52966

Faits divers

Конспект урока

Педагогика и дидактика

En classe entière, l’enseignant introduit l’activité par le jeu d'associations en utilisant les photos sur les sujets: "L'accident de la route", "L'incendie", "Le cambriolage". Ces photos, elles vous font penser à quoi?

Другие языки

2014-02-20

54 KB

0 чел.

Fiche pédagogique

Thème :   Faits divers.

Objectifs : 1) réviser le vocabulaire sur «Faits divers» ;

                  2) comprendre les éléments essentiels des sujets proposés (compréhension orale et écrite);

                  3) répérer l’emploi du complément d'objet direct exprimé par les pronoms personnels;

                  4) stimuler l’expression orale et écrite.

Public : adolescents.

Niveau : intermédiaire.

Age : 13 – 14 ans.

Classe : 7-f.

Contenus : Lexique: vocabulaire sur «Faits divers».

                 Grammaire: emploi du complément d'objet direct exprimé par les pronoms personnels.

Supports: Les  photos «Faits divers», les publicités.

                

Déroulement des activités

  1.  En classe entière, l’enseignant introduit l’activité par le jeu d'associations en utilisant les photos sur les sujets:  "L'accident de la route", "L'incendie", "Le cambriolage".
  2.  Ces photos, elles vous font penser à quoi?

( 2 minutes)

  1.   L’enseignant propose à deux élèves de tirer au sort les cartes avec quelques notions sur le sujet abordé et demande à ces élèves de donner l'expliquation de ces mots. Les autres élèves devinent le sens. (Supplément 1)

                                                                  (5 minutes)

4. 1) L’enseignant distribue aux élèves des feuilles avec trois textes ressemblants l'un à  

    l'autre. (Supplément 2)

   Cependant les cinq autres élèves racontent le sujet de la part de differents personnages de  

   cette situation qu'ils ont préparé d'avance:

  •  la banane
  •  le chat noir
  •  la vendeuse de la boutique
  •  le conducteur du scooter
  •  M.Dubois

2) Les élèves, travaillant à deux, devinent les personnages et choisissent un texte parmi les trois proposés correspondant aux témoignages.

3) L’enseignant propose de donner le titre à ce sujet.

(15 minutes)

5.  1) L’enseignant propose aux élèves de se groupper par 4-5 personnes. Il distribue à chaque

   groupe la liste des mots sur l'un des trois sujets "L'accident de la route", "L'incendie", "Le

   cambriolage" et demande aux élèves de donner les titres aux sujets imaginés.

   (Supplément 3)

    2) Les élèves lisent les titres et échangent de listes. Tous les groupes écrivent un article    

   dans le journal local en s'appuyant sur le titre et le vocabulaire proposés.

     3) Les élèves proposent leurs productions écrites à écouter.

(15 minutes)

6. L’enseignant avec les élèves dressent le bilan:

    - les élèves donnent les conseils aux piétons et aux conducteurs pour protéger leurs vies.

(5-8 minutes)

SUPPLEMENT 1

Les notions à expliquer

entrer  en collision                                                 l'ambulance

le feu de carrefour                                                  le porte-bonheur

les pompiers                                                           l'incendie

fumer                                                                      frimer

le voleur                                                                  sauver

pénétrer                                                                   le blessé

SUPPLEMENT 2

Les textes à choisir

        Hier soir, après le dîner au restaurant "Trois amis", un haitant de notre ville, M.Dubois, a traversé le carrefour de la Batie. Il n'a pas fait attention à la route, et à cause d'une peau de banane, il a glissé et il est tombé. A ce moment-là un scooter vert, conduit par un jeune homme, est arrivé à toute vitesse. A cause du volant bloqué, le conducteur  a perdu le contrôle de sa moto. Le scooter est passé à quelques centimètres de M.Dubois sans le toucher, heureusement. Mais la moto n'a pas pu s'arrêter ni tourner et elle est entrée dans la vitrine de la boutique de Mme Laval. La moto est tombée au milieu du magasin. Complètement choquée, Mme Laval a quitté sa boutique.  M.Dubois a tout vu et il a appelé le SAMU et la police. L'ambulance du SAMU a rapidement transporté le motard blessé à l'hôpital.

