52909

Математична естафета: «Острів скарбів» Гра для учнів 8-9-тих класів

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Ведучий 1. До нашої школи надійшло повідомлення від Старика Хотабича. Цей вельмишановний старець повідомляє, що на Таємничому Острові Скарбів він заховав чарівний напиток. Хто скуштує цього напитку усі задачі з математики буде мов насіння лускати. Отримає цей напиток той хто найкраще пройде математичну естафету. Для визначення переможця у нас працює рада розумних.

Украинкский

2014-02-20

152.5 KB

12 чел.

Математична естафета: «Острів скарбів»

Гра для учнів 8-9тих класів

Підготувала:

Вчитель математики СЗШ №1

Палюх У.П.

ЛЬВІВ - 2012


                          Анотація

                                                           Усіма важливими способами

                                                   треба розпалити в дітях

                                                      палке прагнення до знань

                                      і до навчання.

                                                                                     Я. А. Коменський.

    

Математика – наука сувора. Але красива й глибока, як чиста криниця.

Завдання вчителя – розкрити перед учнями її емоційний бік, чуйну і вродливу стать, зацікавити учнів математикою, пробудити в них бажання вивчати і знати математику.

    Один із способів зацікавлення учнів математикою це – проведення цікавих позакласних заходів. Яким цікавим не був би урок. Це для дітей –буденність. А от змагання чи гра сприяють створенню пізнавального мотиву, активізації розумової діяльності, розвивають логічне мислення, уміння використовувати вивчений матеріал в різних ситуаціях а також виховують доброзичливість та почуття відповідальності, уважність та самостійність.

    Пропоную до уваги вчителів позакласний захід - Математична естафета «Острів скарбів» для учнів 7-их, 8-их класів.


Математична естафета: «Острів скарбів»

     Звучить музика. На дошці – географічна карта світу. На столі вчителя – глобус.

Ведучий 1.  До нашої школи надійшло повідомлення від Старика Хотабича. Цей вельмишановний старець повідомляє, що на Таємничому Острові Скарбів він заховав чарівний напиток. Хто скуштує цього напитку усі задачі з математики буде мов насіння лускати. Отримає цей напиток той хто найкраще пройде математичну естафету. Для визначення переможця у нас працює рада розумних.

       (До складу ради розумних входять учні старших класів або вчителі математики.)

Ведучий 2.   І ось уже у нас готові вирушати хвилями математичного океану до Таємничого Острова Скарбів дві команди юних математиків.

     1-ша «Піфагори»

     2-га «Евкліди».

Ведучий 1.   Подорож ваша не буде легкою.І не сподівайтесь. Ви зустрінете перешкоди. Щоб їх подолати  потрібно застосувати всі ваші знання і вміння.

                               Хоч плавати нелегко

                               Через моря наук,

                               Знання вам допоможуть,

                              Як рятувальний круг.

Ведучий 2.   А чи не страшно вам юні математики? Може ви злякались? Може забули формули чи теореми? Якщо ні, то вирушайте. Бажаємо успіху.

Ведучий 1.   Щоб команди змогли вирушити у плавання капітанам потрібно розповісти про вченого, ім’ям якого названо їхню команду. І тільки тоді Адмірал математичних наук наказ: «Вперед».    

     Капітани по черзі розповідають про Піфагора та Евкліда. Завдання оцінюється в межах 5-ти балів.Рада розумних оголошує кількість балів кожної команди.

Адмірал математичних наук віддає наказ: «Вперед».Звучить музика.

Ведучий 2.   Ось шановні учасники ви потрапили до чарівної країни Натуральних Чисел. Жителі цієї країни приготували для вас цікаві завдання.  Кожне запитання вартує 1 бал.

    Звучить музика із теле-гри  Що? Де? Коли?

     Запитання для команди «Піфагори».

1. Яке натуральне число найменше?                       (1.)

2.  Чи належить до натуральних чисел число 0?    (Ні.)

3.  Який клас іде після класу мільйонів?   (Мільярдів.)

4.  Трійка коней пробігла 10 км. Скільки кілометрів пробіг один кінь? (10.)

5.  Які числа називають розрядною одиницею?    (10, 100, 1000,…)

6.  Довжина колоди 5 аршинів. За 1хвилину від цієї колоди відпилюють по одному аршину. За скільки хвилин буде розпилено колоду?   (4 хв.)

7.  Як поділити число 1888 на дві рівні частини, щоб у кожній отримати тисячу?                                                          (.)

      Запитання для команди «Евкліди».

1.  Яке натуральне число найбільше?                       (Не існує.)

