52937

Подорож по країні Excel. Введення та редагування даних різного типу. Автозаповнення. Копіювання, переміщення, вилучення, форматування таблиці

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Домашнє завдання на наступний урок та інструктаж щодо його виконання: Достатній рівень: надр.процесорі таблицю Календар на 2011 рік Високий рівень: робота над проектом Розробка системи електронних таблиць що буде забезпечувати роботу певного магазину і складу при ньому 1 таблиця – Прайслист товарів послуг в різній валюті. Д Зберегти виконане завдання до своєї папки з ім'ям Розрахунки Домашнє завдання: Достатній рівень: надр.процесорі таблицю Календар на 2011 рік Високий рівень: робота над проектом Розробка...

Украинкский

2014-02-20

205.5 KB

34 чел.

«Подорож по країні Excel»

Урок інформатики

Тема.      Введення та редагування даних різного типу.

               Автозаповнення.

               Копіювання, переміщення, вилучення, форматування таблиці.

Мета:    - навчитись вводити та редагувати дані в табличному процесорі; ознайомитись з прийомами копіювання, переміщення та видалення даних, а також освоїти метод автозаповнення комірок;

  •  розвивати навички роботи з комп’ютером, табличним процесором, а також вміння швидкого роботи з аркушем електронної таблиці;
  •  виховувати інтерес до інформатики, до обробки інформації, поданої таблично.                     

Тип уроку: комбінований.

Форма проведення: «інформатичний експрес».

Обладнання: ПК, MsExcel, тексти домашнього завдання (роздруковані), картки із завданнями до самостійної роботи, тести для короткої перевірки  вивченого матеріалу (в Power Point).

Хід уроку

І. Організація класу.

  1.  Домашнє завдання на наступний урок та інструктаж щодо його виконання:  

Достатній рівень: надр.в табл.процесорі таблицю «Календар на 2011 рік»,  

Високий рівень: робота над проектом «Розробка системи електронних таблиць, що буде забезпечувати роботу певного магазину і складу при ньому»

(1 таблиця – «Прайс-лист товарів (послуг), в різній валюті).

  1.  Ознайомлення з карткою оцінювання та основними етапами уроку.  

Прізвище, імя

Бали

  1.  Оцінка за виконане домашнє завдання

  1.  Отримані бали за усні відповіді та тести

  1.  Самостійна робота на ПК

Оцінка за урок: (п.1+п.2+п.3) / 3 =

ІІ. Актуалізація опорних знань та вмінь.

2.1.  Демонстрація учнями виконаного домашнього завдання (прибуток «власної» фірми, дані – в таблиці).

Зупинка № 1«Моя фірма найприбутковіша»

  1.  Фронтальне опитування учнів (за кожну правильну відповідь – ).

Зупинка № 2 «Ланцюжок питань та відповідей»

  •  До якого виду програмного забезпечення належить табличний процесор?
  •  Що таке табличний процесор?
  •  Чим представлено візуально табличний процесор?
  •  З чого складається електронна таблиця?
  •  Що таке робоча книга? (Кожна робоча книга – це окремий файл, який зберігається на   жорсткому диску або іншому носії інформації).
  •  Назвіть основні елементи робочого аркушу?
  •  Які види електронних таблиць вам відомі?
  •  Кожна комірка електронної таблиці має … (власне ім’я). Наведіть приклади.
  •  Якими способами можна створити робочу книгу?А зберегти?
  •  Чи можна до робочої книги електронної таблиці додати або видалити аркуш? Назвіть яким чином можна це зробити.
  •  Що означає «активна комірка»? (Комірка, до якої встановлено курсор є виділеною).
  •  Яким чином можна переміщуватись між комірками аркушу ЕТ?
  •  Яким чином можна здійснити перехід між аркушами книги?

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

  1.  Вступне слово вчителя.

На минулому уроці ви познайомились із способами запуску табличного процесора, відкриттям й збереженням документа; ознайомились із поняттями: книги, аркуші, рядки, стовпці,  клітинки.

Питання класу: Але чи достатньо цих знань для роботи з електронною таблицею? Що ще необхідно навчитись виконувати для економії нашого часу під час роботи з електронною таблицею?

  1.  Оголошення теми та мети уроку (записи учнів до зошиту).

