52979

Вода – життя основа

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: підвищити рівень інформативності і розширити знання учасників про значення роль і вплив води на людей та все живе на землі; детальніше ознайомити з фізичними властивостями води; формувати життєво важливі переконання виховувати любов до природи. Розвиток людської цивілізації потребує все більше і більше кількості прісної води. Властивості води в основному вивчені але ще дуже багато таємниць води не розкриті. На сьогоднішньому занятті ми з вами ознайомимося з фізичними і ще мало вивченими властивостями води більш докладніше...

Украинкский

2014-02-20

41 KB

0 чел.

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАСІДАННЯ ГУРТКА

«ЮНИЙ ФІЗИК»

Тема. Вода – життя основа.

Мета:  підвищити рівень інформативності і розширити знання учасників про значення, роль і вплив води на людей та все живе на землі; детальніше ознайомити з фізичними властивостями води; формувати життєво важливі переконання, виховувати любов до природи.

Обладнання: мультимедійний проектор, маркери, аркуші паперу А4,А3,А1, ручки, кольоровий папір, скотч, кнопки, клей, стікери, ножиці.

Наочність: фрагменти фільму «Вода», проекти студентських робіт, завдання на картках.

Форма проведення заняття: тренінг.

Вступна частина

Вступне слово викладача.

Вода в нашому житті найзвичайніша і найпоширеніша речовина, яка є найбільш важливою.

Водою вкрито близько 4/5 поверхні земної кулі. Вона може перебувати в трьох різних станах. Значні її кількості у вигляді льоду і снігу вкривають високі гори і величезні простори Арктики і Антарктиди.

Вода має багато особливостей, але головна для нас є та, що вона необхідна всьому живому. Вода хімічно-нейтральна, хоч і розчиняє багато речовин.

Розвиток людської цивілізації потребує все більше і більше кількості прісної води.

Властивості води в основному вивчені, але ще дуже

багато таємниць води не розкриті. На сьогоднішньому занятті ми з вами ознайомимося з фізичними і ще мало вивченими властивостями води, більш докладніше познайомимось з водою в трьох  агрегатних станах.

Для проведення заняття нам необхідно прийняти правила роботи.

 Прийняття правил роботи

(говорити те,що думаєш, бути активним, говорити від свого імені, говорити коротко і по черзі, не критикувати: кожний має право на власну думку, дотримуватися регламенту, бути доброзичливим, творчим …)

Правила записуються на ватмані і приймаються.

 Вправа «Очікування»  

(Викладач роздає кожному учаснику аркуш паперу у вигляді кораблика на якому  пропонує записати свої очікування  від сьогоднішнього заняття, від своєї роботи на ньому. Вони зачитуються і кріпляться на плакаті)

Гра- розминка «Один до одного»

Викладач просить учасників бути уважними і виконувати його інструкції: «Все потрібно робити дуже швидко. Зараз у вас рівно 5 секунд, щоб вибрати собі партнера і швидко - швидко потиснути йому руку… А тепер я буду вам говорити,  якими частинами тіла вам потрібно буде дуже  швидко «вітатися» один з одним:

Права рука до правої руки!

Носом до носа!

Спиною до спини!

Так, це ви робили дуже швидко. А тепер коли я скажу: «Один до одного» вам потрібно дуже швидко знайти нового партнера і потиснути йому руку. А після цього  я знову буду називати частини тіла, якими  ви повинні торкатися один до одного. Отже: «Один до одного»!

Вухо до вуха!

П’ята до  п’яти!

Лобом до лоба!

Мізинцем до мізинця! »

Основна частина

Визначення рівня інформативності та актуалізація проблеми (Демонстрація уривку з фільму «Вода»)

Мозковий штурм

«З якими словами - прикметниками, явищами в вас асоціюється   вода - …».

(Усі відповіді учасників  записуються на  ватмані. Після чого викладач зачитує їх і підсумовує)

Інформаційне повідомлення (представлення студентських проектів:«Рідкий стан води», «Вода в газоподібному стані», «Кристалічний стан води» )

Для  оформлення проектів студентам запропоновані теми: «Рідкий стан води», «Вода в газоподібному стані», «Кристалічний стан води», Проекти повинні містити інформацію про фізичні властивості, основні характеристики, прояви в природі, застосування,  цікаві факти.

Викладач підсумовує, аналізує підготовлені проекти.

Демонстрація уривку з фільму «Вода».

Отже, сьогодні миз вами багато дізнались про воду і побачили скільки багато таємниць води ще не розкриті.

Надбання практичних навичок   

(Кожна група отримує завдання на карточках )

Завдання 1.  Уявіть, що ви президент України. Які ви б  зробили нововведення враховуючи, що на структуру води впливають «брудні » слова?

