52893

Охорона навколишнього середовища

Конспект урока

Педагогика и дидактика

This footage includes Masai in their own village. No animals were harmed in any way during the making of this music video. Shock footage of the actual inhumane treatment of animals was acquired from documents archives. It should be noted that while filming was in progress an Africa elephant (not pictured in the video) was killed by poachers within miles of the shoot.

Английский

2014-02-19

102.5 KB

7 чел.

Урок № 19, 20

Тема. Охорона навколишнього середовища.

Мета: узагальнити та систематизувати знання учнів про екологію та проблеми сучасного суспільства, розширити уявлення про ставлення людей до проблем навколишнього середовища, підвести учнів до усвідомлення необхідності охороняти і примножувати природні багатства; розвивати монологічне та діалогічне мовлення, логічне мислення; вдосконалювати вміння самонавчання, само оцінювання, взаємооцінювання; виховувати любов до природи рідного краю, дбайливе ставлення до його природних ресурсів; виховувати культуру мовлення, інтерес до вивчення англійської мови.

Мета відкритого уроку:  діагностика ступеню розвитку комунікативних навичок через застосування інноваційних засобів  для забезпечення розвитку інформаційної культури на уроках англійської мови.

Тип: урок узагальнення і систематизації знань учнів.

Література: 

  1.  Wit and wisdom. Афоризмы и пословицы / Сост.: С.В.Гапонова . -  2-е узд., испр.  – К.: О-во «Знання», КОО, 2008. – 275 с.  
  2.  Балкашина О.Ю. English. Англійська мова. 9 клас. :  Навчально-методичний посібник. – Харків: ФОП Співак В.Л. , 2010. – 192 с.
  3.  Калініна Л.В., Самойлюкевич І.В. English. Your English self: Підручник для 9-го класу загальноосвітніх навчальних закладів (8-й рік навчання) / Л.В. Калініна, І.В. Самойлюкевич. – К.: Наш час, 2009. – 272 с.
  4.  Любченко О.С., Усі уроки англійської мови . 9 клас – Х.: Вид. група «Освіта», 2009. – 288 с. – (Серія «12-річна школа»)
  5.  Пащенко Л.В. Англійська мова. Дидактична мозаїка. 10 клас. – Харків: Веста: Видавництво «Ранок», 2003. – 288 с.
  6.  Тучіна Н.В., Меркулова Т.К., Кузьміна В.С. Speak English with pleasure / За ред.. Луїзи Грін (Велика Британія), Кіри О. Янсон (США). 3-те видання – К.: Видавництво «Майстер-клас», 2007-2008. – 288 с.
  7.  Юзефович Н.Г. Английский язык. Мир вокруг нас. Экология. Природа. Живортный мир / Н.Г. Юзефович – М.: АСТ: Восток – Запад, 2007. – 205, [3] с.

Дата: 11.11.2010

Група: Л-9Б


І. Організація початку уроку

  1.  Реєстрація учнів.
  2.  Інструктаж з техніки безпеки та самооцінки.

ІІ. Актуалізація опорних знань

  1.  Робота з відеокліпом Майкла Джексона “The Earth Song” :
  2.  перегляд відео;
  •  Who is Michael Jackson?
  •  Watch the video of Michael Jackson “The Earth song” and be ready to answer the question.
  •  What problems did the singer pay attention to?
  1.  обговорення відео
  •  What is this video about?
  •  What problems did the singer pay attention to?
  •   The “Earth song” music video was made shot on four continents, all of which are in some form of distress created by men and his technology. Locations include:

The Amazon Rainforest:

A large part of this forest, as sing in this video no longer exists. It was destined totally destroyed within a week of this video shoot. The people featured here are native to the region and are not professional actors.

Croatia

The scenes were shot in the war zone with residents of the area.

Tanzania

This footage includes Masai in their own village. No animals were harmed in any way during the making of this music video. Shock footage of the actual inhumane treatment of animals was acquired from documents archives. It should be noted that while filming was in progress an Africa elephant (not pictured in the video) was killed by poachers within miles of the shoot.

