53094

Доцільність використання контурної карти та практичні завдання по ній у шостому класі

Научная статья

Педагогика и дидактика

Використовуючи контурну карту 6 класу Фізична карта півкуль підписати назви материків земної кулі. Використовуючи контурну карту 6 класу Карта океанів вказати рисочками напрям подорожі Христофора Колумба. Використовуючи контурну карту 6 класу Фізична карта півкуль підписати назви материків які перетинає екватор та Грінвический меридіан. Використовуючи контурну карту 6 класу План місцевості підписати пару ліній які називаються горизонталі та позначити населений пункт словами Населений пункт.

Украинкский

2014-03-27

35 KB

2 чел.

            Криворізька загальноосвітня школа № 58  Дніпропетровської області.

            Вчитель географії  Павлікова Г.М.

          Доцільність використання контурної карти  

          та практичні завдання по ній у шостому класі.

            Сучасна освіта взагалі,та школа окремо,намагаються   створити все можливе та неможливе для розвитку всебічно розвиненої особистості.  В хід ідуть різноманітні інтерактивні технології ,новітні методики навчання. Але стара як світ приказка свідчить,що найчастіше  нове - то добре забуте старе.  Старі добрі предметні тижні: тиждень математики,фізики, географії…  

 Тиждень географії… Окрім  різних методів і  засобів його проведення можливо зупинитися на такому виді діяльності, як робота з контурною картою. Цікавий вид роботи. Він,як нотна грамота для музиканта, сприяє розвитку пам’яті – де розташований той чи інший об’єкт. Виконуючи завдання з контурною картою, учень буде намагатися встановити якийсь зв’язок між об’єктами, щоб краще їх запам’ятати. Тобто будуть установлюватись причинно-послідовні зв’язки, які сприятимуть більшому та кращому засвоєнню географічних об’єктів.

                    Оскільки загальною метою шкільної географії є формування у школярів географічної картини світу, то ця мета реалізується через розв’язання багатьох  завдань.

Окремо можна виділити такі завдання, як  формування картографічної грамотності й культури та вироблення в учнів умінь практично застосовувати здобуті географічні знання, вміння користуватися джерелами географічної інформації, самостійно шукати, аналізувати і передавати її.

                     Звичайно,запропонований матеріал найкраще використовувати під кінець навчального року у 6 класі при проведенні предметного тижня. Але також цей матеріал можна використати і для завдань у 7 класі. Також  окремі завдання запропонованого матеріалу,корисно використати на початку навчального року у 7 класі для повторення попереднього курсу географії. Особливо це стосується тих завдань, де мова йде про розташування географічних об’єктів з метою активізації пізнавальних інтересів учнів.

                      Таким чином. працюючи з контурною картою /атласом/ у учня буде формуватися просторове уявлення про земну поверхню та розташування географічних об’єктів на ній.

                      Початковий курс географії  6 класу є основою системи природничо-географічної освіти і включає в себе відомості про географічні подорожі та дослідження Землі, топографічний план та особливості зображення земної кулі на карті і глобусі, закріплює та поглиблює  навички роботи з контурною картою. Оскільки елементи географічних знань учні отримують у початковій школі, поглиблюють їх у 5 класі  /мова йде про використання контурних карт/. Наприклад 5 клас, практичні роботи «Позначення на контурній карті водних об’єктів України.», «Позначення на контурній карті  основних форм рельєфу України.».  Шостий клас стає основою для вивчення системи географічних наук та основою для роботи з контурною картою та атласом.

                       Отже,запропонований матеріал,тобто підбірка завдань для роботи з контурною картою, сприятиме закріпленню учнями набутих знань та вмінь. Також наданий матеріал можна використовувати під час проведення предметного тижня географії у школі. Матеріал систематизовано і складено на основі Програми з географії для 6 класу загальноосвітніх навчальних закладів.

                                                                        

                                     РОБОТА З КОНТУРНОЮ КАРТОЮ  У ШОСТОМУ КЛАСІ.