2.  Чи належить до натурального ряду чисел число -1?              (Ні.)

3.  Який клас іде після класу тисяч?                         (Мільйонів.)

4.  Одне яйце варять 4 хвилини. Скільки часу потрібно, щоб зварити 4 яйця?

                                                                             (4хв.)

5.  Які числа називають невід’ємними?              ( Додатні і число 0.)  

6.  Скільки кінців у чотирьох палок? 5 палок? 5 з половиною палок?  (12.)

7.  На руках людини10 пальців. Скільки пальців на десяти руках?   (50.)

     Рада розумних оголошує результати.

Ведучий 1.  Наші команди покидають Країну Натуральних Чисел і вирушають до Країни Дробів. Жителі країни дробів передали для вас цікаві запитання. Команда, яка першою дасть відповідь на запитання отримає 3 бали.

  1.  Що більше третина від половини чи половина від третини?                                  (Однаково.)
  2.   Книга коштує гривню і ще півціни. Скільки коштує книга?   (2 грн.)
  3.  Наталка назбирує відро горіхів за 15 хвилин, а Андрій – за 20 хвилин. Яка частина відра буде заповнена за 5 хвилин, якщо Наталка і Андрій будуть збирати в одне відро?           (.)

Ведучий 2.  Любі друзі, ви вже встигли подружитись з мешканцями Країни Дробів, але на вас чекає Острів Скарбів і наступною у вашій мандрівці буде Країна Чудес Геометричних.

Ведучий 1.  Ой, що це за кораблі з’явились на горизонті.

    ( Звучить музика із фільму Пірати Карибського моря.)

Ведучий 2.   От лихо у них чорні вітрила.

Ведучий 1.   Це пірати.

     (Входять пірати.)

Ватажок піратів.  Ми потрапили у шторм і у нас поламалась щогла. Заберемо вас всіх у полон, продамо і купимо собі нову щоглу.

Ведучий 1.  Пошкодуйте нас у нас уроки завтра.

Ватажок піратів. Ну хіба що розв’яжете задачу. Слухайте.

  (Та команда, яка швидше правильно розв’яже задачу отримає 3 бали.)

Діди Морози вишикувались у шеренгу по 16, та один виявився зайвий. Тоді вони вишикувались по 125, та знову один виявився зайвий. Тож скільки було Дідів Морозів, якщо їх було не більше 2009?       (2001.)

Ватажок піратів.  Ну добре вже. Якщо ви такі розумні то ми попливемо далі, і не будемо вас кривдити.

Ведучий 2.  Ну ось пірати відступили і перед нами країна Чудес Геометричних. Подивимось чи подружитесь ви з її мешканцями? Вони також приготовили для вас декілька запитань.

     (Кожне запитання оцінюється двома балами.)

     Запитання для команди    «Піфагори».

  1.  Властивість вписаного чотирикутника?  (Суми протилежних кутів рівні і дорівнюють по 180.)
  2.  Як називається відрізок, що з’єднує дві несусідні вершини чотирикутника?                            (Діагональ.)
  3.  Як називається трикутник у якого дві сторони рівні?  (Рівнобедрений.)
  4.  Яке  коло називають вписаним у чотирикутник? (Якщо сторони чотирикутника є дотичними до кола.)
  5.  Як називається фігура, що утворена двома променями, які виходять з однієї точки?                       (Кут.)
  6.  Який кут називають центральним?    (Кут вершина якого знаходиться в центрі кола.)
  7.  Назвати 1-шу ознаку рівності трикутників.   (За двома сторонами і кутом між ними.)
  8.  Де знаходиться центр кола описаного навколо трикутника?   (В точці перетину серединних перпендикулярів.)

     Запитання для команди  «Евкліди».

  1.  Властивість описаного чотирикутника.   (Суми протилежних сторін    

       рівні.)

2.  Який многокутник немає жодної діагоналі?    (Трикутник.)

3.  Як називається трикутник в якого всі кути рівні?   (Рівносторонній.)

4.  Як називають твердження, що не доводять?  (Аксіома.)

5.  Промінь, що виходить з вершини кута і ділить його навпіл?

                                                      (Бісектриса.)

  1.  Яке коло називають описаним навколо чотирикутника?  (Якщо вершини чотирикутника лежать на колі.)
  2.  Назвати 2-гу ознаку рівності трикутників.    (За стороною і прилеглими кутами.)
  3.  Де знаходиться центр кола вписаного в трикутник? (В точці перетину бісектрис.)

Рада розумних оголошує результати.

Ведучий 1.  Наші любі мандрівники, перед вами відкриває свої простори Країна Логіки.

       Звучить музика.

