53050

Семья моего друга

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Je vondrais te presenter ma copine Helene. Elle est ma meilleure amie. Helene est ukrainienne. Elle est en 5eme. Sa famille n`est pas grande. Ils sont quatre: sa mere, son pere, son frere et Helene. Elle a deux grands-meres et deuxgrands-peres. Mon amie Helene a une tante. Olga et un oncle Michel. Elle a aussi deux cousines: Anna et Panline. On s`amuse beaucoup. Helene adore sa famille.

Другие языки

2014-02-21

47.5 KB

2 чел.

Тема: семья моего друга

Цель:

Практическая:

  1.  Повторить и активизировать лексику по теме «Семья»;
  2.  Ознакомить с новыми ЛЕ и МФ;
  3.  Совершенствовать фонетические умения учащихся;
  4.  Формировать навыки и умения аудирования текста;
  5.  Тренировать навыки и умения диалогической и монологической речи.

Развивающая:

развивать творческий потенциал учащихся, логическое мышление учащихся, сообразительность, связную речь учащихся.

Воспитательная:

прививать интерес к изучению французского языка, культуры общения, чувства товарищества, дружбы.

 Оборудование: карточки с текстами стихов, грамматическая таблица («Спряжение глаголов I-ой группы»), грамзапись ритмической мелодии, карточки с грамматическими заданиями.

Ход урока:

  1.  Мотивация обучения учащихся:
  2.  Объявление цели и темы урока:

Professeur: -Bonjour, mes enfants! Ravi de vous voir! Aujourd`hui nous allons parler de la famille, des amis. Commencons notre lecon.

  1.  Активизация опорных знаний учащихся:

1) Фонетическая разминка:

                [f] Philipe, fenetre, foret, elephant,

                     Telephone, famille, neuf, phrase, frere.

  1.  Фонетическая отработка считалочки:

J`aime ma mere

J`aime mon pere

J`aime ma soeur

J`aime mon frere

   Oui, tout le monde

Sauf moi quand je n`ai pas mon chocolat.

  1.  Речевая разминка.
  2.  Беседа с учащимися о семье:

-Comment est ta famille?

-Combien etes-vous?

-As-tu des grands-parents?

-As-tu des freres et des soeurs?

-Comment s`appelle ton frere?

-Comment s`appelle ta soeurs?

3) Прочитай предложения и поставь их в правильном порядке:

1) Au revoir Pauline

2) Ma famille ast grande

3) Ma mere s`appelle Marie, mon pere s`appelle Victor.

4)Je voudrais te presenter ma famille.

5)J`ai un frere et deux soeurs.

6) Ma famille est grande.

7)J`aime ma famille.

8) Bonjour.

9)Nathalie.

III. Восприятие учащимися ученого материала.

  1.  Повторение ранее выученных ЛЕ и МФ.Ведение нових ЛЕ и МФ.
  2.  les parents
  3.  les grands-parents
  4.  s`amuser
  5.  un cousin
  6.  une tante
  7.  un oncle
  8.  une cousine
  9.  Развитие диалогической речи:
  10.  Поставить вопросы по образцу и дать ответы на них(работа в парах)

-As-tu un ami (une amie)?

-Est-ce que c`est ton meilleur ami (ta meilleure amie)?

-Comment est sa famille?

-Comment s`appellent tes parents?

-As-tu des grands-parents?

-Quelle est la profession de ta mere? (ton pere?)

-Aimes-tu ta famille?

2) Составьте микродиалог о семье друга (подруги).

3) Аудирование текста:

Bonjour Jra,

Je vondrais te presenter ma copine Helene. Elle est ma meilleure amie. Helene est ukrainienne. Elle est en 5eme. Sa famille n`est pas grande. Ils sont quatre: sa mere, son pere, son frere et Helene. Elle a deux grands-meres et deuxgrands-peres. Mon amie Helene a une tante. Olga et un oncle Michel. Elle a aussi deux cousines: Anna et Panline. On s`amuse beaucoup. Helene adore sa famille.

Sarah.

