52867

Конкурсна програма «Who knows English better»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: формувати мовну й мовленнєву компетенції в рамках вивчених тем, удосконалювати вміння учнів з аудіювання, читання та усного мовлення; розвивати вміння переносити знання та навички в нову ситуацію; формувати здатність працювати в парі, групі; виховувати любов до навчання.

Украинкский

2014-02-19

517.5 KB

7 чел.

Конкурсна програма «Who knows English better»

Мета:  формувати мовну й мовленнєву компетенції в рамках вивчених тем, удосконалювати вміння учнів з аудіювання, читання та усного мовлення; розвивати вміння переносити знання та навички  в нову ситуацію; формувати здатність працювати в парі, групі; виховувати любов до навчання.

Проведення заходу

Діти, сьогодні ми отримали телеграму від Снігової Королеви. Вона повідомляє, що весна в цьому році  до нас не прийде. Снігова Королева не хоче відступати і тому  заховала весну за сімома королівствами. Щоб отримати ключі від дверей  семи королівств,  ми повинні виконати сім завдань. Лише після того як ми виконаємо усі завдання, чари Снігової Королеви зникнуть і весна прийде до нас.

За кожне завдання ви отримуватимете  квіточки. Потім, підрахувавши їх, ми побачимо в який клас найперший зазирне весна в цьому році.

Отже, в пошуках весни ми завітаємо до таких королівств: «Читайлик», «Пізнайко», «Знавці іноземних мов», «Чарівний пензлик», «Мовознавство», «Ерудитів», «Зачароване слово».

   Королівство «Читайлик».

Завдання:  Прочитай і переклади на українську мову. (Учні отримують карточки із завданням.)

  •  My name is Taras.  

           I live in Ukraine.

           I am ten.  I can run and jump.

  •  My name is Ivan.

           I live in Ukraine.

           I am seven.   I can swim.

  •  My name is Tamara.

           I live in Ukraine.

           I am nine.  I can draw.

   Королівство «Пізнайко».

Завдання: Послухай і підкресли слово, яке чуєш. (Учні отримують карточки із завданням.)

  •  Nick is a girl/boy.

           This is a chair/ table.

          Ann is eight/ nine.

          The dog is big/ small.

          His ball is new/old.

          My name is John/ Jack.

       Учитель читає речення: Nick is a boy. This is a table. Ann is nine. The dog is big.His ball is new. My name is Jack. (Учні підкреслюють відповідні слова.)

  Королівство «Знавці іноземних мов».

Завдання:  Переклади словосполучення на англійську мову, усно. (Учні отримують карточки із завданням.)

  •  Моя нова лялька              Смішна мавпочка

           Його велика собака         Жовте сонечко

           Старий дідусь                  Червона квіточка

  •  Його нова книжка              Рожева квітка

          Моя мама і тато                 Синій олівець

          Маленьке кошеня              Новий годинник

  •  Моя червона сукня            Його  нова лампа

           Зелене дерево                     Маленький  хлопчик

           Сіра миша                           Щасливий кіт

 Королівство «Чарівного пензлика».

Завдання:  Розфарбуй відповідно до інструкції. (Учні отримують карточки із завданням.)

Yellow dog,  grey frog,  blue sun, green hen, red pig.

                                                

 Королівство «Мовознавство».

Завдання: З поданих слів склади три речення. (Учні отримують набір слів з яких складають три речення.)

His name is Tom.

It is  my dog.

Ann can jump.

  Королівство «Ерудитів».

Завдання: Розгадай кросворд, користуючись словами-підказками. 

(Учні отримують карточки із завданням.)

Two, three, five, six, ten, one, eight, four, seven, nine.

 Королівство  «Зачароване слово».

Завдання: Розфарбуй малюнки, знайди заховані літери, з даних літер склади слово. 

(Учні отримують карточки із завданням.)

  Dog

           Cat

    Hen


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

41044. Основні кроки ніг 38.5 KB
  Продовження вивчення основних кроків ніг 4. ВИПАД може бути виконаний будьяким способом кроком стрибком після маху а також у різних напрямках уперед убік назад. Основним варіантом цього аеробного кроку є положення випаду вперед. КРОК нагадує природну ходьбу але відрізняється більшою чіткістю.
41045. ЦІНА ПРОДУКЦІЇ. МЕТОДИ ЦІНОУТВОРЕННЯ. КРИТИЧНИЙ ОБСЯГ ВИРОБНИЦТВА 706 KB
  6 де Ц ціна за одиницю продукції грн.; Ц ціна одиниці продукції грн; постійні витрати грн; змінні витрати у розрахунку на одиницю продукції грн. Покупна ціна останнього становить 750 грн. Основна заробітна плата в розрахунку на одиницю продукції дорівнює 6 грн.
41046. ЕКОНОМІКА ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОЇ ВЛАСНОСТІ 81 KB
  Активи підприємства складаються з матеріальних активів, до яких відносять: рухоме, нерухоме майно і оборотні кошти, а також з нематеріальних активів - в основному прав.
41049. РАЗРАБОТКА БИЗНЕС-ПЛАНА ОТКРЫТИЯ ИНТЕРНЕТ-МАГАЗИНА “СТОЛИЦА АНИМЕ” 1.65 MB
  Рассмотреть теоретические аспекты разработки и использования информационных систем. Разработать план внедрения автоматизирования бизнес процессов деятельности интернет магазина. Разработать “бизнес-план” открытия интернет-магазина “Столица Аниме”. Проработать методические аспекты...
41050. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ СТРАХОВОГО ДЕЛА 127.5 KB
  Страхование находится в области социально-экономических отношений, в которых сосредоточены интересы всех социальных групп населения, государства и других публично-правовых образований. В связи с этим и появляется необходимость четкого правового построения системы страхования в Российской Федерации
41051. Характеристика засобів та методів на заняттях аеробіки на факультетах фізичної культури 30 KB
  При записі й проведенні оздоровчих програм фахівці використають певні назви для кожного конкретного руху терміни. Для того щоб уникнути різних тлумачень у назві й змісті рухів ми вважаємо за необхідне супроводити кожен термін англійською мовою відповідної йому російською назвою й описом особливостей руху Перш ніж перелічити ці терміни й дати опис танцювальних рухів розглянемо основні вимоги до осанки що надає специфіку техніці вправ в аеробіці. Не допускається супутньому руху піднімає ноги що поворот таза. При підйомі коліна може бути...
41052. Культура и цивилизация 407 KB
  История культуры может быть рассмотрена двояко, как процесс и как деятельность. Как процесс она носит объективный характер, подчиняется определенным законам и теснейшим образом связана с социальными структурами и обслуживающими их институтами.