53008

ВИНИКНЕННЯ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ В СТАРОДАВНЬОМУ СВІТІ

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Австралійцям широко були відомі різноманітні ігри та розваги. У первісних народів Америки індіанців ескімосів та ін були відомі ігри з киданням мяча в ціль. Первісні племена Африки широко застосовували у вихованні дітей підлітків та юнаків фехтування на палицях боротьбу ігри з бігом і стрибками стрільбу з лука вправи з розгойдуванням на ліанах з подальшими стрибками. Самою ранньою формою фізичного виховання були колективні ігри.

Украинкский

2014-02-21

63 KB

2 чел.

Інтегрований урок із всесвітньої історії та фізичного виховання.

6 клас

Тема уроку: ВИНИКНЕННЯ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ В СТАРОДАВНЬОМУ СВІТІ

Мета: 

1. Сформувати уявлення про виникнення фізичної культури.

2.Ознайомити з теоріями виникнення фізичної культури та її розвитком на окремих етапах історії стародавнього світу.

  1.  Сприяти розвитку уваги, пам`яти,  логічного мислення, формуванню учбових навичок і вмінь.
  2.   Виховувати інтерес до вивчення історія та занять фізичною культурою.

Обладнання: інформаційні картки, фотографії видатних спортсменів, аркуші паперу, олівці, кольорові картки (жовті, зелені та червоні).

Використана література:

1. Быстрова А.Н., Мир культуры (основы культурологии): Учебник для вузов/ А.Н. Быстрова. - Новосибирск: ЮКЭА, 2002. - 712 с.

2. Григоревич В.В., Всеобщая история физической культуры: Учебник/ В.В. Григоревич. - М.: Советский спорт, 2008. - 228 с.

3. Голощапов Б.Р., История физической культуры и спорта: Учебное пособие. - М.: Издательский центр ВЛАДОС, 2005. - 312 с.

4. Пельменьев В.К., Конева Е.В., История физической культуры: Учебное пособие/ В.К. Пельменев, Е. В, Конева. - Калининград: Издательский центр ВЛАДОС, 2005. - 312 с.

5. Физическая культура: Учебник для вузов. - М.: Издательство ассоциации строительных вузов, 2000. - 432 с.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

План уроку.

Етапи уроку. Види діяльності.

Час

I

Організаційний момент.

Гра «Настрій»

2 хв.

II

Мотивація учбової діяльності.

Повідомлення теми, мети уроку.

3 хв.

IІІ

Вивчення нового матеріалу.

27 хв.

ІV

Закріплення вивченого матеріалу.

Вікторина.

8 хв.

V

Рефлексія. Підведення підсумків уроку.

3 хв.

VI

Домашнє завдання.

2 хв.

 

Хід уроку:

І.Організаційний момент

Гра «Настрій». Вчитель запропоновує учням висловити свій настрій ударами долонь.

 

ІІ. Мотивація учбової діяльності.

Вчитель: Гарний настрій - гарне самопочуття. Люди завжди приділяли багато уваги своєму здоров’ю. Вважається, що здорова людини – це здорове майбутнє країни..

На дошці ви бачите фото сучасних видатних спортсменів. Деякі з вас бажають бути схожими на цих людей.

Встаньте будь ласка з місць.

Хто не займається ні в яких спортивних секціях – сядьте на місце.

Хто  займається рухливими командними видами спорту (футболом, баскетболом тощо) – підійміть догори ліву руку.

Хто займається гімнастикою, танцями – підійміть праву руку.

Хто займається легкою атлетикою або плаванням – покладіть руки до плечей.

Хто займається бойовими мистецтвами – поставте руки в боки.

Хто займається іншими видами спорту – сядьте навпочіпки.

Хто з вас знає як в стародавньому світі виник  вид спорту , яким він займається – ударте в долоні.

Прогнозована відповідь: ніхто не вдаряє.

Вчитель: сядьте на місця. Кожен з вас виконує протягом дня якісь фізичні вправи і не замислюється, як ці вправи виникли. Як і коли людина почала займатися фізичною підготовкою? На це питання ми дамо відповідь в кінці уроку.

Повідомлення теми та мети уроку.

III. Вивчення нового матеріалу.

Учитель: Питання про виникнення і розвиток фізичних вправ - одне з основних в історії фізичної культури. Не випадково до нього зверталося багато вчених.

Існує декілька теорій виникнення фізичної культури.

