53104

Тести до підсумкового уроку. Земля на плані та карті. Географія (6 клас)

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Завдання 1-5 мають по чотири варіанти відповідей. У кожному завданні лише ОДНА ПРАВИЛЬНА відповідь. Оберіть правильну відповідь та позначте її у бланку відповідей згідно з інструкцією. Не робіть інших позначок – комп’ютерна програма реєструє їх як ПОМИЛКИ.

Украинкский

2014-02-22

108 KB

30 чел.

Географія (6 клас)

Тести до підсумкового уроку

Тема: Земля на плані та карті

Прізвище, ім'я учня_______________________________________

Завдання 1-5 мають по чотири варіанти відповідей. У кожному завданні лише ОДНА ПРАВИЛЬНА відповідь. Оберіть правильну відповідь та позначте її у бланку відповідей згідно з інструкцією. Не робіть інших позначок – комп’ютерна програма реєструє їх як ПОМИЛКИ.

1. Позначте твердження, яке розкриває поняття «глобус»:

А) об'ємна модель Землі, що в загальних рисах зберігає її форму, зменшену в десятки мільйонів разів;

       Б) зображення Землі;

        В) копія Землі;

        Г) навчальний посібник.

2. Виберіть із зазначених числових масштабів масштаб, що відповідає іменованому в 1 см – 50 км:

А) 1: 50;

Б) 1: 500 000;

В) 1: 5 000 000;

Г) 1:5000.

3. Позначте твердження, яке розкриває поняття «План місцевості»:

А) невелика карта, що зображує в масштабі ділянку місцевості;

Б) зображення умовними знаками та в масштабі невеликої ділянки місцевості;

В) зображення умовними знаками невеликої ділянки місцевості.

Г) зменшене зображення земної кулі.

4. Визначте твердження, яке розкриває поняття «рельєф»:

А) усі нерівності земної поверхні;

Б) гори, долини, річки, височини;

В) поверхня Землі;

Г) глибина та висота окремих ділянок земної поверхні.

5. Виберіть правильні твердження щодо бергштрихів:

А) лінії, що з'єднують точки з однаковою відносною висотою;

Б)  лінії, що з'єднують точки з однаковою абсолютною висотою;

В) лінії, що з’єднують точки з однаковою глибиною;

Г) короткі лінії на плані місцевості, що показують вільним кінцем напрям схилу.

Завдання 6-10 мають на меті встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного БУКВОЮ, доберіть відповідник, позначений цифрою і великими буквами, і впишіть її у таблицю. У відведені клітини бланка впишіть цифри. Всі інші види Вашого запису комп’ютерна програма реєструватиме як помилки.

6. Встановіть відповідність між поняттями та їх ознаками.

А

Б

В

Г

А. Екватор

1.Меридіан, який проходить через Гринвіцьку обсерваторію, що поблизу Лондона.

Б. Меридіани

2.Найдовша паралель, що ділить земну кулю на дві півкулі – Північну і Південну.

В. Паралелі

3.Лінії на карті, які з’єднують полюси

Г. Початковий меридіан

4.Лінії, паралельні екватору.

5.Лінії, що сполучають точки з однаковою абсолютною висотою.

7. Встановіть відповідність між поняттями та їх визначеннями:

А

Б

В

Г

А. Градусна сітка.                           

1.Відстань у градусах від початкового   меридіана до певної точки земної поверхні.

Б. Географічні координати.           

2.Відстань у градусах від екватора до певної точки земної поверхні.

В. Географічна широта.                  

3. Широта і довгота будь-якої точки земної поверхні, виражені в градусах.

Г. Географічна довгота.                  

4.Паралелі і меридіани,що перетинаються на карті і глобусі.

5.Умовна лінія, що проходить через центр і

полюси Землі, навколо якої вона обертається.

8. Установіть відповідність між поняттями та їх особливостями.

А

Б

В

Г

А. План.                                                   

1. Дає змогу стежити за небезпечними природними явищами.

Б. Карта розташування

2. Найточніше передає місце розташування материків та океанів

В. Глобус земної поверхні на площині

3. Широта і довгота будь-якої точки земної поверхні, виражені в градусах.

Г. Космічний знімок

4.Охоплює невеликі ділянки місцевості.

5.Перевищення однієї точки земної поверхні над іншою.

9. Встановіть відповідність,в якому напрямі від України знаходяться моря.

А

Б

В

Г

А.Чорне море

1.Східному.

Б. Балтійське море

2.Західному.                                                   

В. Жовте море.                                                                                                

3.Північному

Г. Північне море   

4.Південному                                               

5.Південному сході.

