53017

Food traditions in different parts of the world

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Привітання Повідомлення теми та мети уроку Tody we re going to spek bout food trditions in different prts of the world. Who is on duty tody записати число в зошити nd now get redy with your tongues to prctice sounds: wht sound is it: fried rice spicy to slice [i] показати на дошці to stir to serve to burn herb [з:] показати на дошці to chop cheese chicken crunchy chewy [t∫] Перевірка домашнього завдання Helthy food Unhelthy food You see list of foods nd your tsk is to sort them ccording to the tble робота в...

Английский

2014-03-27

199.5 KB

1 чел.

Конспект уроку з англійської мови

на тему

«Food traditions in different

parts of the world»

7 клас

Підготувала: 

вчитель англійської мови

2 категорії

                                                           загальноосвітної

школи І – ІІІ ступенів № 16

Луганської області

м. Сєвєродонецька

Барсукової Юлії Геннадіївни

                                  

Мета: активізувати та закріпити вивчену лексику теми;

           навчити працювати в групах;

           розвивати монологічне мовлення;

           удосконалювати навички читання;

           навчати самостійно працювати з текстом

           виховувати повагу до традицій інших народів

Обладнання: підручник, картки з завданнями, малюнки

Хід уроку:

І. Підготовка до сприйняття іншомовного матеріалу.

Привітання

Повідомлення теми та мети уроку

   - Today we are going to speak about food traditions in different parts of the world.

 Уведення в іншомовну атмосферу

  •  But first let’s remember today’s date. Who is on duty today? (записати число в зошити)
  •  And now get ready with your tongues to practice sounds: what sound is it?:
  1.  fried, rice, spicy, to slice, [ai] (показати на дошці)
  2.  to stir, to serve, to burn, a herb [з:] (показати на дошці)
  3.  to chop, cheese, a chicken, crunchy, chewy [t∫]

Перевірка домашнього завдання

Healthy food

Unhealthy food

  •  You see a list of foods and your task is to sort them according to the table (робота в групах): fruit, hamburgers, chocolate , eggs , sweets, nuts, cakes, butter, ice-cream, vegetables, milk. 

  •   (інша група отримує загадки)
  1.  The United States is not only known for Hollywood, but also for its ( B G M A R E U H R ) .
  2.  If you go on holiday in Italy, you'll have : pasta, lasagne or ( A Z Z I P ) .
  3.  During a stay in Turkey, don't forget to eat a LULA-                    ( K E B B A ) .
  4.  Holland is the country where you will eat some               ( C E E E H S ) .
  5.  I like Japanese food and I often eat ( S S U I H ) .
  •  And now we are going to listen to some reports about healthy / unhealthy food. So? Pupils you are welcome. (учнівські доповіді по 1-2 хвилини)

ІІ. Основна частина уроку.

 

 Активізація навичок  мовлення та читання.

- (учні читають загадки з відповідями та показ малюнок)

- As I have promised at the beginning of our lesson today we are going to find out eating habits of different countries. Now I want to show you what people in different countries eat for breakfast. Some of you has got cards with names of the dish and its description (Додаток В). Be ready to read when you see its picture on the screen. (показ слайдів)

 Розвиток навичок аудіювання.

 (за підручником  TS 19)

  1.  – look at unknown words and repeat after me

         A sailor, came back (returned), faraway, smell, try, leaves, treat

  b) – listening

  c) – put the sentences in right order:

               Once, a sailor came back from India and brought his mother a box of tea.

                  The old woman did not know anything about it but she likes the smell.

                  The old woman invited her friends and treated them with tea leaves.

                  The guests pretended they liked it.

                  The sailor understood everything.

                  His mother threw the water away.

Мовленнєва та фізична розминка.

  •  Do and repeat after me:

      Band forward

      Band back

      Band right

      Band left

Читання (TS 15)

  Слабші учні самостійно читають текст, потім виконують в.1, стр.42

  Сильніші учні доповнюють розповідь дієсловами (Додаток D )

(усна перевірка)

Письмо

 Виконання завдань в робочих зошитах

ІIІ. Заключна частина уроку.

Домашнє завдання:

      В.1(с), стр. 43 (письмово)

Підсумки.

     

Додаток А

 

Додаток В

The pride of Italian cuisine is Cappuccino – a cup of coffee with fluffed milk.