ІV. Вивчення нового матеріалу.       Зупинка № 3 «Мені потрібно вміти»

4.1. Розповідь вчителя із демонстрацією сказаного на ПК.

Як ви вже знаєте кожен листок робочої книги складається з набору комірок. Кожна комірка має свою адресу, яка складається з літери стовпчика та номера рядка, на перехресті яких знаходиться ця комірка.

Крім окремих комірок свою адресу має область суміжних комірок. Ця адреса складається з адрес двох комірок цієї області – лівої верхньої та правої нижньої, які розділені між собою двокрапкою (наприклад А1:Е5).

Основне призначення електронних таблиць – збереження даних та проведення різноманітних операцій над ними. Отже ці дані до таблиці потрібно ввести. Це можна зробити за допомогою клавіатури, або скопіювати їх з іншого місця за допомогою буферу обміну. Табличний процесор надає багато можливостей щодо полегшення вводу даних, наприклад, введення однакових даних у всі комірки виділеної області, автоматичне введення даних, які розміщуються в певній послідовності, тощо.

Вводити дані до комірок таблиці можна двома способами. Перший спосіб – введіть дані безпосередньо в комірку таблиці та натисніть клавішу «Enter» для завершення вводу. Курсор при цьому перейде до комірки нижче. Другий спосіб – після виділення комірки поставте курсор до рядка формул та введіть потрібні дані. По закінченні натисніть клавішу «Enter». При введенні даних програма намагається автоматично розпізнати тип даних. Для видалення даних виділіть комірку або область та натисніть клавішу «Backspace» або «Delete».

Для введення послідовності даних до комірок таблиці поставте курсор до першої комірки послідовності та введіть до неї дані. Натисніть клавішу «Enter» та ведіть дані в другій комірці. Після цього виділіть ці дві комірки, підведіть курсор до маркера в правому нижньому куті виділеної області, натисніть та не відпускайте ліву кнопку миші та перетягніть курсор вниз на необхідну кількість комірок. Після відпускання кнопки миші комірки будуть заповнені послідовністю даних.

Редагування даних в програмі Excel:

Перший спосіб – двічі клацніть на комірці, дані якої ви бажаєте відредагувати;

Другий спосіб – клацніть лівою кнопкою миші по комірці та натисніть клавішу «F2»;

Третій спосіб – клацніть лівою кнопкою миші на комірці та після цього клацніть на рядку формул.

Після виконання однієї з цих дій проведіть редагування даних та натисніть клавішу «Enter» або кнопку «Ввод» на рядку формул.

Копіювання та переміщення даних. Для цього насамперед поставте курсор до комірки з даними, які ви бажаєте скопіювати або перемістити (якщо комірок декілька – виділіть їх). Після цього скопіюйте або виріжте дані до буферу обміну одним із відомих вам способів (наприклад, натисніть комбінацію клавіш «Ctrl+C»). Після цього поставте курсор до комірки, куди ви бажаєте вставити дані (якщо ви бажаєте вставити дані з декількох комірок – поставте курсор до верхньої лівої комірки області) та вставте дані з буферу обміну одним із відомих вам способів (наприклад, натисніть комбінацію клавіш «Ctrl+V». У такий же спосіб можна скопіювати або перемістити дані до другого листка робочої книги або навіть до іншої робочої книги.

4.2. Записи учнів до зошиту. Аналіз рисунків.

          

V. Усвідомлення теоретичного матеріалу.     Зупинка № 4 «Економічна»

  1.  Самостійна робота з ПК (картка із завданням, максимальна оцінка –

7 балів).

А) Повторення правил техніки безпеки та охорони праці.

Б) Включення ПК → Запуск Microsoft Ecxel →

Аркуш 1 → Створити таблицю → виконати обчислення та заливку комірок.

Відділ А

Продукт 1

Продукт 2

Продукт 3

Всього

 цех1

30,00

70,00

110,00

цех2

40,00

80,00

120,00

Всього

Відділ B

цех 1

50,00

70,00

90,00

цех 2

60,00

80,00

100,00

Всього

Загальний підсумок

В) Аркуш 2: 

 Способом автозаповнення ввести в стовпчик А значення від 1 до 25.

Д) Зберегти виконане завдання до своєї папки з ім'ям «Розрахунки».

