53

Оцінка навчальної гігієни Технічного коледжа ТНТУ ім. І. Пулюя

Отчет о прохождении практики

Безопасность труда и охрана жизнедеятельности

Опитування студентів групи ОКС-406 з використанням хронометражного листа, ознайомлення з планом виховної роботи куратора групи. Аналіз розміщення меблів в навчальних приміщеннях та дослідження освітленості класів.

Украинкский

2012-11-14

121.5 KB

28 чел.

Тернопільський  національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка

Кафедра загальної біології

ПЕДАГОГІЧНА ПРАКТИКА

ЗВІТ ПРО ВИКОНАННЯ САМОСТІЙНИХ ЗАВДАНЬ

З ШКІЛЬНОЇ ГІГІЄНИ

Подедворного Андрія Степановича

студента 4 курсу групи КТ-45

інженерно-педагогічного факультету

Практику проходив у Технічному коледжі ТНТУ ім. І.Пулюя

Оцінка за виконання роботи та звіт:  ____________________________

____________________________

підпис викладача

Тернопіль – 2011


ЗАВДАННЯ 1: Вивчення і гігієнічна оцінка режиму дня студентів

Мною було проведено опитування студентів групи ОКС-406, яка була закріплена за студентами-практикантами в числі : Подедворний А., Стечишин В., Федишин М..

Опитування проводилося 23 лютого 2011 р. з використанням хронометражного листа.

Елемент режиму

Менше норми

Гігієнічна норма

Більше норми

Тривалість

нічного сну

Менше 9,5 год. (недосипають)

9,5-10 год.

Більше 10 год. (сплять більше норми)

Бенцал

Біленький

Войціховська

Гуцалюк

Дворницький

Дорож

Камянецький

Канон

Киричук

Корнілов

Линюк

Лосик

Макар

Малиш

Мілян

Моргун

Оленко

Онуферко

Пелещак

Пласконіс

Попівчак

Ронталюк

Семенишин

Славський

Слободецька

Тихий

Томчук

Чорномаз

Шеленко

Шевчук

Тривалість виконання домашніх

завдань

Менше 2 год.

2-2,5 год.

Більше 2,5 год.

Бенцал

Гуцалюк

Дорож

Киричук

Линюк

Лосик

Мілян

Попівчак

Чорномаз

Шевчук

Войціховська

Дворницький

Камянецький

Макар

Малиш

Пелещак

Ронталюк

Семенишин

Славський

Слободецька

Тихий

Томчук

Шеленко

Біленький

Канон

Корнілов

Моргун

Оленко

Онуферко

Пласконіс

Ранкові загартовувальні процедури

Не виконують

Виконують

Біленький

Войціховська

Гуцалюк

Дворницький

Канон

Корнілов

Линюк

Лосик

Макар

Оленко

Онуферко

Пелещак

Пласконіс

Попівчак

Слободецька

Бенцал

Дорож

Камянецький

Киричук

Малиш

Мілян

Моргун

Ронталюк

Семенишин

Славський

Тихий

Томчук

Чорномаз

Шевчук

Шеленко

Перебування на свіжому повітрі

Менше 3 год

3-3,5 год.

Більше 3,5 год.

Бенцал

Біленький

Войціховська

Гуцалюк

Дворницький

Дорож

Камянецький

Канон

Киричук

Корнілов

Линюк

Лосик

Макар

Малиш

Мілян

Моргун

Оленко

Онуферко

Пелещак

Пласконіс

Попівчак

Ронталюк

Семенишин

Славський

Слободецька

Тихий

Томчук

Чорномаз

Шевчук

Шеленко

Харчування

Менше 4 рази

4-х разове

Більше 4-х разів

Бенцал

Войціховська

Гуцалюк

Дворницький

Дорож

Киричук

Линюк

Лосик

Попівчак

Семенишин

Славський

Слободецька

Чорномаз

Шеленко

Біленький

Камянецький

Канон

Корнілов

Макар

Малиш

Мілян

Моргун

Пласконіс

Ронталюк

Тихий

Томчук

Шевчук

Оленко

Онуферко

Пелещак


Узагальнення результатів

Тривалість нічного сну:

