53017

Food traditions in different parts of the world

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Привітання Повідомлення теми та мети уроку Tody we re going to spek bout food trditions in different prts of the world. Who is on duty tody записати число в зошити nd now get redy with your tongues to prctice sounds: wht sound is it: fried rice spicy to slice [i] показати на дошці to stir to serve to burn herb [з:] показати на дошці to chop cheese chicken crunchy chewy [t∫] Перевірка домашнього завдання Helthy food Unhelthy food You see list of foods nd your tsk is to sort them ccording to the tble робота в...

Английский

2014-03-27

199.5 KB

1 чел.

Конспект уроку з англійської мови

на тему

«Food traditions in different

parts of the world»

7 клас

Підготувала: 

вчитель англійської мови

2 категорії

                                                           загальноосвітної

школи І – ІІІ ступенів № 16

Луганської області

м. Сєвєродонецька

Барсукової Юлії Геннадіївни

                                  

Мета: активізувати та закріпити вивчену лексику теми;

           навчити працювати в групах;

           розвивати монологічне мовлення;

           удосконалювати навички читання;

           навчати самостійно працювати з текстом

           виховувати повагу до традицій інших народів

Обладнання: підручник, картки з завданнями, малюнки

Хід уроку:

І. Підготовка до сприйняття іншомовного матеріалу.

Привітання

Повідомлення теми та мети уроку

   - Today we are going to speak about food traditions in different parts of the world.

 Уведення в іншомовну атмосферу

  •  But first let’s remember today’s date. Who is on duty today? (записати число в зошити)
  •  And now get ready with your tongues to practice sounds: what sound is it?:
  1.  fried, rice, spicy, to slice, [ai] (показати на дошці)
  2.  to stir, to serve, to burn, a herb [з:] (показати на дошці)
  3.  to chop, cheese, a chicken, crunchy, chewy [t∫]

Перевірка домашнього завдання

Healthy food

Unhealthy food

  •  You see a list of foods and your task is to sort them according to the table (робота в групах): fruit, hamburgers, chocolate , eggs , sweets, nuts, cakes, butter, ice-cream, vegetables, milk. 

  •   (інша група отримує загадки)
  1.  The United States is not only known for Hollywood, but also for its ( B G M A R E U H R ) .
  2.  If you go on holiday in Italy, you'll have : pasta, lasagne or ( A Z Z I P ) .
  3.  During a stay in Turkey, don't forget to eat a LULA-                    ( K E B B A ) .
  4.  Holland is the country where you will eat some               ( C E E E H S ) .
  5.  I like Japanese food and I often eat ( S S U I H ) .
  •  And now we are going to listen to some reports about healthy / unhealthy food. So? Pupils you are welcome. (учнівські доповіді по 1-2 хвилини)

ІІ. Основна частина уроку.

 

 Активізація навичок  мовлення та читання.

- (учні читають загадки з відповідями та показ малюнок)

- As I have promised at the beginning of our lesson today we are going to find out eating habits of different countries. Now I want to show you what people in different countries eat for breakfast. Some of you has got cards with names of the dish and its description (Додаток В). Be ready to read when you see its picture on the screen. (показ слайдів)

 Розвиток навичок аудіювання.

 (за підручником  TS 19)

  1.  – look at unknown words and repeat after me

         A sailor, came back (returned), faraway, smell, try, leaves, treat

  b) – listening

  c) – put the sentences in right order:

               Once, a sailor came back from India and brought his mother a box of tea.

                  The old woman did not know anything about it but she likes the smell.

                  The old woman invited her friends and treated them with tea leaves.

                  The guests pretended they liked it.

                  The sailor understood everything.

                  His mother threw the water away.

Мовленнєва та фізична розминка.

  •  Do and repeat after me:

      Band forward

      Band back

      Band right

      Band left

Читання (TS 15)

  Слабші учні самостійно читають текст, потім виконують в.1, стр.42

  Сильніші учні доповнюють розповідь дієсловами (Додаток D )

(усна перевірка)

Письмо

 Виконання завдань в робочих зошитах

ІIІ. Заключна частина уроку.