  1.  Sara a …
  2.  un telephone
  3.  un frere
  4.  une amie
  5.  La famille d`Helene…
  6.  est grande
  7.  est petite
  8.  n`est pas grande
  9.  Ils sont …
  10.  quatre
  11.  cinq
  12.  six
  13.  Helene a …
  14.  deux peres et deux meres
  15.  deux grands-peres et deux grands-meres
  16.  deux freres et deux soeurs

4. Физкультминутка: Учашиеся выполняют упражнения под музыку.

  1.  Грамматическое тренировочное упражнение: Повторение спряжения глаголов в Present
  2.  Sa cousine (s`appeler) Anna.
  3.  m`appelle
  4.  s`appelle
  5.  t`appelles
  6.  s`appelent
  7.  Pauline (parler) francais
  8.  parle
  9.  parlons
  10.  parlent
  11.  parles

3.Iu (adorer) ta fomille

a)adores

b)adorez

c)adore

d)adorons

4.Elle (etre) sympathique.

a)suis

b)es

c)sommes

d)est

6.Составь рассказ ‘Ma famille’

Каждый ученик по цепочке составляет предложение, чтобы получился рассказ.

7.Домашнее задание.

1. Повторить слова по теме «Семья»

2.Составить рассказ «La famille de mon ami(e)»

8.Оценивание работы учащихся. Подведение итогов урока.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

57863. Географічне середовище як сфера взаємодії суспільства і природи. Природокористування. Ресурсозабезпеченість 37.5 KB
  Мета: розглянути географічне середовище як сферу взаємодії суспільства і природи сформувати поняття ресурсозабезпеченість природокористування; розвивати економічне мислення уміння аналізувати ступені впливу людини на природу...
57864. Енергетика України і проблеми енергозбереження 104.5 KB
  Мета уроку: узагальнити й систематизувати знання учнів про виробництво електроенергії на електростанціях різних типів; показати учням зв’язок енергетики та екологiї їхню взаємодiю шляхи полiпшенню стану енергетики на глобальному та мiсцевому рівнях...
57865. Трудові ресурси і зайнятість населення України 228.5 KB
  Мета: вивчити поняття трудові ресурси економічно активне населення зайнятість населення безробіття; визначити географію трудових ресурсів України; зясувати в чому полягає проблема зайнятості населення...
57866. Механічний рух населення України. Сальдо міграції 233.5 KB
  Мета уроку: розкрити поняття міграція сальдо міграції сформувати знання про види значення та наслідки механічного переміщення українців окреслити основні тенденції та напрямки міграцій населення України...
57867. Таємниці повітряного океану Землі 104.5 KB
  Мета та завдання уроку: освітні: сформувати знання у учнів про атмосферу її будову та склад повітря; розкрити значення атмосфери для життя на Землі і необхідність її вивчення; ознайомити зі змістом поняття погода†та її основними показниками. Виховні: продовжувати формувати географічну культуру особистості як необхідну складову освіченості школяра; сприяти формуванню свідомого розуміння значення атмосфери та важливості її вивчення виховувати бажання вивчати досліджувати та берегти повітряну...
57868. ЦІННІСТЬ ЗНАНЬ У ЖИТТІ ЛЮДИНИ. ДАР МОВИ І ЙОГО ВИКОРИСТАННЯ 784 KB
  Мета: пояснити учням вартість знань для кожної людини, поглиблювати їхні знання про виникнення мови та її використання за допомогою сюжетів зі Святого Письма та прикладів з життя...
57869. Чому люди поважають звичаї, традиції і закони? 91.5 KB
  Розвивати уміння оцінювати власні вчинки або вчинки інших людей з точки зору моральних норм; розвивати мислення, уміння знаходити загальне і відмінне; творчо мислити і фантазувати; співпереживати витворам мистецтва;
57870. Mes goûts et mes loisirs 180 KB
  Bonjour, mes enfants! Je suis ravie de vous voir. Notre leçon est consacrée aux goûts et aux loisirs. Nous allons parler de vos préférences, de tout ce que vous aimez ou détestez, je ferai votre connaissance avec le sondage des écoliers français.
57871. Прилагателно име. Граматически особенности. Правопис и употреба 3 MB
  Ход на урока: Днес на нашия урок присъстват гости от цяла Запорожка област но нашата работа ще протече както и друг път. Проверка на домашната работа и поставяне на темата: В. Ето ви образец за домашната работа...