Завдання 2.  Земляни вступи в контакт з інопланетянами. Про які традиції і обряди  пов’язані з водою ви їм розповісте  і чому?

Завдання 3.  Які нові методи лікування ви запропонували би знаючи про властивість води зберігати інформацію та вплив на  її структуру різних факторів?

Завдання для викладачів:

Над якими темами наукових робіт ви запропонували б попрацювати виходячи з теми заняття?

Назвіть художні твори пов’язані з водою (поезію прочитайте).

Як можна використати матеріал заняття  в вихованні студентів?

Заключна частина

Підведення підсумків  

Учасники отримують листочки у вигляді крапель на яких їм пропонується записати свої враження та думки  від проведеного заняття. На виконання завдання  відводиться 1 хв. Кожен учасник по черзі зачитує свої записи  і вони кріплять над островом знань. Викладач підсумовує результати. Дякує учасникам за співпрацю і пропонує виконати разом пісню на слова  Любові Хом’як  на знайомий мотив бардівської пісні (тексти пісні є на кожному столі).

Вода-життя основа.

Тут сперечатись марно,

Її в одному з станів

Ми маємо завжди.

Приспів:

Щоб всі були щасливі

І вірили в майбутнє,

Ми просимо вас, люди,

Ви воду бережіть.

Структурою різниться

І слів брудних не любить,

Хвороби всі лікує

І нам життя дає

Приспів:

Щоб всі були щасливі

І вірили в майбутнє,

Ми просимо вас, люди,

Ви воду бережіть.

Вода нас всіх врятує

І дасть в майбутнє віру,

Пошле нам усім багацтво

Душевного тепло

Приспів:

Щоб всі були щасливі

І вірили в майбутнє,

Ми просимо вас, люди,

Ви воду бережіть.

Заняття пропонується завершити оплесками.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

51728. Хімія – природнича наука. Хімія в навколишньому світі. Короткі відомості з історії хімії 35 KB
  Хімія природнича наука. Хімія в навколишньому світі. Чи чули ви слово хімія Що ж таке хімія Для чого вона нам потрібна ІІІ. До них належить і хімія.
51729. Правила техніки безпеки під час роботи в кабінеті хімії. Прийоми роботи з лабораторним посудом і нагрівальними приладами 211 KB
  Правила техніки безпеки під час роботи в кабінеті хімії. Прийоми роботи з лабораторним посудом і нагрівальними приладами. Мета: сформувати початкові навички практичної роботи з хімічними речовинами й лабораторним устаткуванням; перевірити знання техніки безпеки під час виконання практичної роботи в кабінеті хімії; сформувати вміння використовувати лабораторний посуд лабораторний штатив нагрівальний прилад; формувати навички й уміння проведення хімічного експерименту й аналізу явищ що спостерігаються робити висновки в ході практичної...
51730. Поняття про періодичну систему хімічних елементів Д. І. Менделєєва 89.5 KB
  Поняття про періодичну систему хімічних елементів Д. Мета уроку: ознайомити учнів з будовою періодичної системи хімічних елементів Д. Менделєєва; сформувати початкові навички визначення положення хімічного елемента в періодичній системі; продовжити знайомство із символами й назвами елементів за сучасною українською номенклатурою. Обладнання: періодична система хімічних елементів Д.
51731. Сім нот магічного кохання 72 KB
  Дербенева Шановні учні вчителі і гості свята Ми раді Вас вітати Любов це саме велике почуття. Слово любов на всіх мовах світу зрозуміле без перекладу. Почуття любові саме поетичне піднесене чисте прекрасне.
51732. СИЛА КАНОНА 45.5 KB
  придворный скульптор фараона Ментухотепа высек на надгробной плите следующие слова: Я знал тайну божественных слов ведение обряда богослужения Но я был и художником опытным в своём искусстве превосходящим всех своими знаниями Я умел передать движение фигуры мужчины походку женщины положение размахивающего мечом и свернувшуюся позу поражённого Я умел делать инструкции которые не горели от огня и не смывались водой. Рассмотрим знаменитую стелу фараона Нармера созданную на заре египетской художественной культуры на рубеже IVIII тыс....
51735. Гигиеническая оценка урока физкультуры 75.5 KB
  Продолжительность урока составила 40 мин. Структура урока: вводная часть 10 мин учитель проводит перекличку строит детей в шеренгу проводит разминку бег ходьба; основная часть 20 мин учитель объясняет задания: отжимания приседания кувыркание на матах гимнастические упражнения. Моторная плотность урока = полезное время общая продолжительность урока100 Моторная плотность урока = 30 мин 40 мин100 = 75 в норме 7075 .