Домашнє завдання:

      В.1(с), стр. 43 (письмово)

Підсумки.

     

Додаток А

 

Додаток В

The pride of Italian cuisine is Cappuccino – a cup of coffee with fluffed milk.

(Гордістю італійської  кухні є  капучино – чашка кави зі  взбитим  молоком.)

Cheese belongs to the ancient natural products, made by a man. Cheese was prized at all times: as food for every day and as a dish for a special occasion. (Сир належить до стародавніх натуральних продуктів, створених людиною. Сир цінували в усі часи, і як продукт на кожен день, і як страва для особливого випадку.)

Sushi is a traditional Japanese snack, which consists of sliced fish, vegetables or seafood,  rice boiled in a special way, sometimes wrapped in water leaves. (Суші – традиційна японська закуска, яка складається з тонко нарізаного філе риби, овочів або морепродуктів, звареного особливим шляхом рису, іноді завернутого у листя водоростей.)

А hamburger is a bun with a chopped fried cutlet and different raw or fried vegetables inside. It belongs to fast food. (Гамбургер – це булка з рубленою смаженою котлетою та сирими або смаженими овочами. Належить до класу їжі швидкого приготування)

A croissant is a traditional French dish, usually eaten for breakfast. (Круасан – це традиційна французька страва, яку зазвичай вживають на сніданок.)

The first ideas about cooking pizzas belong to ancient Greeks. Only in the 19th century a baker from Naples began to sell first modern pizzas. Today pizza is a really international dish. (Перші ідеї щодо приготування піци належать стародавнім грекам. Лише в 19 столітті пекар з Наполю почав продавати першу сучасну піцу. Сьогодні піца – це дійсно міжнародна страва.) 

Porridge helps a person to be healthy and keep fit. It is a natural product full of vitamins and minerals. (Каші допомагають людині бути здоровою та тримати себе у формі. Це природний продукт, повний вітамінів та мінералів)

Borsch is a variety of first dishes, it is a vegetable dish (often with meat or mushrooms), especially popular among peoples of Eastern Europe. (Борщ – це різновидність перших страв, це овочева страва (часто з м’ясом або грибами), особливо популярний серед народів Східної Європи.)

Pelmeni is a dish of Russian cuisine, looking like boiled product with chopped meat or fish inside. (Пельмені – це блюдо російської кухні, у вигляді відварених виробів з начинкою рубленого м’яса або риби.)

Додаток С

Once, a sailor came back from India and brought his mother a box of tea.

The old woman did not know anything about it but she likes the smell.

The old woman invited her friends and treated them with tea leaves.

The guests pretended they liked it.

The sailor understood everything.

His mother threw the water away.

Додаток D

The Coca Cola Story

told, buy, decided, sell, believe, sent, bought, travel, stopped, invented

Coca Cola  was ________ in 1886 by a chemist, who lived in Atlanta, in the South of the USA. (Its name comes from two of its ingredients- coca leaves and kola nuts.)  This man tried to _______ Coca Cola as a medicine. He ________ his customers that it was good for headaches. They didn't _________ him, and they didn't ________ it.

In 1888, a man called Asa Candler  __________ the recipe for this medicine. He _______  to sell it, not as a medicine but as a drink. In 1892, he spent $ 12,000 on advertising it. The Coca Cola advertising campaign hasn't _________ since then! And it has worked brilliantly. Coke has been the most popular drink in the USA for more than sixty years.