New York

The forest fire scenes were created on a six acre outdoor set in a corn field in Warwick, New York. The shooting of the footage occurred within the same week as thousands of acres of forest on Long Island and New Jersey were destroyed due to arson.

  1.  робота над лексикою з теми. Розвиток пам’яті учнів. 14 виділених слів із пісні написати по пам’яті.

Look through the words of the song and underline 14 words which you don’t know. Use Lingvo translator on your computers. Write down them into your vocabularies.

  1.  Shed – проливати
  2.  Weeping – що проливають сльози, ридають
  3.  Pledge – обіцянка
  4.  To glanceшвидко глянути, кинути оком
  5.  Drifted – повільно плести, дрейфувати
  6.  Heavens – небеса
  7.  Bleeding – скривавлені
  8.  Planet’s womb – лоно планети
  9.  Ravaging – спустошення, знищення
  10.  Forest trails – лісові тропи
  11.  Despite – злість
  12.  Holy land – свята земля
  13.  Creed – переконання
  14.  A damn – прокляття

Now you have 1 min to remember the words. And then you have to shut vocabularies and words of the song, and write as many words as you remember.

  1.  Мотивація роботи учнів.
  •  What does the word “ecology” mean? (a scince of home, everything what around us)
  •  How long have humans been living on the Earth? (2 mln years)
  •  How long has technological progress been continuing? (200 years)
  •  Today the word “ecology” is on everybody’s lips. It is the study of plants and animals in relation to their environment. People have made a mess in nature: polluted air, soil and water; chopped and burnt trees; killed animals; learned to use nuclear power. It is clear that not only nature is influenced by the changes of the modern world, but people health is as well. Everybody wants to be healthy, so we need to take care about our environment. The Earth needs our help. Here we have the “Complaints and suggestions book of Nature”. The secretary will help us to write down our complaints or suggestions. I suggest the first one “Human, be our friend but not the master”. Now, it’s your turn to make complaints.

III. Основна частина уроку.

  1.  Робота з граматичним матеріалом.

To make a complaint we use grammar material of our today’s lesson – the word make / let.

If you want to ask about things that someone can require or allows another person to do, use “make” or “let” followed by object + base form of the verb.

Example: We need to make the governments pay more attention to the environmental problems.

Example: Parents let me separate my garbage out.

  1.  Робота з підручником. Читання. [3;83]

Ex b) p. 83. Technological problems.

  1.  Робота з «Red book». Малюнковий диктант.
  •   What is “Red book”?
  •  Rare animals and plants are putting down in the Red book.

I wander, do you know what animals and plants are rare and we can find them in the “Red book”.

Make two columns YES and NO.

Look at the picture and write down the name of animal or plant to one of these columns accordingly to the Red book.

Panda, squirrel, swallowtail, snowdrop, tiger, steppe eagle, monkey, jerboa, parrot, mice, frogs, cows, badger, fox, ermine, horses, common stag beetle, eared hedgehog, wolf, crow.

YES

NO

panda

swallowtail

snowdrop

tiger

steppe eagle

jerboa

badger

ermine

common stag beetle

eared hedgehog

squirrel

monkey

parrot

mice

frogs

cows

fox

horses

wolf

crow

  1.  Робота з картами світу та України.

Look at the world map. Try to find hot points on it. You are future famous geographies and historian. Now we’ll check your knowledge.   

  •  What is the Most Polluted City?

Mexico City, Mexico, has very high levels of sulfur dioxide, carbon monoxide and other poisonous gases.

  •   What is the Most Chemically Polluted Town?

The Russian town of Dzerzhinsk is home to dozens of factories that produce chlorine, pesticides and chemical weapons. Greenpeace has declared Dzerzhinsk the site of the worst chemical pollution in Russia and its lake the most poisonous in the world. Average life expectancy in the town is just 42 for men and 47 for women.

  •  Where are the Lowest Ozone Levels?

The world's lowest ozone levels within the ozone layer were recorded in October 1993 over the South Pole, Antarctica.

  •  Where was the Worst Nuclear Reactor Disaster?

