52887

All About Us. Two Capitals: London, Kyiv

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Objectives: - to develop pupils’ skills in listening, reading, speaking and writing; - to teach pupils to express their opinion; - to provide interactive work in pairs and small groups; - to teach pupils cooperative work;

Английский

2014-02-19

48 KB

3 чел.

All About Us. Two Capitals: London, Kyiv.             Form 4  

Горидько Н.П, СЗШ №20 ім. О.І. Стовби, м. Дніпродзержинськ

Objectives: - to develop pupils’ skills in listening, reading, speaking and writing;

                  - to teach  pupils to express their opinion;

                  - to provide interactive work in pairs and small groups;

                  - to teach  pupils cooperative work;

                  - to educate the culture of communication and respect to speakers.

Equipment and materials: English 4 (A. Nesvit), a blackboard,  sights of London and Kyiv, multimedia whiteboard, video “London” (Серія «Золотий глобус»), computer presentation “Kyiv”, handouts “Two Capitals”, a song «Києве мій».

Procedure

  1.  Introduction

Motto: Good, better, best,

           Never rest,

           Till good be better

           And better best.

-Greeting 

T:  Good morning, boys and girls!

Ps:  1,1,1- The bell has gone                             

      2,2,2- We are all here too.

      We are all in our palaces

      With sunshing faces.

    Good morning to you.

T:  How are you, pupils?

Ps: We are super!

-Warming Up

T: Our  today’s topic is  “Travelling. Two Capitals”. We are going to   travel around 2 capitals, London and Kyiv, speak about these cities. You’ll listen and read the texts, do exercises, complete your travel brochures. On our way to the cities we have some stations, unusual stations.

Let’s start our trip 

1. The first station is –Phonetics-.

Let’s practice in phonetics. Repeat  after me!

  Work while you work

  Travel while you travel.

  This is the way

  To be happy and gay.

 II Main Part

Speaking

2)As you know, people have many things for a trip.  The next station is –Word land-

T: - What do we need for a trip?     - I think  

                                                        - I am sure         it is a           map,( camera… )

                                                        - Surely  

- What is the most important thing for a trip? – a smile

                                                                         - to be friendly and helpful.

T: What places are there in each  capital – city? I think it is a street.

                                                                            Surely, it’s a street (a square,  a bridge,a railway station, an airport, a  bus station, a river port, a cathedral, a park, a zoo, a playground, buildings,  museums, cinemas,  shops,  palaces).        

T: You are good. Well-done!

Pair Work

3.  Our next station is -Transport land-

Let’s refresh in our memory all the combinations with the words “to travel by” and speak  about the kinds of travelling.

Let’s practice the words: by  plane, ship, train, bus, boat, ship, spaceship, car.

Discuss it in pairs.

- Let’s travel           plane?       - With pleasure      - I’m sorry, I am a little 

- What about    by  ship?          - All right                 bit scared of flying/water  

   travelling            train?        - Good idea            - I don’t like busses.

                              bus?          - Why not?                They are slow.

                              boat?        - Wonderful

                              ship?

                              spaceship?

                              car?

4) Now “Listening Station” is.

Pre – listening activity

T: Children, look at these bright pictures and answer the question:

  •  What can you see in these pictures?
  •  What holidays do we celebrate in winter?
  •  Are these  holidays popular?
  •  Do you celebrate these  holidays?

Listening

T: Listen to the text twice.

Winter holidays come soon. Christmas in Britain is on the 25-th  of  December. In Ukraine Christmas is on the 7-th  of  January. Two capitals are beautiful on these holidays.  The streets are bright with lights, flags, snowmen. There are little Christmas  trees  on the window-sills of shops, museums, restaurants. But in the centre of  Kyiv and London we can see  very big  Christmas  trees. In   London this tree is on Trafalgar Square and in  Kyiv  it is on Independence Square. These squares are very popular and a lot of people visit them.

Post – listening activity.

T: Now let’s see who understood the text better.

   Complete the sentences using the words.

Complete the sentences. Use the words:

popular, holidays, December, seventh, capitals, square, lights, Christmas, centre

Winter     ______     come soon. Christmas in Britain is on the 25-th    of  _______                   . In Ukraine Christmas is ______       of  January. Two _______    are beautiful on these holidays.  The streets are bright with________  , flags, snowmen. There are little________     trees  on the window-sills of shops, museums, restaurants. But in the ___________  of  Kyiv and London we can see  very big  Christmas  trees. In   London this tree is on Trafalgar  __________    and in  Kyiv  it is on Independence Square. These squares are very  __________   and a lot of people visit them.

5) “Relaxation Station” is.

Are you tired? Let’s do some morning exercises.

My hands are on my head

It’s a nice place.

On my shoulders, on my knees.

Hands up! Clap! Clap! Clap!

Hands down! Shake! Shake! Shake!

Hands on hips! Jump! Jump! Jump!

Hop! Hop! Hop! Hop! Stop!

The next station is “Speaking”

6) Group work.

T: – Let’s train some words. Repeat after me:

London

Big Ben

Buckingham Palace

Tower Bridge

Regent’s Park

Trafalgar Square

Nelson Column

Underground

Watch the interesting film “London” and enjoy it.

Guide: Close your eyes!

            1,2,3…

             Open your eyes!

   We are in London!

T: Let’s start with a poem about your city.

   

Everybody knows London.

It stands on the river Thames.

It’s the capital of England

And in general of state.  

