Environmental protection

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Green Peace is an international organization the main purpose of which is the protection of the environment. It provides active actions for nuclear – free future against the pollution of the biosphere and protection of nature. Green Peace was established by a group of North – American activists in 1971. The organization is worried about the disappearance of many species of animals and plants emission of radioactive and other harmful substances into the atmosphere, seas and oceans.



42.5 KB

5 чел.

Topic: Environmental protection

Aim:  -  to repeat grammar skills (using Present Perfect Tense);

          -  to reuse lexical material on the topic and use it in the pupils` speech;

          -  to develop creative thinking;

          -  to show the importance of environmental protection for people all over

             the world;

          -  to bring up love to the native land and its nature.

Equipment: CD, a tape – recorder        

                                   The course

I Greetings

T: - Good morning, children!

Ps: - Good morning, teacher!

II Warming up

T:  Look and repeat.

Help save the Earth!

Help save the Earth!

Ecologize, economize,

Recycle and reuse.

It`s all up to you

To help save the Earth!

T:  What is this chant about? (About ecology, about our planet, about its protection). You are right. The topic of our lesson is Environmental protection. Today we speak about the Earth and its pollution.

III Interaction

- Look at the blackboard. Match the words which can be used as a word combination, pronounce them and make up a short dialogue.


soil                     pollution






light industry


machine building

c) work in pairs. Make up the dialogue.

P1:  What kinds of pollution do you know?

P2:  I know soil pollution, air pollution and soil pollution.

P1:  How do you think what is the most dangerous industry?

P2:  I think heavy and chemical industrials are the most dangerous.

d) T:  Match the words and make up own sentences.

1) chemical a) wastes

2) industrial b) problems

3) ecological c) protection

4) drinking d) pollution

5) environmental  e) resources

6) natural f) water

(chemical pollution, industrial wastes, ecological problems, drinking water, environmental protection, natural resources)

T: - Read your sentences, please.

P1: - What are the main ecological problems in your town?

P2: - What is the level of chemical pollution?

P3: - We`ve got some drinking water.

IV Language work

T: - Let`s remember the Present Perfect Tense.

Discussing grammar


Have            V(3d form)


T: - Children, open your copy – books, write down day and date. You should complete the sentences, using Present Perfect Tense.

  1.  I …never … the Earth. (pollute)
  2.  A lot of animals … … since 1980s.(die)
  3.  Some kinds of animals, birds, plants … already ….(disappear)

V Reading

T: - Now you read the text about material reuse. You must translate it. When you have finished, compare your version with the translating version.

At first say, what means material reuse. Now do you understand it?

                                            Material reuse

All the inhabitants of the Earth can economize and reuse raw materials. It`s possible to save energy by switching off electric devices, driving cars only in cases of real need. Reuse of some materials, for example, bottles and plastic bags, economizes resources. Cans, paper, glass and some kinds of plastics - may all reused, economizing raw materials.


Усі мешканці Землі можуть економити та вдруге використовувати сировину. Якщо вимикати електроприлади, коли вони не використовуються, користуватися автомобілем тільки у разі необхідності – таким чином можна економити енергію. Використання сировини вдруге, наприклад, пляшок і пластикових пакетів, економить ресурси. Алюмінієві банки, папір, скло та деякі види виробів із пластику – все це може бути використано вдруге та дозволяє економити сировину.

T: - Answer the questions, please. What can people do to economize energy?

What materials may be reused? What pupils can do for it?

VI Listening

T: - Pupils, what is Green Peace? (It`s organization which tries to protect our ecology). You are right. Now you listen to the text and answer the questions.

Green Peace is an international organization the main purpose of which is the protection of the environment. It provides active actions for nuclear – free future against the pollution of the biosphere and protection of nature. Green Peace was established by a group of North – American activists in 1971. The organization is worried about the disappearance of many species of animals and plants emission of radioactive and other harmful substances into the atmosphere, seas and oceans. Green Peace has its offices in 31 countries. The Green Peace office has been working since 1990.

1) True or false

  1.  Green Peace is an international organization.
  2.  It takes care of nature.
  3.  Green Peace was established in 1961.
  4.  It was organized by a group of North – American activists.
  5.  Green Peace has its offices in many countries.
  6.  Green Peace hasn`t got its office in Ukraine.

2)Answer the questions

  1.  What is Green Peace?
  2.  When was the organization established?
  3.  What are the main problems Green Peace deal with?
  4.  In what countries of the world does Green Peace work?
  5.  Does Green Peace have an office in Ukraine?
  6.  When has its office been working in Ukraine?

VII Reflection

T: - At last you should write down the test. Fill in the blanks with the words from the box.

                   Ecological,   wastes,   pollution,    environmental

  1.  Industrial …get into the air and water.
  2.  John is an … specialist.
  3.  They discuss the ecological problems of the town: the level of the air and water …, radiation.
  4.  … problems in a big city course.

