52952

Famous People of the World. William Shakespeare

Конспект урока

Педагогика и дидактика

T: Look at the blackboard. You can see a portrait of a famous man. Do you know who he is? P: He is W. Shakespeare. T: You are right. Today we will speak about one of the famous people of the world- William Shakespeare, his life and work, his role in English literature. I hope you’ll learn many interesting things about this poet.

Английский

2014-02-20

30 KB

4 чел.

Famous People of the World. William Shakespeare.

Compiled by

Elena Rublyova,

A teacher of English,

School 50,

Makeevka

Suggested level - A2 pre-intermediate

Objectives:

-to enrich students’ knowledge of English literature;

-to improve students’ reading, speaking, listening and writing skills;

-to develop students’ abilities of logical and cultural thinking, their guess and reaction;

-to arouse students’ interest in reading English literature;

-to expand students’ vocabulary;

Equipment: textbook, computer, presentation, a portrait of W. Shakespeare, box with cards


Procedure

I. Introduction

T: Look at the blackboard. You can see a portrait of a famous man. Do you know who he is?

P: He is W. Shakespeare.

T: You are right. Today we will speak about one of the famous people of the world- William Shakespeare, his life and work, his role in English literature. I hope you’ll learn many interesting things about this poet.

II. Warm Up

Eliciting

T: What things do you associate with the topic “W. Shakespeare”? Let’s make a “Mind-map”.

William Shakespeare ( English, folk-songs and ballads, “The Globe”, actor, grammar school, to look after horses, popular all over the world, Stratford-upon-Avon)

IV. Main Part

1. Listening.

T: Listen to the text and try to answer the questions.

William Shakespeare was born on the 23rd of April in 1564 in Stratford-upon-Avon.

At the age of 6 he was sent to school. But he had to leave it at the age of 13 and never went to school again. His father who couldn’t even write was a glove-maker and William helped him in his trade. He was a rich man and gave his son a good education. William studied at a grammar school. He could read and translate Latin books. William was fond of English folk-songs and ballads. When William’s father became poor he was 21 and William went to London and became an actor. He began to work in the modern theatre “The Globe”. 14 years later he became a part owner of “The Globe” theatre in London. Shakespeare wrote 37 plays, 17 comedies, 10 historical plays and 7 books of poems. But only 18 of them were published in his life time. The best and the most popular Shakespeare’s works are “King Lear”, “ Romeo and Juliet”, “Twelfth Night”, “Hamlet”, “Othello”. Shakespeare spent last years of his life at Stratford, where he died, on the same date as his birthday, the 23rd of April 1616. He was buried in the church of Stratford. A monument was opened to the memory of the great playwright in the Poet’s Corner in Westminster Abbey.

2. Activity”True or False”.

T: Listen to the text again and say if the sentences are true or false.

1. William Shakespeare was born in 1954 in Stratford-upon-Avon.

2. At the age of 10 he was sent to school.

3. A few years later he went to Bath.

4. Shakespeare wrote 37 plays and 154 sonnets.

5. His most famous plays are four great tragedies-Othello, Macbeth, Hamlet and King Lear.

6. He also wrote comedies.

7. He died in London in 1616.

3. Activity”Answer the Questions”.

T: Answer the questions.

1. When and where was Shakespeare born?

2. How old was William when he was sent to school?

3. What was his father?

4. What education did William’s father give him?

5. What was Shakespeare fond of?

6. What did William become when he was 21 and why?

7. What works did he write?

8. What best of Shakespeare’s works do you know?

9. Where was Shakespeare buried?

10. What was opened to the memory of the great playwright?

4. Activity”Correct the Following Statements”

1. Shakespeare was born on the 23rd of May 1564.

2. He was sent to school at the age of 8.

3. He left school at the age of 13.

4. His father wrote very well.

5. William’s father gave him a very good education.

6. He didn’t study at a grammar school.

7. He began to work in the theatre ‘The Globe”.

8. He wrote 37 plays and 154 sonnets.

9. Shakespeare died in London.

10. He died on the 23rd of May.


5. Activity”Numbers and Dates”

T: Do you know everything about this writer? Let’s play the game. I have a magic box. There are some cards with numbers and dates in it. In turn you should take cards out of this box and tell us what is connected with these numbers and dates.

1564- Shakespeare was born.

6-He was sent to school.

21-William went to London and became an actor.

37- Number of his plays.

1616- Shakespeare died.

6. Activity”Complete the Text”

T: Tell us about Shakespeare using the following plan:

  1.  The 23rd of April 1564
  2.  School
  3.  William’s father
  4.  William’s trip to London
  5.  Shakespeare’s works
  6.  William’s last years
  7.  The monument to the great playwright

V. Summing-Up. Home Assignment.

T: Thank you very much. You have worked well today. Let’s remember what we have done at the lesson today. Why do you think written hundreds of the years ago his works are very popular nowadays?

