52943

Використання ігрового методу навчання іноземної мови на прикладі казок. Тестові завдання

Тест

Педагогика и дидактика

A beautiful princess lives in a palace with her father the King and her seven sisters. She has got a golden ball. Every day she plays with her ball in the garden of the palace. There is a deep, dark pond in the garden. When the weather is hot, the princess likes to play near the pond. One day she drops her ball into the pond.

Английский

2014-02-20

49 KB

1 чел.

Вчитель англійської мови

Паньків Тетяна Василівна

Раковецька ЗОШ І-ІІ ступенів

Богородчанський район

Івано-Франківська область

Використання ігрового методу навчання іноземної мови на прикладі казок. Тестові завдання.

THE PRINCESS AND THE FROG

A beautiful princess lives in a palace with her father the King and her seven sisters. She has got a golden ball. Every day she plays with her ball in the garden of the palace. There is a deep, dark pond in the garden. When the weather is hot, the princess likes to play near the pond. One day she drops her ball into the pond.

She is very sad and sits on the grass and starts to cry. Then she hears a voice:

"Don't cry, princess."

She opens her eyes and sees a large, green frog.

"Oh, please, help me!" she says, "I can't get my ball."

"I can help you," says the frog, "but I want to come and live with you in the palace!"

"Yes, yes, of course. I promise," says the princess.

So the frog jumps into the water and comes back with the ball.

The princess laughs and takes the ball.

She runs quickly back to the palace and forgets all about the frog.

The frog is very angry. He comes to the palace and tells his story to the King.

"A promise is a promise," says the frog.

"Yes," says the King and calls his daughter.

"A promise is a promise, my daughter. Take this frog to your room and look after him."

The princess cries again, but she takes the frog and put him on her bed. The frog looks at her and says:

"Please, kiss me, princess."

She closes her eyes and kissed the frog. The frog turns into a prince.

The prince and the princess fall in love.

They marry and live happily.

Fairy tale: the Princess and the frog (зміст казки) 

Remember:

a princess - принцеса

the King - король

golden - золотий

deep - глибокий (a, e)

to drop - опускати, впускати

to cry - плакати

weather - погода

voice - голос

of course - звичайно

to laugh - сміятися

to forget - забувати

a promise - обіцянка

to kiss - цілувати

to turn into - перетворюватися в (на)

to fall in love - закохатися

to marry – одружуватись

CHEKING COMPREHENSION

(speaking exercises)

Activity 1. Клас об'єднаний у дві команди. Одна команда виписує слова, які стосуються принцеси, а інша - слова, які відносяться до принца-жаби. Виграє команда, яка швидше справиться із завданням. Додаткові бали отримує команда, яка всі виписані слова прочитає правильно.

Activity 2. Клас об'єднаний у 3-4 групи. Кожна група повинна скласти речення з поданих слів, які передавали б зміст казки. Наприклад, в одному наборі є такі слова: palace, beautiful, lives, plays, garden, deep, drops, pond, golden. З цих слів можна скласти такі речення:

A beautiful princess lives in a palace. She likes to play in the garden. One day she drops her golden ball into the deep pond.

Далі починається перевірка правильності виконання завдання. За кожне правильно складене речення та за кожне правильне виправлення команди одержують бали.

Activity 3. Учні отримують картки з реченнями англійською мовою. Клас об'єднаний у 2-3 групи. Кожна група повинна скласти зв'язну розповідь з своїх речень.

Activity 4. На трьох картках (кожна картка під певним номером) написаний текст з казки. Клас поділений на три команди. Представник кожної команди вибирає собі картку з текстом. Потім представник однієї групи зачитує текст, а представник від іншої повинен інсценізувати те, що читається.

Activity 5. На дошці малюнки до казки. Запитання до класу: які з цих речей ви бачите на цих картинках? (Учням попередньо роздаються картки зі словами). Картки зі словами і картинки пронумеровані. Учні за 3 хвилини повинні написати якнайбільше слів до відповідної картинки.

Activity 6. На дошці малюнки до епізодів казки. Під кожним малюнком - слова і словосполучення. Вчитель задає запитання кожній з 3-ох - 4-ох груп класу:

"What do you think is going to happen in this episode?" (Що ви думаєте повинно трапитись в цьому епізоді?).

Наприклад:     1) golden ball, play with, dark pond, near, drop into;

  1.  very sad, to cry, grass, green frog, help me, come and live, promise;
  2.  take the ball, laugh, angry, tell the story, promise is a promise, put on the bed.

Activity 7. LEARN THE PROVERB:

All is well that ends well     - Усе добре, що добре закінчується

Easier said than done - Легше сказати ніж зробити

First think then speak - Спочатку подумай, а тоді скажи

TESTS

Grammar

1. Complete the sentences:

  1.  A beautiful princess lives 
  2.  Every day she plays with 
  3.  One day she drops her 
  4.  The frog can help the princess, but he wants 
  5.  So, the frog jumps into the water and 
  6.  Princess runs quickly back to the palace and 
  7.  The frog comes to the palace and 
  8.  The King makes the princess 
  9.  The princess kisses the frog and it 

2. Find these words in English:

  1.  У саду був глибокий, темний ставок.
  2.  Вона випустила золотий м'яч у воду.
  3.  Принцеса почула голос.
  4.  Я обіцяю! Обіцянка є обіцянка.
  5.  Жабка перетворилася на принца.

