52914

Людина – частина Всесвіту. Етика, 6 клас

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Визначте які риси і життєві правила притаманні людині яка живе в гармонії з природою. На великому аркуші паперу намалюйте її портрет на якому зобразіть визначені вами риси. Визначте які риси й життєві правила притаманні людині яка дбає про своє здоровя. На великому аркуші паперу намалюйте її портрет на якому зобразіть визначені вами риси.

Украинкский

2014-02-20

34 KB

11 чел.

Етика, 6 клас

Урок узагальнення знань.

Тема. Людина – частина Всесвіту.

Мета. Узагальнити вивчений матеріал; формувати в учнів навички творчої колективної роботи в групах; розвивати вміння оцінити рівень власних навчальних досягнень; виховувати моральні якості та фізичну культуру.

Епіграф.

Квітує природа, а ми – її діти.

Від крони величної тягнуться віти,

І паростки в серці зростають миттєво,

Продовжують вічне природнеє древо.

Навчально-методичне забезпечення

  1.  О. Є. Святокум. Розширене календарне планування.
  2.  Я. М. Шуль. Етика на кожен день.
  3.  О. Данилевська, О. Пометун. Етика, 6 клас.
  4.  Людина починається з добра. Виховні години для учнів 5-9 класів
  5.  О. Данилевська. Етика. Робочий зошит учня 6 класу.

План.

  1.  Людина – частина природи.
  2.  Що означає бути здоровою людиною.
  3.  Мистецтво керувати собою.
  4.  Як навчитися культури почуттів.
  5.  Що означає бути розвиненою людиною.

І. Мотивація навчальної діяльності.

Вчитель.

Лист від живої Природи до людини.

Людино, ти частинка Всесвіту,

Ти можеш, здається, усе.

Відкрий свої очі, поглянь в мою душу –

Там біль і образа живе.

Найменша комашка і пташка співуча

Благають про розум тебе,

Щоб сонце сміялось до кожної квітки

І небо було голубе.

Тварини у лісі – брати твої менші.

Про них ти також нагадай,

Бо поки на світі існує Природа,

Допоки і ти. Памятай!

Вчитель.

Учні, дайте будь-ласка відповідь на цей лист, скориставшись поетичними рядками, які є у вас на столах.

Учень 1.

Ми – всі українського поля,

З блакиті його висоти,

Учень 2.

Тому-то нам випала доля

Не гнутись, до сонця рости.

Учень 3.

Тож будемо вищими, вищими!

Нехай нам загубиться лік,

Учень 4.

Якщо ми тебе не понищимо,

Учень 5.

Ніхто нас не знищить повік!

ІІ. Повідомлення теми і очікуваних результатів.

Очікувані результати.

Після даного уроку учні зможуть: продемонструвати свої знання з теми; оцінити рівень власних навчальних досягнень; визначити шляхи самовдосконалення особистості; з повагою ставитись до навколишнього і до себе.

ІІІ. Узагальнення вивченого матеріалу.

«Мозковий штурм»

Вчитель. Сьогодні на уроці ви будете працювати в групах, кожна з яких одержить своє завдання. Але спочатку помандруємо в Країну етичних понять і визначень. Працюючи «ланцюжком» кожен дає визначення одному з понять:

природа, довкілля, екологія шкідливі звички, здоровий спосіб життя, емоції, почуття, задатки, здібності, дозвілля.

Інтерактивна вправа.

Робота учнів у групах. Кожна з груп (5) отримує завдання.

Група 1.

Визначте, які риси і життєві правила притаманні людині, яка живе в гармонії з природою. Складіть відповідний перелік. На великому аркуші паперу намалюйте її портрет, на якому зобразіть визначені вами риси.

Група 2.

Визначте, які риси й життєві правила притаманні людині, яка дбає про своє здоров’я. Складіть відповідний перелік. На великому аркуші паперу намалюйте її портрет, на якому зобразіть визначені вами риси.

Група 3.

Визначте, які риси й життєві правила притаманні людині, яка вміє керувати собою. Складіть відповідний перелік. На великому аркуші паперу намалюйте її портрет, на якому зобразіть визначені вами риси.

Група 4.

Визначте, які риси і життєві правила притаманні людині, яка виховала в себе культуру почуттів. Складіть відповідний перелік. На великому аркуші паперу намалюйте її портрет, на якому зобразіть визначені вами риси.

Група 5.

Визначте, які риси і життєві правила притаманні людині, яка розвиває себе. Складіть відповідний перелік. На великому аркуші паперу намалюйте її портрет, на якому зобразіть визначені вами риси.

«Мікрофон»

Вчитель. Для того, щоб ви успішно справились із завданням, проведемо інтелектуальну розминку – «мікрофон». Учням першої групи пропоную продовжити таке речення: «Берегти природу – це означає…».

Учні другої групи продовжують таке речення: «Здорова людина – це людина, яка…»

Учнів третьої групи прошу закінчити речення: «Друзі про мене говорять, що я…».

Учні четвертої групи продовжують речення: «Я щоранку прокидаюсь з думкою про те,що…»

І, нарешті, учні п’ятої групи закінчують таке речення: «Розвиненою я вважаю людину, яка…»

А тепер всі групи приступають до виконання завдань.

Вчитель малює на дошці портрет людини, яка має шкідливі звички.

Презентація учнями виконаних завдань.

Гра «Вгадай моє хобі».

