53094

Доцільність використання контурної карти та практичні завдання по ній у шостому класі

Научная статья

Педагогика и дидактика

Використовуючи контурну карту 6 класу Фізична карта півкуль підписати назви материків земної кулі. Використовуючи контурну карту 6 класу Карта океанів вказати рисочками напрям подорожі Христофора Колумба. Використовуючи контурну карту 6 класу Фізична карта півкуль підписати назви материків які перетинає екватор та Грінвический меридіан. Використовуючи контурну карту 6 класу План місцевості підписати пару ліній які називаються горизонталі та позначити населений пункт словами Населений пункт.

Украинкский

2014-03-27

35 KB

2 чел.

            Криворізька загальноосвітня школа № 58  Дніпропетровської області.

            Вчитель географії  Павлікова Г.М.

          Доцільність використання контурної карти  

          та практичні завдання по ній у шостому класі.

            Сучасна освіта взагалі,та школа окремо,намагаються   створити все можливе та неможливе для розвитку всебічно розвиненої особистості.  В хід ідуть різноманітні інтерактивні технології ,новітні методики навчання. Але стара як світ приказка свідчить,що найчастіше  нове - то добре забуте старе.  Старі добрі предметні тижні: тиждень математики,фізики, географії…  

 Тиждень географії… Окрім  різних методів і  засобів його проведення можливо зупинитися на такому виді діяльності, як робота з контурною картою. Цікавий вид роботи. Він,як нотна грамота для музиканта, сприяє розвитку пам’яті – де розташований той чи інший об’єкт. Виконуючи завдання з контурною картою, учень буде намагатися встановити якийсь зв’язок між об’єктами, щоб краще їх запам’ятати. Тобто будуть установлюватись причинно-послідовні зв’язки, які сприятимуть більшому та кращому засвоєнню географічних об’єктів.

                    Оскільки загальною метою шкільної географії є формування у школярів географічної картини світу, то ця мета реалізується через розв’язання багатьох  завдань.

Окремо можна виділити такі завдання, як  формування картографічної грамотності й культури та вироблення в учнів умінь практично застосовувати здобуті географічні знання, вміння користуватися джерелами географічної інформації, самостійно шукати, аналізувати і передавати її.

                     Звичайно,запропонований матеріал найкраще використовувати під кінець навчального року у 6 класі при проведенні предметного тижня. Але також цей матеріал можна використати і для завдань у 7 класі. Також  окремі завдання запропонованого матеріалу,корисно використати на початку навчального року у 7 класі для повторення попереднього курсу географії. Особливо це стосується тих завдань, де мова йде про розташування географічних об’єктів з метою активізації пізнавальних інтересів учнів.

                      Таким чином. працюючи з контурною картою /атласом/ у учня буде формуватися просторове уявлення про земну поверхню та розташування географічних об’єктів на ній.

                      Початковий курс географії  6 класу є основою системи природничо-географічної освіти і включає в себе відомості про географічні подорожі та дослідження Землі, топографічний план та особливості зображення земної кулі на карті і глобусі, закріплює та поглиблює  навички роботи з контурною картою. Оскільки елементи географічних знань учні отримують у початковій школі, поглиблюють їх у 5 класі  /мова йде про використання контурних карт/. Наприклад 5 клас, практичні роботи «Позначення на контурній карті водних об’єктів України.», «Позначення на контурній карті  основних форм рельєфу України.».  Шостий клас стає основою для вивчення системи географічних наук та основою для роботи з контурною картою та атласом.

                       Отже,запропонований матеріал,тобто підбірка завдань для роботи з контурною картою, сприятиме закріпленню учнями набутих знань та вмінь. Також наданий матеріал можна використовувати під час проведення предметного тижня географії у школі. Матеріал систематизовано і складено на основі Програми з географії для 6 класу загальноосвітніх навчальних закладів.

                                                                        

                                     РОБОТА З КОНТУРНОЮ КАРТОЮ  У ШОСТОМУ КЛАСІ.

  1.  Використовуючи контурну карту 6 класу  /Фізична карта півкуль/ підписати назви  

материків земної кулі.  

