52918

МИЛОСЕРДЯ І БЕЗКОРИСЛИВІСТЬ

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Милосердя. Ісус Христос у Нагірній Проповіді пояснив що таке милосердя і безкорисливість. Прочитати про милосердя і безкорисливість на сторінці: перший варіант ; другий варіант

Украинкский

2014-02-20

694.5 KB

14 чел.

Конспект уроку християнської етики у 7 класі

МИЛОСЕРДЯ І БЕЗКОРИСЛИВІСТЬ

  

 Мета:поглибити знання учнів про милосердя і безкорисливість, вивчаючи притчу, діла милосердя, історію життя і діяльності святого Миколая, а також приклади з життя, виховувати в учнів бажання бути милосердним до людей , хто їх оточує.

     Урок проводиться в кабінеті мультимедійних технологій.

                                         Х і д  у р о к у 

 

   І. Організаційна частина.

    ІІ. Молитва.

    ІІІ. Актуалізація опорних знань.

  •  Яку тему вивчали?
  •  Якого святого історію життя вивчали?

                

  

                       Сцена « Навернення Савла».

 Автор.

     Савло радий був за свої погрози і вбивства учнів Ісуса Христа. Він прийшов до архієрея і просить у нього листів (низько кланяється архієрею)у Дамаск до синагог, щоб коли найде яких чоловіків та жінок,що дотримуються віри Христової, привести їх зв’язаними у Єрусалим(архієрей виходить).

Коли він був у дорозі і наближався до Дамаску (Савло іде повільно), зненацька засяяло світло з неба навкруг нього. Він, упавши на землю, почув голос, що говорив до нього.

   ІСУС.

Ісус з-за куліс.

   Савле, Савле! Чого мене гониш?

   Савло.

       Хто ти , Господи?

    ІСУС.

      Я- Ісус, якого ти переслідуєш. Встань, іди в місто, і тобі скажуть , що ти маєш робити.

Автор.

  Встав Савло з землі. хоч його очі були відкриті, він нічого не бачив. Друзі його взяли за руку і ввели в Дамаск. Був він там три дні незрячим, не їв, не пив нічого. Був у Дамаску один учень на ім’я …(входить Ананія).

Ананія.

   Ананія! (кланяється).

ІСУС.

  Ананіє!

Ананія.

 Ось я, Господи ( падає на коліна).

ІСУС.

 Встань та йди на вулицю, що зветься Простою, і шукай чоловіка у домі Юди  тарсянина на ім’я Савло. Він там молиться і буде мати  видіння про тебеі, що він прозріє, коли ти покладеш на нього руки.

Ананія.

  Господи, чув я від багатьох про того чоловіка, скільки зла він учинив твоїм святим у Єрусалимі. Та тут він має владу від архієреїв в'язати всіх, що взивають твоє ім’я.

ІСУС.

  Іди, бо він для мене вибране знаряддя, щоб нести моє ім’я серед поган, царів та синів Ізраїля. Я бо йому покажу, скільки він має терпіти за моє ім’я.

    (Заходить Савло і падає на коліна, Ананія підходить до Савла)

Ананія.

  Савле, брате! Господь послав мене , Ісус, щоб я з’явився тобі у дорозі, якою ти йшов, щоб ти прозрів знову і сповнився Святим Духом.

Автор.

   І вмить, немов луска з очей його упала, і він прозрів, і втав, і був хрещений, і вигукнув.

Савло.

          Хвала Тобі , Господи Ісусе!

 Чи може відбуватися кардинальна зміна  в житті людини в наш час?

      

     VІ. Мотивація навчальної діяльності учнів.

 1.Оповідання до теми.

                     «Милосердя».

  Одна дама з вищого товариства вирішила перевірити наскільки милосердні і    доброзичливі її сусіди. Одного дощового і негожого дня вона переодягнулася на жебрачку, накинула на голову хустину і почала стукати в двері своїх сусідів.  В одних домах її зовсім не відчинили дверей, в інших давали їй непотрібні речі, аби тільки спекатися. Лише в одному домі зустріли її привітно. Це був дім незаможного чоловіка , який запросив її до хати, щоб зігрілася, і почастував скромною їжею.