The world's worst ever-nuclear reactor disaster took place at Chernobyl No. 4 in the USSR (now Ukraine) in April 1986. Contamination was experienced over an area of 10,900 sq miles and about 1,7 million people were exposed to varying amounts of radiation.

  •  Where was the Most Acidic Rain?

It was recorded over the Great Lakes in the USA and Canada in 1982.

  •  Where is Most Paper Recycled?

In Germany, between 70 and 80 % of paper and cardboard is recycled after use.

  •  Where is the Most Organically Farmed Land?

10 % of the land in Austria is farmed organically.

  •  Where is the Highest Solar Energy Use?

In relation to its population, Switzerland uses more solar energy than any other country in the world. It is followed by Germany and Japan.

  •  Where is the Highest Glass Recycling Rate?

Switzerland leads the world in recycling glass, with an estimated 91 % of all glass products sold in the country being recycled after use. It is closely followed by Austria and Netherlands, which recycle over 80 % of all disposable glass.

  •  Where is the Biggest Landscape Restoration Project?

The current $8 billion project to restore as much as possible of the Everglades wetlands, Florida, USA, is the biggest ecological restoration project in history. The Everglades are the largest remaining subtropical wilderness in the USA.

  •  What world national parks do you know?
  •  What Ukrainian national parks do you know?

  1.  Робота над проблемою переробки відходів.
    1.  Обговорення питання переробки відходів.

Our streets, parks and gardens are full of trash.  

  •  Do you always pick up your litter after a picnic?
  •  Оne plastic water bottle will take 500 years to disintegrate after it is thrown away. Now think about how many water bottles you use and throw away every day.
  •  What can everyone do for cleanliness and beauty of our city in which we live?

One thing what we can do is recycling.

  •  What is recycling? Explain the meaning of words “reduse”, “reuse”, “recycle”.

You've heard of people recycling everything from printer paper to your old jeans, but you can recycle nearly everything in your life. If it can't be reused, then it most likely can be recycled instead.

  •  Car batteries and tires? Yes, those can be recycled.
  •  Can you recycle your old roof shingles? Yes!
  •  How about your shower curtain? Yes again!

You have to know:

Recycling 1 ton of paper saves 17 trees, 2 barrels of oil (enough to run the average car for 1,260 miles), 4,100 kilowatts of energy (enough power for the average home for 6 months), 3.2 cubic yards of landfill space, and 60 pounds of air pollution.

  1.  Гра «Recycle bin». 

Before entering the class you’ve got a card with different things. Look at them and say can you recycle this or not and what recycle bin (metal, paper, glass, plastic, textile, other things) you choose for this trash.

  1.  Перевірка домашнього завдання.

A lot of artists also think about problems of nature. Among them:

  1.  Painters;

Salvador Daly is famous painter from Spain. He was a surrealist and made very interesting pictures which needs to think about.

Camel Pissarro is one of the greatest France impressionist of 19-th century. He drew really marvelous landscapes of wildnature or towns and expressed his emotions in them.

Ivan Marchuk is Ukrainian painter. He is still alive and lives in Kiev. He is founder of new style “pliontanizm”. It is from Ukrainian word “плети”, “пльонтати” means to make something from yarn. His pictures are looks like made from clew and nobody can confuse his works with others. Now he is known all aver the Europe, America and Australia.

  1.  Writers;
  •  What famous foreign and Ukrainian writes which paid attention to nature in their works do you know?

Gabriel José de la Concordia García Márquez - “One hundred years of loneliness”.

Joseph Rudyard Kipling – “Mowgli”

Oles Gonchar – “Sobor”

Ivan Drach  - “Chornobyl’s Madonna”

Lina Kostenko – cycle of poetry (minstrelsy) “Letuchi katryny”

  1.  Sculptors, tailors and other people of art (trash things).

Your home task for today’s lesson was to make something with trash.

4) Індивідуальна та робота в парах в комплексі IDM Premium.

  •  2 pupils –recycle bin;
  •  2 pupils – audition task; 
  •  2 pupils – reading task;
  •  2 pupils – vocabulary task;
  •  6 pupils – dialog “My trash thing”.

