53089
ПЕРШИЙ МОДУЛЬНИЙ УРОК ПО ТЕМІ «ЄВРАЗІЯ» В 7 КЛАСІ
Конспект урока
Педагогика и дидактика
Фізико-географічне положення і розміри Євразії. Мета: ознайомити учнів в загальному плані зі структурою та засобами вивчення теми Євразія охарактеризувати особливості фізикогеографічного положення і розмірів Євразії навчити учнів розвязувати приклади з використанням системи проблемносимволічних сигналів ПСС застосовані як прийом активізації навчання. Унаочнення: фізична карта Євразії атласи зошитипрактикуми робочі зошити. Які частини світу історично виділені в Євразії 4.
Украинкский
2014-02-21
67 KB
3 чел.
ПЕРШИЙ МОДУЛЬНИЙ УРОК ПО ТЕМІ «ЄВРАЗІЯ» В 7 КЛАСІ
І міні-модуль ( установчо-мотиваційний ). Фізико-географічне положення і розміри Євразії.
Мета: ознайомити учнів в загальному плані зі структурою та засобами вивчення теми «Євразія», охарактеризувати особливості фізико-географічного положення і розмірів Євразії, навчити учнів розвязувати приклади з використанням системи проблемно-символічних сигналів (ПСС), застосовані як прийом активізації навчання.
Унаочнення: фізична карта Євразії, атласи, зошити-практикуми, робочі зошити.
Хід уроку (3 міні-модулі по 30 хвилин)
І.Організаційний момент
Перевірка готовності учнів до уроку. Повідомлення учням про початок вивчення на протязі семи модульних уроків нової теми «Євразія». Основне обладнання - підручники (§ 40-50), відповідні сторінки атласів різних видавництв по темі «Євразія» у учнів, зошити-практикуми і робочі зошити з опорними конспектами та окремими завданнями.
ІІ. Актуалізація опорних знань і умінь
Прийом «Бліцопитування».
1. Назвіть материки, які ви вже детально вивчали в 7 класі. Покажіть їх на карті.
2. Що вам відомо про Євразію?
3. Які частини світу історично виділені в Євразії?
4. Користуючись даними мал. 2 на ст. 8 підручника, порівняти, підібрати узагальнююче слово-поняття в прикладі з використанням системи ПСС та визначити по 1 рисі подібності і відмінності (текст тут і далі разом з відповідями):
Африка!?"Євразія
+1-
Материк
Великий |
Кількість частин світу |
ІІІ. Мотивація навчальної і пізнавальної діяльності
В Євразії протягом історії виникали найдавніші цивілізації. Проживає тут 2/3 населення Землі, тут існує більше 90 держав, серед них одна найбільша за площею і дві найбільші за чисельністю населення. На європейській частині цього материка розташована наша Україна, - найбільша за площею європейська держава, вся територія якої розташована повністю в Європі…
ІV. Вивчення нового матеріалу
1. Євразія найбільший материк, його площа 54,6 млн. км2 понад 1/3 всього суходолу Землі. Розташований повністю у Північній півкулі, тобто у Євразії всі широти північні. Основна частина Євразії також одночасно у Східній півкулі, проте крайні західна і східна точки у Західній півкулі.
2. Євразію перетинають Північне полярне коло та Північний тропік; це означає, що вона розташована в усіх теплових та кліматичних поясах (див. в атласах карту «Кліматичні пояси та області світу»).
3. Євразія омивається водами всіх чотирьох океанів. Як і скрізь, на величезних прибережних територіях поблизу з теплими океанськими течіями (Північноатлантична, Куросіо) клімат більш теплий і зі значною кількістю опадів. Поруч з холодними течіями (Сомалійська) на суходолі клімат посушливий.
4. Водні обєкти на межі з іншими материками: Гібралтарська протока, Середземне море, Суецький канал, Червоне море, Берингова протока.
V. Закріплення нових знань і умінь учнів
1. Розвязування прикладів з використанням системи ПСС:
Берингова протока!?"Червоне море
+1-
Водні обєкти
Береги Євразії |
Океани |
Мис Рока!?"Мис Дежньова
+3
Крайні точки
Євразія Західна півкуля Північна півкуля |
2. Виконання в зошитах-практикумах частини практичної роботи №8 «Позначення на контурній карті назв основних географічних обєктів материка»; позначаються 4 крайні точки Євразії та водні обєкти на межі з іншими материками.