10.  Встановіть відповідність між сторонами горизонту та азимутом:

А

Б

В

Г

А. Північ.                                                           1. 900

Б. Південь.                                                         2. 3600

В. Захід.                                                             3. 1800

Г. Схід.                                                               4. 2700

                                                                           5. 1350

Завдання 11-15 мають чотири варіанти відповідей. У кожному завданні лише ОДНА ПРАВИЛЬНА відповідь. Оберіть правильну відповідь та позначте її у бланку відповідей згідно з інструкцією. Не робіть інших позначок – комп’ютерна програма реєструватиме їх як ПОМИЛКИ.

11. Визначте спосіб зображення географічних об’єктів, для якого характерною є наявність спотворень площ, довжин і кутів зображених об’єктів.

        А)  Глобус.

        Б)  Географічна карта.

        В)  План місцевості.

        Г)  Аерофотознімок.

12. Визначте чинник,  яким обумовлено використання лінійного масштабу на картах.

        А)  Наявністю різних видів масштабів.

        Б)  Можна без розрахунків швидко визначити відстань на карті чи плані.

        В)  Ступінь зменшення дійсних розмірів на папері.

        Г)  Від нього залежить, наскільки детально показано на карті об’єктів.

13. Визначте, що необхідно насамперед здійснити аби прочитати план місцевості.

       А) Визначити відстань потрібних об’єктів.

       Б)  Знайти короткий шлях до заданих об’єктів.

       В)  Зорієнтувати план за сторонами горизонту.

       Г)  Визначити, як далеко один від одного розташовані потрібні об’єкти.

14.  Визначте основну особливість тематичної карти.

        А)  Наявність кількох видів масштабів.

        Б)  Наявність різних видів умовних знаків.

        В) Показують розміщення лише чітко визначених для даної карти об’єктів.

        Г)  Використання їх як наочні посібники.

15. Визначити, яким буде азимут на північний захід:

       А) 135º

       Б)  90º

       В) 315º

       Г) 145º

У завданнях 16-20 впишіть відповідь та перенесіть її до бланка відповідей. Слово записуйте ВЕЛИКИМИ ДРУКОВАНИМИ ЛІТЕРАМИ відповідно до зразка, починаючи з лівої клітинки відведеного поля, так:

Відповідь:

Г

Е

О

Г

Р

А

Ф

І

Я

 

 

 

Усі інші види запису комп’ютерна програма реєструватиме як помилки.

16. Визначте спосіб зображення Землі, зміст якого розкриває наведений нижче текст:

«За ними можна розпізнати гори і рівнини, рослинний покрив, грунти, мережу доріг, промислові споруди, населені пункти тощо. За їх допомогою створюють різноманітні за змістом карти».

Відповідь:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

17.  Прочитайте текст і визначте спосіб зображення Землі:

   «Він дає найправильніше уявлення про місце розташування материків і океанів, островів і півостровів, рівнин і гір. За його допомогою можна по-казати, як відбувається добове обертання Землі та кут нахилу земної осі».

             Відповідь:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

18. Прочитайте текст і визначте спосіб зображення Землі:

«Їх створюють за результатами спеціального знімання місцевості, на основі аеро- і космічних знімків. Побудовані в певному масштабі та проекції з урахуванням  кулястості Землі».

             Відповідь:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

19. Прочитайте текст і визначте термін, який описано в ньому:

«Його зазначають на кожному плані, карті, глобусі. Розрізняють кілька видів, використовують для вимірювання відстаней».

            Відповідь:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 20.  Прочитайте текст і визначте поняття:

«Допомагає дотримуватися обраного маршруту. Його величину відраховують тільки за годинниковою стрілкою».

            Відповідь:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Завдання 21-25 передбачають вибір правильної відповіді до задачі.

21. Учні йшли до лісу азимутом 1200. За яким азимутом вони будуть повертатись?

А) 1200.

Б) 3000.

В) 1800.

Г) 2700.

22.  Залізнична станція розташована від школи за азимутом 90. Яким є азимут із залізничної станції до школи?

А)  900.

Б) 1800.

В) 2700.

Г) 3600.

23. На плані місцевості відстань від села Зоряне до села Піщанка становить 10см. Реальна відстань між цими населеними пунктами дорівнює 500м. Визначте іменований масштаб карти.

А) в 1см – 500м.

Б) в 1 см – 50м.

В) в 1 см – 100м.

Г) в 1 см – 200м.

24. Числовий масштаб карти 1:9 000 000, визначте іменований масштаб цієї карти.

А) в 1см – 900км.

Б) в 1см – 9км.

В) в 1см – 90км.

Г) в 1см – 900м.

25. Іменований масштаб карти в 1см – 400км, визначте числовий масштаб даної карти.

А) 1:40 000 000.

Б) 1:40 000.

В) 1:4000.

Г) 1:400 000.

У завданнях 26-30 необхідно позначити правильність або неправильність наведеного твердження. Вибрану відповідь позначте в табличці знаком Х та перенесіть її до бланку відповідей. Не робіть інших позначок, комп’ютерна програма реєструватиме їх як помилки.

