53015

Food. Cooking traditions. Table manners

Конспект урока

Педагогика и дидактика

T: Today we’ll revise vocabulary on the topic, make up dialogues, listen to the text, sing a song, visit TV show and even take part in it. T: Well, let’s get into English language spirit. Listen and repeat after me: A good cook never cooks while looking into a cookery book. After dinner sleep a while, after supper walk a mile.

Английский

2014-02-21

54 KB

8 чел.

Food. Cooking traditions. Table manners.

Suggested level – A2 pre-intermediate

Objectives:

-to practice vocabulary on the topic;

-to develop pupils’ speaking, writing, listening and reading skills;

-to motivate pupils to study English;

-to encourage pupils to work in pairs and groups.

Equipment: flashcards, chart, a tape-recorder, cassettes, a computer, pictures.

Procedure

Ι. Introduction

T: Good morning! How are you today?

Ps: Fine, thank you. We’re doing very well.

T: Look at the blackboard. What can you see on it?

Ps’ possible answers: salt, meat, bacon, oil,…

T: Can you guess the topic of the lesson?

Ps: Food.

T: You are right. Could you write it on the blackboard?

And look at the screen and read the continuation of the topic – Cooking traditions. Table manners.

The motto of the lesson is: “Live not to eat, but eat to live.”

ΙΙ. Warming-up

T: Today we’ll revise vocabulary on the topic, make up dialogues, listen to the text, sing a song, visit TV show and even take part in it.

T: Well, let’s get into English language spirit. Listen and repeat after me:

A good cook never cooks while looking into a cookery book.

After dinner sleep a while, after supper walk a mile.

ΙΙΙ. Main part

1. Revising vocabulary

T: Look at the chart. Your task is to find a word on the topic, circle and show it in the picture.

(Pupils go to the blackboard one by one and circle the word in the chart.)

c

o

r

m

c

e

b

u

t

t

s

u

n

i

i

s

a

l

t

e

m

g

f

l

u

c

m

h

c

r

a

a

l

k

j

h

e

s

a

t

r

r

a

k

e

e

a

i

k

e

m

a

l

a

b

e

t

f

e

a

s

o

p

d

r

s

e

e

b

h

c

u

o

e

e

a

d

g

a

a

o

p

r

r

i

g

e

a

c

m

f

f

e

e

s

a

u

s

o

n

2. Writing

1) Now you have to continue this chart. Write just 4 or 5 words, please.

Green food

Red food

Yellow food

White food

peas

strawberries

lemon

Salt

 

2) And now I want you to fill in the chart by the correct words.

apple

cabbage

bacon

chicken

grape

milk

cheese

cucumber

watermelon

pork

chocolate

butter

cake

sausage

sour cream

pineapple

parsley

lettuce

cauliflower

chop

biscuit

beans

onion

ice-cream

cottage cheese

strawberry

candies

potatoes

dill

carrot

sweets

vegetables

herbs

fruit

meat

milk

products

3.Making up dialogue

T: Work in pairs. Talk about your favourite dishes and cooking traditions in your families.

Use the pattern which you can see on the screen:

A. Have you ever cooked?

B. Yes, I have.

A. What have you prepared?

B. A vegetable soup.

A. Was it tasty?

B. No.

4. Listening

1) Pre-listening

T: Do you like watching TV? And what about shows? Do you watch them?

2) While-listening

Listen to the part of the TV show.

3) Post-listening

Finish the sentences:

1) There are different knives on the table: …

2) Englishmen usually use different forks: …

3) In the oven Englishmen bake …

4) Boiling means … and frying means …

5 A cup of tea means …

6) A coffee cup may be …

7) The difference between ‘a pot of tea’ and ‘a tea pot’ is that a …

5. I see you are a little bit tired. Let’s do some physical exercises.

6. Role-play.

T: You have  heard how Englishmen lay the table. And what about you? Can you lay the table? I need one pupil. Come up here, please. Try to lay the table. Do and comment it.

7. Reading

T: Thank you. I see you can lay the table and now let’s revise table manners. Look at the screen and read them.

Try to make no noise when eating.

Never read when you eat.

Do not eat off the knife.

Take small pieces.

Don’t talk with your mouth full.

First chew then swallow.

Don’t put your elbows on the table.

Don’t make faces or noises to show that you don’t like the dish.

Don’t forget to say “Thank you”.

Keep yourself tidy.

8. Writing

T: Let’s imagine that we are the participants of the popular show “Pekel’na kukhnia”. Have ever watched it? How many teams take part in it? Yes, you are right. There are two of them: “Blues” and “Reds”. I’ll divide the same way. Your task is to write “Menu” including: an appetizer, a soup, a main course, a dessert and a drink. Write the recipe and the way of preparation. I think this music won’t irritate you.

ΙV. Home assignment

T: Write email letter to your pal friend about cooking tradition in your family.

V.  Summing-up

T: I’d like to thank everyone for good work in the lesson. Your marks are…  We have one minute left. I want you leave our lesson in a good mood so let’s sing the song “ I like food”.

