52917

Людина починається з добра

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Розширити уявлення дітей про доброту вдосконалювати вміння аналізувати вчинки людей робити висновки; виховувати такі моральні якості: доброту милосердя взаємодопомогу повагу до старших. Плакат Добрі й погані вчинки людей образ Божої Матері сигнальні картки свічка плакат з островами Здоров’я МилосердяКоштовності Допомога Доброта. Раз добром зігріте...

Украинкский

2014-02-20

40 KB

6 чел.

                                             Година доброти (3 клас)

Тема.  Людина починається з добра.

Мета.   Розширити уявлення дітей про доброту, вдосконалювати вміння аналізувати вчинки людей, робити висновки; виховувати такі моральні якості: доброту, милосердя, взаємодопомогу, повагу до старших.

Обладнання.  Плакат  «Добрі й погані вчинки людей», образ Божої Матері, сигнальні картки, свічка, плакат з островами «Здоров’я», «Милосердя»,«Коштовності», «Допомога», «Доброта».

                                                                                  Раз добром зігріте серце

                                                                               вік не охолоне.

                                                                                                            Т.Шевченко

                                                 Хід уроку

1.Організація учнів до уроку.

                                     Добрий день! Сідайте, діти.

                                     Домовляймось не шуміти.

                                     На уроці не дрімати,

                                     Руки вчасно підіймати.

                                     І, щоб не було мороки:

                                     Всі готові до уроку?!

                                     Тож гаразд, часу не гаймо

                                      І урок розпочинаймо.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

1. Сценка.

(Виходить жінка із запаленою свічкою і хлопчиком).

  •  Матусю, а правда, що небо на залізних стовпах тримається?
  •  Так, мій синочку, правда.
  •  А чому так багато зірок на небі?
  •  Це коли людина на світ приходить, Бог  запалює свічку. І горить та свічка, доки людина не помре. А як помре, свічка гасне, зірочка падає. Бачив?
  •  Бачив, матусю, бачив. Матусю, чому одні зірочки ясні, великі, а інші ледь видно?
  •  Бо коли людина зла, заздрісна, скупа, її свічечка ледь-ледь горить. А коли добра, любить людей, робить їм добро, тоді її свічечка горить ясно, і світло це далеко видно.
  •  Матусю, я буду добрим. Я хочу, щоб моя свічечка горіла найяскравіше.
  •  Старайся, мій синочку.( Гладить хлопчика по голові, ставить свічку біля ікони Божої Матері,   сідають за парти).

2. Евристична бесіда.

- Погляньте на цю свічку. Яка в неї красива вогняна зачіска!

- Вам приємно дивитися на її полум’я?

- А якщо піднести руки до   полум’я, що ми відчуємо?

- Як ви гадаєте:    може людина світитись,  як свічка, і дарувати тепло іншим?

- За якої умови це може статися?

-  Тож сьогодні на уроці ця свічка залишиться з нами і буде нагадувати, якими ми повинні бути.

ІІІ. Повідомлення теми і завдань уроку.

- Тему сьогоднішнього уроку дізнаємось, склавши слова, записані на дошці, у речення.

  З         ПОЧИНАЄТЬСЯ       ДОБРО       ТЕБЕ

 Сьогодні на дерево очікуваних  сподівань ми почепимо листочки з такими запитаннями:

- Чи потрібна нам доброта?

- Чи варто бути добрим?

- Що я хотів(ла) би змінити у собі?

У кінці уроку вам потрібно буде дати відповідь на ці запитання.

ІV. Первинне сприйняття і усвідомлення нового матеріалу.

  1.  Ігрова вправа  «Так чи ні».

Перед вами таблиця з добрими і поганими вчинками людей. Приготуйте сигнальні картки. Подумайте, які вчинки ви хотіли б викреслити зі списку, а які залишити ( картка «так» - залишаємо, картка «ні» - викреслюємо).

                                  Вчинки  людей

1.Допомагати мамі мити посуд.

2.Робити комусь зло, якщо цього ніхто не бачить.

3.Не вмиватися.

4.Берегти рідну природу, охороняти її.

5.Шанувати працю інших людей.

6.Галасувати,коли хтось відпочиває.

7.Обманювати свого товариша.

8.Допомогти другові у біді.

9.Хвалитися своїми успіхами.

10.Сваритися з однокласниками.

11.Старанно вчитися.

12.Багато читати.

13.Насміхатися з чужого горя.

14.Не слухати батьків.

15.Ділитися тим, що в тебе є.

16.Ображати молодших за себе.

17.Бути уважним на уроці.

18.Красти.

19.Захищати слабших.

20.Не лінуватись.

- Які вчинки ви ще б дописали до цього списку?

- Ви правильно визначили вчинки людей і зробили перший крок до визначення поняття «добро».

2. Психогімнастика.

- Добро може завітати до нас. Ось-ось воно зайде до нашого класу.( Вчитель підходить до дверей, наче очікує, що хтось постукає і увійде до кабінету).