(Гордістю італійської  кухні є  капучино – чашка кави зі  взбитим  молоком.)

Cheese belongs to the ancient natural products, made by a man. Cheese was prized at all times: as food for every day and as a dish for a special occasion. (Сир належить до стародавніх натуральних продуктів, створених людиною. Сир цінували в усі часи, і як продукт на кожен день, і як страва для особливого випадку.)

Sushi is a traditional Japanese snack, which consists of sliced fish, vegetables or seafood,  rice boiled in a special way, sometimes wrapped in water leaves. (Суші – традиційна японська закуска, яка складається з тонко нарізаного філе риби, овочів або морепродуктів, звареного особливим шляхом рису, іноді завернутого у листя водоростей.)

А hamburger is a bun with a chopped fried cutlet and different raw or fried vegetables inside. It belongs to fast food. (Гамбургер – це булка з рубленою смаженою котлетою та сирими або смаженими овочами. Належить до класу їжі швидкого приготування)

A croissant is a traditional French dish, usually eaten for breakfast. (Круасан – це традиційна французька страва, яку зазвичай вживають на сніданок.)

The first ideas about cooking pizzas belong to ancient Greeks. Only in the 19th century a baker from Naples began to sell first modern pizzas. Today pizza is a really international dish. (Перші ідеї щодо приготування піци належать стародавнім грекам. Лише в 19 столітті пекар з Наполю почав продавати першу сучасну піцу. Сьогодні піца – це дійсно міжнародна страва.) 

Porridge helps a person to be healthy and keep fit. It is a natural product full of vitamins and minerals. (Каші допомагають людині бути здоровою та тримати себе у формі. Це природний продукт, повний вітамінів та мінералів)

Borsch is a variety of first dishes, it is a vegetable dish (often with meat or mushrooms), especially popular among peoples of Eastern Europe. (Борщ – це різновидність перших страв, це овочева страва (часто з м’ясом або грибами), особливо популярний серед народів Східної Європи.)

Pelmeni is a dish of Russian cuisine, looking like boiled product with chopped meat or fish inside. (Пельмені – це блюдо російської кухні, у вигляді відварених виробів з начинкою рубленого м’яса або риби.)

Додаток С

Once, a sailor came back from India and brought his mother a box of tea.

The old woman did not know anything about it but she likes the smell.

The old woman invited her friends and treated them with tea leaves.

The guests pretended they liked it.

The sailor understood everything.

His mother threw the water away.

Додаток D

The Coca Cola Story

told, buy, decided, sell, believe, sent, bought, travel, stopped, invented

Coca Cola  was ________ in 1886 by a chemist, who lived in Atlanta, in the South of the USA. (Its name comes from two of its ingredients- coca leaves and kola nuts.)  This man tried to _______ Coca Cola as a medicine. He ________ his customers that it was good for headaches. They didn't _________ him, and they didn't ________ it.

In 1888, a man called Asa Candler  __________ the recipe for this medicine. He _______  to sell it, not as a medicine but as a drink. In 1892, he spent $ 12,000 on advertising it. The Coca Cola advertising campaign hasn't _________ since then! And it has worked brilliantly. Coke has been the most popular drink in the USA for more than sixty years.

In 1941, when the USA entered Word War II, American soldiers began to _________ all over the world .The President of the Coca Cola Company promised to send their favourite drink wherever they went, Five billion bottles of Coke were _______ around the world to the soldiers! And that's why, since the War, Coke has been famous everywhere. 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

