53055

У світі крилатих слів» (використання фразеологізмів при вивченні орфографії у 5 класі)

Научная статья

Педагогика и дидактика

Завдання: запишіть слова у дві колонки: 1 слова з мяким знаком; 2 слова без мякого знака. Завдання: запишіть слова у дві колонки: 1 слова з мяким знаком; 2 слова без мякого знака. Завдання: запишіть слова у дві колонки: 1 слова з апострофом; 2 слова без апострофа. Відповідь: набитий гаманець Наведені вище вправи органічно вплітаються в будьякий урок мови а завдяки закодованим висловам учитель має можливість при відповідному доборі мовного матеріалу реалізувати виховний потенціал стійких виразів.

Украинкский

2014-03-27

27 KB

0 чел.

Риженко Олена Свердловський ліцей №1

«У світі крилатих слів»(використання фразеологізмів

при вивченні орфографії у 5 класі)

Поняття «крилате слово» вперше вжив давньогрецький поет Гомер, він говорив про влучні вислови, які миттю зринають з уст людини й, мов на крилах, летять до слухача. Фразеологізми надають мовленню виразності, емоційності, образності, роблять його влучним та багатшим.  На вивчення фразеології у 5 класі відводиться цілий розділ, але, як показує практика, учні лише поверхово опановують матеріал, дізнаючись про дорогоцінні іскри істини, але, на жаль, не використовують у своєму мовленні. Тому вважаємо доцільним на кожному уроці української мови використовувати золоті зерна зі скарбниці мудрості людства. Це дозволить учителю підвести учнів до розуміння слів Максима Рильського: «Нема мудріших, ніж народ учителів. У нього кожне слово – це перлина…», збільшити словниковий запас. При вивченні, наприклад, теми «Орфографія» можна використовувати вправи на закріплення вивчених орфограм, але вони повинні бути з ключем. Такими ключами в нашому випадку є фразеологізми, розгадка яких не лише має зацікавити учнів та є критерієм правильності виконаного завдання, але й може бути використана як мотиваційний компонент заняття.

Як приклад, наведемо декілька вправ, пов’язаних з вивченням орфограм «Апостроф» та «М’який знак».

Завдання: запишіть слова у дві колонки: 1) слова з м’яким знаком; 2) слова без м’якого знака.

Мален..кий, остроз..кий, н..юанс, японс..кий, іл..юзія, чотириріч..чя, художниц..кий, арал..ський, Олен..чин, т..охкати, астраханс..кий, голуб.., освітян..ський, с..омий, Натал..я, кал..ка, естон..ський, рис.., ал..батрос, зал..п, насип.., юніст.., Алжир..ський, ювіляр..ка.

Із перших букв слів у колонках має утворитися фразеологізм, що означає це мене зовсім не стосується, це не моя справа, український відповідник такого фразеологізму: мое дело сторона. (Відповідь: моя хата скраю -  нічого не знаю).

Завдання: запишіть слова у дві колонки: 1) слова з м’яким знаком; 2) слова без м’якого знака.

Сибір.., латвієц.., ескадрил..я, куз..ня, ц..вях, голівон..ка, ковал..ський, вес..няний, обживают..ся, тон..ший, народознавець.., кін..чик, Артемівс..к, барабан..щик, дизел.., удар.., уважніст.., Січ.., шампун.., сип.., ісламс..кий, тепер…

Із перших букв слів у першій колонці має утворитися фразеологізм, що вказує на відчуття заспокоєння, задоволення, радості.(Відповідь: легко на душі).

Завдання: запишіть слова у дві колонки: 1) слова з апострофом; 2) слова без апострофа.

Черв..як, дзв..якнути, електрозв..язок, духм..яний, реп..ях, мавп..ячий, сап..ян, медв..яний, тім..я, буряк, верб..я, кр..якати, ад..ютант, кр..юк, дит..ясла, Р..єпін, узгір..я, п..юре, шістдесят п..ятий, б..юро, ад..юнкт, М..юнхен.