  Наступного дня всі, до кого вона заходила напередодні просити милостині, отримали від неї запрошення на бенкет. Прислуга завела гостей у бенкетний зал, де на прекрасно сервірованому дорогим посудом столі були карточки з прізвищами кожного гостя. Яке було здивування прибулих! Одні тарілки були зовсім пусті, на  інших – усякий непотріб, і тільки біля карточки найбіднішого сусіда, котрий її вчора прийняв і пригостив, була ціла гора смачних страв. Коли всі присутні не могли зрозуміти, що це означає, увійшла до бенкетного залу дама і сказала:

   - Вчора я , перебрана на жебрачку, ходила по інших домах і просила милостиню. Сьогодні віддаю вам те , що ви дали мені вчора.

         2. Повідомлення  теми і мети уроку. 

          3. Нагірна проповідь.

       Ісус  Христос у Нагірній Проповіді пояснив, що таке милосердя і безкорисливість. Прочитайте Євангеліє Матея 6. 2-4.

             4. Визначення.

       Учні дають визначення самостійно, а потім записують.

           5. Робота в підручнику.

  •  М.Николин «Християнська етика» 7клас.
  •  Прочитати про милосердя і безкорисливість на сторінці : перший варіант – 72; другий варіант – 73.

     

             6. Діла милосердя. Творча робота .

    Для християнина є 7 сім діл милосердя для душі і для тіла. Написати їх за поданим початком і за підказками внизу.

            7. Притча про милосердного самарянина.

  •  Яку притчу як приклад милосердя дав Ісус Христос людям?

                             

  •  Зміст даної притчі пригадаємо за допомогою вірша Ніни Воронюк «Хто мій ближній» .                                                                                                                                                      

                                        Читає учень вірш напам’ять.

      А це було вечірньою порою

      Давним –давно – рокам згубився лік,

      Тоді попід скелястою горою

Ішов до єрихону чоловік.

Між скелями розбійники блукали,

Прохожий опинився серед них.

Його пограбували і побили,

Й покинули. Знесилений, він стих.

Вже наближалось тихе надвечіря,

Вже закружляв у небі ворон-птах,

Лягала тінь скелястого узгір’я,

І їжився німий передсмертний страх.

Вже загасає іскорка надії,
І стигне піт холодний на чолі,

Душа жива, та що вона тут вдіє?

Як кров струмком стікає по землі?

Аж ось виходить рабин на дорогу.

Лиш глянув, а спинятися на став,

Бо поспішав на службу в синагогу,

Ішов і молитовник свій листав.

Минає час. Левит проходить мимо.

Несе в талмудах правду про людей.

Знавець законів , жив непогрішимо.

Вмирає хтось? Та це ж не іудей…

Темніє. Йде прохожий самарянин,

Його блага годинонька несла:

Нещасному оливи злив на рани

І висадив дбайливо на осла.

Довіз його до ближнього готелю.

Над ним всю ніч проклопотався сам,

Ще й заплатив за постіль і оселю,

Сказавши:»Повертатимусь, ще дам»

…Важка для самарянина дорога.

І хоч страждальця зовсім він не знав,

Та часом оддалік чував про Бога,

І сам не знав, що Бога в серці мав.

  •  Пояснення притчі.

                             

8. Складові милосердя.

За допомогою запитань до змісту притчі, визначаємо складові милосердя.

             9.Святий  Миколай .

   Взірцем таємничості був святий Миколай.

         10. З поширенням християнської віри серед народів світу, в окремих державах, у тому числі й на Русі, християнська мораль знайшла своє відображення і в державотворчих процесах. Князь Володимир Мономах у своєму «Повчанні дітям» звертався до людей. А Тетяна Майданович на основі «Повчань…»  написала поезію.