"Si je n'ai rien eu", nous a dit M.Dubois, "C'est grâce à lui" et il nous a montré son chat noir dans son sac à dos! Et il a ajouté: "C'est mon porte-bonheur, je ne sors jamais sans lui".

        Hier après-midi, après le dîner au café "Trois clombes", un haitant de notre ville, M.Dubois, a traversé le carrefour de la Batie. Il n'a pas fait attention à la route, et à cause d'une peau de banane, il a glissé et il est tombé. A ce moment-là un scooter rouge, conduit par un jeune homme, est arrivé à toute vitesse. A cause de la neige gelée, le conducteur  a perdu le contrôle de sa moto. Le scooter est passé à quelques centimètres de M.Dubois sans le toucher, heureusement. Mais la moto n'a pas pu s'arrêter ni tourner et elle est entrée dans la vitrine de la boulangerie de Mme Laval. La moto est tombée au milieu du magasin. Complètement choquée, Mme Laval a quitté son magasin.  M.Dubois a tout vu et il a appelé le SAMU et la police. L'ambulance du SAMU a rapidement transporté le motard blessé à l'hôpital.

"Si je n'ai rien eu", nous a dit M.Dubois, "C'est grâce à lui" et il nous a montré son chat noir dans son sac à dos! Et il a ajouté: "C'est mon porte-bonheur, je ne sors jamais sans lui".

        Hier soir, après le dîner au restaurant "Trois amis", un haitant de notre ville, M.Dubois, a traversé le carrefour de la Batie. Il n'a pas fait attention à la route, et à cause du verglas , il a glissé et il est tombé. A ce moment-là un scooter vert, conduit par une jeune fille, est arrivé à toute vitesse. A cause du volant bloqué, la conductrice  a perdu le contrôle de sa moto. Le scooter est passé à quelques mètres de M.Dubois sans le toucher, heureusement. Mais la moto n'a pas pu s'arrêter ni tourner et elle est entrée dans la vitrine de la boutique de Mme Laval. La moto est tombée au milieu du magasin. Complètement choquée, Mme Laval a quitté sa boutique.  M.Dubois a tout vu et il a appelé le SAMU et la police. L'ambulance du SAMU a rapidement transporté le motard blessé à l'hôpital.

"Si je n'ai rien eu", nous a dit M.Dubois, "C'est grâce à lui" et il nous a montré son chat noir dans son sac à dos! Et il a ajouté: "C'est mon porte-bonheur, je ne sors jamais sans lui".

SUPPLEMENT 3

La liste des mots №1

une habitante de notre ville

descendre du bus

une voiture blanche

arriver à toute vitesse

renverser la femme

disparaître dans la direction inconnue

un témoin

appeler le SAMU et la police

transporter la blessée

rechercher

rappeler

La liste des mots №2

hier matin

fumer sur le balcon

jeter la cigarette dans le jardin

le vent fort

par la fenêtre

provoquer l'incendie

voir le feu et la fumée

appeler les pompiers et le SAMU

arrêter le feu

sauver l'appartement  et le perroquet

rappeler

La liste des mots №3

vivre seul

être riche

avoir une collection de tableaux de Picasso

avoir un perroquet

apprendre une seule phrase "Qui est là?"

partir chez sa fille en Grèce

pénétrer par la fenêtre

chercher, trouver, voler

crier très haut

avoir peur

laisser tomber

disparaître dans la direction inconnue

rechercher

rappeler

Sources des matériaux

1 . «En avant la  musique 1», méthode de français, J.Blanc , J.M.Cartier , P.Lederlin , CLE international.

2. «Junior Plus 2» , méthode de français, I.Saracibar , D.Pastor , C.Martin, M.Butzbach, CLE international.

3. «Déclic 2», méthode de français, J.Blanc , J.M.Cartier , P.Lederlin , CLE international.

4. «ADO 1», cahier d’exercices, A.Monnerie-Goarin, Y.Dayez, E.Sirejols, V.Le Dreff, CLE international.

5. «Exercices de grammaire en contexte, niveau débutant», A.Akyuz et autres, Hachette.