Now you work in pears. Talk to each other:

  •  Do you always pick up your litter after a picnic?
  •  What can everyone do for cleanliness and beauty of our city in which we live?
  •  What thing have you made?
  •  What materials have you chosen?
  •  Describe the thing.
  •  Why have you done this?
  •  Do you have any other ideas for new project “trash thing”?
  •  What would you like to do? Why?

  1.  Mini-debates.

Two pupils prepared for mini-debates and put down affirmation and negative arguments on the following topics.

Civilization brings happiness.

 

IV. Підсумок

  1.  So, if we want to help our planet to survive and keep it healthy for future generations we must be active participants in the protection and rebuilding of our environment, and also improving environmental education.

“Treat the Earth well. It wasn’t given to you by your parents, it was loaned to you by your children.”

Lee Talbot

  1.  Виставлення , мотивація оцінок.

V. Домашнє завдання

Робота в blog.

http://nature1around1us.blogspot.com/

Choose one quotation of famous people.

How would you express the following quotations in your own words?

Do you agree with them?

Why or why not?

Do they relate to anything you have read or seen?

Are there any quotations that relate to your personal experience? How?

“Mather Planet is showing us he red warning light - ‘be careful’ – she is saying. To take care of the planet is to take care of our own house.”

The Dalai Lama

“The deer, the horse, the great eagle, these are our brothers … the earth is our mother … all things are connected like the which unites one family.”

Chief Seattle (in a letter to U.S. President Franklin Pierce, 1854)

“The only thing we have to fear on this planet is a man”.

Carl Yung

“Humans merely share the earth. We can only protect the lend, not own it”

Chief Seattle

“I recognize the right and duty of this generation to develop and use our natural resources, but I do not recognize the right to waste them or to rob by wasteful use the generation that comes after us”.

Theodor Roosevelt


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

55753. Рослини – символи України 72.5 KB
  Мета: Розширювати знання дітей про рослини – символи України; формувати вміння повноцінно сприймати художні й науково-пізнавальні тексти; розвивати мовленнєві вміння, брати участь у колективному обговоренні питання...
55754. РОСЛИНИ ЛІСУ. В. СУХОМЛИНСЬКИЙ «ХЛОПЧИК ТА ДЗВІНОЧОК КОНВАЛІЇ» 62.5 KB
  Мета: сприяти цілісності процесу навчання; формувати уявлення про різноманітність природи України; закріплювати вміння читати свідомо та виразно; формувати вміння правильно інтонувати речення під час читання...
55755. День народження музею кімнатних рослин 132.5 KB
  Розробка позакласного заходу на заявлену тему мета якого формування в учнів нової екологічної культури; розвиток креативного мислення; дослідити яке значення мають квіти в житті людини...
55756. Генеративні органи квіткових рослин 68.5 KB
  Мета: повторити, закріпити, узагальнити й систематизувати знання, про генеративні органи, які забезпечують розмноження квіткових рослин;розвивати практичні навички роботи з наочністю...
55757. Вплив умов середовища на проростання насінини. Ріст і розвиток рослин 96 KB
  Мета: Ознайомити учнів із особливостями проростання насінини росту і розвитку рослин та факторами що на них впливають розвивати вміння спостерігати робити висновки виховувати уявлення про взаємозалежність процесів у природі...
55759. Портфоліо – перспективна форма представлення індивідуальної спрямованості професійного саморозвитку і самоактуалізації педагога 36 KB
  Мета створення портфоліо забезпечення відслідковування індивідуального прогресу вчителя в широкому освітньому контексті демонстрація його здібності до практичного застосування освітніх надбань.
55760. Формирование критического мышления путем использования интерактивных технологий обучения 87.5 KB
  Интерактивное обучение построено на основе критического мышления. Готовить детей к жизни помочь им стать образованными и конкурентоспособными помогает и выбранная мной педагогическая технология критического мышления на современном этапе – самая продуктивная. Принципы активного обучения и критического мышления. Мною изучено научнометодическое пособие по проблемам развития критического мышления в американском издании – презентация интерактивного курса проработаны восемь пособий – рекомендаций Международной Ассоциации Читателей.