  1.  менше норми –  96 %
  2.  норма – 4  %
  3.  більше норми – 0 %

Тривалість виконання домашнього завдання:

  1.  менше норми – 33 %
  2.  норма – 43  %
  3.  більше норми – 24  %

Перебування на свіжому повітрі:

  1.  менше норми –  100 %
  2.  норма – 0  %
  3.  більше норми – 0  %

Харчування:

  1.  менше норми – 46  %
  2.  норма – 42  %
  3.  більше норми – 12 %

Загартувальні процедури:

  1.  не виконують – 50 %
  2.  виконують – 50  %

Висновок: 

Отже, провівши це анкетування, я зробив певні висновки.

  •  По-перше,  більшість опитаних спить менше норми, а це говорить про неправильний режим дня, що в майбутньому може призвести як до складних хвороб, так до загального виснаження організму, і вплине на їхню успішність.
  •  По-друге, половина студентів роблять ранкові загартувальні процедури, що є дуже важливо для профілактики застудних захворювань; з тими, хто не робить ранкові загартувальні процедури потрібно провести бесіду про важливість і значення загартування організму.
  •  По-третє, всі опитані менше норми перебувають на свіжому повітрі, що потрібно усунути.
  •  По-четверте, переважна більшість студентів харчується 3 рази на день, що менше норми і може привести до виснаження організму.

Готуючись до виховної години я проаналізував результати та зробив свої зауваження. 2 березня була проведена бесіда зі студентами на тему «Здоровий спосіб життя».

Студенти віднеслися з розумінням і пообіцяли надалі виконувати гігієнічні норми.


ЗАВДАННЯ 2: Гігієнічне виховання студентів групи

Вид роботи

Термін виконання

Хто виконує

Відмітка про виконання

1

Ознайомлення з виховним планом класного керівника Юзьків А.В.

14.02.2011 р.

Подедворний А.С.

2

Аналіз та проведення гігієнічної оцінки розкладу уроків.

17.02.2011 р.

Подедворний А.С.

3

Проведення бесіди на тему: «Знати, щоб жити»

21.02.2011 р.

Подедворний А.С.

4

Проведення анкетування: “Хронометражний лист режиму дня учнів”

23.02.2011 р.

Подедворний А.С.

5

Проведення бесіди на тему:

«Здоровий спосіб життя»

02.03.2011 р.

Подедворний А.С.

Після ознайомлення з планом виховної роботи куратора групи ОКС-406 Юзьківа Андрія Васильовича, було складено власний план гігієнічного виховання студентів з тематикою бесід, проведено аналіз стану здоров’я  кожного студента. Потім, після визначення результатів анкетування на виховній годині були дані рекомендації щодо покращення режиму дня студентів групи ОКС-406.


ЗАВДАННЯ 3. Гігієнічна оцінка розкладу занять групи

Оцінка чинного розкладу

Понеділок

Бал

Примітка

1 пара

Креслення

--------------

6 / 0

Пара тільки в 1 підгрупи

2 пара

Автомобілі

11

Предмет по спеціальності

3 пара

Автомобільні двигуни

11

Предмет по спеціальності

4 пара

Соціологія

8

Прирівнюю до історії

Сума

36 / 30

Відповідно 1 і 2 підгрупи

Вівторок

1 пара

Викор. експлуат. матер і ек-я ПЕР

11

2 пара

Технічна механіка

11

3 пара

--------------

Креслення

0 / 6

Пара тільки в 2 підгрупи

4 пара

Комп. графіка

11

Сума

33 / 39

Відповідно 1 і 2 підгрупи

Середа

1 пара

Електротехніка і електроніка

9

Прирівнюю до фізики

2 пара

Історія України

8

3 пара

Технологія конструкційних матеріалів

11

4 пара

Креслення

Нім. мова

6 / 10

Сума

34 / 38

Відповідно 1 і 2 підгрупи

Четвер

1 пара

Автомобілі

11

2 пара

Обчислювальна техніка

11

3 пара

Креслення

0 / 6

Пара тільки в 2 підгрупи

4 пара

Англ. мова за проф. спрямуванням

10

Сума

32 / 38

Відповідно 1 і 2 підгрупи

П’ятниця

1 пара

Фізичне фиховання

5

2 пара (верхи)