PAGE  5


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

27507. Относительная самостоятельность государства и права по отношению к обществу 26.5 KB
  Самостоятельность независимость свобода от внешних влияний принуждений от посторонней поддержки помощи. Относительная самостоятельность государства его органов естественна необходима и социально оправданна. Самостоятельность государства проявляется в свободе выбора при принятии им управленческих и других актов при избрании путей и методов решения встающих перед обществом задач при определении стратегии и тактики государственной политики.
27508. Отрасль права: понятие и характеристика 33 KB
  Отрасль права элемент системы права представляющий собой совокупность норм права регулирующих качественно однородную группу общественных отношений. В свою очередь отрасль права подразделяется на отдельные взаимосвязанные элементы которые называются институтами права. Основаниями для деления права на отрасли считаются: 1 предмет правового регулирования однородная и отделимая от других группа общественных отношений; 2 метод правового регулирования совокупность приемов способов воздействия на общественные отношения.
27509. Охарактеризуйте основные виды государственного принуждения 28.5 KB
  Охарактеризуйте основные виды государственного принуждения. Сфера воздействия на объект определяет вид государственного принуждения. 1 Предмет психологического государственного принуждения имеет сложную структуру. Задача психического принуждения состоит в возбуждении такого мотива поведения который вступая в борьбу с иными мотивами должен преодолеть их и склонить субъекта к требуемому поведению.
27510. Охарактеризуйте основные элементы состава правонарушения 39 KB
  Охарактеризуйте основные элементы состава правонарушения. Состав правонарушения как правовое понятие и раскрывает эту сложную структуру. Состав правонарушения это совокупность его элементов. Элементами состава правонарушения являются: объект правонарушения объективная сторона правонарушения субъект правонарушения субъективная сторона правонарушения.
27511. Охарактеризуйте соотношение понятий форма и источник права 30 KB
  Охарактеризуйте соотношение понятий форма и источник права. В отечественной правовой теории значительное место занимала дискуссия о правильности терминов обозначающих соответствующие понятия источник права или форма права. Одни ученые признавали более правильным употребление термина форма права А. Шебалов другие склонялись к термину юридический формальный источник права С.
27512. Охарактеризуйте федеративные и конфедеративные государства 33.5 KB
  Форма государственного устройства территориальная организация государственной власти или иными словами внутреннее строение государства деление его на составные части. По форме государственного устройства государства могут быть простыми и сложными. 1 Простые государства унитарные это форма государственного устройства где территориальные единицы входящие в её состав не обладают элементами суверенитета в независимости от размера общей территории государства Китай Литва.
27513. Перечислите виды правовых статусов субъектов правоотношений 24.5 KB
  Виды: общеправовой грн специальный студент индивидуальный паспорт Правовой статус это основанная на правосубъектности система взаимосвязанных прав свобод льгот ограничений обязанностей и ответственности субъектов юридически закрепленное положение. Виды правового статуса: 1 в зависимости от принадлежности лица к тому или иному гражданству; 2 различают отраслевые правовые статусы гражданскоправовой административноправовой и др.; 3 различают правовой статус нарушителя и правовой статус гражданина с правомерным поведением;...
27514. Перечислите и охарактеризуйте виды диспозиций правовых норм 29 KB
  Диспозиция юридическое расположение сторон элемент определяющий модель поведения субъектов с помощью установления прав и обязанностей возникающих при наличии указанных в гипотезе юридических фактов; диспозиция выступает основной регулирующей частью нормы ее ядром; 1 В зависимости от того как излагается правило поведения различают следующие виды диспозиции: а простая диспозиция называющая вариант поведения но не раскрывающая не разъясняющая его например ст. Что представляют собой обособленные водные объекты норма не...
27515. Соотношение права и обычая 30.5 KB
  Обычаи весьма многообразны ибо складываются в рамках жизнедеятельности того или иного народа нации территориальной либо профессиональной группы и т. Обычаи исторически первая группа социальных норм возникшая одновременно с возникновением самого общества. Обычаи воплощают в себе определенные итоги жизнедеятельности общественный опыт закрепляют то что сложилось в результате длительной социальной практики. Обычаи не столь тесно связаны с правом как нормы морали.