52885

Погода взимку. Розваги

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Winter is the fourth season. December, January and February are winter months. In winter it is cold. Winter is the coldest season of the year. All rivers and ponds are frozen. The ground is covered with snow. Trees and bushes are covered with snowflakes.

Английский

2014-02-19

502.5 KB

0 чел.

Відділ освіти виконкому Дзержинської районної у місті ради

Криворізька загальноосвітня школа-інтернат І – ІІ ступенів № 1

Урок

на тему:  «Погода взимку. Розваги»

4 клас

вчитель англійської мови

Александрова Т.П.

Кривий Ріг

2012 р.

Тема Погода взимку. Розваги

Мета. Продовжувати відпрацьовувати лексичний матеріал в усному мовленні. Добиватися правильної вимови ЛО та відповідного інтонаційного оформлення висловлювання. Практикувати учнів в аудіюванні. Продовжувати формувати навички усного мовлення. Удосконалювати техніку читання. Розвивати увагу. Виховувати любов до природи.

Обладнання: підручник, зошит, роздавальний матеріал.

Хід уроку.

І. Організаційна частина уроку.

1. Привітання і повідомлення теми та мети уроку.

Повторення вітального римування.

T.: Good morning, dear children!

Ps: Good morning to you!

T.: I am glad to see you! How are you?

Ps: We have got spirit. Yes, we do.

We have got spirit and what about you?

T.: I have got spirit too.

So, let’s start our work.

ІІ. Основна частина уроку.

1.  Перевірка домашнього завдання.

Учні за викликом учителя розповідають напам’ять вірш «The snowman», показують свої малюнки, таким чином відбуваються змагання на краще декламування вірша

The snowman

Come to the garden

And play in the snow

Make a white snowman

And help him to grow

«What a nice snowman»,

the children say

«What a fine game

for a cold winter day!»

 

2. Бесіда про погоду з використанням вивченої  лексики. Учням ставляться питання:

What is the weather like today?

Учні повинні почати словами «It is February (December, January) now».

Потім користуючись таблицею в зошитах, складають речення про погоду, записати та прочитати їх.

It is

cold

warm

frosty

slippery

snowing

raining

foggy

today

3. Робота в парах. Розмова по телефону з другом (подругою).

Наприклад:

- What is the weather like now?

- It is frosty. Do you like to go to a skating-rink?

- Yes, I do. What about you?

- I like to ski. I can’t skate but I want.

- Come to my place.

- O.K. Thank you. Good-bye!

- Good-bye!

4. Аудіювання. Прослуховування короткого тексту за допомогою малюнка.

Winter.

WINTER

Winter is the fourth season. December, January and February are winter months. In winter it is cold. Winter is the coldest season of the year. All  rivers and    ponds    are    frozen.  The    ground    is    covered  with snow. Trees and bushes are covered with snowflakes.

 

а) на  дошці слова: frozen – замерзлі; the coldest - найхолодніший ; bush - кущ; covered  with - вкрита; snowflake – сніжинка.

Учні слухають текст і дають відповіді на запитання.

1. What season do you know?

2. What is the coldest season of the year?

3. Are the river and ponds  frozen?

4. What can you say about trees and bushes?

5. Уважно подивіться на текст та малюнки, виберіть правильну відповідь і визначте, до якого малюнка відноситься кожен текст. Діти по черзі читають своє оповідання.

A. 1. It isnow. (winter, summer, spring, autumn).

2. It’s … (raining, snowing, not  raining,  not  snowing).

3. The weather is … (fine, cold, hot).

4. We can see … (a boy, 2 boys, 3 boys) in the picture.

5. He is … (skating,  sledging,  playing,  football).

He likes … (to play hockey, to play snowballs, to sledge).

6. We can see … (a boy, a girl, a snowman).

7. The snowman is … (bad, nice).

8.  There is … (one bus, one tram, one car, one lorry) in the street.

B. 1. It is 

2.  The sun is … (shining,  not shining) brightly.

3. Two boys are (skating,  running,  skiing).

4. They like (to skate, to  jump, to  ski).

5. The bird is … (on the ground,  in the sky,  in the tree).

C. 1. Its 

2. The weather is … (frosty, wet).

3. We can see a … (skating-rink,  river,  pond)

4. The man is … (dancing,  running,  fishing).

5. The boys are … (playing  chess,  tennis,  hockey).

D.  1. It is

2. It is a … (a river, a field, a skating-rink).

3. The weather is … (rainy,  snowy, cool).

4. A boy and a girl are (singing,  jumping,  skating).

5. They like … (to run,  to play tennis,  to skate).

ІІІ. Заключна частина уроку.

1.Домашнє завдання. Написати про погоду й про те, що робиш на вулиці після уроків.

2.Підведення підсумків уроку.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

1317. Концепт желание в сопоставительном плане (на материале глагольных лексем русского, английского и немецкого языков) 325.17 KB
  Целью работы является характеристика способов выражения концепта желание в сопоставительном плане на материале глагольных лексем русского, английского и немецкого языков.
1318. ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫЙ КОНЦЕПТ ВРЕМЯ ВОЕННОЕ/ KRIEGSZEIT В ИДИОЛЕКТАХ К. М. СИМОНОВА И Э. М. РЕМАРКА (НА МАТЕРИАЛЕ ТЕКСТОВ ВОЕННОЙ ПРОЗЫ) 328.6 KB
  Целью настоящей диссертации является подтверждение правомерности выделения сложного концепта Время военное/ Kriegszeit, а также анализ реализации его многоуровневой структуры в сопоставительном плане на материале текстов военной прозы К. Симонова и Э. М. Ремарка.
1319. Поэтический мир А. Городницкого: Образная репрезентация концептосферы 336.4 KB
  Предметом исследования являются поэтические произведения А.М. Городницкого (стихотворения, песни, поэмы), созданные автором на протяжении более чем полувековой творческой деятельности.
1320. Курсова робота. Навчально-методичні поради для студентів історичного факультету всіх форм навчання 336.83 KB
  Підготовчий етап роботи на курсовим проектом. Пошук, накопичення та обробка наукової інформації. Список використаних джерел і літератури. Типові помилки в написанні та оформленні курсової роботи.
1321. Точка зрения в нарративе (на материале сопоставительного анализа современных русских коротких рассказов и их переводов на немецкий язык) 340.07 KB
  Целью работы является описание модели поэтической и лингвистической структуры ТЗ современного русского нарратива и выявление влияния переводческих трансформаций на ее выражение.
1322. Конспект лекций по логистике 345.72 KB
  Понятие и сущность логистики. Функции и задачи логистики. Факторы и тенденции развития логистики. Информационное обеспечение в логистике. Классификация запасов. Основные понятия закупок. Процесс организации закупок. Транспортная документация.
1323. КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ ПО КУЛЬТУРОЛОГИИ 380.58 KB
  Культурология как система знаний. Предмет курса Культурология. Теории культуры. Язык культуры и ее функции. В чем заключен фундаментальный характер языка культуры. Массовая и элитарная культура. Этнос и этничность.
1324. Мировоззренческо-методологические основы постижения культуры: проблема концептуализации 396.25 KB
  Объектом исследования является наличное многообразие мировоззренческо-методологических основ постижения культуры, а его предметом - концептуализация культуроцентризма как системно-синтетического направления, нацеленного на сущностное постижение культуры.
1325. Структура и стилистика языковых средств в текстах интернет-форумов 406.65 KB
  Объектом предлагаемого диссертационного исследования являются тексты письменных полилогов, создаваемых в ходе общения в интернет-форумах, то есть на сайтах, служащих для публичного обмена письменными сообщениями между коммуникантами.