Клас поділяється на 3 групи. Використовується метод «Навчаючи - вчуся». Кожній групі дається картка з інформаційним текстом. У групі обговорюються затвердження на картках. З отриманої інформацією учасники групи діляться з класом. (додаток 1)

Питання вчителя: Яку з теорій ви вважаєте вірною?

Учні діляться по групам - прихильникам однієї з теорій. Кожна теорія має кольорову картку, учні підтримуючи одну з теорій підіймають саме цій колір. Один з учнів підраховує кількість прихильників кожної з теорій.

Коментарій вчителя: Наукою доведено, що основою походження фізичної культури є праця. Фізична культура виникла з потреб первісних людей у підготовці до того чи іншого роду трудової діяльності.

Оскільки в самому ранньому періоді свого становлення людина займалася полюванням, і саме воно було серйозним фізичним випробуванням, пов'язаним з необхідністю подовгу бігати, метати, плавати, переносити важкі туші вбитих тварин. Але ці дії ще не можна вважати фізичними вправами, так як вони застосовувалися з метою впливу на навколишній світ, на природу заради добування їжі, одягу та інших матеріальних благ.

Фізичними вправами ці дії стали лише тоді, коли людина почала свідомо використовувати їх з метою розвитку власних фізичних якостей. Наприклад, перед полюванням багаторазово повторювати найбільш важливі мисливські дії, образно кажучи «грати в полювання». Перетворення трудових дій у фізичні вправи дозволило ефективно впливати, з одного боку, на фізичне вдосконалення людини, а з іншого - на підвищення його працездатності.

В період перетворення родової громади в сусідську фізичне виховання починає  виконувати функцію підготовки не тільки до трудової діяльності, а й до військової справи. З'являються зачатки військового виховання.

Відомо, що діти австралійців з ранніх років вправлялися у стрільбі з лука, метанні різних предметів, ходили разом з дорослими на полювання і рибну ловлю. Австралійцям широко були відомі різноманітні ігри та розваги. У вихованні практикувалися метання бумеранга, гра в м'яч однією фратрії (сукупність кількох родів) проти іншої. У первісних народів Америки (індіанців, ескімосів та ін) були відомі ігри з киданням м'яча в ціль. Біг на великі відстані, піднімання тягарів (каменів). Первісні племена Африки широко застосовували у вихованні дітей, підлітків та юнаків фехтування на палицях, боротьбу, ігри з бігом і стрибками, стрільбу з лука, вправи з розгойдуванням на ліанах з подальшими стрибками.

Метод «Спіймай думку»

Учитель дає завдання учням під час його розповіді записати (або замалювати) найважливіші положення.

Учитель. Виникнення фізичної культури історична наука відносить до початкового періоду розвитку первісної общини.

Самою ранньою формою фізичного виховання були колективні ігри. Вони майже повністю повторювали трудовий процес. Граючи, первісні люди вчилися полювати, наслідуючи діям мисливців. У цих іграх використовувалися предмети мисливського інвентарю і живі мети.

Те, що сучасній людині здалося б грою, для древніх людей було дуже серйозним, відповідальним дійством - ритуальні танці, ворожіння, поклоніння фетишам і підношення духам. У цієї первісної грі від випадкових факторів (подиху вітру, падіння кісток) залежало, жити чи вмирати жертві, виходити на полювання і голодувати, починати або не починати війну. І люди ставилися до цих ігор з трепетом - тому що вони лежали в основі їх життя.

Пізніше, у зв'язку з початком поділом праці за віковими та статевими ознаками, відбувалася подальша еволюція ігор.

Ігри, як і раніше імітували трудовий процес, але живі мети замінялися рухомими мішенями - опудалами, м'ячами, зробленими із шкіри тварини і набитими вовною, а мисливський інвентар замінювався спеціальним, ігровим. Наприклад, з'явилося спис з тупим наконечником, замість палиці стали використовуватися ключки.

На останньому етапі розвитку первісного суспільства виникли ігри, які майже повністю відокремилися від праці. Гравці стали ділитися на команди, з'явилися спеціальні майданчики для ігор, удосконалювався ігровий інвентар. Ігри стали регламентуватися найпростішими правилами, з'явилися спортивні судді та глядачі.

Процес розвитку фізичної культури поступово привів до виділення з ігор і відокремлення в якості самостійних фізичних вправ - біг, метання, стрибки, плавання та інші види рухів. Всі вони, так чи інакше, були пов'язані з підготовкою членів громади до праці.