42163. Эффект Холла в полупроводниках 97 KB
  Изучить эффект Холла в полупроводниках с электронном n тип типом проводимости In Sb а также сделать оценочный расчет некоторых параметров этого полупроводника. Эффект Холла наблюдается при одновременном воздействии на вещество металл или полупроводник электрического и магнитного полей. Эффект Холла несет информацию о таких важнейших характеристиках проводника как концентрация и знак носителей тока.
42164. НЕОБРАТИМЫЙ МАГНИТОУПРУГИЙ ЭФФЕКТ ФЕРРОМАГНЕТИКА ПРИ УДАРЕ. ИЗМЕРЕНИЕ СИЛЫ УДАРА 81 KB
  У магнитотвердых материалов таких как кобальтовые стали альнико бариевые ферриты SmCo5 NdFeB и другие из которых делаются постоянные магниты требующие огромные поля чтобы междоменные границы начали двигаться. Под действием магнитного поля весь каркас границ приходит в движение и в результате домены с намагниченностью ориентированной вдоль поля увеличиваются в размерах за счет антипараллельных или поперечных доменов. В больших полях МДГ исчезают и материал намагничивается до насыщения. Зависимость намагниченности I от поля для...
42165. НЕЛИНЕЙНЫЕ РЕГРЕССИОННЫЕ МОДЕЛИ 118.5 KB
  ls logy c x1 x2 x3 x4 x5 Логарифмическое уравнение . ls y c logx1 logx2 logx3 logx4 logx5 Гиперболическое уравнение . ls logy c logx1 logx2 logx3 logx4 logx5 Показательное уравнение βi 0 βi≠1. ls logy=c1logc2x1logc3x2logc4x3 Примечание: Переменные содержащие в наблюдениях значения 0 нельзя логарифмировать и брать обратную величину.
42166. ВЫБОР РЕГРЕССИОННОЙ МОДЕЛИ 242.5 KB
  Ранее предполагалось что мы имеем дело с правильной спецификацией модели то есть считалось что зависимая переменная y регрессоры X и оцениваемые параметры β связаны соотношением y = Xβ ε и выполняются условия ГауссаМаркова. Рассматривается два основных случая: В оцениваемой модели отсутствует часть независимых переменных имеющихся в истинной модели исключение существенных переменных: истинная модель: y = Xβ Zγ ε длинная регрессия; оцениваемая модель: y = Xβ ε короткая регрессия. В оцениваемой модели присутствуют...
42167. ДІЇ НАД МАТРИЦЯМИ 137 KB
  Знайти і видати на екран і в файл значення: сум модулів елементів кожного стовпчика матриці А, середнього арифметичного найменших елементів кожного рядка матриці А; обчислити матрицю В, яка визначається за формулами і видати на екран; в матриці А поміняти місцями найбільший за модулем елемент останнього рядка і найменший за модулем елемент першого стовпчика і видати на екран.
42168. Тригери. Опис тригерів на мові VHDL 225.5 KB
  Хід роботи Отримати у викладача завдання на лабораторну роботу відповідно до номера свого варіанту.3 – Примітиви тригерів які використовуються пакетом Qurtus II № варіанта dff jkffe Виписати з довідника параметри мікросхем які використовувались при створенні схеми таблиці дійсності та часові діаграми роботи тригерів. Допуском до виконання лабораторної роботи є розроблена електрична принципова схема та часові діаграми її роботи побудовані з врахуванням затримок. При побудові часових діаграм проглянути всі режими роботи схеми.
42169. Регістри. Принципи побудови та часові діаграми регістрів 133.5 KB
  Допуском на лабораторну роботу є виписані часові діаграми регістра вказаного в стовбці Тип регістра таблиці 6.1 а також схема та часові діаграми роботи трьох розрядного регістра тип якого вказаний в таблиці 6. Зібрати в пакеті Qurtus II схему перевірки стандартного регістра тип якого вказаний в стовбці Аналог таблиці 6. Побудувати часові діаграми для перевірки регістра і порівняти їх з діаграмами виписаними в п.
42170. ИССЛЕДОВАНИЕ СЛОЖНОЙ ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ ЦЕПИ ПОСТОЯННОГО ТОКА 151.5 KB
  Измерить и проверить расчетом потенциалы точек контура сложной электрической цепи. Для расчета простых электрических цепей используют закон Ома для участка цепи не содержащего ЭДС. Например если между двумя точками а и b в электрической цепи включены только пассивные элементы – резисторы то закон Ома для этого участка цепи запишется: .
42171. ИССЛЕДОВВАНИЕ ЦЕПИ ПЕРЕМЕННОГО ТОКА С ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫМ СОЕДИНЕНИЕМ АКТИВНОГО И ЕМОСТНОГО СОПРОТИВЛЕНИЙ 247 KB
  Экспериментальное исследование характера изменения тока мощности и падений напряжений на участках последовательной цепи состоящей из активного и емкостного сопротивлений а также построение круговой диаграммы. При прохождении синусоидального тока по цепи изображенной на рис.1а следует иметь ввиду что ток в любом сечении цепи один и тот же а общее напряжение согласно второму закону Кирхгофа равно геометрической сумме...