3. Put sentences into correct order:

  1.  She has got a golden ball.
  2.  The princess likes to play near the pond.
  3.  "Don't cry, princess".
  4.  A beautiful princess lives in a palace.
  5.  "Oh, please, help me, I can't get my ball", she says.
  6.  One day she drops her ball into the pond.
  7.  "I want to live with you in the palace".
  8.  "Please, kiss me, princess".
  9.  The King says: "The promise is a promise".

10) They marry and live happily.

4. Underline the correct words:

  1.  She has got a silver/golden ball.
  2.  There is a big, light/deep, dark pond.
  3.  One day she puts/drops her ball into the pond.
  4.  "Don't cry/laugh, princess".
  5.  She opens her eyes and sees a large, green frog/ball.
  6.  The frog is very sad/angry.

She takes the frog and puts him on her bed/table.

The frog looks at her and says: "Please, kill те/kiss me, princess.

The prince and the princess fall in water/love.

5. Write the opposite meaning of the words:

beautiful light

deep cold

dark merry

hot low

sad ugly

6. Complete the phrasal verbs with one of these prepositions:

near, at, in (2), into (2), with, on.

  1.  to look  5) to live 
  2.  to fall  6) to jump 
  3.  to live  7) to turn 
  4.  to play  8) to put 

7. Translate the sentences into English:

(using past simple tense)

  1.  Принцеса жила в палаці з батьком Королем і сестрами.
  2.  Кожного ранку вона гралась золотим м'ячем біля глибокого ставка.
  3.  Одного ранку вона була в садку і впустила м'яч у ставок.
  4.  Жабка стрибнула у воду і повернулась з м'ячем.
  5.  Принцеса взяла жабку і поставила на ліжко.
  6.  Принцеса поцілувала жабку і вона перетворилась на гарного принца.
  7.  Вони жили щасливо.

8. Answer the questions:

  1.  How many sisters has got a princess?
  2.  Where does princess like to play?
  3.  What does princess do in the garden?
  4.  What does the frog want?
  5.  Who jumps into the water to take a ball?
  6.  Does princess forget about the frog?
  7.  Whom does frog turn into?
  8.  Do the princess and prince marry?

9. Do you like the tale? Why?

9. Learn the poem:

 

The little green frog Jumps on a log. Take off his cloak And begins to croak.

10. Guess the riddle:

 She lives in the water very well, Protected by her big hard shell.

(a frog)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

29429. Концептуальные подходы к бюджетному дефициту 14.73 KB
  Концептуальные подходы к бюджетному дефициту Первая концепция базируется на том что бюджет должен быть ежегодно сбалансирован. До €œВеликой депрессии€ 30х годов ежегодно балансируемый бюджет общепризнанно считался желанной целью государственных финансов и финансовой политики. Однако при более тщательном рассмотрении этой проблемы становится очевидным что ежегодно балансируемый бюджет в основном исключает или в значительной степени уменьшает эффективность фискальной политики государства имеющей антициклическую стабилизирующую...
29430. Основные концепции возникновения и сохранения безработицы 12.72 KB
  Если придердиваться традиционной модели взаимодействия спроса и предложениято ситуацию безработицывозникающую на нац.При определении причин обратим внимание на 2 исходных обстоятвазавышенный объем предложения труда и заниженный объем спроса на раб.Сторонники рассматривают рынок труда как стандартный рынок одного из факторов првагде все должно подчиняться взаимодю спроса и предя.Линия спроса.
29431. Социально-экономические последствия безработицы 14.69 KB
  Социальноэкономические последствия безработицы.Возникновение безработицы означает открытое недоиспользование раб.Наращивание безработицы всегда сопровождается подрывом психологического здоровья нации. экономические издержки безработицы:1 недоиспользование рабочей силы а значит и недопроизводство валового внутреннего продукта;2 отставание реально произведенного ВВП от потенциального ВВП который мог бы быть создан при отсутствии циклической безработицы т.
29433. Основные теоретические модели экономического роста 14.47 KB
  Основные теоретические модели экономического роста АнеокейнсианскиеБ НеоклассическиеВСоциальноинституциональные Неок. согласно теории Домара существует равновесный тип прироста реального дохода в экономике при котором полностью используются имеющиеся производственные мощности. Такое динамическое равновесие может оказаться неустойчивым как только темп роста плановых инвестиций частного сектора отклоняется от уровня заданного моделью. Харрод построил специальную модель экономического роста 1939г.
29435. Валютная система :понятие, эволюция, режимы обменных курсов. Валютная политика 20.29 KB
  В период между войнами до Бреттонвудской системы статус резервной валюты особой категории конвертируемой валюты не был официально закреплен ни за одной валютой а английский фунт стерлингов и американский доллар оспаривали лидерство в ходе острой конкурентной борьбы. Причем впервые статус резервной валюты был юридически закреплен за долларом и фунтом стерлингов. Обычно валютный курс национальной валюты фиксируется по отношению к основным мировым валютам таким как доллар евро йена или к корзине валют. Для поддержания курса национальной...