  1.  Використовуючи контурну карту 6 класу  /Фізична карта півкуль/ підписати назви  

материків земної кулі.  

  1.  Використовуючи контурну карту 6 класу  /Карта океанів/  вказати рисочками напрям подорожі Христофора Колумба. Вказати на контурній карті назву материка, який відкрив Христофор Колумб.
  2.  Використовуючи контурну карту 6 класу  /Фізична карта півкуль/  підписати назви материків, які перетинає екватор та Грінвический меридіан.
  3.  Використовуючи контурну карту 6 класу /План місцевості/ підписати пару ліній, які називаються «горизонталі»  та позначити населений пункт словами «Населений пункт».
  4.  Використовуючи контурну карту 6 класу  /Схема будови Сонячної системи/  підписати назви планет.
  5.  Використовуючи контурну карту 6 клас  /Карта світу/  нанести на контурну карту літосферні плити: Африканську, Євразійську, Тихоокеанську, Північноамериканську, Південноамериканську, Індоавстралійську, Антарктичну.
  6.  Використовуючи контурну карту 6 клас  /Фізична карта півкуль/ нанести на контурну карту гори: Карпати, Кримські, Гімалаї  /з вершиною Еверест/,Анди, Кордильєри, Уральські, Атлас, Альпи.
  7.  Використовуючи контурну карту 6 клас  /Фізична карта півкуль/  нанести на контурну карту вулкани: Ключевська сопка, Кракатау, Везувій.
  8.  Використовуючи контурну карту 6 класу  /Карта океанів/  підписати океани земної кулі та западину Маріанська.
  9.  Використовуючи контурну карту 6 класу  /Карта океанів/  нанести моря: Чорне, Азовське, Середземне,Червоне, Берингове.
  10.  Використовуючи контурну карту 6 класу  /Карта океанів/ підписати на карті протоки: Керчинська, Босфор,Гібралтарська, Мексиканська, Магелланова, Дрейка, Берингова.
  11.  Використовуючи контурну карту 6 класу позначити на контурній карті затоки: Біскайська, Бенгальська, Мексиканська, Гвінейська.
  12.  Використовуючи контурну карту 6 класу /Фізична карта півкуль/  Підписати на контурній карті острови: Велика Британія, Шрі-Ланка, Великі Зондські, Великі Антильські, Гренландія, Мадагаскар.
  13.  Використовуючи контурну карту 6 класу  /Фізична карта півкуль/  нанести на контурну карту півострови Аравійський, Кримський, Апенінський, Індостан, Індокитай, Лабрадор, Сомалі.
  14.  Використовуючи контурну карту 6 класу  /Фізична карта півкуль/  нанести на контурну карту річки: Дніпро, Дунай, Янцзи, Ніл, Амазонку.
  15.  Використовуючи контурну карту 6 класу  /Фізична карта півкуль/  нанести на контурну карту озера: Каспійське, Великі озера, Байкал, Таньганьїка.
  16.  Використовуючи контурну карту 6 класу  /Карта океанів/  нанести на контурну карту течії: Західних вітрів, Гольфстрім, Північноатлантична, Північнотихоокеанська, Північна та Південна пасатна.
  17.  Використовуючи контурну карту 6 класу  /Адміністративна карта України/  нанести на контурну карту Дніпропетровську область та підписати Київ, Дніпропетровськ, Кривий Ріг.
  18.  Використовуючи контурну карту 6 класу  /Політична карта світу/  нанести на контурну карту держави-сусіди України: Росія, Білорусь Польща, Румунія,Угорщина Молдова, Словакія.
  19.  Використовуючи контурну карту 6 класу  /Політична карта світу/  нанести на контурну карту держави світу: США, Росія, Китай,Канада, Мексика, Індія, Бразилія.