Ведучий 1.  Але, щоб до неї потрапити потрібно обійти мілину. Для цього лоцманам команд потрібно розв’язати рівняння, яке колись в сиву давнину залишили там жителі країни Абсолютних величин.

      Команда, яка швидше і правильно розв’яже рівняння з модулем отримає 3 бали. Звучить музика.

          3-2(1-2|x|)=11-|x|                                        (-2;2)                                          

Ведучий 2.  Ну ось ми успішно обійшли мілину і підпливаємо до берегів Країни Логіки.

Ведучий 1.  Жителі Країни Логіки також хочуть задати нашим шановним учасникам естафети запитання.

     Кожне запитання вартує 2 бали, їх отримує команда, яка швидше дає правильну відповідь.

  1.  2 батьки і 2 сини поділили між собою порівну 30 грн., причому кожен отримав по 10 грн.? Як це могло статися?   (Дід, батько і онук.)
  2.  Як не користуючись дією додавання, збільшити число 86 на 12?  

                 (Поміняти місцями цифри і перевернути. Отримаємо  98.)

  1.  Скільки буде десятків, якщо 2 десятки помножити на 2 десятки?(40.)
  2.  Чому дорівнює добуток всіх цифр десяткової системи?   (0.)
  3.  З Києва до Львова виїхав поїзд зі швидкістю 70км/год, а зі Львова до Києва виїхав поїзд зі швидкістю 80км/год. Який поїзд буде далі від Києва в момент зустрічі?                       (Однаково.)
  4.  Супутник Землі робить 1 оберт за 1 годину 40 хвилин, а другий за 100 хвилин. Як це пояснити?                (1 година 40хвилин = 100 хвилин.)
  5.  Йшов Кіндрат  в Червоноград,

А на зустріч йому 3 хлоп’ят.

У кожного хлоп’яти по кошику,

В кожному кошику по кішці,

У кожної кішки по 3 кошеняти,

У кожного кошеняти в зубах по 4 мишеняти.

І задумався Кіндрат

Скільки всього мишенят

Несуть хлоп’ята вЧервоногоград?

                    (Не розумний той Кіндрат.

                     Він один ішов в Червоноград

                    А хлоп’ята з кошиками, кішками,

                    Кошенятами та мишенятами йшли йому назустріч у Львів.)

  1.  Який знак треба поставити між двома двійками, щоб вийшло число,

більше від 2, але менше від 3?      (Кому.)

  1.  Три різних числа спершу додали, потім перемножили. Сума та добуток

Виявились рівними. Які це числа?  (1, 2, 3.)

   10. Електропоїзд їде зі сходу на захід зі швидкістю 80 км/год. Вітер дме із півночі на південь зі швидкістю20 км/год. У якому напрямку віддалятиметься дим від потяга?                           (Немає диму.)

Рада розумних оголошує результати.

Ведучий 2.  І ось, любі мандрівники, ви пройшли багато випробовувань. На вашій дорозі траплялись і бурі, і грози, і морські розбійники. Але стих вітер, розвіявся туман і перед вами довгоочікуваний Острів Скарбів із Чарівним Напитком Старика Хотабича.

Ведучий 1.  Хто ж отримає цей чарівний напиток повідомить нам Рада Розумних. Будь-ласка….

До побачення любі друзі, до нових зустрічей.

Ведучий 2.  Хай щастить.

Звучить музика.


                            
      Література

  1.  Баран О. І. Математичні мініатюри. – Х.: Основа, 2003.
  2.  Третяк Т. І. Екскурсія по місту математичних фантазій // Математика.- 2008. №4 (448).
  3.  Власенко О. І. Сильна ланка // Математика. – 2003.-№34 (238).
  4.  Боровська В. П. Подорож до країни дробів // Математика. – 2003. –

     №3 (207).

  1.  Скоблєв Г. М.,  Берман В. П. Математика в позаурочний час. – К. 1973.
  2.  Левченко Т. А. Подорож математичним океаном (Огляд знань з математики у 6-му класі) // Математика. – 2003.-№43 (247).
  3.  І. Росіцька,  Р. Росіцький. Гумор та приколи сучасної школи. – Тернопіль.: Мандрівець, 2008.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