Виникли спеціальні прийоми навчання фізичним вправам підлітків та молоді, тобто з'явилося фізичне виховання. У родовому суспільстві фізичне виховання мало високий рівень розвитку. Етнографічні дослідження показують, що кожній народності були притаманні свої форми і види вправ. У австралійців - ігри, метання бумеранга і палиці, ігри в м'яч, боротьба, танці «корробі». У індіанців Америки - вправи: ходьба, біг, плавання, гонки на човнах, метання і метальні ігри, ігри з м'ячем.

У період розкладу родового ладу відбувається воєнізація фізичних вправ. Наприклад, кулачний бій, тренування зі зброєю, змагання колісниць, стрибки через меч, списи. Характерною особливістю даного періоду є також поява місць для проведення змагань з гри в м'яч, тобто перших спортивних споруд, а також двох типів шкіл - для багатих і бідних, а головною рисою виховання стає його спрямованість на військово-фізичне навчання.

Таким чином, у родовому суспільстві фізичне виховання мало важливе значення і було однією з функцій родової громади. Головною рисою фізичного виховання можна вважати його загальність. Воно було рівним для всіх (мало лише розподіл за статтю та суворо обов'язковим).

Під час розкладу родового ладу і утворення класів фізичне виховання втрачає свою єдність, военизується, піддається дії культу, набуває станово-класові ознаки і класовий характер.

 Обговорення.

Учитель. Яка інформація вам здалася найбільш важливою і чому?

Учні висловлюють власні міркування. Основні положення записуються в зошит.

Питання вчителя: Хто поміняв свою думку щодо підтримки однієї з теорій? (учні знов підіймають кольорові картки та кількість прихильників підраховується) 

Питання вчителя: Чому змінилась ваша думка?

Відповіді учнів.

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Проведення вікторини. Один учень допомагає підраховувати голоси. Гра йде на 3 команди (по рядах). У кожної команди (рядка) – своя кольорова картка. Учень-помічник дивиться, хто і на якому ряду  першим підіймає картку. Якщо відповідь одного члена команди невірна, питання переходить іншім командам. 3 невірні відповіді і команда виходить з гри.

Питання:

  1.  Поява перших примітивних ігор та фізичних вправ за даними археологічної та етнографічної наук відноситься до раннього періоду первісного суспільства, мова йде про 30-40 тисяч років до н. е... Як називався тип людини цього періоду?

  1.  Скільки наукових теорій виникнення фізичних вправ вам відомо?

  1.  Який вид трудової діяльності поклав початок виникнення фізичних вправ?

  1.  Поясніть вираз «грати в полювання».

  1.  Чи надає значення  походженню тих чи інших видів фізичних вправ та ігор географічне середовище і кліматичні умови, в яких жили первісні люди?

  1.  Які наслідки мало перетворення трудових дій у фізичні вправи?

  1.  Як вплинув  розвиток родової громади на формування фізичного виховання?

  1.  Як ви розумієте вислів  «воєнізація фізичних вправ»?

  1.  Як ви вважаєте, який вид спорту виник першим і чому саме він? (дискусійне питання задається команді переможцю)

Підбиття підсумків вікторини.

  V. Рефлексія.  Підведення підсумків уроку.

Учитель: Сьогоднішній урок історії був для вас незвичайним. Що нового ви узнали на цьому уроці?

Відповіді учнів.

Оцінювання учнів.

VІ. Домашнє завдання.

1. Намалювати малюнок «Виникнення фізичної культури в стародавньому світі»

2. Підготувати повідомлення з темою «Як з'явився ... (вид спорту)»

Додаток 1.

Інформаційні картки

1. У кінці XIX - початку XX ст. німецький філософ Шиллер висунув теорію гри. Відповідно до цієї теорії, людина розвивалася фізично й розумово завдяки праці, а трудовий процес виник з гри. Таким чином, на думку вчених, у житті суспільства «гра старше праці», а «праця є дитя ігри».

2. Теорію магії вперше викладено англійським вченим Рейнак. Прихильники цієї теорії висувають, більш сучасну теорію походження фізичної культури - «фізичні вправи та ігри мають культове походження». Тобто фізкультура розвивалася з релігійних обрядів.

3. Матеріалістична, марксистсько-ленінська теорія. Відповідно до цієї теорії, в основі виникнення фізичної культури лежать два фактори - об'єктивний та суб'єктивний.

До об'єктивного фактору відноситься те, що в процесі трудової діяльності (полювання, рибальство, збиральництво) людина постійно змушена була розвивати свої навички. Вправляючись, вона удосконалювала свої фізичні якості (спритність, витривалість, швидкість, силу).

