52966

Faits divers

Конспект урока

Педагогика и дидактика

En classe entière, l’enseignant introduit l’activité par le jeu d'associations en utilisant les photos sur les sujets: "L'accident de la route", "L'incendie", "Le cambriolage". Ces photos, elles vous font penser à quoi?

Другие языки

2014-02-20

54 KB

0 чел.

Fiche pédagogique

Thème :   Faits divers.

Objectifs : 1) réviser le vocabulaire sur «Faits divers» ;

                  2) comprendre les éléments essentiels des sujets proposés (compréhension orale et écrite);

                  3) répérer l’emploi du complément d'objet direct exprimé par les pronoms personnels;

                  4) stimuler l’expression orale et écrite.

Public : adolescents.

Niveau : intermédiaire.

Age : 13 – 14 ans.

Classe : 7-f.

Contenus : Lexique: vocabulaire sur «Faits divers».

                 Grammaire: emploi du complément d'objet direct exprimé par les pronoms personnels.

Supports: Les  photos «Faits divers», les publicités.

                

Déroulement des activités

  1.  En classe entière, l’enseignant introduit l’activité par le jeu d'associations en utilisant les photos sur les sujets:  "L'accident de la route", "L'incendie", "Le cambriolage".
  2.  Ces photos, elles vous font penser à quoi?

( 2 minutes)

  1.   L’enseignant propose à deux élèves de tirer au sort les cartes avec quelques notions sur le sujet abordé et demande à ces élèves de donner l'expliquation de ces mots. Les autres élèves devinent le sens. (Supplément 1)

                                                                  (5 minutes)

4. 1) L’enseignant distribue aux élèves des feuilles avec trois textes ressemblants l'un à  

    l'autre. (Supplément 2)

   Cependant les cinq autres élèves racontent le sujet de la part de differents personnages de  

   cette situation qu'ils ont préparé d'avance:

  •  la banane
  •  le chat noir
  •  la vendeuse de la boutique
  •  le conducteur du scooter
  •  M.Dubois

2) Les élèves, travaillant à deux, devinent les personnages et choisissent un texte parmi les trois proposés correspondant aux témoignages.

3) L’enseignant propose de donner le titre à ce sujet.

(15 minutes)

5.  1) L’enseignant propose aux élèves de se groupper par 4-5 personnes. Il distribue à chaque

   groupe la liste des mots sur l'un des trois sujets "L'accident de la route", "L'incendie", "Le

   cambriolage" et demande aux élèves de donner les titres aux sujets imaginés.

   (Supplément 3)

    2) Les élèves lisent les titres et échangent de listes. Tous les groupes écrivent un article    

   dans le journal local en s'appuyant sur le titre et le vocabulaire proposés.

     3) Les élèves proposent leurs productions écrites à écouter.

(15 minutes)

6. L’enseignant avec les élèves dressent le bilan:

    - les élèves donnent les conseils aux piétons et aux conducteurs pour protéger leurs vies.

(5-8 minutes)

SUPPLEMENT 1

Les notions à expliquer

entrer  en collision                                                 l'ambulance

le feu de carrefour                                                  le porte-bonheur

les pompiers                                                           l'incendie

fumer                                                                      frimer

le voleur                                                                  sauver

pénétrer                                                                   le blessé

SUPPLEMENT 2

Les textes à choisir

        Hier soir, après le dîner au restaurant "Trois amis", un haitant de notre ville, M.Dubois, a traversé le carrefour de la Batie. Il n'a pas fait attention à la route, et à cause d'une peau de banane, il a glissé et il est tombé. A ce moment-là un scooter vert, conduit par un jeune homme, est arrivé à toute vitesse. A cause du volant bloqué, le conducteur  a perdu le contrôle de sa moto. Le scooter est passé à quelques centimètres de M.Dubois sans le toucher, heureusement. Mais la moto n'a pas pu s'arrêter ni tourner et elle est entrée dans la vitrine de la boutique de Mme Laval. La moto est tombée au milieu du magasin. Complètement choquée, Mme Laval a quitté sa boutique.  M.Dubois a tout vu et il a appelé le SAMU et la police. L'ambulance du SAMU a rapidement transporté le motard blessé à l'hôpital.