- Now take turns to ask and answer the questions about London

- Is there a …          in London?         -Are there many/a lot of…?

- Yes, there is.                                    - Yes, there are

T: Now we are going to Kyiv.

Guide:  Close you eyes!

            Open them.

            We are in Kyiv.

            Everybody knows Kyiv.

            It stands on the river Dnipro.

            It’s the capital of Ukraine.

            We are proud of it.

            You are welcome!

T: Let’s practice some words. Repeat after me:

Independence Square

Maryinsky   Palace

Kyiv Zoo

Khreshchatyk Street

Kyiv-Pecherska Lavra

    St. Sophia’s Cathedral

- I suggest you a computer presentation  “Kyiv” and  a song about our beautiful capital.

Group “Londoners”,

- take turns to ask and answer the questions about Kyiv.

Group Work

T: Now you’ll work in groups, make your travel brochures and then you’ll share the information about your city.

7) The station “Reading” is.

Do exercise 1 page 60

Do exercise 2 page 60

III Summaring

Home assignment:

T: Your hometask is to write about your native town in the past.

Do exercise 5 page 61

T: Travelling is always exciting. Was our imaginary trip interesting and useful for you? What did you like during our lessons? You were active, hard-working and did everything together. I want to finish our lesson with the song “The more we get together”      

        


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

45738. Шелер. Положение человека в космосе 37.5 KB
  Положение человека в космосе. Макс Шелер 18741928 Очерк Положение человека в космосе рассуждение о богоподобии человека. антроплогия имеет предметом определение человека его места. Сущность человека – переход от животного к божественному.
45739. Теоретические источники идей Шопенгауэра 39.5 KB
  Эти теории объединяет присутствующая в античной мифологии идея о том что мир в котором мы живем не является единственной реальностью что существует другая реальность которая не постигается разумом и наукой но без учета влияния которой становится противоречивой наша собственная жизнь. Опираясь на учение Канта Шопенгауэр пишет: Кантовский идеализм показывает что весь материальный мир с его телами протяженными в пространстве и находящимися посредством времени в отношении причинности друг к другу и всем с этим связанным не есть нечто...
45740. Давид Юм «Трактат о человеческой природе» 35.5 KB
  Ассоциация по сходству похожесть ассоциация по смежности в пространстве и времени ассоциация по причинности Юм выступает против понятия абстрактной идеи требуя ее элиминации из философского рассмотрения поскольку идеи выступают слабыми копиями впечатлений а для абстрактных идей невозможно указать какоелибо из впечатлений которое было бы их источником. В центре гносеологической концепции Юма анализ идеи причинности. Идея причинности образуется из следующих эмпирических отношений между объектами: смежности в пространстве и времени...
45741. Никомахова этика 22 KB
  Никомахова этикаАристотель утверждает что предметом его этики является счастье которое он определяет как деятельность души в полноте добродетели. Аристотель делит все добродетели на нравственные или этические и мыслительные или разумные или дианоэтические. Каждая из этических добродетелей представляет собой середину между крайностями; Аристотель называет такие этические добродетели: кротость мужество умеренность щедрость величавость великодушие честолюбие ровность правдивость любезность дружелюбие справедливость...
45742. Аристотель. (Метафизика) 30.5 KB
  Форма оформляет материя оформляется. Форма есть действительность материя – возможность. При этом материя как первоматерия едина форм же много: форма то что несет в себе суть вещи. Хотя сама материя вечна вещи дает она временность преходящесть ведь природа материи такова что она может быть и может не быть.
45743. Аристотель. «Категории» 29.5 KB
  Далее Аристотель сообщает о категориях или предикатах выделяемых на основании того как тот или иной предикат относится к сущности вещи.10 категорий главы 410Десятью категориями или наиболее общими родами классами являются по списку главы 4: Субстанции или сущность Слово предикат означает предикат сущности если соответствующая ему характеристика вещи ни на чём кроме себя не основана. Количество сколько пространственночисловые характеристики вещи. Эти свойства не совпадают с природой сущностью вещи.
45744. Бахтин. Эстетика словесного творчества 28.5 KB
  Содержание: 1От составителя 2 Искусство и ответственность 3Автор и герой в эстетической деятельности 4Проблема отношения автора к герою 5Пространственная форма героя 6Временное целое героя проблема внутреннего человека души 7 Смысловое целое героя 8 Проблема автора 9 Из книги Проблемы творчества Достоевского 10 Постановка проблемы романа воспитания 11 Проблема речевых жанров I . Опыт философского анализа 13 К переработке книги о Достоевском 14 Из записей 1970 1971 годов 15К методологии гуманитарных наук В книге...
45745. Символический обмен и смерть 23.5 KB
  Установив этот факт Бодрийяр деконструирует оппозиции заявляя что принцип симуляции правит нами сегодня вместо прежнего принципа реальности. Этот эффект получил название эмансипации знака или симуляции которая характеризует современную эпоху. Отсюда Бодрийяр делает вывод что ни представительная демократия ни социальная революция в эру симуляции невозможна.
45746. Бэкон. Новый органон 28 KB
  Фрэнсис Бэкон 15611626 основатель современного индуктивного метода. Бэкон верил что он имеет метод при помощи которого индукция сможет сделать нечто большее чем это. Одна из наиболее знаменитых частей философии Бэкона это его перечисление того что он называет идолами под которыми подразумевает плохие привычки ума которые приводят людей к ошибкам.Индуктивный метод Бэкона ошибочен изза того что он недостаточно подчеркивал значение гипотез.