До суб'єктивного фактору відноситься власне свідомість людини, яка придумувала вправи для підготовки до трудової діяльності, встановлювала зв'язок між попередньою підготовкою і результатами полювання, а також організовувала передачу досвіду отриманих навичок, тобто виховувала.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

45549. Использование современных интернет-технологий в ПР-деятельности 42 KB
  Использование современных интернеттехнологий в ПРдеятельности. PR в Интернете это коммуникативная деятельность в сети Интернет направленная на формирование и поддержание взаимопонимания и сотрудничества между субъектом PR Интернетпредставительством компании Интернетпроектом отдельным сайтом и сетевой общественностью; а также на обеспечение стабильной двусторонней коммуникации и получение обратной связи от целевых групп субъекта PR. Под PRкоммуникацией в сети Интернет можно понимать следующие: PR коммуникация в Интернете...
45550. Маркетинговые исследования в PR 41.5 KB
  Маркетинговое исследование состоит из 5 основных этапов: Выявление проблемы возможности и формулировка целей Отбор источников информации Сбор информации Анализ полученной информации Подготовка отчета Главные цели маркетингового исследования: Поисковые разведдовательные сбор предварительной информации которая поможет определить проблему и выдвинуть гипотезу. Каузеальные причинноследственные Эксперимент проверка гипотезы На этапе отбора источников информации важно помнить что выделяют ПЕРВИЧНЫЕ собираем под цели...
45551. Ситуационный анализ в PR 26.5 KB
  Ситуационный анализ в PR. Компоненты ситуационного анализа: анализ сильных и слабых сторон компании SWOT; анализ стратегической позиции компании; анализ конкуренции; позиционный анализ. Технология ситуационного анализа: 1. Исследовательский этап анализ ситуации.
45552. Оценка эффективности PR-деятельности: подходы, методы, методики 42 KB
  Оценка эффективности PRкампании систематическое измерение результатов проекта с т. Виды исследования оценки эффективности: только после используется часто легко проводится оценивается только результат подходит не для всех целей. Методы оценки эффективности Упрощенный подход измерение СМИ Н.
45553. Бренд и брендбилдинг 39.5 KB
  Брендинг это процесс создания и продвижения бренда с пом.: создание усиление репозиционирование обновление и изменение стадии развития бренда его расширение и углубление. Основной метод формирования бренда: позиционирование товара на рынке определение на основе марк. Бренд это обещание на 4 уровнях: гарантия соотия обещанных и ожидаемых характеристик; обещание решить стоящую проблему; обещание предоставить ценность существенную для клиента; востребованный результат деятсти бренда згачимые переживания.
45554. Ценности внутреннего PR-а 59.5 KB
  Правильно выстроенные коммуникации с целевыми группами общественности позволяют организации создать не только позитивный имидж компании но добиться максимального эффекта от деятельности. Рассматривая целевые группы общественности мы зачастую забываем что помимо таких важных групп как потребители клиенты акционеры конкуренты СМИ органы власти существует и еще одна общность чье отношение к деятельности компании может стать буквально решающим для успеха всей ее деятельности. Эта общность сотрудники компании. Тем не менее в...
45555. Формирование корпоративной культуры 68 KB
  Формирование корпоративной культуры Формирование КК и философии организации Под корпорацией мы понимаем организацию или группу организаций объединенных общими и формализованными главным образом экономическими а также социальными политическими и иными интересами. Корпоративная культура специфическая характерная для данной организации система связей взаимодействий и отношений осуществляющихся в рамках конкретной предпринимательской деятельности способа постановки и ведения дела А. Понятие корпоративная культура включает комплекс...
45556. Корпоративная философия, миссия, видение и кредо организации 30 KB
  Корпоративная философия комплекс принимаемых организаций и разделяемых её сотрудниками концептуальных и смысловых принципов доминирующих ценностей понятий и убеждений; методологические принципы лежащие в основе политики фирмы. Результат продуманной стратегии развития фирмы и фиксирся в виде основн.сввах фирмы оргции: виде деятсти особенностях полезности соц.общсти; потребности клиентов удовлетворяемые продукцией фирмы; отличит.
45557. Инструменты внутрикорпоративного PR 42.5 KB
  Система внутрифирменной информации общественности: Кодекс Издания листовка газета бюллетень Аудивизуальные средства радио ТВ видеоролики Доски объявлений текущие новости Горящие линии Ящики обратной связи Собрания персонала Семинары конференции Каналы личной коммуникации неформальные слухи межличностное общение Командообразовательные программы: Мотивация Тренинги Традиции и символика Проведение специальных корпоративных мероприятий В современном менеджменте управление людьми осуществляется прежде всего...