Вчитель. Людина розвивається працюючи і під час відпочинку, а також займаючись улюбленим заняттям, яке ми називаємо «хобі».Я знаю, що у кожного з вас є своє хобі. Тож давайте проведемо гру «Вгадай моє хобі».Учні по предметах вгадують хобі своїх товаришів.

ІV. Підведення підсумків. Оцінювання результатів уроку.

Учні оцінюють свою участь у роботі групи, заповнюючи таблицю.

V. Домашнє завдання.

Написати невеличкий твір, який би починався з таких слів: «Вивчаючи цю тему, я вперше замислився (замислилась)… .


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

43319. Розкриття основних понять опіки (піклування) та патронату над дітьми 239.5 KB
  Поняття і значення опіки та піклування над дітьми. Історія становлення та розвитку інституту опіки та піклування в Україні. Загальна характеристика інститутів опіки та піклування над дітьм. Встановлення опіки та піклування над дітьми.
43320. Загальна характеристика аналітичних програм на телеканалі „Київ” 76 KB
  Загальна історія аналітичного телебачення Журналістика періоду перебудови Українське телебачення в 19912000 роках Жанрова стуктура телевізійної журналістики Аналітичні програми телеканалу Київâ та їх характеристика: Споживач Час мера з Олександром Колодієм У центрі уваги СТН Тижневик Телепресклуб Столиця Список використаної літератури Загальна історія аналітичного телебачення Перші аналітичні програми з'явилися в Радянському Союзі на початку 60х років. Саме 60ті роки для телебачення стали етапом...
43321. Адміністративно-правові засади управління інформаційною галуззю 176 KB
  Адміністративно правовий статус Інтернетвидань. Це укази Президента України серед яких підписані такі як âПро заходи щодо розвитку національної складової глобальної інформаційної мережі Інтернет та забезпечення широкого доступу до цієї мережі в Україніâ âПро додаткові заходи щодо безперешкодної діяльності засобів масової інформації дальшого утвердження свободи слова в Україніâ âПро Державний комітет інформаційної політики телебачення та радіомовлення Україниâ âПро невідкладні додаткові заходи щодо зміцнення моральності...
43322. Гомосексуальність і гомофобія: естетика versus демонізація 5.32 MB
  Тема гомосексуальніості в Україні є однією з маловивчених і ледве не табуйованих. Помічати явища, що не вписуються в загальноприйняті рамки, а тим більше говорити про них вважається недоречним. Суспільна думка дотепер послуговується стереотипами стосовно людей, що мають потяг до своєї статі, як «нездорових», «неприродних»; це явище асоціюється з психотичними розладами, розпустою, схильністю до злочинів, хворобами. Подібна ситуація не є випадковою, формування негативного образу гомосексуальних і бісексуальних людей має свою довгу історію. На запитання, чи психічна хвороба є внутрішньою властивістю гомосексуального стану, можна відповісти: «Для того, щоб правдиво оцінити це, потрібні майбутні, незалежні від ідеологів дослідження»
43323. Страви з круп 152 KB
  Страви з крупів найкалорійніші вони містять вітаміни В і РР. Для приготування страв і гарнірів із крупів використовують казани на плитні каструлі різної місткості котломір грохот друшляк сита лопатки кухарські виделки шумівки черпаки та інший посуд і інвентар. Перед варінням каші крупу просіюють перебивають і промивають.
43324. АНАЛІЗ КРЕДИТОСПРОМОЖНОСТІ ПІДПРИЄМСТВА НА ПРИКЛАДІ ВАТ «НІКОПОЛЬСЬКИЙ ЗАВОД ФЕРОСПЛАВІВ» 464.5 KB
  Поняття та суть кредитоспроможності підприємства. АНАЛІЗ КРЕДИТОСПРОМОЖНОСТІ ПІДПРИЄМСТВА НА ПРИКЛАДІ ВАТ НІКОПОЛЬСЬКИЙ ЗАВОД ФЕРОСПЛАВІВ. Аналіз кредитоспроможності підприємства та дослідження шляхів покращення його кредитоспроможності. Діяльність підприємства в системі ринкової економіки неможлива без періодичного використання різноманітних форм залучення кредитів.
43325. Розрахунок фінансового стану підприємства 638 KB
  Акціонерне товариство провело деномінацію акцій шляхом дроблення у співвідношенні 1:6 витрати по операції склали 750 грн. Показник Статутний капітал грн. Номінальна вартість грн. Відбудеться зменшення нерозподіленого прибутку на суму 750 грн.
43326. Дослідження та аналіз прямих податків в Україні 586 KB
  Світовий досвід у сфері прямого оподаткування Необхідність вдосконалення системи прямого оподаткування Вступ податок прямий фінансовий Являючи собою неперевершений інструмент вилучення частини приватних доходів на користь суспільних союзів податки вважаються однією з основних рис сучасної цивілізації. Для досягнення поставленої мети вирішувалися такі задачі: дослідження історичних передумов виникнення і розвитку податків; дослідження теоретичних основ...
43327. Розробка програми виведення системного і реального часу на платі IBM PC 1.19 MB
  Розробка програми виведення системного і реального часу на платі IBM PC полягає в тому що розробка програми має велике значення як для навчального процесу так і для створення складних систем оскільки будьяка потужна система базується саме на більш простих системах і розуміння цих процесів значно полегшує роботу зі складними системами дії яких приховані від користувача. Крім цього на сьогодні існує проблема що стосується корекції системного часу а точніше багато компютерів які беруть участь у процесі виробництва і керують ним...