- Добро вже знаходиться серед нас. Як ви його уявляєте?

- Чи можна до нього доторкнутись?

- А покуштувати?

- Чи можна понюхати?

Отже, це категорія духовна. З яким словом ви повязуєте слово «добро»?

 V. Закріплення і осмислення нового матеріалу.

1. Інтерактивна гра «Малюємо добро».

( Поділ класу на дві групи. По черзі з кожної групи  діти по одному  малюють «добро»).

  •  А якщо добро зобразити у вигляді музики, якою вона буде?

2. Словникова робота.

- Свої знання про добро звіримо зі словником.

«Добро – усе позитивне в житті людей, що відповідає їхнім інтересам, бажанням, мріям; благо; добра, корисна справа, вчинок».(Великий тлумачний словник сучасної української мови).

3. Фізкультхвилинка.

4. Гра «Склади серденько».

- Що є протилежністю добра?

- Де живуть добро  і зло? (відповіді учнів).

Добро і зло живуть у хатинці, яка називається серцем. Якщо дитина робить добрі вчинки, то її серденько веселе, радіє і стає червоним, а коли погані, то серденько сумує і чорніє.

( Учні складають із пазлів серце доброї і злої людини).

  •  При  якій умові добро може поселитися в нашому серці?

5. Робота з епіграфом.

 6. Ігрова вправа «Острови».

У житті кожна людина стоїть перед вибором добра чи зла.  Ви також повинні зробити власний вибір у житті. На плакаті зображено острови: «Допомога», «Коштовності», « Здоровя», «Милосердя», «Доброта». На якому острові ви хотіли б поселитися і проживати? Напишіть своє імя  на аркуші  паперу і приклейте його на той острів, який  обрали.

( Обґрунтування вибору дітей).

VІ. Підсумок уроку.

  •  Сьогодні на уроці ви були активні, радісні. І не тільки тому, що нас зігрівала маленька свічечка, а насамперед тому, що кожний із вас вміє відрізнити добро від зла, правильно обирає життєву дорогу, крокуючи стежками добра. Отже, кожний із вас є добрим. Наш урок наближається до кінця, і тому вам  треба   відповісти на запитання із дерева очікуваних сподівань:
  •  Чи потрібна доброта людям?
  •  Чи варто бути добрим?
  •  Що ви хотіли б змінити у собі?   

Домашнє завдання: скласти усну розповідь на тему «Мій добрий вчинок». Намалювати малюнок до теми.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

9568. Экономический цикл и его фазы 66.5 KB
  Экономический цикл и его фазы. Любая система, в том числе и экономическая, склонна к повторению одних и тех же явлений. Глубинные экономические процессы развиваются по спирали, капитал стремится к постоянному расширению производства, преодолев...
9569. Рынок труда. Спрос и предложение труда. Формы безработицы и её уровень. Закон Оукена 69.5 KB
  Рынок труда. Спрос и предложение труда. Формы безработицы и её уровень. Закон Оукена. Рынок труда - это рынок ресурсов труда, как товара, равновесная цена и количество которого определяются взаимодействием спроса и предложения. Агенты рынка в л...
9570. Инфляция. Виды инфляции 75.5 KB
  Инфляция. Виды инфляции. Инфляция - это устойчивая тенденция к повышению среднего уровня цен, сопровождающая обесценивание денежных единиц. Существенность инфляции является своим родом дисбаланс между совокупностью спроса и предложения в сторон...
9571. Антиинфляционная политика. Денежная система. Денежный рынок. 40.56 KB
  Антиинфляционная политика. Денежная система. Денежный рынок. Деньги - особый товар или всеобщий эквивалент обладающий способностью обмениваться на другой товар. В целом экономисты считают, что сущность денег заключается в том, что они…. Деньгам...
9572. Государство. Банковское дело 26.27 KB
  Государство. Банковское дело. Предшественники современных банков появились во времена, когда основной формой денег были золотые и серебряные монеты. Для безопасности и удобства деловых операций средневековые предприниматели приносили ювелирам золоты...
9573. Налогово-бюджетная политика государства 37.23 KB
  Налогово-бюджетная политика государства. Налогово-бюджетная политика государства - воздействие государства на уровень деловой активности посредством изменения государственных расходов и налогообложения. Налогово-бюджетная политика влияет на уровень ...
9574. Бюджетный дефицит и профицит 53.5 KB
  Текущие расходы предназначены для обеспечения текущего функционирования органов государственной власти, органов местного самоуправления и бюджетных учереждений,а так же оказание государственной поддержки другим бюджетам и отдельным отраслям эк...
9575. Новые подходы к проектированию видов отображения и методов интерфейса для систем визуализации программного обеспечения параллельных вычислений 21.5 KB
  Проблема проектирования методов визуализации и интерфейса для систем визуализации программного обеспечения параллельных вычислений весьма актуальна. В какой-то мере именно отсутствие эффективных методов визуализации и интерфейса привело к застою в данной области