53055

У світі крилатих слів» (використання фразеологізмів при вивченні орфографії у 5 класі)

Научная статья

Педагогика и дидактика

Завдання: запишіть слова у дві колонки: 1 слова з м’яким знаком; 2 слова без м’якого знака. Завдання: запишіть слова у дві колонки: 1 слова з м’яким знаком; 2 слова без м’якого знака. Завдання: запишіть слова у дві колонки: 1 слова з апострофом; 2 слова без апострофа. Відповідь: набитий гаманець Наведені вище вправи органічно вплітаються в будьякий урок мови а завдяки закодованим висловам учитель має можливість при відповідному доборі мовного матеріалу реалізувати виховний потенціал стійких виразів.

Украинкский

2014-03-27

27 KB

0 чел.

Риженко Олена Свердловський ліцей №1

«У світі крилатих слів»(використання фразеологізмів

при вивченні орфографії у 5 класі)

Поняття «крилате слово» вперше вжив давньогрецький поет Гомер, він говорив про влучні вислови, які миттю зринають з уст людини й, мов на крилах, летять до слухача. Фразеологізми надають мовленню виразності, емоційності, образності, роблять його влучним та багатшим.  На вивчення фразеології у 5 класі відводиться цілий розділ, але, як показує практика, учні лише поверхово опановують матеріал, дізнаючись про дорогоцінні іскри істини, але, на жаль, не використовують у своєму мовленні. Тому вважаємо доцільним на кожному уроці української мови використовувати золоті зерна зі скарбниці мудрості людства. Це дозволить учителю підвести учнів до розуміння слів Максима Рильського: «Нема мудріших, ніж народ учителів. У нього кожне слово – це перлина…», збільшити словниковий запас. При вивченні, наприклад, теми «Орфографія» можна використовувати вправи на закріплення вивчених орфограм, але вони повинні бути з ключем. Такими ключами в нашому випадку є фразеологізми, розгадка яких не лише має зацікавити учнів та є критерієм правильності виконаного завдання, але й може бути використана як мотиваційний компонент заняття.

Як приклад, наведемо декілька вправ, пов’язаних з вивченням орфограм «Апостроф» та «М’який знак».

Завдання: запишіть слова у дві колонки: 1) слова з м’яким знаком; 2) слова без м’якого знака.

Мален..кий, остроз..кий, н..юанс, японс..кий, іл..юзія, чотириріч..чя, художниц..кий, арал..ський, Олен..чин, т..охкати, астраханс..кий, голуб.., освітян..ський, с..омий, Натал..я, кал..ка, естон..ський, рис.., ал..батрос, зал..п, насип.., юніст.., Алжир..ський, ювіляр..ка.

Із перших букв слів у колонках має утворитися фразеологізм, що означає це мене зовсім не стосується, це не моя справа, український відповідник такого фразеологізму: мое дело сторона. (Відповідь: моя хата скраю -  нічого не знаю).

Завдання: запишіть слова у дві колонки: 1) слова з м’яким знаком; 2) слова без м’якого знака.

Сибір.., латвієц.., ескадрил..я, куз..ня, ц..вях, голівон..ка, ковал..ський, вес..няний, обживают..ся, тон..ший, народознавець.., кін..чик, Артемівс..к, барабан..щик, дизел.., удар.., уважніст.., Січ.., шампун.., сип.., ісламс..кий, тепер…

Із перших букв слів у першій колонці має утворитися фразеологізм, що вказує на відчуття заспокоєння, задоволення, радості.(Відповідь: легко на душі).

Завдання: запишіть слова у дві колонки: 1) слова з апострофом; 2) слова без апострофа.

Черв..як, дзв..якнути, електрозв..язок, духм..яний, реп..ях, мавп..ячий, сап..ян, медв..яний, тім..я, буряк, верб..я, кр..якати, ад..ютант, кр..юк, дит..ясла, Р..єпін, узгір..я, п..юре, шістдесят п..ятий, б..юро, ад..юнкт, М..юнхен.

Із перших букв слів у першій колонці має утворитися фразеологізм, що називає того, хто нечулий, байдужий. (Відповідь: черства душа).