ІІ міні-модуль ( змістово-пошуковий ). Особливості берегової лінії. Частини світу Євразії.
Мета: Пояснити учням особливості берегової лінії Євразії, навчити учнів знаходити в Євразії дві частини світу.
Унаочнення: фізична карта Євразії, атласи, підручники, зошити-практикуми.
І. Організаційний момент
Прийом «Здивую всіх». Погляньте на карту світу. Який найбільший півострів в Євразії і одночасно в світі?.. Дійсно, Аравійський півострів найбільший півострів світу, який на тисячі кілометрів подовжує берегову лінію Євразії, оскільки води Індійського океану омивають його з трьох сторін.
ІІ. Актуалізація опорних знань і умінь учнів
Прийом «Географічна лабораторія». З переліку слів вибрати ті, що можуть характеризувати поняття «Берегова лінія материка»:
Розчленовані береги, озера, бухти, рельєф, гавані, течії, півострови
ІІІ. Мотивація навчальної і пізнавальної діяльності
Приклад з використанням системи ПСС:
Аравійський!?"Таймир
3-
Півострів
Розміри Форма Океан |
Перейдемо до більш детальної характеристики особливостей берегової лінії Євразії.
ІV. Вивчення нового матеріалу
Розповідь вчителя за змістом § 40 з використанням настінної карти та атласів.
1. Береги Євразії дуже розчленовані, довжина берегової лінії в 2,5 рази перевищує довжину екватора Землі.
2. В 4-х океанах багато великих морів і заток. Більшість з них окраїнних, але є і внутрішні, які, як і острови, значно подовжують берегову лінію материка. Є безліч бухт - частин морських водойм, що відокремлені від відкритих вод відрізками берегів або островами. Гавані природні або штучні бухти, які використовуються для стоянки і роботи суден.
3. Багато величезних півостровів, що глибоко вдаються у водні простори, найбільший з півостровів на території України - Кримський.
4. Біля берегів Євразії безліч островів різних розмірів материкового і вулканічного походження. Серед них є поодинокі острови, невеликі групи островів та величезні архіпелаги.
5. «Євразія» як назва вперше зявилася у першій половині ХІХ століття, до того на картах підписували частини світу Європа (1/5площі), Азія (4/5 площі).
6. Межі Європи і Азії в Євразії: східні схили Уральських гір, річка Емба, північне узбережжя Каспійського моря, Кумо-Маницька западина, Азовське і Чорне моря, протоки Босфор і Дарданелли.
V. Закріплення вивченого матеріалу
1. Ознайомлення на настінній карті з обєктами обовязкової номенклатури по темі, які необхідно буде на наступних уроках позначити в контурних картах зошита-практикуму в ході виконання практичної роботи №8.
2. Приклади з використанням системи ПСС:
Азія!?"Європа
+1-
Частини світу
Євразія |
Розміри |
Чорне!?"Балтійське
+2-
море
Океан Внутрішні |
Положення Глибина |
Біскайська!?"Бенгальська
3-
затока
Океан Розміри Частина світу |
ІІІ міні-модуль ( змістово-пошуковий ). Історія відкриття і дослідження.
Мета: охарактеризувати історію відкриття і дослідження окремих регіонів Євразії, розвивати навички самостійної роботи з підручником.
Унаочнення: фізична карта Євразії, атласи, підручники, робочі зошити
І. Організаційний момент
Організація уваги учнів, визначення завдань чергового третього міні-модулю.
ІІ. Актуалізація опорних знань і умінь учнів
Прийом «Вірю-не вірю».
1. Євразія материк з двох частин світу (Вірю).
2. Україна розташована в Азії (Не вірю).
3. Азію для жителів Європи відкрив Христофор Колумб (Не вірю).
4. Умовною межею між Європою і Азією є східні схили Уральських гір (Вірю).
ІІІ. Мотивація навчальної і пізнавальної діяльності
Прийом «Проблемне питання». Чи можливо було жителям Європи в давні часи отримати ґрунтовні знання про всі регіони Азії?
ІV. Вивчення нового матеріалу
Розповідь вчителя (за змістом § 41).
1. Давні часи. Походи Олександра Македонського(ІV ст. до н.е.), римські завоювання, в тому числі Східна Римська імперія Візантія, хрестові походи (1096-1270 рр.)