VIII Summarizing

T:   - Well, you work hard. Your marks are…

IX Homework

- Make up the project work “ Our planet Earth”

Урок у 6 класі на тему:

«Захист навколишнього середовща»

                                                                    Неклега – Таран Ольга Сергіївна

                                                                    Молодогвардійська ЗШ I-IIIст. № 21

                                                                    М. Краснодона

                                                                    вчитель англійської мови


А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

45500. Использование амплитудно-импульсной модуляции (АИМ) для построения систем передачи с временным разделением канала 311.5 KB
  При амплитудноимпульсной модуляции амплитуда периодической последовательности импульсов изменяется в соответствии с изменеием модулирующего сигнала. АИМ1 – амплитуда импульсов пропорциональна амплитуде моделирующего сигнала. При преобразовании: частота дискретизации; скважность – определяет количество времени свободное для передачи сигнала. Для простоты моделирующее колебание представляется: Для амплитудномоделирующей последовательности выражение: показывает глубину модуляции после преобразования получим ряд: Из данного...
45501. Использование широкоимпульсной модуляции (ШИМ) для построения систем передачи с временным разделением канала 299 KB
  Использование фазовоимпульсной модуляции ФИМ для построения систем передачи с временным разделением каналов. ФИМ является более помехоустойчивым видом модуляции чем ШИМ и АИМ. При ФИМ используется следующий моделирующий сигнал: В этом случае основным определяющим элементом является величина фазового сдвига которая определяется по следующей формуле: ∆τmx – максимальный временной сдвиг между импульсами: ∆τmx=MФИМUmx MФИМ – коэффициент глубины модуляции. Модуляция фазы импульсов определяется в соответствии со следующим...
45502. CASE-средства. Общая характеристика и классификация 51 KB
  Общая характеристика и классификация Современные CSEсредства охватывают обширную область поддержки многочисленных технологий проектирования ИС: от простых средств анализа и документирования до полномасштабных средств автоматизации покрывающих весь жизненный цикл ПО. Наиболее трудоемкими этапами разработки ИС являются этапы анализа и проектирования в процессе которых CSEсредства обеспечивают качество принимаемых технических решений и подготовку проектной документации. Графические средства моделирования предметной области позволяют...
45503. Типизация проектных решений АСОИУ. Использование коробочных продуктов и адаптируемых интегрированных систем. Подходы к созданию автоматизированной системы 58 KB
  Подходы к созданию автоматизированной системы В настоящее время существуют различные подходs к построению АСОИП отличающиеся признаками положенными в основу классификации. Полученная таким образом схема классификации подходов к построению АСОИП приведена на рис. В соответствии с этой схемой при выборе подхода к построению АСОИП решается вопрос о возможности использования существующих на рынке тиражируемых систем или необходимости создавать уникальную систему полностью ориентированную только на задачи конкретного предприятия. Подходы к...
45504. Графические средства представления проектных решений АСОИУ (IDEF, DFD, UML, ERD и т.п.) 36 KB
  DFD диаграммы потоков данных являются основным средством моделирования функциональных требований к проектируемой системе. Первый шаг моделирования – извлечение информации из интервью и выделение сущностей. Второй шаг моделирования – идентификация связей. Язык UML находится в процессе стандартизации проводимом OMG – организацией по стандартизации в области ОО методов и технологий в настоящее время принят в качестве стандартного языка моделирования и получил широкую поддержку в индустрии ПО.
45505. Анализ и оценка производительности АСОИУ 23 KB
  В основе такой оценки лежит понятие производительности. Есть 2 показателя производительности процессов по чистому времени: показатель производительности процессоров на операциях с данными целочисленного типа MIPS – отношение числа команд в программе к времени ее выполнения показатель производительности процессоров на операциях с данными вещественного типа при все кажущейся простоте критерия оценки чем MIPS тем быстрее выполняется программа его использование затруднено вследствие нескольких причин: процессоры разной архитектуры...
45506. Общая характеристика процесса проектирования АСОИУ. Цели и этапы разработки консалтинговых проектов 41 KB
  Проект проектноконструкторская и технологическая документация в которой представлено описание проектных решений по созданию и эксплуатации системы в конкретной программнотехнической среде. Проектирование системы процесс преобразования входной информации об объекте проектирования о методах проектирования и об опыте проектирования объектов аналогичного назначения в соответствии с ГОСТом в проект АСОИУ. Проектирование АСОИУ сводится к последовательной формализации проектных решений на различных стадиях жизненного цикла системы....
45507. Структурный подход к проектированию ИС. Функциональная модель АСОИУ 72.5 KB
  Сущность структурного подхода к разработке ИС заключается в ее декомпозиции на автоматизированные функции. Основные элементы этой методологии основываются на следующих концепциях: графическое представление блочного моделирования – функции изображаются в виде блока интерфейсы – дуг входящих и выходящих взаимодействие блоков – с помощью интерфейсных дуг. Блок детализируется на другой диаграмме с помощью нескольких блоков эти блоки представляют подфункции исходной функции. Обратные связи итерации продолжающие процессы и перекрывающая во...
45508. Разработка модели защиты данных в АСОИУ 29.5 KB
  Разработка модели защиты данных в АСОИУ Большое внимание в настоящее время уделяется вопросам формирования принципов построения механизмов защиты информации ЗИ и системы требований к ним. На основе имеющегося опыта можно сформулировать следующие фундаментальные принципы организации защиты информации: системность; специализированность; неформальность. Основные требования принципа системности сводятся к тому что для обеспечения надежной защиты информации в современных АСОИУ должна быть обеспечена надежная и согласованная защита во всех...