"Si je n'ai rien eu", nous a dit M.Dubois, "C'est grâce à lui" et il nous a montré son chat noir dans son sac à dos! Et il a ajouté: "C'est mon porte-bonheur, je ne sors jamais sans lui".

        Hier après-midi, après le dîner au café "Trois clombes", un haitant de notre ville, M.Dubois, a traversé le carrefour de la Batie. Il n'a pas fait attention à la route, et à cause d'une peau de banane, il a glissé et il est tombé. A ce moment-là un scooter rouge, conduit par un jeune homme, est arrivé à toute vitesse. A cause de la neige gelée, le conducteur  a perdu le contrôle de sa moto. Le scooter est passé à quelques centimètres de M.Dubois sans le toucher, heureusement. Mais la moto n'a pas pu s'arrêter ni tourner et elle est entrée dans la vitrine de la boulangerie de Mme Laval. La moto est tombée au milieu du magasin. Complètement choquée, Mme Laval a quitté son magasin.  M.Dubois a tout vu et il a appelé le SAMU et la police. L'ambulance du SAMU a rapidement transporté le motard blessé à l'hôpital.

"Si je n'ai rien eu", nous a dit M.Dubois, "C'est grâce à lui" et il nous a montré son chat noir dans son sac à dos! Et il a ajouté: "C'est mon porte-bonheur, je ne sors jamais sans lui".

        Hier soir, après le dîner au restaurant "Trois amis", un haitant de notre ville, M.Dubois, a traversé le carrefour de la Batie. Il n'a pas fait attention à la route, et à cause du verglas , il a glissé et il est tombé. A ce moment-là un scooter vert, conduit par une jeune fille, est arrivé à toute vitesse. A cause du volant bloqué, la conductrice  a perdu le contrôle de sa moto. Le scooter est passé à quelques mètres de M.Dubois sans le toucher, heureusement. Mais la moto n'a pas pu s'arrêter ni tourner et elle est entrée dans la vitrine de la boutique de Mme Laval. La moto est tombée au milieu du magasin. Complètement choquée, Mme Laval a quitté sa boutique.  M.Dubois a tout vu et il a appelé le SAMU et la police. L'ambulance du SAMU a rapidement transporté le motard blessé à l'hôpital.

"Si je n'ai rien eu", nous a dit M.Dubois, "C'est grâce à lui" et il nous a montré son chat noir dans son sac à dos! Et il a ajouté: "C'est mon porte-bonheur, je ne sors jamais sans lui".

SUPPLEMENT 3

La liste des mots №1

une habitante de notre ville

descendre du bus

une voiture blanche

arriver à toute vitesse

renverser la femme

disparaître dans la direction inconnue

un témoin

appeler le SAMU et la police

transporter la blessée

rechercher

rappeler

La liste des mots №2

hier matin

fumer sur le balcon

jeter la cigarette dans le jardin

le vent fort

par la fenêtre

provoquer l'incendie

voir le feu et la fumée

appeler les pompiers et le SAMU

arrêter le feu

sauver l'appartement  et le perroquet

rappeler

La liste des mots №3

vivre seul

être riche

avoir une collection de tableaux de Picasso

avoir un perroquet

apprendre une seule phrase "Qui est là?"

partir chez sa fille en Grèce

pénétrer par la fenêtre

chercher, trouver, voler

crier très haut

avoir peur

laisser tomber

disparaître dans la direction inconnue

rechercher

rappeler

Sources des matériaux

1 . «En avant la  musique 1», méthode de français, J.Blanc , J.M.Cartier , P.Lederlin , CLE international.

2. «Junior Plus 2» , méthode de français, I.Saracibar , D.Pastor , C.Martin, M.Butzbach, CLE international.

3. «Déclic 2», méthode de français, J.Blanc , J.M.Cartier , P.Lederlin , CLE international.

4. «ADO 1», cahier d’exercices, A.Monnerie-Goarin, Y.Dayez, E.Sirejols, V.Le Dreff, CLE international.