Із перших букв слів у першій колонці має утворитися фразеологізм, що називає того, хто нечулий, байдужий. (Відповідь: черства душа).

Завдання: вставте пропущені букви та поясніть орфограми. Запишіть зашифрований фразеологізм синонім до вислову вітер у кишенях свистить та поясніть його значення.

Рю…зак, ч…рнило, П(п)олтавець, ч…ткий, троянди … айстри, я…би, вип….ляний, послан…я, в…сло, ім…грант, х…зяйновитий, ве…сти, к…чанистий, прилад…я, щ…ка, піддаш…я, сп…котний, нічч…(О.в.). (Відповідь: копійки нема за душею)

Додаткове завдання: із букв а, а, а, ь, е, и, и, н, б, т, й, г, м, н, ц  складіть фразеологізм – антонім до вислову копійки нема за душею. (Відповідь: набитий гаманець )

Наведені вище вправи органічно вплітаються в будь-який урок мови, а завдяки закодованим висловам учитель має можливість при відповідному доборі мовного матеріалу реалізувати виховний потенціал стійких виразів. Крім того, такий вид завдань дозволяє розвивати увагу, спостережливість, удосконалює навики учнів добирати російські відповідники до українських стійких виразів, синонімічні та антонімічні пари фразеологізмів.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

69166. Механизмы инвестирования и реинвестирования. Оценка бизнеса 97 KB
  По формам собственности инвестиции подразделяются: частные средства граждан предприятий негосударственной формы собственности неправительственных организаций; государственные финансируемые за счет бюджетных средств различных уровней государственными предприятиями...
69167. Системы налогообложения 114.5 KB
  Налоги оплата услуг государства за обеспечение гражданских прав и свобод граждан страны. Объект налогообложения событие вещь явление существование которых предполагает уплату соответствующего налога например наличие квартиры или наличие прав на земельный...
69168. Прогнозирование в проектах 181 KB
  Прогноз вполне понятно это продукт прогнозирования. объективная необходимость прогнозирования в условиях рыночной экономики обусловлена: Общественным характером производства; Усложнением межотраслевых и региональных связей...
69169. Механизмы управления рисками 145.5 KB
  Понятием риска характеризуется неопределенность связанная с возможностью возникновения в ходе реализации проекта неблагоприятных ситуаций и последствий. Таким образом четко заметна тесная связь риска вероятности и неопределенности.
69170. Механизмы ценообразования 118.5 KB
  Цены мощный рычаг управления экономикой хотя их реальные возможности воздействия на экономику вообще и на уровень жизни в частности намного меньше надежд возлагаемых на цены на ценовой механизм людьми. Это с одной стороны сами цены их виды структура величина динамика изменения...
69171. Проектное финансирование 128 KB
  На практике вклад акционеров в проект чаще осуществляется в виде внутренних займов, чем в виде вклада в уставный капитал. Распространено также реинвестирование прибыли, причем в последнее время в основном с помощью паевых инвестиционных фондов,...
69172. ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ ТА ТЕХНОЛОГІЧНІ ПРОЦЕСИ ОБРОБЛЕННЯ ЕКОНОМІЧНОЇ ІНФОРМАЦІЇ 36.5 KB
  Інформаційна технологія ІТ це сукупність методів і процедур які реалізують функції збирання передавання оброблення зберігання та доведення до користувачів інформації в організаційноуправлінських системах з використанням обраного комплексу технічних засобів.
69173. ОРГАНІЗАЦІЯ ІНФОРМАЦІЙНОЇ БАЗИ СИСТЕМ ОБРОБЛЕННЯ ЕКОНОМІЧНОЇ ІНФОРМАЦІЇ 119 KB
  Ефективність будь-якої інформаційної системи обробки даних багато в чому залежить від способу організації її інформаційної бази ІБ. Склад і зміст ІБ визначаються з одного боку вимогами теми і самою суттю управління а з іншого вимогами автоматизованої обробки даних на ЕОМ.