Зупинка № 5 «Математична»

5.2. Робота в парах (Творче завдання)

Аркуш 3: Розробити таблицю для розрахунку квадратів та кубів для чисел від 1 до 25, скористатись автозаповненням таблиці.

Зупинка № 6 «Тестувальна»

  1.  Фронтальне опитування з вивченого матеріалу 

Тести на комп’ютері, взаємоперевірка. За кожну правильну відповідь-.

  1.  Яким способом позначається адреса виділеної області комірок?

а) Адреса лівої верхньої комірки, двокрапка та адреса правої нижньої комірки 

б) Адреса правої верхньої комірки, двокрапка та адреса лівої нижньої комірки

в) Адреса лівої верхньої комірки, тире та адреса правої нижньої комірки

г) Адреса правої верхньої комірки, тире та адреса лівої нижньої комірки

  1.  Як за допомогою клавіатури виділити декілька суміжних комірок?

а) Натиснути та не відпускати клавішу "Shift" та переміщувати курсор за допомогою клавіш управління курсором 

б) Натиснути та не відпускати клавішу "Alt" та переміщувати курсор за допомогою клавіш управління курсором

в) Натиснути та не відпускати клавішу "Ctrl" та переміщувати курсор за допомогою клавіш управління курсором

г) Натиснути та не відпускати клавішу "Shift+Ctrl" та переміщувати курсор за допомогою клавіш управління курсором

  1.  Яким чином можна зафіксувати введення даних до комірки?

а) Натиснути кнопку "Ввод" на панелі формул

б) Натиснути клавішу "Enter"

в) Натиснути клавішу "Tab"

г) Будь-яким з перерахованих способів 

  1.  Яким чином не можна відредагувати дані в комірці?

а) Клацнути лівою кнопкою миші по комірці та натиснути клавішу «F2»

б) Двічі клацнути на комірці, дані якої ви бажаєте відредагувати

в) Натиснути клавішу «F2» та клацнути на потрібній комірці 

г) Клацнути лівою кнопкою миші на комірці та після цього клацнути на рядку формул

  1.  Послідовність яких даних можна вводити за допомогою автозаповнення?

а) Тільки числових даних, які збільшуються на однакове число

б) Числових даних, які зменшуються або збільшуються на однакове число 

в) Тільки числових даних, які зменшуються на однакове число

г) Будь-яких даних

Правильні відповіді: 1-а, 2-а, 3-г, 4-в, 5-б

Зупинка № 7 «Кінцева»

VІ. Підсумок: - Я дізналась …, - Я навчилась …

     Оцінювання. 


Тема: Введення даних до клітинок і редагування їх вмісту.

Копіювання, переміщення й видалення даних. Автозаповнення.

Самостійна робота з ПК

А) Повторення правил ТБ.

Б) Включення ПК → Запуск Microsoft Ecxel → Аркуш 1 → Створити таблицю → виконати обчислення та заливку комірок.

Відділ А

Продукт 1

Продукт 2

Продукт 3

Всього

цех1

30,00

70,00

110,00

цех2

40,00

80,00

120,00

Всього

Відділ B

цех 1

50,00

70,00

90,00

цех 2

60,00

80,00

100,00

Всього

Загальний підсумок

В) Аркуш 2:  Способом автозаповнення ввести в стовпчик А значення від 1 до 25.

Г) *** Розробити таблицю для розрахунку квадратів та кубів для чисел від 1 до 25, скористатись автозаповненням таблиці.

Д) Зберегти виконане завдання до своєї папки з ім'ям «Розрахунки».

Тема: Введення даних до клітинок і редагування їх вмісту.

Копіювання, переміщення й видалення даних. Автозаповнення.

Самостійна робота з ПК

А) Повторення правил ТБ.

Б) Включення ПК → Запуск Microsoft Ecxel → Аркуш 1 → Створити таблицю → виконати обчислення та заливку комірок.

Відділ А

Продукт 1

Продукт 2

Продукт 3

Всього

цех1

30,00

70,00

110,00

цех2

40,00

80,00

120,00

Всього

Відділ B

цех 1

50,00

70,00

90,00

цех 2

60,00

80,00

100,00

Всього

Загальний підсумок

В) Аркуш 2:  Способом автозаповнення ввести в стовпчик А значення від 1 до 25.