Завдання: вставте пропущені букви та поясніть орфограми. Запишіть зашифрований фразеологізм синонім до вислову вітер у кишенях свистить та поясніть його значення.

Рю…зак, ч…рнило, П(п)олтавець, ч…ткий, троянди … айстри, я…би, вип….ляний, послан…я, в…сло, ім…грант, х…зяйновитий, ве…сти, к…чанистий, прилад…я, щ…ка, піддаш…я, сп…котний, нічч…(О.в.). (Відповідь: копійки нема за душею)

Додаткове завдання: із букв а, а, а, ь, е, и, и, н, б, т, й, г, м, н, ц  складіть фразеологізм – антонім до вислову копійки нема за душею. (Відповідь: набитий гаманець )

Наведені вище вправи органічно вплітаються в будь-який урок мови, а завдяки закодованим висловам учитель має можливість при відповідному доборі мовного матеріалу реалізувати виховний потенціал стійких виразів. Крім того, такий вид завдань дозволяє розвивати увагу, спостережливість, удосконалює навики учнів добирати російські відповідники до українських стійких виразів, синонімічні та антонімічні пари фразеологізмів.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

77456. Понятие, цель и порядок введения процедуры, применяемой в деле о банкротстве: внешнего управления. Последствия введения внешнего управления 26.88 KB
  Последствия введения внешнего управления. План внешнего управления. Отчет внешнего управляющего и прекращение внешнего управления.
77459. Порядок расчёта с кредиторами 49.5 KB
  В течение двух месяцев со дня публикации объявления о признании должника банкротом – кредиторы желающие получить удовлетворение должны включиться в реестр требования кредиторов. Но это не прекращает те требования что не были заявлены за 2 месяца влияет на очередность удовлетворения. Не заявленные в течение 2 месяцев требования могут быть удовлетворены если у должника осталось имущество после расчётов с кредиторами требования которых включены в реестр. Исключение ещё установлено для требований кредиторов первой и второй очереди имеются...
77460. Понятие и порядок заключения мирового соглашения. Форма и содержание мирового соглашения, утверждение мирового соглашения арбитражным судом 17.3 KB
  Форма и содержание мирового соглашения утверждение мирового соглашения арбитражным судом. Расторжение мирового соглашения. Последствия неисполнения мирового соглашения.
77461. Упрощенные процедуры банкротства: банкротство ликвидируемого и отсутствующего должника 16.9 KB
  Особенности подачи заявления о признании отсутствующего должника банкротом. В случаях если гражданин должник или руководитель должника юридического лица фактически прекратившего свою деятельность отсутствует или установить место их нахождения не представляется возможным заявление о признании отсутствующего должника банкротом может быть подано конкурсным кредитором уполномоченным органом независимо от размера кредиторской задолженности. Заявление о признании отсутствующего должника банкротом подается уполномоченным органом только при...
77462. Особенности банкротства физических лиц, индивидуальных предпринимателей и крестьянского (фермерского) хозяйства 18.16 KB
  Основания для признания крестьянского фермерского хозяйства банкротом неспособность удовлетворить требования кредиторов по денежным обязательствам и или исполнить обязанность по уплате обязательных платежей. Особенности порядка признания индивидуального предпринимателя главы крестьянского фермерского хозяйства банкротом Заявление индивидуального предпринимателя главы крестьянского фермерского хозяйства о признании его банкротом может быть подано в арбитражный суд при наличии согласия в письменной форме всех членов крестьянского...
77463. Оспаривание сделок в деле о банкротстве. Подозрительные сделки и сделки предпочтения 16.94 KB
  Сделки совершенные должником или другими лицами за счет должника могут быть признаны недействительными в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации а также по основаниям и в порядке которые указаны в настоящем Федеральном законе. Оспаривание подозрительных сделок должника...
77464. Антимонопольное законодательство и иные акты о защите конкуренции. Цель и метод правового регулирования, предусмотренного антимонопольным законодательством 18.32 KB
  Понятие конкуренции недобросовестная конкуренция понятие формы. Принцип: регулирование и контроль монополистической деятельности осуществление монополистической деятельности допускается если это не нарушает свободу конкуренции. При обнаружении факти или угроза нарушения конкуренции монополистическая деятельность признается незаконной.