2. Середні віки. Мандрівки венеціанських та арабських купців до Китаю та Індії, а купців феодальної республіки Великий Новгород на береги Баренцового і Білого морів та до Уралу. Нормани (вікінги) відкрили північні райони Атлантики. Венеціанець Марко Поло в кінці ХІІІ ст. 17 років прожив в Китаї і з його слів про його подорож написана «Книга», російський купець Афанасій Нікітін в своїх дорожніх записках «Ходіння за три моря» розповів про подорож до Індії (1466-1472 рр.)
3. Освоєння Сибіру та Далекого Сходу. ХVІ-ХVІІ ст. російські землепрохідці.
4. Дослідження Центральної Азії. Прийом «Географічна лабораторія». Складання таблиці за матеріалом § 41.
Дослідники |
Що досліджував |
Роки життя |
Петро Семенов-Тянь-Шанський |
Гори Тянь-Шань |
1827-1914 |
Микола Пржевальський |
Центральна Азія, пустеля Гобі, Тибет |
1839-1888 |
Петро Козлов |
Кургани гунів і монголів, відкрив давнє місто Хара-Хото |
1863-1935 |
5. В дослідженнях та освоєнні східних і центральних регіонів Азії брали участь величезна кількість українців, багато з них залишилися там жити.
V. Закріплення нового матеріалу
1. Прийом «Роблю висновок». Учні роблять висновок про труднощі в отриманні європейцями будь-якої інформації про віддалені регіони Азії і у встановленні різних звязків з ними (віддаленість, відсутність доріг, сучасних засобів звязку, сучасного транспорту, різноманітні небезпеки для людей в подорожах тощо)
2. Виконання завдань з використанням системи проблемно-символічних сигналів (ПСС):
Семенов-Тянь-Шанський!?" Микола Пржевальський
+1-
Дослідники
Російські експедиції |
Обєкти досліджень |
Венеціанські!?"Новгородські
+1-
Купці
Торгівля |
Місця торгівлі |
Домашнє завдання: § 40,41, скласти свої приклади з використанням системи ПСС
Автор: Португальський Олександр
Література:
1.Кобернік С.Г., Коваленко Р.Р. Географія материків і океанів. Підручник для 7 кл.// - Київ: Навчальна книга, 2007
2. Капіруліна С.Л. Усі уроки географії. 7 клас // - Харків: Основа,2007
3. Капіруліна С. Л. Викладання шкільного курсу географії в модульно-розвивальній системі навчання // Краєзнавство. Географія. Туризм. 2002. - № 33 (278).
4. Португальський О.В. Проблемно-символічні сигнали в курсі «Географія материків і океанів» // Краєзнавство. Географія. Туризм. 2004. - № 33 (374).
5. Португальський О.В. Євразія. Урок з географії для 7 класу (перший модульний урок) // Форум педагогічних ідей « Урок ». Розділ «Практика-березень 2011 ». Освіта.UA.
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
62642. | Совершенствование навыка ходьбе на лыжах. Продвижение скользящим шагом до 1000 метров | 16.61 KB | |
Продвижение скользящим шагом до 1000 метров Задачи урока: образовательные: Совершенствование умения передвижения скользящим шагом до 1000 метров воспитательные: воспитывать трудолюбие настойчивость в достижении цели. | |||
62643. | Техника передачи мяча двумя руками от груди после ведения на месте, в шаге | 110.84 KB | |
Стоя ноги вместе руки на поясе стоя ноги на ширине плеч руки согнуты в локтях перед грудью стоя ноги на ширине плеч руки в стороны кисти сжаты в кулак стоя ноги на ширине плеч руки на поясе. | |||
62647. | Первые кругосветные путешествия | 21.7 KB | |
Дети кто знает что такое путешествие А кто ни будь из вас сам путешествовал И куда Как долго вы туда добирались А на чем А знаете что когда-то путешествие длилось 23 года и путешествовали на кораблях 3. Кругосветное путешествие это путешествие вокруг земного шара. | |||
62650. | Здоровые зубы – здоровью любы | 852.17 KB | |
Что больше всего привлекает ваше внимание в этот момент Зубы У этих улыбающихся людей ослепительные красивые улыбки Это потому что у них здоровые а значит красивые зубы. Однако просмотрев эти фотографии мы можем убедиться что не на всякие зубы приятно смотреть. | |||