Г) *** Розробити таблицю для розрахунку квадратів та кубів для чисел від 1 до 25, скористатись автозаповненням таблиці.

Д) Зберегти виконане завдання до своєї папки з ім'ям «Розрахунки».

Тема: Введення даних до клітинок і редагування їх вмісту.

Копіювання, переміщення й видалення даних. Автозаповнення.

Самостійна робота з ПК

А) Повторення правил ТБ.

Б) Включення ПК → Запуск Microsoft Ecxel → Аркуш 1 → Створити таблицю → виконати обчислення та заливку комірок.

Відділ А

Продукт 1

Продукт 2

Продукт 3

Всього

цех1

30,00

70,00

110,00

цех2

40,00

80,00

120,00

Всього

Відділ B

цех 1

50,00

70,00

90,00

цех 2

60,00

80,00

100,00

Всього

Загальний підсумок

В) Аркуш 2:  Способом автозаповнення ввести в стовпчик А значення від 1 до 25.

Г) *** Розробити таблицю для розрахунку квадратів та кубів для чисел від 1 до 25, скористатись автозаповненням таблиці.

Д) Зберегти виконане завдання до своєї папки з ім'ям «Розрахунки».

Тема: Введення даних до клітинок і редагування їх вмісту.

Копіювання, переміщення й видалення даних. Автозаповнення.

Самостійна робота з ПК

А) Повторення правил ТБ.

Б) Включення ПК → Запуск Microsoft Ecxel → Аркуш 1 → Створити таблицю → виконати обчислення та заливку комірок.

Відділ А

Продукт 1

Продукт 2

Продукт 3

Всього

цех1

30,00

70,00

110,00

цех2

40,00

80,00

120,00

Всього

Відділ B

цех 1

50,00

70,00

90,00

цех 2

60,00

80,00

100,00

Всього

Загальний підсумок

В) Аркуш 2:  Способом автозаповнення ввести в стовпчик А значення від 1 до 25.

Г) *** Розробити таблицю для розрахунку квадратів та кубів для чисел від 1 до 25, скористатись автозаповненням таблиці.

Д) Зберегти виконане завдання до своєї папки з ім'ям «Розрахунки»

Домашнє завдання:

Достатній рівень: надр.в табл.процесорі таблицю «Календар на 2011 рік»,  

Високий рівень: робота над проектом «Розробка системи електронних таблиць, що буде забезпечувати роботу певного магазину і складу при ньому»

(1 таблиця – «Прайс-лист товарів (послуг), в різній валюті).

Домашнє завдання:

Достатній рівень: надр.в табл.процесорі таблицю «Календар на 2011 рік»,  

Високий рівень: робота над проектом «Розробка системи електронних таблиць, що буде забезпечувати роботу певного магазину і складу при ньому»

(1 таблиця – «Прайс-лист товарів (послуг), в різній валюті).

Домашнє завдання:

Достатній рівень: надр.в табл.процесорі таблицю «Календар на 2011 рік»,  

Високий рівень: робота над проектом «Розробка системи електронних таблиць, що буде забезпечувати роботу певного магазину і складу при ньому»

(1 таблиця – «Прайс-лист товарів (послуг), в різній валюті).

Домашнє завдання:

Достатній рівень: надр.в табл.процесорі таблицю «Календар на 2011 рік»,  

Високий рівень: робота над проектом «Розробка системи електронних таблиць, що буде забезпечувати роботу певного магазину і складу при ньому»

(1 таблиця – «Прайс-лист товарів (послуг), в різній валюті).

Домашнє завдання:

Достатній рівень: надр.в табл.процесорі таблицю «Календар на 2011 рік»,  

Високий рівень: робота над проектом «Розробка системи електронних таблиць, що буде забезпечувати роботу певного магазину і складу при ньому»

(1 таблиця – «Прайс-лист товарів (послуг), в різній валюті).

Домашнє завдання:

Достатній рівень: надр.в табл.процесорі таблицю «Календар на 2011 рік»,  

Високий рівень: робота над проектом «Розробка системи електронних таблиць, що буде забезпечувати роботу певного магазину і складу при ньому»

(1 таблиця – «Прайс-лист товарів (послуг), в різній валюті).

