52943

Використання ігрового методу навчання іноземної мови на прикладі казок. Тестові завдання

Тест

Педагогика и дидактика

A beautiful princess lives in a palace with her father the King and her seven sisters. She has got a golden ball. Every day she plays with her ball in the garden of the palace. There is a deep, dark pond in the garden. When the weather is hot, the princess likes to play near the pond. One day she drops her ball into the pond.

Английский

2014-02-20

49 KB

1 чел.

Вчитель англійської мови

Паньків Тетяна Василівна

Раковецька ЗОШ І-ІІ ступенів

Богородчанський район

Івано-Франківська область

Використання ігрового методу навчання іноземної мови на прикладі казок. Тестові завдання.

THE PRINCESS AND THE FROG

A beautiful princess lives in a palace with her father the King and her seven sisters. She has got a golden ball. Every day she plays with her ball in the garden of the palace. There is a deep, dark pond in the garden. When the weather is hot, the princess likes to play near the pond. One day she drops her ball into the pond.

She is very sad and sits on the grass and starts to cry. Then she hears a voice:

"Don't cry, princess."

She opens her eyes and sees a large, green frog.

"Oh, please, help me!" she says, "I can't get my ball."

"I can help you," says the frog, "but I want to come and live with you in the palace!"

"Yes, yes, of course. I promise," says the princess.

So the frog jumps into the water and comes back with the ball.

The princess laughs and takes the ball.

She runs quickly back to the palace and forgets all about the frog.

The frog is very angry. He comes to the palace and tells his story to the King.

"A promise is a promise," says the frog.

"Yes," says the King and calls his daughter.

"A promise is a promise, my daughter. Take this frog to your room and look after him."

The princess cries again, but she takes the frog and put him on her bed. The frog looks at her and says:

"Please, kiss me, princess."

She closes her eyes and kissed the frog. The frog turns into a prince.

The prince and the princess fall in love.

They marry and live happily.

Fairy tale: the Princess and the frog (зміст казки) 

Remember:

a princess - принцеса

the King - король

golden - золотий

deep - глибокий (a, e)

to drop - опускати, впускати

to cry - плакати

weather - погода

voice - голос

of course - звичайно

to laugh - сміятися

to forget - забувати

a promise - обіцянка

to kiss - цілувати

to turn into - перетворюватися в (на)

to fall in love - закохатися

to marry – одружуватись

CHEKING COMPREHENSION

(speaking exercises)

Activity 1. Клас об'єднаний у дві команди. Одна команда виписує слова, які стосуються принцеси, а інша - слова, які відносяться до принца-жаби. Виграє команда, яка швидше справиться із завданням. Додаткові бали отримує команда, яка всі виписані слова прочитає правильно.

Activity 2. Клас об'єднаний у 3-4 групи. Кожна група повинна скласти речення з поданих слів, які передавали б зміст казки. Наприклад, в одному наборі є такі слова: palace, beautiful, lives, plays, garden, deep, drops, pond, golden. З цих слів можна скласти такі речення:

A beautiful princess lives in a palace. She likes to play in the garden. One day she drops her golden ball into the deep pond.

Далі починається перевірка правильності виконання завдання. За кожне правильно складене речення та за кожне правильне виправлення команди одержують бали.

Activity 3. Учні отримують картки з реченнями англійською мовою. Клас об'єднаний у 2-3 групи. Кожна група повинна скласти зв'язну розповідь з своїх речень.

Activity 4. На трьох картках (кожна картка під певним номером) написаний текст з казки. Клас поділений на три команди. Представник кожної команди вибирає собі картку з текстом. Потім представник однієї групи зачитує текст, а представник від іншої повинен інсценізувати те, що читається.

Activity 5. На дошці малюнки до казки. Запитання до класу: які з цих речей ви бачите на цих картинках? (Учням попередньо роздаються картки зі словами). Картки зі словами і картинки пронумеровані. Учні за 3 хвилини повинні написати якнайбільше слів до відповідної картинки.

Activity 6. На дошці малюнки до епізодів казки. Під кожним малюнком - слова і словосполучення. Вчитель задає запитання кожній з 3-ох - 4-ох груп класу:

"What do you think is going to happen in this episode?" (Що ви думаєте повинно трапитись в цьому епізоді?).

Наприклад:     1) golden ball, play with, dark pond, near, drop into;

  1.  very sad, to cry, grass, green frog, help me, come and live, promise;
  2.  take the ball, laugh, angry, tell the story, promise is a promise, put on the bed.

Activity 7. LEARN THE PROVERB:

All is well that ends well     - Усе добре, що добре закінчується

Easier said than done - Легше сказати ніж зробити

First think then speak - Спочатку подумай, а тоді скажи

TESTS

Grammar

1. Complete the sentences:

  1.  A beautiful princess lives 
  2.  Every day she plays with 
  3.  One day she drops her 
  4.  The frog can help the princess, but he wants 
  5.  So, the frog jumps into the water and 
  6.  Princess runs quickly back to the palace and 
  7.  The frog comes to the palace and 
  8.  The King makes the princess 
  9.  The princess kisses the frog and it 

2. Find these words in English:

  1.  У саду був глибокий, темний ставок.
  2.  Вона випустила золотий м'яч у воду.
  3.  Принцеса почула голос.
  4.  Я обіцяю! Обіцянка є обіцянка.
  5.  Жабка перетворилася на принца.