    V. Підсумок  уроку. 

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

64765. ФОРМУВАННЯ У РОЗУМОВО ВІДСТАЛИХ ШКОЛЯРІВ УМІНЬ КОРИСТУВАТИСЯ НАОЧНИМИ ЗАСОБАМИ В ПРАКТИЧНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ (НА МАТЕРІАЛІ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ) 181 KB
  В цьому контексті актуальною вбачається проблема повязана з корекційнорозвивальним навчанням розумово відсталих дітей з розвитком їх саморегуляції в навчальній діяльності на основі формування уміння користуватися наочними засобами у практичній діяльності.
64766. ПІДВИЩЕННЯ ТОЧНОСТІ ТРИКООРДИНАТНИХ ВИМІРЮВАНЬ ПЕРЕМІЩЕНЬ У МАЛОЖОРСТКИХ КІЛЬЦЯХ 9.73 MB
  На сучасному етапі розвитку приладобудування робототехніки та інших галузей промисловості України актуальними є необхідність отримання високоточних результатів вимірювань лінійних деформацій що потребує розробки нових підходів до створення ефективних методів...
64767. РОЗРОБКА ТЕХНОЛОГІЇ ВАКУУМНОЇ ІОННО-ПЛАЗМОВОЇ МЕТАЛІЗАЦІЇ ТКАНИН ДЛЯ ЗАХИСТУ ОДЯГУ ПРАЦІВНИКІВ ЛИВАРНОГО ВИРОБНИЦТВА 859.5 KB
  Для створення безпечних умов праці робітників металургійних підприємств та профілактики профзахворювань важливу роль відіграє спеціальний одяг, який є одним з найважливіших засобів індивідуального захисту...
64768. ТЕОРЕТИЧНІ ТА МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ІНЖЕНЕРА ДО ПРОФЕСІЙНОГО САМОВДОСКОНАЛЕННЯ В УМОВАХ ТЕХНІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ 919.05 KB
  Актуальність і доцільність дослідження цілеспрямованого формування готовності до професійного самовдосконалення у студентів технічних ВНЗ обумовлена обєктивною потребою суспільства в підготовці конкурентоздатних фахівців інженерних спеціальностей...
64769. НАУКОВІ ОСНОВИ РОЗРОБКИ ВІБРАЦІЙНИХ МАШИН ДЛЯ УЩІЛЬНЕННЯ ЦЕМЕНТОБЕТОННИХ СУМІШЕЙ 3.17 MB
  Для реалізації поставленої мети було розвязано наступні задачі: оцінка і аналіз стану і еволюції розвитку вібраційної техніки для ущільнення бетонних будівельних сумішей; аналіз явищ що відбуваються в процесі вібраційного ущільнення цементобетонних сумішей...
64770. Параметрично-структурні методи підвищення якості систем регулювання промислових об’єктів 2.22 MB
  Незважаючи на здобутки теорії керування (оптимальна лінійна фільтрація Вінера-Калмана, системи з нечіткою логікою, нейромережеві технології, генетичні алгоритми оптимізації, тощо), з ряду причин техніко-економічного характеру...
64771. ВИБІР ОПТИМАЛЬНИХ КОМПОНОВОК ВЕРСТАТНИХ ПРИСТРОЇВ ДЛЯ ВЕРСТАТІВ З ЧПК 328 KB
  Для досягнення поставленої мети сформульовано такі задачі: теоретичне обґрунтування та розроблення математичної моделі вибору оптимальної компоновки ВП для універсальних та багатоцільових верстатів з ЧПК; розроблення системи конструкцій функціональних елементів...
64772. ТЕХНОЛОГІЧНІ ЗАХОДИ ВИРОЩУВАННЯ БАТЬКІВСЬКИХ ФОРМ ГІБРИДІВ КУКУРУДЗИ РІЗНИХ ГРУП СТИГЛОСТІ В ПІВНІЧНОМУ СТЕПУ 260.5 KB
  Щорічно в Державний Реєстр сортів рослин України вносяться нові високопродуктивні, різні за скоростиглістю гібриди кукурудзи. Для широкого їх впровадження необхідно налагодити виробництво насіння вихідних батьківських форм...
64773. ФОРМУВАННЯ ВРОЖАЙНОСТІ ТА ЯКОСТІ ЗЕРНА ПШЕНИЦІ ОЗИМОЇ ЗАЛЕЖНО ВІД ПОПЕРЕДНИКІВ, СТРОКІВ СІВБИ ТА НОРМ ВИСІВУ В УМОВАХ ПРИСИВАШШЯ 301 KB
  Мета досліджень полягає в розробці більш досконалих та економічно ефективних агротехнічних прийомів вирощування пшениці озимої при сівбі після соняшнику ячменю ярого у порівнянні з чорним паром за різних строків сівби та норм висіву насіння.