                                                                  I like food

Refrain: I like food,

I like eating lots and lots of food:

Bread and jam and meat and fish,

Cakes and biscuits too.

Beans and mustard, eggs and chips,

Mutton steaks, potatoes, peas

And salted mushrooms, too.

Refrain:

Cabbage, tomatoes, lettuce leaves,

Chocolate and cheese,

Toast and butter, soup and spices.

Onions, cereal, cucumber’s slices,

Melons, pumpkins, beets.

Refrain:

Don’t forget I also like drinking

When I eat:

Coffee, tea and orange soda,

Fruity lemonade, Coca-Cola.

Sugar makes them sweet.

Refrain:


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

25994. Социально - политические учения Никколо Макиавелли 16.88 KB
  Монтень Мишель Монтень является французским философом эпохи Возрождения. В историю Монтень вошел как основатель скептицизма как продолжатель античного скептицизма Пиррона.Отвергая религиозное учение о бессмертии души Монтень подходит к пониманию сознания как свойства материи.В отличие от агностиков Монтень не отрицает познаваемости мира.
25995. Философия, ее предмет и функции. Философия и естествознание 16.08 KB
  Философия ее предмет и функции. Философия и естествознание Философия с греч. Философия вырабатывает обобщенную систему взглядов на мир место человека в нем; она исследует познавательные ценности социальнополитическое нравственное и эстетическое отношение человека к миру. Философия всегда в той или иной степени выполняла по отношению к науке функции методологии познания и мировоззренческой интерпретации ее результатов.
25996. Основной вопрос философии 16.33 KB
  Основной вопрос философии вопрос об отношении сознания к бытию мышления к материи природе рассматриваемый с двух сторон: вопервых что является первичным дух или природа материя или сознание и вовторых как относится знание о мире к самому миру или иначе соответствует ли сознание бытию способно ли оно верно отражать мир. Первичность материи она видит в том что: 1 материя является источником сознания а сознание отражает материи; 2 сознание результат длительного процесса развития материального мира; 3 сознание есть...
25997. Картина мира: мифологическая, религиозная, философская, научная 28.61 KB
  Картина мира: мифологическая религиозная философская научная 1.Мифологическая картина мира Мифологическое мировоззрение представляет собой исторически первый тип мировоззрения или способ оформления мировоззренческих представлений и возникает на этапе становления человеческого общества. Следующей важнейшей особенностью мифологии является генетизм суть которого состояла в выяснении природы мира происхождения рода различных природных и социальных явлений.Таким образом мифология это целостное миропонимание в котором различные...
25998. Философия и медицина 15.18 KB
  Чаадаев о России Петр Яковлевич [27. Высочайшим повелением Чаадаев Петр Яковлевич был объявлен сумасшедшим. Написанная Чаадаев Петр Яковлевич в ответ на обвинения в недостатке патриотизма Апология сумасшедшего 1837 где Чаадаев Петр Яковлевич говоря о России утверждал что мы призваны решить большую часть проблем социального порядка.227 при жизни Чаадаев Петр Яковлевич Напечатана не была.
25999. Философские традиции Древней Индии. Веды 30.37 KB
  Содержанием философии в Упанишадах становится обсуждение таких фундаментальных проблем как место и назначение человека в системе окружающего бытия природа внешнего мира и человека характер его жизни и психики границы и возможности его познавательных способностей нормы его поведения и т. Не удивительно поэтому что при таком отношении господствующей в Упанишадах религиозноидеалистической философии к оппозиционным ей учениям последние получили здесь крайне скупое освещение: чаще всего они представлены лишь в виде простого упоминания без...
26000. Буддизм: религия и философия 19.58 KB
  Основатель буддизма индийский принц Сиддхартха Гаутама получивший впоследствии имя Будды что значит пробуждённый просветлённый а также ШакьяМуни что значит мудрец из рода Шакьи. Вероучение и обрядность раннего Буддизма изложены в Трип Итаке €œтройной корзине€ своде произведений основанных на откровениях Будды. Душа распадается по учению Буддизма на отдельные элементы сканды но чтобы в новом рождении оказалась воплотившейся та же личность необходимо чтобы сканды соединились тем образом как они были соединены в прежнем...
26001. Особенности древнекитайской философии. Конфуцианство 34.09 KB
  Философия Бакунина Михаил Александрович [1830. В эти годы Бакунин Михаил Александрович последователь философии И. В Берлинском университете Бакунин Михаил Александрович слушал лекции К. В Цюрихе Бакунин Михаил Александрович познакомился с В.
26002. Натурфилософия Древней Греции. Сущность материализма 29.47 KB
  Жан Жак Руссо .В любом из произведений Руссо непрестанно звучат четыре лейтмотива: культ личности чувствительность культ природы и ощущение социальной несправедливости. Эти Руссо замечает что жизнь человека в этом лучшем из миров не соответствует его подлинной сущности что человек не таков каким он должен быть согласно своей истинной природе но и представляется не тем что он есть на самом деле люди не решаются показаться тем что они есть стало выгоднее притворяться не таким каков ты есть на самом деле. Чем больше накапливаем...