52885

Погода взимку. Розваги

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Winter is the fourth season. December, January and February are winter months. In winter it is cold. Winter is the coldest season of the year. All rivers and ponds are frozen. The ground is covered with snow. Trees and bushes are covered with snowflakes.

Английский

2014-02-19

502.5 KB

0 чел.

Відділ освіти виконкому Дзержинської районної у місті ради

Криворізька загальноосвітня школа-інтернат І – ІІ ступенів № 1

Урок

на тему:  «Погода взимку. Розваги»

4 клас

вчитель англійської мови

Александрова Т.П.

Кривий Ріг

2012 р.

Тема Погода взимку. Розваги

Мета. Продовжувати відпрацьовувати лексичний матеріал в усному мовленні. Добиватися правильної вимови ЛО та відповідного інтонаційного оформлення висловлювання. Практикувати учнів в аудіюванні. Продовжувати формувати навички усного мовлення. Удосконалювати техніку читання. Розвивати увагу. Виховувати любов до природи.

Обладнання: підручник, зошит, роздавальний матеріал.

Хід уроку.

І. Організаційна частина уроку.

1. Привітання і повідомлення теми та мети уроку.

Повторення вітального римування.

T.: Good morning, dear children!

Ps: Good morning to you!

T.: I am glad to see you! How are you?

Ps: We have got spirit. Yes, we do.

We have got spirit and what about you?

T.: I have got spirit too.

So, let’s start our work.

ІІ. Основна частина уроку.

1.  Перевірка домашнього завдання.

Учні за викликом учителя розповідають напам’ять вірш «The snowman», показують свої малюнки, таким чином відбуваються змагання на краще декламування вірша

The snowman

Come to the garden

And play in the snow

Make a white snowman

And help him to grow

«What a nice snowman»,

the children say

«What a fine game

for a cold winter day!»

 

2. Бесіда про погоду з використанням вивченої  лексики. Учням ставляться питання:

What is the weather like today?

Учні повинні почати словами «It is February (December, January) now».

Потім користуючись таблицею в зошитах, складають речення про погоду, записати та прочитати їх.

It is

cold

warm

frosty

slippery

snowing

raining

foggy

today

3. Робота в парах. Розмова по телефону з другом (подругою).

Наприклад:

- What is the weather like now?

- It is frosty. Do you like to go to a skating-rink?

- Yes, I do. What about you?

- I like to ski. I can’t skate but I want.

- Come to my place.

- O.K. Thank you. Good-bye!

- Good-bye!

4. Аудіювання. Прослуховування короткого тексту за допомогою малюнка.

Winter.

WINTER

Winter is the fourth season. December, January and February are winter months. In winter it is cold. Winter is the coldest season of the year. All  rivers and    ponds    are    frozen.  The    ground    is    covered  with snow. Trees and bushes are covered with snowflakes.

 

а) на  дошці слова: frozen – замерзлі; the coldest - найхолодніший ; bush - кущ; covered  with - вкрита; snowflake – сніжинка.

Учні слухають текст і дають відповіді на запитання.

1. What season do you know?

2. What is the coldest season of the year?

3. Are the river and ponds  frozen?

4. What can you say about trees and bushes?

5. Уважно подивіться на текст та малюнки, виберіть правильну відповідь і визначте, до якого малюнка відноситься кожен текст. Діти по черзі читають своє оповідання.

A. 1. It isnow. (winter, summer, spring, autumn).

2. It’s … (raining, snowing, not  raining,  not  snowing).

3. The weather is … (fine, cold, hot).

4. We can see … (a boy, 2 boys, 3 boys) in the picture.

5. He is … (skating,  sledging,  playing,  football).

He likes … (to play hockey, to play snowballs, to sledge).

6. We can see … (a boy, a girl, a snowman).

7. The snowman is … (bad, nice).

8.  There is … (one bus, one tram, one car, one lorry) in the street.

B. 1. It is 

2.  The sun is … (shining,  not shining) brightly.

3. Two boys are (skating,  running,  skiing).

4. They like (to skate, to  jump, to  ski).

5. The bird is … (on the ground,  in the sky,  in the tree).

C. 1. Its 

2. The weather is … (frosty, wet).

3. We can see a … (skating-rink,  river,  pond)

4. The man is … (dancing,  running,  fishing).

5. The boys are … (playing  chess,  tennis,  hockey).

D.  1. It is

2. It is a … (a river, a field, a skating-rink).

3. The weather is … (rainy,  snowy, cool).

4. A boy and a girl are (singing,  jumping,  skating).

5. They like … (to run,  to play tennis,  to skate).

ІІІ. Заключна частина уроку.

1.Домашнє завдання. Написати про погоду й про те, що робиш на вулиці після уроків.

2.Підведення підсумків уроку.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

3347. Магнитное поле и его характеристики 673 KB
  Магнитное поле и его характеристики План лекции: Магнитное поле. Индукция и напряженность магнитного поля. Магнитный поток. Теорема Гаусса для магнитного потока. Закон Био-Савара-Лапласа и его применение для расчета магнитных полей. Теорема о циркул...
3348. Краткий курс физики 430 KB
  Методические указания содержат рабочую программу разделов «Классическая механика» и «Молекулярная физика и термодинамика» дисциплины «Физика» и краткое теоретическое изложение основных вопросов этих разделов. Приведены определения физических величин...
3349. Распределения Максвелла и Больцмана. Явления переноса 377.5 KB
  Распределения Максвелла и Больцмана. Явления переноса План лекции: Закон Максвелла о распределении молекул по скоростям. Характерные скорости молекул. Распределение Больцмана. Средняя длина свободного пробега молекул. Явления...
3350. Действие магнитного поля на проводники с током и движущиеся электрические заряды 496 KB
  Действие магнитного поля на проводники с током и движущиеся электрические заряды  Закон Ампера. Взаимодействие параллельных токов. Контур с током в магнитном поле. Работа перемещения проводника с током в магнитном поле. Сила Лоренца...
3351. Методические указания к лабораторным работам по механике 408.5 KB
  В методических указаниях приведены основные теоретические сведения и практические рекомендации по выполнению лабораторных работ по механике. Законы сохранения в механике. Изучение центрального столкновения шаров Цель работы: изучение законов уп...
3352. Исследование электростатического поля 196 KB
  Исследование электростатического поля Изучение электростатического поля; экспериментальное построение эквипотенциальных линий (эквипотенциалей) и линий напряженности; вычисление напряженности поля. Теоретические основы работы Как известно, взаимодей...
3353. Электростатический вольтметр 183.5 KB
  Электростатический вольтметр Цель работы состоит в практическом изучении работы электростатического вольтметра, применении метода измерений разности потенциалов для градуирования электростатического вольтметра. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАБОТЫ Взаимодейс...
3354. Определение электроемкости конденсатора и диэлектрической проницаемости диэлектрика 244.5 KB
  Определение электроемкости конденсатора и диэлектрической проницаемости диэлектрика Определение электрической емкости плоского конденсатора с помощью мостовой схемы. Определение относительной диэлектрической проницаемости диэлектрика. Теоретические ...
3355. Определение электродвижущей силы элемента методом компенсации 116.5 KB
  Определение электродвижущей силы элемента методом компенсации Ознакомление с одним из методов измерения электродвижущей силы (ЭДС) источника тока. Теоретические основы работы Компенсационный метод измерения основан на уравнивании измеряемого напряже...