In 1941, when the USA entered Word War II, American soldiers began to _________ all over the world .The President of the Coca Cola Company promised to send their favourite drink wherever they went, Five billion bottles of Coke were _______ around the world to the soldiers! And that's why, since the War, Coke has been famous everywhere. 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

24683. Стандартні витрати 36 KB
  Стандарти відображають заплановані витрати на одиницю продукції величина яких базується на обґрунтованих нормах витрат ресурсів.Система калькулювання стандартних витрат це система яка застосовується для:1 контролю витрат;2 прийняття рішень щодо цін;3 оцінка виконання бюджетів;4 усвідомлення витрат;5 управління за відхиленнями.Система калькулювання стандартних витрат включає:1.
24684. Система директ - костинг 34 KB
  Маржинальний дохід розраховується:Маржинальний дохід =Виручка відреалізаціїЗмінні витратиОпераційнийприбуток =Маржинальний дохід Постійні витратиКоли маржа з змінних витрат тільки відшкодовує суму постійних витрат досягається €œмертва точка€ або точка критичного обсягу коли фінансовий результат дорівнює нулю Переваги системи €œдирект костинг€: дана система дає можливість розмежувати змінні та постійні витрати визначити релевантність витрат та вплив на них; спрощується калькулювання собівартості за центрами відповідальності....
24685. Управлінський облік, будучи продовженням фінансового обліку, має з ним реальний, справжній взаємозв’язок і певні відмінності 28.5 KB
  Взаємодія управлінського і бухалтерського обліку досягається на основі наступності послідовності і комплексного використання первинної інформації єдності норм і нормативів а також єдності нормативнодовідкової інформації в цілому доповнення інформації одного виду обліку даними другого одноразової фіксації всієї вихідної змінної інформації в первинному обліку взаємопроникнення методів або їх елементів наближення облікової інформації до місць прийняття рішень єдиного підходу до розробки задач управлінського і фінансового обліку...
24686. Управлінський облік. Предмет управлінського обліку 26.5 KB
  управлінського персонала різного рівня для плануванняоцінки та контролю всередині підприємства Предметом управлінського обліку виступає сукупність обєктів в процесі всього циклу управління підприємством.Обєктами обліку виступають виробничі ресурси запаси обладнання трудові ресурси та господарські процеси.Методом управлінського обліку виступає сукупність різних прийомів і способів за допомогою яких відображаються обєкти управлінського обліку в інформаційній системі підприємства. КонтрольМетою управлінського обліку є оптимізація витрат...
24687. Організація обліку за центрами відповідальності 42.5 KB
  Центри відповідальності організуються шляхом делегування відповідним підрозділом підприємства певних повноважень і відповідальності. Основними принципами організації системи обліку за центрами відповідальності є: визначення контрольованих статей витрат і доходів за умови що менеджер керівник повинен відповідати тільки за ті витрати і доходи які він може контролювати і на величину яких може впливати; персоніфікація облікових документів тобто зазначення в документах керівника який відповідає за конкретні статті витрат і доходів; ...
24688. Користувачі інформації 24 KB
  Внутрішні керівники різних рівнів управліннязабезпечується інформацією на всіх рівнях управління для прийняття поточних рішень 2. Зовнішні акціонерикредиторипостачальникипокупціінвесториподаткові і державні организабезпечується інформацієюяка характеризує результати яких досягло підприємство за минулі звітні роки.
24690. Класифікація витрат 37 KB
  За центрами відповідальності місцем виникнення Витрати виробництва цеху дільниці технологічного переділу служби. За видами продукції Витрати на вироби типові представники виробів групи однорідних виробів одноразові замовлення напівфабрикати. За єдністю складу витрат Одноелементні витрати і комплексні витрати. Наприклад: одноелементні сировина матеріали прямі витрати на оплату праці; комплексні витрати їх облік ведуть окремо за елементами та статтями: 919293 4.
24691. ПРИНЦИП ДЕЙСТВИЯ ПРОДОЛЬНОЙ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ 122 KB
  Принцип действия продольных дифференциальных РЗ основан на сравнении значения и фазы токов в начале и конце защищаемой ЛЭП.1 а при внешнем КЗ в точке К токи I1 и I11 на концах ЛЭП АВ направлены в одну сторону и равны по значению а при КЗ на защищаемой ЛЭП рис. Следовательно сопоставляя значение и фазу токов I1 и I11 можно определять где возникло КЗ на защищаемой ЛЭП или за ее пределами.