5. «Exercices de grammaire en contexte, niveau débutant», A.Akyuz et autres, Hachette.

PAGE  5


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

74875. Операционный и финансовый рычаг 1.05 MB
  Соотношение постоянных и переменных операционных затрат предприятия позволяющее включать механизм операционного левериджа с различной интенсивностью воздействия на операционную прибыль предприятия характеризуется коэффициентом операционного левериджа который рассчитывается по следующей формуле...
74876. Управление инвестициями предприятия 370 KB
  Управление инвестициями предприятия Сущность и классификация инвестиций предприятия Основные задачи управления инвестициями Основные формы реальных инвестиций и особенности управления ими Виды инвестиционных проектов и основные требования к ним. Основные критерии оценки реальных инвестиционных проектов Инвестиции предприятия представляют собой вложение капитала во всех его формах в различные объекты инструменты его хозяйственной деятельности с целью получения прибыли а также достижения иного экономического или внеэкономического...
74877. Совершенствование навыков устного счета на уроках математики при решении примеров и задач на умножение 139 KB
  Анализ условия и вопросы к условию задачи составление плана решения задачи составление плана решения задачи какими действиями нужно найти значение величины; выполнение арифметических действий. Записать на доске краткую запись задачи...
74878. Письмове додавання і віднімання двоцифрових чисел 3.24 MB
  Подорожуючи і зустрічаючись з цими святинями упродовж уроку ми будемо розвивати в собі духовні скарби як вміння бачити відчувати чути пам’ятати радіти торкатися любити використовуючи знання з математики. Національний дендрологічний Парк...
74879. Урок – подорож з математики в 2 класі. Складання таблиці ділення на 3. Складання задач за даним розв’язанням 135.5 KB
  Складання задач за даним розв’язанням. Вправляти в умінні застосовувати випадки табличного ділення на 3 під час розв’язання прикладів і задач. Продовжувати вчити складати обернені задачі задачі за даним розв’язанням. Розвивати набуті математичні навички логічне мислення пам’ять уміння користуватися математичними термінами працювати в парах.
74880. Задачі на знаходження невідомого від’ємника. Знаходження значень виразів 151 KB
  Задачі на знаходження невідомого від’ємника. Ознайомити учнів із задачами на знаходження невідомого від’ємника; довести до свідомості учнів що задачі на знаходження невідомого від’ємника розв’язуються дією віднімання; формувати вміння знаходити значення виразів...
74881. Читання, запис і порівняння чисел. Одноцифрові і двоцифрові числа. Попереднє і наступне число до даного. Додавання й віднімання одиниці. Одиниці вартості –гривня,копійка 282.5 KB
  Вправляти учнів у розв’язанні прикладів на додавання й віднімання одиниці; формувати вміння зіставляти результати власної роботи зі зразком;ознайомити з грошовою одиницею «гривня»; розвивати уміння складати й розв’язувати задачі;прищепити любов до рідної землі,збагачувати знання учнів Про Україну.
74882. Вправи і задачі на додавання і віднімання круглих десятків. Задачі на знаходження третього доданка 216.5 KB
  Вправляти учнів у додаванні і відніманні круглих десятків; удосконалювати вміння розв’язувати задачі на знаходження третього доданка; закріплювати обчислювальні навички учнів. Розвивати логічне мислення, пам\'ять, увагу, спостережливість, пізнавальні інтереси, творчі здібності, кмітливість, фантазію, емоції учнів за допомогою створення ситуації здивування, радості, зацікавленості
74883. Додавання і віднімання в межах 10. Зв’язок між додаванням і відніманням. Складання прикладів на віднімання з прикладів на додавання. Задачі на знаходження невідомого доданка 241 KB
  Формувати в учнів уміння визначати арифметичну дію за назвою результату дії; мобілізувати знання учнів про взаємозв’язок між діями додавання і віднімання; визначати зв’язок односюжетних задач на знаходження суми і невідомого доданка, розвивати логічне мислення, пізнавальні здібності учнів.