Домашнє завдання:

Достатній рівень: надр.в табл.процесорі таблицю «Календар на 2011 рік»,  

Високий рівень: робота над проектом «Розробка системи електронних таблиць, що буде забезпечувати роботу певного магазину і складу при ньому»

(1 таблиця – «Прайс-лист товарів (послуг), в різній валюті).

Домашнє завдання:

Достатній рівень: надр.в табл.процесорі таблицю «Календар на 2011 рік»,  

Високий рівень: робота над проектом «Розробка системи електронних таблиць, що буде забезпечувати роботу певного магазину і складу при ньому»

(1 таблиця – «Прайс-лист товарів (послуг), в різній валюті).

Домашнє завдання:

Достатній рівень: надр.в табл.процесорі таблицю «Календар на 2011 рік»,  

Високий рівень: робота над проектом «Розробка системи електронних таблиць, що буде забезпечувати роботу певного магазину і складу при ньому»

(1 таблиця – «Прайс-лист товарів (послуг), в різній валюті).

Домашнє завдання:

Достатній рівень: надр.в табл.процесорі таблицю «Календар на 2011 рік»,  

Високий рівень: робота над проектом «Розробка системи електронних таблиць, що буде забезпечувати роботу певного магазину і складу при ньому»

(1 таблиця – «Прайс-лист товарів (послуг), в різній валюті).

Домашнє завдання:

Достатній рівень: надр.в табл.процесорі таблицю «Календар на 2011 рік»,  

Високий рівень: робота над проектом «Розробка системи електронних таблиць, що буде забезпечувати роботу певного магазину і складу при ньому»

(1 таблиця – «Прайс-лист товарів (послуг), в різній валюті).

Домашнє завдання:

Достатній рівень: надр.в табл.процесорі таблицю «Календар на 2011 рік»,  

Високий рівень: робота над проектом «Розробка системи електронних таблиць, що буде забезпечувати роботу певного магазину і складу при ньому»

(1 таблиця – «Прайс-лист товарів (послуг), в різній валюті).

Домашнє завдання:

Достатній рівень: надр.в табл.процесорі таблицю «Календар на 2011 рік»,  

Високий рівень: робота над проектом «Розробка системи електронних таблиць, що буде забезпечувати роботу певного магазину і складу при ньому»

(1 таблиця – «Прайс-лист товарів (послуг), в різній валюті).

Домашнє завдання:

Достатній рівень: надр.в табл.процесорі таблицю «Календар на 2011 рік»,  

Високий рівень: робота над проектом «Розробка системи електронних таблиць, що буде забезпечувати роботу певного магазину і складу при ньому»

(1 таблиця – «Прайс-лист товарів (послуг), в різній валюті).

 

Прізвище, імя

Бали

  1.  Оцінка за виконане домашнє завдання

  1.  Отримані бали за усні відповіді та тести

  1.  Самостійна робота на ПК

Оцінка за урок: (п.1+п.2+п.3) / 3 =

Прізвище, імя

Бали

  1.  Оцінка за виконане домашнє завдання

  1.  Отримані бали за усні відповіді та тести

  1.  Самостійна робота на ПК

Оцінка за урок: (п.1+п.2+п.3) / 3 =

Прізвище, імя

Бали

  1.  Оцінка за виконане домашнє завдання

  1.  Отримані бали за усні відповіді та тести

  1.  Самостійна робота на ПК

Оцінка за урок: (п.1+п.2+п.3) / 3 =

Прізвище, імя

Бали

  1.  1. Оцінка за виконане домашнє завдання

  1.  Отримані бали за усні відповіді та тести

  1.  Самостійна робота на ПК

Оцінка за урок: (п.1+п.2+п.3) / 3 =

Прізвище, імя

Бали

  1.  Оцінка за виконане домашнє завдання

  1.  Отримані бали за усні відповіді та тести

  1.  Самостійна робота на ПК

Оцінка за урок: (п.1+п.2+п.3) / 3 =

  