Використання експл. матеріалів

11

Пара по верхах

2 пара (низи)

Автомобільні двигуни

11

Пара по низах

3 пара

---------------------------------

0

Немає пари

4 пара

---------------------------------

0

Немає пари

Сума

16

У зв’язку з технічною спрямованістю навчального закладу важко охарактеризувати чинний розклад, тому що в закладі специфічне навчально-профільне навантаження.

Як видно по графіку, навантаження в кожної підгрупи різне.

Розклад складено правильно, оскільки найбільше число балів за день не припадає на перший та останній робочі дні тижня, і  навантаження  неоднакове у всі робочі дні.

Єдиним зауваженням щодо розкладу є неправильність розміщення навчальних предметів після фізкультури.

Сучасними науковими дослідженнями встановлено, що найвища активність розумової діяльності у студентів припадає на інтервал з 10-ї до 12-ї години дня. Цей час характеризується найбільшою ефективністю засвоєння матеріалу при найменших патофізичних затратах організму.


ЗАВДАННЯ 4.

Гігієнічна оцінка умов проведення занять у навчальному кабінеті

Загальна площа кабінету №219, в якому я проводив заняття становить 64м2. Висота кабінету – 3.6м. Такі габарити кабінету задовільняють державні санітарні норми і правила, оскільки при наявності на уроці 12 учнів на кожного з них припадає 5 м2 площі приміщення і 18м3 його об’єму. Площа заскленої поверхні вікон в класі складає 15 м2. Світло попадає на парти з лівої сторони. Світловий коефіцієнт – 1:4.

Приміщення класу освітлюється 6 світильниками розсіюваного світла з лампами розжарення потужністю 75Вт. Вони підвішені на висоті 3м над рівнем підлоги.

В кабінеті знаходиться один вчительський стіл на відстані 1.5м від дошки, 12 парт, розміщених поближче до вікон, 12 комп’ютерних столів, розміщених по периметру вздовж двох стін, одне вчительське крісло, 36 стільців, шафа, телевізор, 12 учнівських і 1 вчительський комп’ютер. Парти розміщені у два ряди з відстанню між рядами 0.8м і відстанню першої парти до дошки – 2.5м. Нижній край дошки знаходиться на висоті 1м над рівнем підлоги.

Провітрювання кабінету здійснюється шляхом відкривання на перервах кватирок загальною площею 0.24м2. Тут немає штучної вентиляції. Після занять чергові виконують вологе прибирання.

Температура повітря в класі на рівні 1,5 метра від підлоги біля зовнішньої стіни рівна 18°С, а біля внутрішньої стіни рівна 19°С. При вимірюванні температури на рівні підлоги стовпчик термометра піднявся, біля зовнішньої стіни, на 20°С, а біля внутрішньої стіни - 19°С.

Вимірювання проводились 24.02.2011 року, о 930.


Література

  1.  Антропова М.В. Гигиена детей и подростков. - М.: Медицина. - 1982г.
  2.  Давиденко I.M. Практикум з шкільної гігієни і фізичних вправ. – К.: Вища школа. – 1969р.
  3.  Подоляк - Шумило В.Г., Познанський С.С. Шкільна гігієна. - К.: Вища школа. - 1982р.
  4.  Шкільна гігієна. Навчальний  посібник для студенев педагогічних вузів. -  К.: Вища школа. - 1971р.
  5.  Фенчин   К.М.,   Очкуренко   О.М. Основні фізіологічні константи організму людини. – К.: Вища школа. – 1978р.
  6.  Хрипкова А.Г., Антропова М.В, Фарбер Д.А. Возрастная физиология. – М.: Просвещение. – 1990г.
  7.  Дані документації Технічного коледжу ТНТУ ім. І.Пулюя