26255. Выбор, размещение и сельскохозяйственных культур и сортов и разработка агроэкологических карт в АгроГИС 64 KB
  Ключевые слова: виды сорта культур агроэкологическая оценка интенсивные пластичные устойчивые сорта агроэкологическая карта категории пригодности. Выбор культуры и сорта. Выбор культуры и сорта Выбор культур для региона конкретного хозяйства и поля осуществляют на основе оценки их биологических требований и средообразующего влияния. Показатели агроэкологической оценки культур указанные в паспорте сорта сравниваются с соответствующими параметрами агроландшафта.
26256. Управление продукционным процессом сельскохозяйственных культур и агроценозами 54 KB
  В процессе генерации технологических решений с помощью специально разработанного интерфейса СППР автоматически формируется задание на выполнение конкретной операции в режиме точного земледелия которое затем загружается в бортовой компьютер сельскохозяйственной техники. В зависимости от режима реализации операции различают два типа задания: Карта операции режим функционирования offline Карта агротребований на выполнение операции режим online Карта операции электронная карта поля где для каждого однородного участка поля указана...
26257. Защита растений от вредителей и болезней в агроценозах 327.5 KB
  Практическое занятие Защита растений от вредителей и болезней в агроценозах Цели и задачи. Развить способность практиковать интегрированный подход к защите растений и умение использовать современные методы и средства борьбы с вредителями и болезнями. Рассматриваются агротехнические химические и биологические методы защиты растений от болезней и вредителей при различных уровнях интенсификации агротехнологий и интегрированном подходе. Разработать систему мер по защите растений в заданном севообороте при заданной фитосанитарной ситуации.
26258. Создание картограмм агрофизического состояния почв и интерпретация результатов в геоинформационных системах (ГИС) 384 KB
  Практическое занятие Создание картограмм агрофизического состояния почв и интерпретация результатов в геоинформационных системах ГИС Цели и задачи. Приобретение навыков картографирования агрофизического состояния почв с использованием педотрансферных функций и ГИСтехнологий. Рассматривается методика разработки картограмм агрофизических свойств почв в геоинформационных системах на примере плотности почв и запасов продуктивной влаги. Освоить методику картографирования физических и воднофизических свойств почв на конкретном первичном...
26259. Понятия природного ландшафта и агроландшафта и принципы ландшафтно-экологического анализ территории 102.5 KB
  Формируются определения природного ландшафта сельскохозяйственного ландшафта рассматриваются задачи ландшафтноэкологического анализа территории и географическая классификация ландшафтов. Ключевые слова: геосистема геосистемные уровни региональный локальный местности урочище подурочище фации агроэкологическая группа земель элементарный ареал агроландшафта классификация ландшафтов. Географическая классификация природных и природносельскохозяйственных ландшафтов. В качестве базовой категории в ландшафтоведении используется понятие...
26260. Особенности проектирования защиты растений в агроценозах и перспективы ее экологизации 63.5 KB
  Лекция Особенности проектирования защиты растений в агроценозах и перспективы ее экологизации Цели и задачи. Проектирование защиты растений в агротехнологиях различных уровней интенсификации. Принципы и возможности экологизации защиты растений. Проектирование защиты растений в агротехнологиях различных уровней интенсификации Проектирование систем защиты осуществляется на основе определения видового состава вредных организмов в рамках агроэкологической группы земель и их потенциальной вредоносности которая устанавливается с помощью...
26261. Особенности проектирования обработки почвы под основные культуры в связи с различными агроэкологическими условиями 99 KB
  Практическое занятие Особенности проектирования обработки почвы под основные культуры в связи с различными агроэкологическими условиями Цели и задачи Сформировать представление о современных системах обработки почвы в севооборотах и основных направлениях ее совершенствования. Рассматриваются особенности обработки почвы в различных агроэкологических условиях в соответствии с требованиями сельскохозяйственных культур. Ключевые слова: оптимальная и равновесная плотность почвы отвальная плоскорезная чизельная комбинированная основная...
26262. Оценка агроклиматических условий 285.5 KB
  Температура воздуха почвы и растения всегда зависит от количества солнечной радиации. В зависимости от длительности промерзания почвы и ее среднегодовой температуры выделяются четыре типа температурного режима почв: мерзлотный характерен для районов вечной мерзлоты среднегодовая температура почвы отрицательная; длительно сезонно промерзающий с длительностью промерзания не менее 5 месяцев среднегодовая температура почвы положительная глубина проникновения отрицательных температур более 2 м; сезонно промерзающий с длительностью...
26263. Подготовка семян к посеву 609.5 KB
  Домашнее задание Подготовка семян к посеву Цели и задачи. Освоить систему подготовки семян к посеву приобрести навыки сортировки калибровки и обработки семян различными препаратами и физическими средствами стимуляции. Аннотация Рассматриваются различные виды подготовки семян к посеву: сортировка калибровка тепловой обогрев протравливание инкрустация дражирование скарификция стратификация и др. Приводятся нормативные требования к качеству семян.