52908

Essen. Meine Lieblingsspeise

Конспект урока

Педагогика и дидактика

L.: Guten Tag, liebe Freunde! Ich freue mich, euch zu sehen! Heute arbeiten wir zum Thema „Essen“. Alle Leute haben ihre Lieblingsspeisen, nicht wahr? Wir werden heute über unsere Essengewohnheiten sprechen! Ich hoffe, dieses Thema ist für euch interessant. Also heute lesen wir einen Text, machen verschiedene Übungen, diskutieren über unsere Essengewohnheiten.

Другие языки

2014-02-20

51 KB

36 чел.

План-конспект уроку німецької мови у 6 класі (ІІ рік навчання) за підручником «Hallo, Freunde» (С.Сотьнікова)

Вчитель: Петрова І.О.

Тема: ESSEN

Підтема: Meine Lieblingsspeise  

Цілі:

Практична: Удосконалювати вимову учнів. Практикувати учнів у читанні, усному мовленні. Вчити учнів складати діалог «У ресторані»                      

Освітня: Розширювати філологічний світогляд учнів. Збагачувати знання учнів з теми.

Розвиваюча: Розвивати фонематичний слух учнів, довготривалу, оперативну пам'ять, культуру читання, здатність самостійно планувати мовний вчинок, вміння логічно, послідовно висловлювати думки іноземною мовою.

Виховна: Виховувати інтерес до навчання, до вивчення іноземної мови, культуру спілкування, повагу до батьків.

Обладнання: Підручник, розмовні фрази, скоромовка, прислів’я, тематичні малюнки, презентація POWERPOINT.

Хід уроку

Початок уроку. Організація класу. Повідомлення теми і мети уроку учням

Мета: Залучити учнів до роботи на уроці

Прийом: Вітання, бесіда

L.: Guten Tag, liebe Freunde! Ich freue mich, euch zu sehen! Heute arbeiten wir zum Thema „Essen“. Alle Leute haben ihre Lieblingsspeisen, nicht wahr? Wir werden heute über unsere Essengewohnheiten sprechen!

Ich hoffe, dieses Thema ist für euch interessant.

Also heute lesen wir einen Text, machen verschiedene Übungen, diskutieren über unsere Essengewohnheiten.

Danach sollt ihr Dialoge „Im Restaurant“ machen.

Мовленнєва зарядка

Мета: Ввести учнів у іншомовне середовище за темою уроку

Прийом: Робота з прислів’ям

L.: Lest das folgende Sprichwort und gebt euere Kommentare!

Der Appetit kommt beim Essen.

L.: Welche ukrainischen Äquivalenten können sie finden?

Фонетичне тренування учнів

Мета: Удосконалювати вимову учнів

L.: Unsere Aussprache ist sehr wichtig, nicht wahr? Üben wir diese Zungenbrecher! Seid sehr aufmerksam, bitte!

Hühner haben müde Flügel,

sitzen lieber auf dem Hügel

bei den übrigen Geflügel!

Перегляд презентації

L.: Heute habe ich eine Überraschung für euch! Seid bitte aufmerksam und versucht alles zu verstehen!

L.: Gefällt dir diese Arbeit?

Вивчаюче читання тематичного тексту вправи 2, с.81

L.: Es gibt einen interessanten Text in euren Büchern. Lest schnell und antwortet auf die Frage:

Auf welchen Ländern kommen die drei Obstkisten?

L.: Lest den Text und sagt ob diese Sätze richtig oder falsch sind.

 Richtig oder falsch?

  1.  Die Mutter will etwas kochen.
  2.  Die Frau braucht Lebensmittel.
  3.  Sie gehen auf den Bauernhof.
  4.  Es gibt nur ukrainische Obstsorten auf dem Markt.
  5.  Das Obst kommt aus zwei Ländern.
  6.  Aus Übersee kommen einige Obstsorten zu uns.

L.: Lest den Text noch einmal und macht Übung 3, Seite 81!

L.: Seid aufmerksam und ergänzt die Tabelle!

aus der Ukraine

aus Übersee

aus südlichen Ländern Europas

Виконання мовленнєвих вправ

L.: Was isst du gern? Was isst du lieber? Was isst du am liebsten? Hier ist en Ball. Fragt einander über eure Lieblingsspeisen!

L.: Bildet die Erzählung!

Man muss jeden Tag essen.

Alle Leute brauchen verschiedene Lebensmittel.

Gewöhnlich essen wir dreimal pro Tag.

Am  Morgen frühstücken wir.

Ich glaube, Frühstück ist sehr wichtig.

Sicher, soll man gesund essen.

Leider, gibt es viele schädliche Lebensmittel.

Obst und Gemüse enthalten viele Vitamine.

Ich versuche richtig zu essen.

In der Regel, esse ich ein Wurstbrot oder ein Käsebrot und trinke Tee oder Saft.

Aber ich trinke Milch nie zum Frühstück.

Milch ist sehr gut für unsere Gesundheit.

Abendessen ist nicht sehr fette Mahlzeit.

Was mich anbetrifft, esse ich reis oder Kartoffeln mit Gemüsesalat.

Ich esse um 2 Uhr zu Mittag.

Immer  esse ich zu Hause.

Meine Mutti kocht sehr gern.

Sie kocht sehr oft Suppe zum Mittagessen.