  


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

26896. Органы пищеварения птиц. Мочеполовые органы птиц 4.27 KB
  Органы пищеварения птиц. Мочеполовые органы птиц. Мочеполовые органы птиц. Половые органы самца.
26897. Органы дыхания птиц 2.65 KB
  Органы дыхания птиц. Характерные особенности органов дыхания птиц позволяющие вентилировать свои органы дыхания во время полёта: Простота структуры носовой полости; наличие певчей гортани; своеобразной строение лёгких которые занимают небольшой объём в грудной клетке; усложнённое развитие воздухоносных мешков. Мешки служат дополнительным резервуаром для воздуха а также совершенствуют сам акт дыхания: птицы получают кислород не только при вдохе но и при выдохе что повышает уровень метаболизма.
26898. Органы кожного покрова птиц и их производные 7.22 KB
  Органы кожного покрова птиц и их производные. Одна из характерных особенностей кожи птиц отсутствие в ней как и у рептилий .Лишь над последними крестцовыми позвонками у большинства птиц расположена копчиковая железа glandula uropigyi состоящая из двух неодинаковых по величине долей функционирующих наподобие сальных желез. У водоплавающих птиц копчиковая железа развита сильнее; у кур доли железы величиной с горошину а у уток с лесной орех.
26899. Артерия сафена 4.96 KB
  saphena отходит на середине бедра и направляясь вниз переходит на каудальную поверхность голени и стопы где и разветвляется на пальцевые артерии. cranialis проходит под кожей на плюсну и делится на I IV общие дорсальные пальцевые артерии аа. calcanei которые образуют пяточную сеть rete calcaneum делится на медиальную и латеральную плантарные артерии. plantaris lateralis б Латеральная пальмарная 1 артерия образовав глубокую плантарную дугу делится на И IV плантарные плюсневые артерии от которых отходят II rIV...
26900. Сосуды и нервы области кисти 5.33 KB
  Различают поверхностные и глубокие вены верхней конечности. ПОВЕРХНОСТНЫЕ ВЕНЫ Поверхностные подкожные вены развиты сильнее чем глубокие поэтому они являются основным дренажным руслом верхней конечности. От них начинаются основные венозные пути оттока крови от кожи и подкожной клетчатки верхней конечности латеральная и медиальная подкожные вены руки которые принимают кровь из венозного сплетения тыльной поверхности пальцев.Дорсальные пястные вены богато анастомозируют между собой образуя тыльную венозную сеть кисти.
26901. Сосуды и нервы области кисти 2.25 KB
  Иннервация брюшины Иннервация париетальной брюшины осуществляется нервами которые иннервируют соответствующие участки стенок живота. В иннервации брюшины передней брюшной стенки принимают участие нижние межреберные нервы а также нервы поясничного сплетения. В иннервации брюшины покрывающей диафрагму принимают участие диафрагмальные и нижние межреберные нервы. Иннервация брюшины задней стенки живота осуществляется парными ветвями поясничного сплетения ветвями подвздошнопоясничного нерва.
26902. Питание и иннервация стенок грудной полости 3.53 KB
  Задние межреберные артерии aa. ветви внутренней грудной артерии пронизывают межреберные промежутки и участвуют в кровоснабжении большой грудной мышцы.Нервы Имеется двенадцать пар основных передних грудных нервных ветвей верхние одиннадцать представляют собой межреберные нервы nn. Межреберные нервы с третьего по шестой в целом имеют типичный ход тогда как в топографии всех остальных имеются отклонения.
26903. Артерии головы 5.34 KB
  Кровь к голове поступает по левой и правой общим сонным артериям которые берут свое начало из общего ствола сонных артерий. Внутренняя сонная артерия а. carotis interna кровоснабжает головной мозг Наружная сонная артерия a. Затылочная артерия a.
26904. Артерии грудной конечности 3.46 KB
  Подмышечная артерия а. Впереди сустава от нее отходит надлопаточная артерия a. suprascapularis позади сустава подмышечная артерия делится на подлопаточную и плечевую. Подлопаточная артерия a.