52943

Використання ігрового методу навчання іноземної мови на прикладі казок. Тестові завдання

Тест

Педагогика и дидактика

A beautiful princess lives in a palace with her father the King and her seven sisters. She has got a golden ball. Every day she plays with her ball in the garden of the palace. There is a deep, dark pond in the garden. When the weather is hot, the princess likes to play near the pond. One day she drops her ball into the pond.

Английский

2014-02-20

49 KB

1 чел.

Вчитель англійської мови

Паньків Тетяна Василівна

Раковецька ЗОШ І-ІІ ступенів

Богородчанський район

Івано-Франківська область

Використання ігрового методу навчання іноземної мови на прикладі казок. Тестові завдання.

THE PRINCESS AND THE FROG

A beautiful princess lives in a palace with her father the King and her seven sisters. She has got a golden ball. Every day she plays with her ball in the garden of the palace. There is a deep, dark pond in the garden. When the weather is hot, the princess likes to play near the pond. One day she drops her ball into the pond.

She is very sad and sits on the grass and starts to cry. Then she hears a voice:

"Don't cry, princess."

She opens her eyes and sees a large, green frog.

"Oh, please, help me!" she says, "I can't get my ball."

"I can help you," says the frog, "but I want to come and live with you in the palace!"

"Yes, yes, of course. I promise," says the princess.

So the frog jumps into the water and comes back with the ball.

The princess laughs and takes the ball.

She runs quickly back to the palace and forgets all about the frog.

The frog is very angry. He comes to the palace and tells his story to the King.

"A promise is a promise," says the frog.

"Yes," says the King and calls his daughter.

"A promise is a promise, my daughter. Take this frog to your room and look after him."

The princess cries again, but she takes the frog and put him on her bed. The frog looks at her and says:

"Please, kiss me, princess."

She closes her eyes and kissed the frog. The frog turns into a prince.

The prince and the princess fall in love.

They marry and live happily.

Fairy tale: the Princess and the frog (зміст казки) 

Remember:

a princess - принцеса

the King - король

golden - золотий

deep - глибокий (a, e)

to drop - опускати, впускати

to cry - плакати

weather - погода

voice - голос

of course - звичайно

to laugh - сміятися

to forget - забувати

a promise - обіцянка

to kiss - цілувати

to turn into - перетворюватися в (на)

to fall in love - закохатися

to marry – одружуватись

CHEKING COMPREHENSION

(speaking exercises)

Activity 1. Клас об'єднаний у дві команди. Одна команда виписує слова, які стосуються принцеси, а інша - слова, які відносяться до принца-жаби. Виграє команда, яка швидше справиться із завданням. Додаткові бали отримує команда, яка всі виписані слова прочитає правильно.

Activity 2. Клас об'єднаний у 3-4 групи. Кожна група повинна скласти речення з поданих слів, які передавали б зміст казки. Наприклад, в одному наборі є такі слова: palace, beautiful, lives, plays, garden, deep, drops, pond, golden. З цих слів можна скласти такі речення:

A beautiful princess lives in a palace. She likes to play in the garden. One day she drops her golden ball into the deep pond.

Далі починається перевірка правильності виконання завдання. За кожне правильно складене речення та за кожне правильне виправлення команди одержують бали.

Activity 3. Учні отримують картки з реченнями англійською мовою. Клас об'єднаний у 2-3 групи. Кожна група повинна скласти зв'язну розповідь з своїх речень.

Activity 4. На трьох картках (кожна картка під певним номером) написаний текст з казки. Клас поділений на три команди. Представник кожної команди вибирає собі картку з текстом. Потім представник однієї групи зачитує текст, а представник від іншої повинен інсценізувати те, що читається.

Activity 5. На дошці малюнки до казки. Запитання до класу: які з цих речей ви бачите на цих картинках? (Учням попередньо роздаються картки зі словами). Картки зі словами і картинки пронумеровані. Учні за 3 хвилини повинні написати якнайбільше слів до відповідної картинки.

