52883

Святковий поїзд. Проектна робота

Практическая работа

Педагогика и дидактика

Закріпити вживання ЛО з теми «Місяці. Пори року». Розвивати лексичні, граматичні, мовленнєві навички, пам ять, мислення, фонетичний слух. Перевірити рівень мовної та мовленнєвої компетенції учнів. Тренувати в аудіюванні. Формувати здатність працювати в парі, групі.

Украинкский

2014-02-19

745 KB

0 чел.

Урок у 3 класі на тему «Birthday train»

Тема:Святковий поїзд. Проектна робота.

Мета:Закріпити вживання ЛО з теми «Місяці. Пори року».

           Розвивати лексичні, граматичні, мовленнєві навички, пам ять, мислення, фонетичний слух.

           Перевірити рівень мовної та мовленнєвої компетенції учнів.

           Тренувати в аудіюванні.

           Формувати здатність працювати в парі, групі.

           Виховувати повагу один до одного.

Обладнання:підручник, робочий зошит, портфоліо, макет    потяга, наочний матеріал, магнітофон.

Тип уроку:закріплення та узагальнення знань.

                       Хід уроку

1.Початок уроку. Привітання.(Хорове мовлення)

  T: Look at the clock.

     Час почати наш урок.

     Good morning, children!

  P: Good morning, teacher!

Учні співають пісню «Hello!Hello!»

  T: Sit down, girls.

       Sit down, boys.

  T: How are you today?

  P: I am OK, thank you.

Учні запитують один одного «How are you today?»

  T: I hope you are very well after this lesson, because the topic is “A birthday train”.But first of all let”s do fonetic drills and remember months of the year.

Фонетична зарядка.

Проведення звукової гімнастики.

  Учитель показує картинки, за якими учні називають  слово і перший звук з даного слова.

                            This is an apple, a, a, apple.

                           This is a bird, b, b, bird.

                           This is a cat, c, c, cat.

                           This is a dog, d, d, dog.

2.Основна частина уроку

 Повторення  ЛО з теми.

-Дай відповіді на запитання. (Учитель задає запитання.   Один учень відповідає, а інші знаходять відповіді на маячках у класі: 4, 3, 12, назви місяців англійською мовою.)

  -How many seasons do you know?

  -How many months has every season?

  -How many months has a year?

  -Tell me, please, winter (spring, summer, autumn) months.

-Назви зайве слово:

  December, February, May, January

  April, March, July, May

  November, October, January, September

  September, August, June, July

  May, July, March, April

  August, February, July, June

-Робота з картками.Учитель показує речення.Учні читають їх, вибирають потрібне число і показують відповідну карточку.

-Робота в групах.Учні діляться на групи, отримують назви місяців і складають їх в правильному порядку.

-Учні знаходять назви місяців в таблиці і обводять їх.

Фізкультхвилинка.Пісня «It is a fun...»(Пісня виконується під музичній супровід з відповідними рухами.Учні стоять на масажних ковриках без взуття.)

Виготовлення святкового потяга.

T: Now we will built a train.First of all we have give the name of our train.

P: The name of our train is “A year”.(Учень приклеює назву.)

T:Our train has twelve carriges. They are months.

   What is the first month of our train?

P: It is December.

T: Who was born in December?

P: I was born in December.(Учень вклеює свою фотографію.)

Так кожен учень розповідає коли він народився, вклеює фотографію і підпис.

3.Робота з портфоліо.

  Учні самостійно виготовляють святкові потяги у своїх альбомах.Учитель контролює та допомогає учням.

(Під час самостійної роботи проводиться пальчикова гімнастика:

                 Ми до сонечка росли

           (руки вгору, потягнутися),

                 Квіточками зацвіли

        (розкрити пальці, поворушити),

                    Ось так, ось так

               (нахили вліво, вправо),

                  Квіточками зацвіли

                            (те саме).

4.Заключна частина уроку.

 -Домашнє завдання: допрацювати у портфоліо.

 -Виставлення оцінок: You have such marks today…

 -Підсумок  уроку: Well! Our lesson is coming to end.

Today you have worked very well. And was very active at the lesson. Thank you for your work.

                            See you next time.

(Учні співають пісню «Goodbye!»)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

68598. Программирование рекурсивных алгоритмов 38.5 KB
  Если функция вызывает себя в стеке создается копия значений ее параметров как и при вызове обычной функции после чего управление передается первому исполняемому оператору функции. При завершении функции соответствующая часть стека освобождается и управление передается вызывающей функции выполнение...
68599. Исследование способов работы с функциями 60.5 KB
  В данной функции значения переменных x и y являющихся формальными параметрами меняются местами но поскольку эти переменные существуют только внутри функции chnge значения фактических...
68600. Использование функций для решения прикладных задач 61.5 KB
  Цель занятия: Совершенствование навыков разработки программ в среде программирования MS Visual C++ Совершенствование навыков использования циклов и ветвлений в программах Получение начальных навыков в объявлении и использовании функций.
68601. Обработка одномерных массивов. Организация ввода-вывода и обработки массива 43 KB
  Освоение способов описания массива, приобретение навыков организации ввода-вывода и обработки массива. Выполнение работы: в соответствии с вариантом составить и реализовать программы. Задание I Даны два массива разных размеров. Определить, какие элементы первого массива и сколько раз встречаются во втором массиве.
68602. Рулевое управление грузовых автомобилей с встроенным гидроусилителем 57.59 KB
  1 Усилитель тормозного привода 2 Крышка со встроенным контактом предупредительного сигнала при аварийном падении уровня тормозной жидкости F34 3 Бачок для тормозной жидкости гидравлического тормозного привода 4 Уплотнительное кольцо 5 Гайка самоконтрящаяся 20 Нм6 Штифт 7 Главный тормозной цилиндр...
68603. Рулевое управление грузовых авто с отдельно-расположенным ГУР 81.25 KB
  Конструктивные особенности Распределитель состоит из корпуса 13 и золотника 30. На внутренней поверхности корпуса золотника имеются три кольцевые канавки. Корпус золотника прикреплен к фланцу корпуса 6 шарниров. Буртик в крайних положениях упирается в торец корпуса 13 распределителя и в торец корпуса...
68604. Тормозные механизмы 64.22 KB
  Барабанный тормозной механизм состоит из следующих основных компонентов рис. Тормозной щит жестким креплением монтируется на колесной балке; на щите закреплен рабочий тормозной цилиндр. Несколько иную конструкцию имеет дисковый тормозной механизм. тормозной диск; тормозной суппорт...
68605. Информационные ресурсы. Образовательные информационные ресурсы 16.35 KB
  Образовательные информационные ресурсы. Научиться находить и использовать необходимые образовательные ресурсы по специальности. Национальные информационные ресурсы: проблемы промышленной эксплуатации.
68606. Вимірювання фізичних величин і обробка експериментальных даних 344.5 KB
  Фізичний практикум передбачає засвоєння курсантами методів фізичного дослідження вміння користуватися основними вимірювальним приладами знання основних прийомів і способів вимірювань обробки і інтерпретації експериментально отриманих даних. Види вимірювань Основним способом отримання...