  1.  Використовуючи контурну карту 6 класу  /Карта океанів/  вказати рисочками напрям подорожі Христофора Колумба. Вказати на контурній карті назву материка, який відкрив Христофор Колумб.
  2.  Використовуючи контурну карту 6 класу  /Фізична карта півкуль/  підписати назви материків, які перетинає екватор та Грінвический меридіан.
  3.  Використовуючи контурну карту 6 класу /План місцевості/ підписати пару ліній, які називаються «горизонталі»  та позначити населений пункт словами «Населений пункт».
  4.  Використовуючи контурну карту 6 класу  /Схема будови Сонячної системи/  підписати назви планет.
  5.  Використовуючи контурну карту 6 клас  /Карта світу/  нанести на контурну карту літосферні плити: Африканську, Євразійську, Тихоокеанську, Північноамериканську, Південноамериканську, Індоавстралійську, Антарктичну.
  6.  Використовуючи контурну карту 6 клас  /Фізична карта півкуль/ нанести на контурну карту гори: Карпати, Кримські, Гімалаї  /з вершиною Еверест/,Анди, Кордильєри, Уральські, Атлас, Альпи.
  7.  Використовуючи контурну карту 6 клас  /Фізична карта півкуль/  нанести на контурну карту вулкани: Ключевська сопка, Кракатау, Везувій.
  8.  Використовуючи контурну карту 6 класу  /Карта океанів/  підписати океани земної кулі та западину Маріанська.
  9.  Використовуючи контурну карту 6 класу  /Карта океанів/  нанести моря: Чорне, Азовське, Середземне,Червоне, Берингове.
  10.  Використовуючи контурну карту 6 класу  /Карта океанів/ підписати на карті протоки: Керчинська, Босфор,Гібралтарська, Мексиканська, Магелланова, Дрейка, Берингова.
  11.  Використовуючи контурну карту 6 класу позначити на контурній карті затоки: Біскайська, Бенгальська, Мексиканська, Гвінейська.
  12.  Використовуючи контурну карту 6 класу /Фізична карта півкуль/  Підписати на контурній карті острови: Велика Британія, Шрі-Ланка, Великі Зондські, Великі Антильські, Гренландія, Мадагаскар.
  13.  Використовуючи контурну карту 6 класу  /Фізична карта півкуль/  нанести на контурну карту півострови Аравійський, Кримський, Апенінський, Індостан, Індокитай, Лабрадор, Сомалі.
  14.  Використовуючи контурну карту 6 класу  /Фізична карта півкуль/  нанести на контурну карту річки: Дніпро, Дунай, Янцзи, Ніл, Амазонку.
  15.  Використовуючи контурну карту 6 класу  /Фізична карта півкуль/  нанести на контурну карту озера: Каспійське, Великі озера, Байкал, Таньганьїка.
  16.  Використовуючи контурну карту 6 класу  /Карта океанів/  нанести на контурну карту течії: Західних вітрів, Гольфстрім, Північноатлантична, Північнотихоокеанська, Північна та Південна пасатна.
  17.  Використовуючи контурну карту 6 класу  /Адміністративна карта України/  нанести на контурну карту Дніпропетровську область та підписати Київ, Дніпропетровськ, Кривий Ріг.
  18.  Використовуючи контурну карту 6 класу  /Політична карта світу/  нанести на контурну карту держави-сусіди України: Росія, Білорусь Польща, Румунія,Угорщина Молдова, Словакія.
  19.  Використовуючи контурну карту 6 класу  /Політична карта світу/  нанести на контурну карту держави світу: США, Росія, Китай,Канада, Мексика, Індія, Бразилія.

  


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

16953. Работа ЭБ в состоянии «Работа на мощности» 165.5 KB
  Тема: Работа ЭБ в состоянии Работа на мощности. План лекции Введение 1. Состояние систем и оборудования при состоянии ЭБ Работа на мощности. 2. Эксплуатация и техническое обслуживание оборудования РУ в режиме Работа на мощности. 3. Эксплуатация и техническ...
16954. Работа ЭБ с неполным числом петель 1 контура 51 KB
  Тема: Работа ЭБ с неполным числом петель 1 контура. План лекции Введение 1.Последовательность операций при отключении петли в резерв. 2.Подготовка петли к работе. 3.Ввод петли в работу. 4.Эксплуатация ЭБ в режиме продления компании...
16955. Перевод ЭБ из состояния «Горячий останов» в состояние Холодный останов 147.5 KB
  Лекция № 15 Тема: Перевод ЭБ из состояния Горячий останов в состояние Холодный останов. План лекции Введение 1.Подготовка РУ к расхолаживанию. 2.Расхолаживание 1 контура. 3. Расхолаживание 1 контура системой TQ122232. 4.Окончательное расхолаживание 1 контура
16956. Перевод ЭБ из состояния «работа на мощности» в состояние «горячий останов» 81 KB
  Тема: Перевод ЭБ из состояния работа на мощности в состояние горячий останов. План лекции Введение 1. Подготовка к снижению мощности и снижение мощности реактора. 2. Останов турбогенератора. 3. Разгрузка реактор...
16957. Перевод ЭБ из режима «Холодный останов» в режим «останов для ремонта» и «останов для перегрузки» 83 KB
  Тема: Перевод ЭБ из режима Холодный останов в режим останов для ремонта и останов для перегрузки. План лекции Введение 1.Дренирование 1 контура и консервация ПГ. 2.Подготовка ЭБ к ремонту. 3.Подготовка РУ к перегрузке топлива. ...
16958. Задачи и организационная структура управления эксплуатацией АЭС 84.5 KB
  Тема: Задачи и организационная структура управления эксплуатацией АЭС. План лекции Введение 1.Задачи эксплуатации АЭС. 2.Типовая организационная структура управления эксплуатацией АС. Выводы по лекции. Литература: 1.Острековский В.А. Эксплуатация АС. Москв
16959. Эксплуатационно-техническая документация на АЭС 106 KB
  PAGE 12 Лекция №3. Тема: Эксплуатационнотехническая документация на АЭС. План лекции. Введение. 1.Виды эксплуатационнотехнической документации на АЭС. 2.Руководящая документация на АЭС. 3.Пономерная документация на АЭС. 4. Документация опе...
16960. Эксплуатация ЭБ при снижении и повышении нагрузки генератора 120.5 KB
  Лекция № 13 Тема: Эксплуатация ЭБ при снижении и повышении нагрузки генератора. План лекции Введение. Эксплуатация ЭБ при снижении нагрузки. Эксплуатация ЭБ при повышении нагрузки. Выводы по лекции. Литература: Инструкция по эксплуатации...
16961. Перевод ЭБ в состояние холодный останов 83 KB
  Тема: Перевод ЭБ в состояние холодный останов. План лекции Введение Исходное состояние реакторной установки перед подготовкой к пуску после перегрузки топлива. Подготовительные операции по переводу реакторной установки в €œхолодный останов€.