Environmental protection

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Green Peace is an international organization the main purpose of which is the protection of the environment. It provides active actions for nuclear – free future against the pollution of the biosphere and protection of nature. Green Peace was established by a group of North – American activists in 1971. The organization is worried about the disappearance of many species of animals and plants emission of radioactive and other harmful substances into the atmosphere, seas and oceans.



42.5 KB

5 чел.

Topic: Environmental protection

Aim:  -  to repeat grammar skills (using Present Perfect Tense);

          -  to reuse lexical material on the topic and use it in the pupils` speech;

          -  to develop creative thinking;

          -  to show the importance of environmental protection for people all over

             the world;

          -  to bring up love to the native land and its nature.

Equipment: CD, a tape – recorder        

                                   The course

I Greetings

T: - Good morning, children!

Ps: - Good morning, teacher!

II Warming up

T:  Look and repeat.

Help save the Earth!

Help save the Earth!

Ecologize, economize,

Recycle and reuse.

It`s all up to you

To help save the Earth!

T:  What is this chant about? (About ecology, about our planet, about its protection). You are right. The topic of our lesson is Environmental protection. Today we speak about the Earth and its pollution.

III Interaction

- Look at the blackboard. Match the words which can be used as a word combination, pronounce them and make up a short dialogue.


soil                     pollution






light industry


machine building

c) work in pairs. Make up the dialogue.

P1:  What kinds of pollution do you know?

P2:  I know soil pollution, air pollution and soil pollution.

P1:  How do you think what is the most dangerous industry?

P2:  I think heavy and chemical industrials are the most dangerous.

d) T:  Match the words and make up own sentences.

1) chemical a) wastes

2) industrial b) problems

3) ecological c) protection

4) drinking d) pollution

5) environmental  e) resources

6) natural f) water

(chemical pollution, industrial wastes, ecological problems, drinking water, environmental protection, natural resources)

T: - Read your sentences, please.

P1: - What are the main ecological problems in your town?

P2: - What is the level of chemical pollution?

P3: - We`ve got some drinking water.

IV Language work

T: - Let`s remember the Present Perfect Tense.

Discussing grammar


Have            V(3d form)


T: - Children, open your copy – books, write down day and date. You should complete the sentences, using Present Perfect Tense.

  1.  I …never … the Earth. (pollute)
  2.  A lot of animals … … since 1980s.(die)
  3.  Some kinds of animals, birds, plants … already ….(disappear)

V Reading

T: - Now you read the text about material reuse. You must translate it. When you have finished, compare your version with the translating version.

At first say, what means material reuse. Now do you understand it?

                                            Material reuse

All the inhabitants of the Earth can economize and reuse raw materials. It`s possible to save energy by switching off electric devices, driving cars only in cases of real need. Reuse of some materials, for example, bottles and plastic bags, economizes resources. Cans, paper, glass and some kinds of plastics - may all reused, economizing raw materials.


Усі мешканці Землі можуть економити та вдруге використовувати сировину. Якщо вимикати електроприлади, коли вони не використовуються, користуватися автомобілем тільки у разі необхідності – таким чином можна економити енергію. Використання сировини вдруге, наприклад, пляшок і пластикових пакетів, економить ресурси. Алюмінієві банки, папір, скло та деякі види виробів із пластику – все це може бути використано вдруге та дозволяє економити сировину.

T: - Answer the questions, please. What can people do to economize energy?

What materials may be reused? What pupils can do for it?

VI Listening

T: - Pupils, what is Green Peace? (It`s organization which tries to protect our ecology). You are right. Now you listen to the text and answer the questions.

Green Peace is an international organization the main purpose of which is the protection of the environment. It provides active actions for nuclear – free future against the pollution of the biosphere and protection of nature. Green Peace was established by a group of North – American activists in 1971. The organization is worried about the disappearance of many species of animals and plants emission of radioactive and other harmful substances into the atmosphere, seas and oceans. Green Peace has its offices in 31 countries. The Green Peace office has been working since 1990.

1) True or false

  1.  Green Peace is an international organization.
  2.  It takes care of nature.
  3.  Green Peace was established in 1961.
  4.  It was organized by a group of North – American activists.
  5.  Green Peace has its offices in many countries.
  6.  Green Peace hasn`t got its office in Ukraine.

2)Answer the questions

  1.  What is Green Peace?
  2.  When was the organization established?
  3.  What are the main problems Green Peace deal with?
  4.  In what countries of the world does Green Peace work?
  5.  Does Green Peace have an office in Ukraine?
  6.  When has its office been working in Ukraine?

VII Reflection

T: - At last you should write down the test. Fill in the blanks with the words from the box.

                   Ecological,   wastes,   pollution,    environmental

  1.  Industrial …get into the air and water.
  2.  John is an … specialist.
  3.  They discuss the ecological problems of the town: the level of the air and water …, radiation.
  4.  … problems in a big city course.