Activity 6. На дошці малюнки до епізодів казки. Під кожним малюнком - слова і словосполучення. Вчитель задає запитання кожній з 3-ох - 4-ох груп класу:

"What do you think is going to happen in this episode?" (Що ви думаєте повинно трапитись в цьому епізоді?).

Наприклад:     1) golden ball, play with, dark pond, near, drop into;

  1.  very sad, to cry, grass, green frog, help me, come and live, promise;
  2.  take the ball, laugh, angry, tell the story, promise is a promise, put on the bed.

Activity 7. LEARN THE PROVERB:

All is well that ends well     - Усе добре, що добре закінчується

Easier said than done - Легше сказати ніж зробити

First think then speak - Спочатку подумай, а тоді скажи

TESTS

Grammar

1. Complete the sentences:

  1.  A beautiful princess lives 
  2.  Every day she plays with 
  3.  One day she drops her 
  4.  The frog can help the princess, but he wants 
  5.  So, the frog jumps into the water and 
  6.  Princess runs quickly back to the palace and 
  7.  The frog comes to the palace and 
  8.  The King makes the princess 
  9.  The princess kisses the frog and it 

2. Find these words in English:

  1.  У саду був глибокий, темний ставок.
  2.  Вона випустила золотий м'яч у воду.
  3.  Принцеса почула голос.
  4.  Я обіцяю! Обіцянка є обіцянка.
  5.  Жабка перетворилася на принца.

3. Put sentences into correct order:

  1.  She has got a golden ball.
  2.  The princess likes to play near the pond.
  3.  "Don't cry, princess".
  4.  A beautiful princess lives in a palace.
  5.  "Oh, please, help me, I can't get my ball", she says.
  6.  One day she drops her ball into the pond.
  7.  "I want to live with you in the palace".
  8.  "Please, kiss me, princess".
  9.  The King says: "The promise is a promise".

10) They marry and live happily.

4. Underline the correct words:

  1.  She has got a silver/golden ball.
  2.  There is a big, light/deep, dark pond.
  3.  One day she puts/drops her ball into the pond.
  4.  "Don't cry/laugh, princess".
  5.  She opens her eyes and sees a large, green frog/ball.
  6.  The frog is very sad/angry.

She takes the frog and puts him on her bed/table.

The frog looks at her and says: "Please, kill те/kiss me, princess.

The prince and the princess fall in water/love.

5. Write the opposite meaning of the words:

beautiful light

deep cold

dark merry

hot low

sad ugly

6. Complete the phrasal verbs with one of these prepositions:

near, at, in (2), into (2), with, on.

  1.  to look  5) to live 
  2.  to fall  6) to jump 
  3.  to live  7) to turn 
  4.  to play  8) to put 

7. Translate the sentences into English:

(using past simple tense)

  1.  Принцеса жила в палаці з батьком Королем і сестрами.
  2.  Кожного ранку вона гралась золотим м'ячем біля глибокого ставка.
  3.  Одного ранку вона була в садку і впустила м'яч у ставок.
  4.  Жабка стрибнула у воду і повернулась з м'ячем.
  5.  Принцеса взяла жабку і поставила на ліжко.
  6.  Принцеса поцілувала жабку і вона перетворилась на гарного принца.
  7.  Вони жили щасливо.

8. Answer the questions:

  1.  How many sisters has got a princess?
  2.  Where does princess like to play?
  3.  What does princess do in the garden?
  4.  What does the frog want?
  5.  Who jumps into the water to take a ball?
  6.  Does princess forget about the frog?
  7.  Whom does frog turn into?
  8.  Do the princess and prince marry?

9. Do you like the tale? Why?

9. Learn the poem:

 

The little green frog Jumps on a log. Take off his cloak And begins to croak.

10. Guess the riddle:

 She lives in the water very well, Protected by her big hard shell.