L.: Jetzt sprechen wir über unsere Mahlzeiten.

Складання та драматизація діалогу «У ресторані»

L.: Was isst du gern?

Ist Kochen dein Hobby?

Kocht deine Mutter leckere Speisen oft?

Wo isst du gewöhnlich?

Gehst du oft ins Cafe?

Geht deine Familie oft ins Restaurant?

Was möchtest du im Restaurant bestellen?

Also jetzt spielen wir! Heute ist ein Fest! Wir sind im Restaurant! Ihr sollt Dialoge

machen. Es gibt auch einen Kellner.

Kоментування домашнього завдання

L.: Zu Hause sollt ihr über eure Lieblingsspeisen einen Aufsatz schreiben. Ist das klar?

Підсумки уроку. Оцінювання

L.: So, was haben wir heute gemacht? Was haben wir gelernt? Was war schwer/ interessant/neu für euch? …(Name des Schülers), sag, bitte, wer hat im unterricht am besten gearbeitet? Warum? Gibt es andere Ideen? Wer soll fleißiger sein?

Welche Wörter zum Thema „Essen“ wissen wir schon?

Eure Noten sind, weil …………………………………………………………………….

Die Stunde ist zu Ende! Auf Wiedersehen!


PAGE  2


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

39011. Информационные системы. Курс лекций 496.5 KB
  «Информационная система — организационно упорядоченная совокупность документов (массивов документов) и информационных технологий, в том числе с использованием средств вычислительной техники и связи, реализующих информационные процессы»
39012. Информационные технологии управления. Курс лекций 266 KB
  Целью изучения данного курса является изучение: методологии проектирования информационных технологий управления ИТУ; принципов выбора инструментальных средств проектирования ИТУ; основных направлений автоматизации управления; основных методов используемых для автоматизации подготовки и принятия управленческих решений; практики применения ИТУ; подходов и методов для оценки экономической эффективности ИТУ. Усвоение курса “Информационные технологии управления†основано на знаниях полученных при изучении теоретических основ информационных...
39013. Информационные системы в управлении 444 KB
  Фактографические системы оперируют фактическими сведениями представленными в виде специальным образом организованных совокупностей формализованных записей данных. Фактографические системы используют не только для реализации справочных функций но и для решения задач обработки данных. Взаимосвязь информационных потоков образованных прямыми и обратными связями средств обработки передачи и хранения данных а также субъектов управления составляет информационную систему экономического объекта. Они предназначены для обработки данных и моделей...
39014. Автоматизированные информационные системы 97.5 KB
  В настоящее время проблема выбора информационной системы ИС из специфической задачи превращается в стандартную процедуру. На российских предприятиях зачастую используют системы первого или второго поколения. Процедура принятия решения о выборе наиболее эффективной компьютерной системы управления нова для большинства отечественных руководителей а ее последствия во многом будут оказывать значительное влияние на предприятие в течение нескольких лет.
39015. Физические системы 34 KB
  Энергию всегда можно представить в виде произведения двух сомножителей один из которых описывает интенсивность расхода или накапливания энергии а второй характеризует количественные результаты этого процесса. Активными элементами служат источники энергии. Пассивные элементы системы служат либо для накопления либо для поглощения энергии. Накопители энергии могут накапливать либо потенциальную либо кинетическую энергию.
39016. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ТЕОРИИ МОДЕЛИРОВАНИЯ 64.5 KB
  Речь идет о том что создаваемая модель должна отражать в первую очередь те свойства реальной системы или явления которые влияют на выбранный показатель эффективности. В ряде случаев моделируемая система имеет в своем составе некоторые относительно изолированные подсистемы характеризующиеся определенным параметром в том числе векторным. Такие подсистемы можно заменять в модели соответствующими числовыми величинами а не описывать процесс их функционирования. При имитационном моделировании используемая математическая модель...
39017. Модели методов разработки программного обеспечения информационных систем 158.5 KB
  По определению одного из создателей языка UML Unified Modelling Lnguge Гради Буча: Объектноориентированное программирование ООП это методология программирования основанная на представлении программы в виде совокупности объектов каждый из которых является экземпляром определенного класса а классы образуют иерархию наследования. Леоненкова Самоучитель UML . Методы ООП и ООАП базируются на стандартном языке визуального моделирования UML. Применение методов ООП ООАП и...
39018. Системы регистрации учебных курсов 56 KB
  Системы регистрации учебных курсов Разделы Лекции 3: 3.1 Два вида систем регистрации курсов Лекция 5 будет посвящена применению языка UML к проектированию американской автоматизированной системы АИС регистрации платных учебных курсов университета Истерн Estern Stte University ESU. В этой связи сопоставим автоматизированную систему Истерн с действующей в МИРЭА неавтоматизированной системой регистрации учебных курсов. В любом Вузе в том числе в МИРЭА существует постоянно...
39019. Теория графов и графовые сети 98.5 KB
  Кстати наш вебкурс также представляет собой сложную систему.1 Вебсистемы После построения Интернет и создания на его базе Всемирной паутины World Wide Web WWW в компьютерном мире появились вебинформационные системы или кратко вебсистемы. Под вебсистемой мы будем понимать компьютерную систему работающую на основе Интернет Веб. Можно привести многочисленные примеры конкретных вебсистем.