3. Put sentences into correct order:

  1.  She has got a golden ball.
  2.  The princess likes to play near the pond.
  3.  "Don't cry, princess".
  4.  A beautiful princess lives in a palace.
  5.  "Oh, please, help me, I can't get my ball", she says.
  6.  One day she drops her ball into the pond.
  7.  "I want to live with you in the palace".
  8.  "Please, kiss me, princess".
  9.  The King says: "The promise is a promise".

10) They marry and live happily.

4. Underline the correct words:

  1.  She has got a silver/golden ball.
  2.  There is a big, light/deep, dark pond.
  3.  One day she puts/drops her ball into the pond.
  4.  "Don't cry/laugh, princess".
  5.  She opens her eyes and sees a large, green frog/ball.
  6.  The frog is very sad/angry.

She takes the frog and puts him on her bed/table.

The frog looks at her and says: "Please, kill те/kiss me, princess.

The prince and the princess fall in water/love.

5. Write the opposite meaning of the words:

beautiful light

deep cold

dark merry

hot low

sad ugly

6. Complete the phrasal verbs with one of these prepositions:

near, at, in (2), into (2), with, on.

  1.  to look  5) to live 
  2.  to fall  6) to jump 
  3.  to live  7) to turn 
  4.  to play  8) to put 

7. Translate the sentences into English:

(using past simple tense)

  1.  Принцеса жила в палаці з батьком Королем і сестрами.
  2.  Кожного ранку вона гралась золотим м'ячем біля глибокого ставка.
  3.  Одного ранку вона була в садку і впустила м'яч у ставок.
  4.  Жабка стрибнула у воду і повернулась з м'ячем.
  5.  Принцеса взяла жабку і поставила на ліжко.
  6.  Принцеса поцілувала жабку і вона перетворилась на гарного принца.
  7.  Вони жили щасливо.

8. Answer the questions:

  1.  How many sisters has got a princess?
  2.  Where does princess like to play?
  3.  What does princess do in the garden?
  4.  What does the frog want?
  5.  Who jumps into the water to take a ball?
  6.  Does princess forget about the frog?
  7.  Whom does frog turn into?
  8.  Do the princess and prince marry?

9. Do you like the tale? Why?

9. Learn the poem:

 

The little green frog Jumps on a log. Take off his cloak And begins to croak.

10. Guess the riddle:

 She lives in the water very well, Protected by her big hard shell.

(a frog)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

67974. Обчислення виразів за допомогою математичних функцій 54 KB
  Скласти програму, яка підраховує і виводить на екран значення змінних t1 і t2 відповідно до заданих формул. Значення деяких параметрів, можуть бути цілими числами або числами з плаваючою точкою. Вони повинні вводитися з клавіатури. Значення інших - задаватися як початкові значення при оголошенні відповідних змінних...
67975. Програмна реалізація алгоритмів циклічної структури 162 KB
  Цикл – оператор за допомогою якого деяку дію можна виконати кілька разів, залежно від деякої умови. Кожне повторення дії називається кроком циклу або ітерацією. Цикл складається з тіла циклу, тобто тих операторів, які виконуються кілька разів, початкових установок, модифікації параметра...
67977. Microsoft Excel 2007. Работа с формулами. Знакомство с элементами окна EXCEL 70.5 KB
  Выделение различных диапазонов: прямоугольного диапазона: выделить первую ячейку перетаскивание мышью или выделить первую ячейку на последней ячейке SHIFT щелчок. несмежных диапазонов: выделить первый диапазон выделить следующий при нажатой CTRL. Для установки ширины столбцов равной...
67978. Excel 2007. Работа с диаграммами. Вставка столбцов 161.5 KB
  Создание диаграммы на рабочем листе Выделить несмежные диапазоны например содержащие фамилии данные за четверти и за год включая строку шапку таблицы для выделения несмежных диапазонов использовать клавишу CTRL. Редактирование диаграммы Выполнить следующие изменения в диаграмме.
67979. Excel 2007. Работа со списками 41.5 KB
  Работа со списками В Excel имеются средства для обработки данных организованных по принципу баз данных функции списка основные операции которых сортировка данных и поиск определенной информации. Если будет обнаружен текст первые символы которого совпадают...
67980. Microsoft Excel 2007. Графические объекты, макросы. Создание графических объектов с помощью вспомогательных приложений 216 KB
  Создание объектов при этом производится с помощью последовательности действий: Вставка Иллюстрации Выбор необходимого приложения. Рисование в Excel С помощью команды Вставка Иллюстрации Фигуры в Excel можно создавать свободно позиционируемые объекты не привязанные к структуре рабочего листа.
67981. Изучение особенностей протокола RIP сетевого уровня OSI 129.5 KB
  Задача маршрутизации подбора оптимального маршрута решается на основе анализа таблиц маршрутизации размещенных во всех маршрутизаторах и конечных узлах сети. Для автоматического построения таблиц маршрутизации маршрутизаторы обмениваются информацией о топологии составной сети в соответствии со специальным служебным протоколом.
67982. Регуляция водно-солевого гомеостаза 593 KB
  Действительно ион натрия удерживая молекулы воды определяет объем и осмолярность жидкостей внутренней среды и обеспечивает целый ряд жизненноважных функций. Он усиливает в почечных канальцах реабсорбцию натрия что приводит к задержке этого иона в организме.