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

80906. ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ РАЗДЕЛЕНИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ТРУДА 46.33 KB
  Он основан на функциональном профессиональном квалификационном и операционнотехнологическом разделении труда. Функциональное разделение труда основывается на формировании групп работников управления выполняющих одинаковые общие функции менеджмента. Наряду с этим функциональное разделение труда предполагает выделение из общего состава менеджеров специалистов которые отвечают за процесс управления в целом а не за какуюто одну функцию.
80907. Психологический аспект в работе с инвалидами 25.75 KB
  Это связано прежде всего с дефектами их физического состояния вызванного заболеваниями приведшими к инвалидности а также с имеющимся комплексом сопутствующей соматической патологии и с пониженной двигательной активностью характерными для большинства инвалидов. Психологические проблемы возникают при изолированности инвалидов от внешнего мира как вследствие имеющихся недугов так и в результате неприспособленности окружающей среды для инвалидов на креслоколясках при разрыве привычного общения в связи с выходом на пенсию при наступлении...
80908. Основное содержание и виды реабилитации инвалидов 30.05 KB
  Реабилитация больных и инвалидов представляет собой комплексную систему государственных медицинских психологических социальноэкономических педагогических производственных бытовых и других мероприятий. Профессиональная реабилитация предусматривает обучение или переобучение доступным формам труда обеспечение необходимыми индивидуальными техническими приспособлениями для облегчения пользования рабочим инструментом приспособление прежнего рабочего места больного или инвалида к его функциональным возможностям организацию для инвалидов...
80909. Формы социальной поддержки детей-инвалидов 34.02 KB
  Особенности реабилитации детей с ограниченными возможностями заключаются в том что в процессе реабилитации необходимо предусмотреть не только ликвидацию или коррекцию дефекта вызванного заболеванием но и обеспечение развития других функций формирование которых может быть задержано в связи с болезнью. В настоящее время изза отсутствия государственной системы реабилитации детейинвалидов звенья реабилитационного процесса нескоординированы...
80910. Культурно–досуговая работа с инвалидами 34 KB
  При организации досуговой деятельности инвалидов в целях их оптимального вхождения в социокультурное пространство и восстановления социокультурных связей необходимо ориентироваться на наличие специализированной политики государства учитывающей индивидуальные особенности данной группы населения. В Концепции социокультурной политики в отношении инвалидов в Российской Федерации 1997 отмечено что государственная политика в отношении людей с ограниченными возможностями как одной из наименее социально защищенных категорий населения является...
80911. Модели социальной поддержки инвалидов 33.5 KB
  Социальная политика в отношении инвалидов осуществляется с целью их успешной социальной интеграции которая является средством социального развития общества. В общем интеграция инвалидов в социальное общество осуществляется через эффективный реабилитационный процесс. Задача социореабилитации – с помощью технических средства реабилитации восстановить нормальные отношения инвалидов с окружающими людьми вопреки физическому или психическому дефекту.
80912. Инновационные формы социальной защиты инвалидов 45.59 KB
  Последствия таких подходов создавали иллюзию мнимого благополучия так как относительные показатели инвалидности на фоне естественного прироста населения улучшались изза чего реальные стимулы к поиску истинных причин роста абсолютного числа инвалидов отсутствовали. С начала 90х годов традиционные принципы государственной политики направленной на решение проблем инвалидности и инвалидов в связи со сложной социальноэкономической ситуацией в стране утратили свою эффективность. В настоящее время инвалид характеризуется как лицо которое имеет...
80913. Понятие и сущность инвалидности 29.22 KB
  Наконец после Второй мировой войны в русле общего движения по формулированию и защите прав человека в целом и отдельных категорий населения в частности происходит формирование понятия инвалид относящегося ко всем лицам имеющим физические психические или интеллектуальные ограничения жизнедеятельности. инвалид определяется как лицо которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма обусловленным заболеваниями последствиями травм или дефектами приводящими к ограничению жизнедеятельности и вызывающими...
80914. Социальные барьеры людей с ограниченными возможностями 29.35 KB
  Мысль о том что инвалидам должны предоставляться равные возможности со здоровыми что они не должны подвергаться сегрегации и дискриминации еще не овладела ни нашим обществом в целом ни даже теми его членами которые непосредственно причастны к судьбам инвалидов. По данным отечественных и зарубежных экспертов трудовая деятельность доступна приблизительно 2 3 всех инвалидов работает же не более 11 из них. Третьим барьером в жизни инвалидов выступает малообеспеченностъ которая является следствием социальнотрудовых ограничений: эти люди...