26. Визначте правильність наведеного твердження:

основними сторонами горизонту є „південь” та „захід”  

                                          

так

ні

 

 

27. Визначте правильність наведеного твердження:

азимут і географічні координати вимірюють в градусах

                                                      

так

ні

 

 

28. Визначте правильність наведеного твердження:

є два види масштабу: числовий та іменований

                                                          

так

ні

 

 

29. Визначте правильність наведеного твердження:

компас ­ прилад для вимірювання географічних координат і визначення сторін горизонту.

так

ні

 

 

30. Визначте правильність наведеного твердження:

екватор – умовна лінія, що проведена на карті чи глобусі на рівній відстані між північним та південним полюсами.

так

ні

 

Ю.Є.Рак, учитель географії Костянтинівської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

41033. Суб’єкти міжнародного права 80.5 KB
  Держава як основний суб’єкт міжнародного права. Україна як суб’єкт міжнародного права. Правосуб’єктність вторинних суб’єктів міжнародного права: а націй і народів що борються за свою незалежність; б міжнародних організацій; в державоподібних утворень; г фізичних осіб; д транснаціональних компаній.
41034. Теоретичні основи дослідження національної культури 149.5 KB
  Теоретичні основи дослідження національної культури Поняття культури та її структури Культурологія як наукова дисципліна Становлення української культурологічної думки. З точки зору історії культури якій власне і присвячено цей посібник поняття культура†використовують при характеристиці історичних епох середньовічна культура чи пам'яток археологічна культура характеристиці суспільств та регіонів європейська культура характеристиці народів кожен з яких створює неповторний культурний простір українська культура....
41035. Надзвичайні ситуації мирного й воєнного часів, їхній вплив на життєдіяльність населення України 34.5 KB
  Запобігання надзвичайним ситуаціям природного і техногенного характеру ліквідація їх наслідків максимальне зниження масштабів втрат та збитків перетворилося на загальнодержавну проблему і одне з найважливіших завдань органів виконавчої влади і управління всіх рівнів.1 Класифікація надзвичайних ситуацій Відповідно до характеру походження подій що можуть зумовити виникнення НС на території України розподіляються: надзвичайна ситуація НС порушення нормальних умов життя і діяльності людей на об’єкті або території спричинене аварією...
41036. Структура національної культури. Українська культура як цілісна система 71 KB
  Структура національної культури. Українська культура як цілісна система Структура національної культури Українська культура як цілісна система Характерні риси сучасної світової культури 1. Проблема систематизації культури і розкриття її структури є досить складною. На цій підставі в культурі правомірно виділяти світову і національну культури.
41037. Джерела української культури 62.5 KB
  Протослов'янське населення території давньої України 2. Територія заселена трипільцями пролягала від Словаччини та Румунії до Слобідської України від Чернігова до Чорного моря. Тут жили зокрема пращури слов'ян – місцеві землеробські племена. Питання походження східних слов'ян і на сьогодні є недостатньо вивченим.
41038. Культура Київської Русі: християнське підґрунтя української культури 66 KB
  Культура Київської Русі: християнське підґрунтя української культури План: 1. Християнізація Русі як чинник нових культурних зрушень 2. Мистецтво Київської Русі як утілення світогляду релігійної та естетичної свідомості. Культура Київської Русі – видатне явище світової середньовічної культури.
41039. Духовна культура українського народу ХІV – першої половини XVІІ століття 62 KB
  Розєднаність українських земель відсутність єдиного політичного центру спустошливі турецькотатарські набіги іноземний гніт спричинили складні процеси в розвитку української культури XIV– XVI ст. Довгий час православна церква залишалася для українського населення єдиним осередком національної самобутності духовності й культури. Складна соціальнополітична ситуація що склалася в польськолитовську добу в Україні істотно позначилася на розвитку української культури. Вказані особливості притаманні усім сферам української культури періоду...
41040. Українська культура козацької доби 60 KB
  Українська культура козацької доби Нові процеси у духовному житті Наука і освіта козацької доби Специфіка національного варіанту бароко Еволюція образотворчого мистецтва Барокова архітектура Саме козацькі часи в історії України називають добою Бароко маючи на увазі не лише мистецький стиль а значно ширше духовне поняття: світовідчуття. Українське Бароко виявилося співзвучним історичному часові що переживав народ і тому так повно виразило і його філософію і психологію й естетику. Більш того національний варіант бароко в...
41041. Українське національно-культурне відродження ХІХ – початку ХХ ст 86.5 KB
  У цей час з’являються праці у галузі української історії філософії етнографії літератури. висловив один з представників нової української історіографії І. швидко зростала і які стали носіями української національної ідеї у Західній Україні. Воно стало носієм української національної ідеї у Західній Україні.