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

1485. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ-СИРОТ КАК СРЕДСТВО ИХ СОЦИАЛИЗАЦИИ 1017.35 KB
  Научно-теоретические основы психолого-педагогического сопровождения детей-сирот в условиях детского дома. Организационно-содержательные условия психолого- педагогического сопровождения детей-сирот в условиях детского дома. Модель психолого-педагогического сопровождения детей-сирот в условиях детского дома.
1486. СИМВОЛИКА АРХИТЕКТУРНОГО ЛАНДШАФТА МОСКОВСКОГО КРЕМЛЯ И ОСТРОВА СИТЕ (ПАРИЖ) В ВОСПРИЯТИИ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ РОССИЙСКИХ И ФРАНЦУЗСКИХ СУБКУЛЬТУР ХIХ – НАЧАЛА ХХ ВВ. 1016.13 KB
  Восприятие символики архитектурных ландшафтов: теоретический обзор в контексте исследования Символика архитектурного ландшафта Московского Кремля в восприятии представителей французских субкультур начала - середины XIX в. Символика архитектурного ландшафта острова Сите в восприятии представителей российских субкультур начала ХIХ в.
1487. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОМЫШЛЕННОСТИ 1014.86 KB
  Инновационное развитие в современной экономике (теоретический аспект). Инновационное развитие в промышленности Хабаровского края. Формы и механизмы государственного регулирования инновационной деятельности.
1488. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ БИОТЕХНОЛОГИИ ПРОИЗВОДСТВА ПИТАТЕЛЬНЫХ СРЕД ДЛЯ КУЛЬТИВИРОВАНИЯ ЧУМНОГО МИКРОБА НА ОСНОВЕ СЫРЬЯ ЖИВОТНОГО И РАСТИТЕЛЬНОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ 1010.59 KB
  Среды на основе сырья животного происхождения и их использование при культивировании чумного микроба. Разработка ускоренного способа приготовления ферментативных мясных гидролизатов. Оценка качества сред по пигменто- и индолообразованию тест-штаммов. Сравнительное изучение ростовых качеств питательных сред, приготовленных с использованием ферментативного гидролизата сои (бобов).
1489. Измерительные системы автоматизации работы железнодорожного транспорта 50.68 KB
  Внедрение современных многофункциональных и высокопроизводительных измерительных систем и мобильных комплексов (МИКАР) позволит автоматизировать многие технологические операции и, как следствие, сократить трудозатраты.
1490. Разработка схемы выпрямителя 119.13 KB
  Схема выпрямителя с П-образным LC-фильтром, номинальное напряжение нагрузки 600 Вольт, номинальная мощность 100 Ватт, допустимый коэффициент пульсации 1%, напряжение сети переменного тока 110 В при частоте 400 Гц.
1491. Индуктивная связь между катушками 83.68 KB
  Определим токи во всех ветвях схемы. Построим диаграмму токов и топографическую диаграмму напряжений. Составим баланс активных и реактивных мощностей. Построим на одном графике кривые мгновенных значений e1 и i3. Определим показания ваттметра.
1492. Особенности математического моделирования 156.83 KB
  Технологический объект управления. Цель и задачи математического моделирования систем управления. Блочный принцип построения модели. Аналитический метод построения математических моделей. Основные потоки. Модель идеального смещения. Модель идеального вытеснения. Однопараметрическая диффузионная модель.
1493. Формирование ассортимента товаров в организации 196.68 KB
  Организационно - хозяйственная характеристика организации. Основные обязанности работников. Рабочее время и время отдыха. Изучение нормативно-правовых документов. Разработка планов снабжения организации. Коммерческая деятельность по закупкам товаров организации.