(a frog)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

20097. Контрольные приспособления. Разновидности, область применения, особенности конструкции, назначения 32 KB
  При выборе отсчетных измерительных средств в зависимости от допусков и серийности производства необходимо учитывать их метрологические и экономические показатели погрешность средства цена деления шкалы предел измерения чувствительность порог чувствительности и т. При конструировании контрольного приспособления одной из основных задач является уменьшение или полное устранение общей суммарной погрешности измерения. Погрешностью измерения называется отклонение результата измерения от истинного значения измеряемой величины. Обязательными...
20098. Приспособления для фиксации крепления инструмента на станках. Особенности конструкций 55.5 KB
  Например для повышения произвти универсальных станков применяют многошпиндельные сверлильные и фрезерные головки многорезцовые поворотные резцедержатели к токарным станкам поворотное приспособление и т. Многошпиндельные головки. Головки: специальные универсальные. Специальными называют головки предназначенные для обработки деталей с определённым расположением отверстий.
20099. Элементы приспособлений для направления инструмента и контроля его положения 208 KB
  Расчет погрешностей настройки инструмента на размер. Эти элементы можно разбить на несколько групп: Элементы которые определяют момент прекращения момента подачи инструмента упоры. Элементы быстрой установки инструмента на размер шаблоны и установы.
20100. Автоматические приводы приспособлений. Особенности конструкций. Область применения 81 KB
  В этих приводах силовым источником является центробежная сила инерции вращающихся грузов. Достоинства: 1 автоматический зажим и разжим; 2 сила зажима возрастает с глубиной сверления. При этом появляется сила кот. Кулачки заклинивают заготовку еще больше и сила заклинивания будет пропорциональна силе .
20101. Делительные устройства приспособлений. Назначение и область применения, особенности конструкций. Расчет погрешности деления 59.5 KB
  Простейшее делительное устройство состоит из диска закрепленного на поворотной части приспособления неподвижной части корпуса и фиксатора. Количество делений или позиций определяется количеством отверстий подвижной части приспособления. δ допуск на расстояние между осями 2х соседних отверстий подвижной части. 1й случай S1=0 S2 ≠ 0: В фиксаторе сопряжение рабочей части и втулки по посадке Н7 g6 для высокоточных Н6 h5.
20102. Приводы, основанные на использовании электрической энергии. Особенности конструкций, область применения 161 KB
  Притяжение заготовки к зеркалу плиты обуславливается тем что она являясь проводником магнитного потока дает возможность замыкаться этому потоку между полюсами электромагнита. Сила притяжения заготовки зависит от материала габаритов и шероховатости опорной поверхности заготовки а также от характеристики магнитной плиты. При закреплении тонкостенных заготовок величина силы притяжения зависит от толщины заготовки. Это связано с тем что при малой толщине заготовки не весь магнитный поток замыкается через нее а часть его рассеивается в...
20103. Многократные зажимные механизмы. Классификация, особенности конструкций, расчет сил зажима в них 2.51 MB
  Эти механизмы имеют ведомые звенья в виде прихватов или плунжеров. По направлению сил зажима многократные механизмы разделяются на группы: 1 механизмы последовательного действия передающие силу зажима в одном направлении от заготовки к заготовке. 2 механизмы параллельного действия передающие силу зажима в нескольких параллельных направлениях.
20104. Установочно-зажимные устройства 112 KB
  они обеспечивают установку детали в требуемом положении и одновременно ее закрепление. Очевидно для закрепления детали установочнозажимные устройства должны быть обязательно подвижными в направлении зажатия. Поэтому установочнозажимные устройства применяются в тех случаях когда конфигурация и масса деталей таковы что обычно применяемые прижимы типа плоских пружин для досыла детали к установочным базам не обеспечивает точного ее положения. В качестве основной детали таких устройств наибольшее применение находят призмы.
20105. Фундаментальные принципы построения САУ. Принцип разомкнутого управления, принцип компенсации. Принцип управления с обратной связью 122.5 KB
  Принцип разомкнутого управления принцип компенсации. Принцип управления с обратной связью. Принцип разомкнутого управления принцип жесткого управления. Функциональная схема включает три элемента: ЗУ задающее устройство; УУ устройство управления; ОУ объект управления.