Imagine that you are in the Time Machine which carries you back into the 16th century. You have the opportunity to visit “The Globe” and to speak to W. Shakespeare. You must take an exclusive interview with him. It will be your home assignment for the next lesson.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

20290. Новаторство создателей МХТ в области декорационного искусства и технологии 82 KB
  Станиславский Константин Сергеевич Алексеев 17. Опираясь на богатейшую творческую практику и высказывания своих выдающихся предшественников и современников Станиславский заложил прочный фундамент современной науки о театре создал школу направление в сценическом искусстве которое нашло теоретическое выражение в так называемой системе Станиславского. 1877 Станиславский впервые выступил на домашней любительской сцене. Станиславский сыграл десятки комедийных ролей с пением и танцами.
20291. Русская художественная культура 20-х - середины 30-х годов XX века 315 KB
  А русский авангард – своеобразный феномен искусства 20 в. но и с новым искусством стиля модерн – господствующим в это время повсеместно и во всех видах искусства от архитектуры и живописи до театра и дизайна. Русский художник теоретик искусства и писатель. Был членом объединений Мир искусства и Четыре искусства.
20292. Европейский театр классицизма 78 KB
  В основе классицизма лежат идеи рационализма которые формировались одновременно с таковыми же идеями в философии Декарта. Художественное произведение с точки зрения классицизма должно строиться на основании строгих канонов тем самым обнаруживая стройность и логичность самого мироздания. Интерес для классицизма представляет только вечное неизменное в каждом явлении он стремится распознать только существенные типологические черты отбрасывая случайные индивидуальные признаки.
20293. Свет в театре и на эстраде 56.5 KB
  Его история во многом определялась теми источниками света которые имелись в распоряжении театра в те или иные периоды его развития. особенно в его вторую половину стремительно модернизировались новыми техническими возможностями и расширяли сферу применения света как средства сценической выразительности. С точки зрения эстетической искусство сценического света в 17–18 вв.Станиславского партитуры сценического света особенно в чеховских спектаклях на сцене передавались меняющиеся состояния природы утро день вечер ночь; солнечно...
20294. Русская художественная культура середины 50-х - 60-х годов XX века 266.5 KB
  В связи с разоблачением культа личности Сталина происходило преодоление откровенно лакировочного искусства особенно характерного для 30 40х годов. Коммерциализация литературы и искусства привела к распространению произведений не отличающихся высокими художественными достоинствами. В советской культуре наблюдались две противоположные тенденции: искусства политизированного лакирующего действительность и искусства формально социалистического но по существу критически отражающего действительность в силу сознательной позиции художника...
20295. Западно-европейский театр второй половины XIX века 264.5 KB
  Театр XIX в. европейский театр растерял многие свои ценные завоевания. Повсюду в театрах для высшего общества вновь воцарилось величественное но холодное искусство классицизма утратившего после французской революции 1789 1794 гг.
20296. Костюм и декорация 74.5 KB
  В спектаклях первого Русского сезона оформленных Бакстом Клеопатра и Рерихом Половецкие пляски у Бенуа сложились некоторые принципы новой сценографии хореографического театра. Ряд статей Бенуа под рубрикой Русские спектакли в Париже знакомит читателей газеты Речь с ходом сезонов. Они по словам Бенуа не только создавали обрамление в котором блистали Фокин Нижинский Павлова Карсавина Федорова и столько других но им принадлежала генеральная идея спектаклей. Но как бы то ни было в создании мастеров сплотившихся вокруг...
20297. Современная русская художественная культура 78 KB
  Художественная культура современной России. Однако в самой России творчество букеровских лауреатов постоянно вызывало неоднозначную реакцию поэтому в 1995 г. Тополь Завтра в России А. Читателю предлагается непривычная для РУС России было присуще стремление подняться над описательностью и бытовизмом найти тот единственный и точный конкретнозримый образ который воплотил бы в себе всю полноту и драматизм многогранной жизни.
20298. Реализм в сценическом искусстве Европы XIX века 63.5 KB
  Центральной фигурой театральной жизни рубежа XIX XX вв. Наряду с ростом прогрессивных тенденций в развитии европейского театра в последние десятилетия XIX в. все явственнее проявляются признаки глубокого идейнотворческого кризиса театральной культуры. Если раньше черты надвигающегося кризиса проявлялись в отрыве театра от большой литературы в натуралистическом перерождении критического реализма то в конце века театр приобретает иное свойство он становится выражением кризиса всей духовной культуры буржуазного мира.