VIII Summarizing

T:   - Well, you work hard. Your marks are…

IX Homework

- Make up the project work “ Our planet Earth”

Урок у 6 класі на тему:

«Захист навколишнього середовща»

                                                                    Неклега – Таран Ольга Сергіївна

                                                                    Молодогвардійська ЗШ I-IIIст. № 21

                                                                    М. Краснодона

                                                                    вчитель англійської мови


А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

85169. Политический кризис и разделы Речи Посполитой. Включение белорусских земель в состав Российской империи 29.27 KB
  При поддержке России победу одержал Станислав Август Понятовский. 1ый раздел произошёл в 1772 К России отошли восточная часть Белоруссии по Западной Двине и Верхнему Днепру 1788г. 2ой раздел 23 января 1793 К России отошли Центральная Белоруссия с Минском Правобережная Украина часть шляхта приняло участие в восстании под руководством Костюшко – попытка сохранить независимость РП. 3ий раздел 24 октября 1795 К России отошли Литва Западная Белоруссия Волынь Курляндия; Поляки утратили свою государственность.
85170. Культура и этническая структура белорусских земель в составе Речи Посполитой 28.63 KB
  традиции эпохи Просвещения стали оказывать существенное влияние на повседневную жизнь белорусского общества это было связано с переменами в системе образования расширено преподавания современных языков и естествознания. Влияние эпохи Просвещения ощущалось и в театральной жизни страны. Барокко и рококо под влиянием Просвещения стали постепенно уступать место классицизму основанному на традициях античности и Ренессанса.
85171. Политика российского самодержавия и общественно-политические движения в Беларуси (конец XVIII - первая половина XIX в.) 33.21 KB
  После присоединения Беларуси к РИ правительство провело ряд мер по закреплению своего влияния на присоединённые земли. В Беларуси были созданы губернии: Белорусская Минская и Литовская. Господствующее положение в Беларуси заняла православная церковь у которой оказывалась полная государственная поддержка.
85172. Социально-экономическое развитие белорусских земель в условиях кризиса феодально-крепостнической системы (первая половина XIX в.) 28.12 KB
  В условиях разложения феодальнокрепостнической системы царское правительство пошло на экономические реформы с целью приспособления существующей системы хозяйственных отношений к нуждам рынка а также повышения государственных доходов. Реформа была проведена только среди государственных крестьян. Она предусматривала: проведение подробного описания всех государственных имений и строгое определение повинностей государственных крестьян в зависимости от их хозяйственного положения прекращение сдачи государственных земель в аренду; ликвидацию...
85173. Культура Беларуси в первой половине XIX в.) 27.14 KB
  Беларусь имела автономия в плане культурного развития. Отчётливо это проявилось в системе образования. 1803г – создан Виленский учебный округ, в состав кот входили школы Беларуси, Литвы, Украины.
85174. Буржуазные реформы 1860-1880 гг. в Российской империи и особенности их проведения в белорусских губерниях 29.45 KB
  Крестьяне получали гражданские права могли заниматься промыслами торговать приобретать имущество поступать на учебу и на службу; помещики не могли продавать и судить крестьян. Однако крестьяне не сразу становились лично свободными. Помещики признавались собственниками всей земли которая принадлежала им до реформы а крестьяне получали небольшие наделы в пользование которые должны были выкупить на протяжении 9 лет. Купить свой земельный надел крестьяне могли только путем заключения выкупной сделки.
85175. Восстание 1863-1864 гг. и его итоги 28.15 KB
  Белые рассчитывали этого путем переговоров с царем с помощью Франции других стран Запада а красные опирались на восстание населения на свои силы.Калиновский который готовил восстание издавал газету Мужицкая правда боролся за свободу народа. Восстание началось зимой 1863 Для руководства восстанием были созданы руководящие органы: Центральный нац.Калиновский возглавил восстание в Гродненской губернии.
85176. Развитие капитализма в Беларуси в 1860 - 1890-е годах 29.42 KB
  Ускорили развитие капиталистических отношений в эк. Сохранилась сельская община чересполосица что сдерживало развитие с х. Быстрое развитие всех форм хозяйствования и в первую очередь укрупнение промышленного прова потребовало создания кредитной системы.
85177. Общественно-политическое движение в белорусских губерниях в 1860-е гг. - начале XX века 27.66 KB
  Во второй половине XIX века в общественнополитическую жизнь Беларуси активно включились представители третьего сословияразночинцы получившие название народников. С возникновением в Петербурге организации Земля и воля 1876 народническое движение в Беларуси развивалось под ее непосредственным влиянием. В начале 1884 года с инициативой объединения в общую организацию всех кружков Беларуси выступила группа Гомон. Гомоновцы впервые в истории общественной мысли Беларуси заявили о существовании белорусской нации.