53109

Сучасний кабінет географії – простір співпраці вчителя та учня

Научная статья

Педагогика и дидактика

Соціальним замовленням суспільства сьогодні є самоствердження та самореалізація особистості через ефективне навчання розвиток творчих здібностей учнів формування загальних та спеціальних вмінь та навичок. Навчання буде успішним якщо в учителя є можливість працювати в сучасному кабінеті де оптимально поєднано використання всіх видів навчального методичного забезпечення та технічного обладнання відповідно до вимог наукової організації праці вчителя і учня. Головною роллю кабінету визначаю необхідність його як місця спілкування...

Украинкский

2014-02-22

156.5 KB

2 чел.

Сучасний кабінет географії – простір співпраці вчителя та учня

Географічний кабінет – це спеціально обладнане приміщення з раціонально логічним розміщенням комплекту наочності та технічних засобів навчання, меблями, які стимулюють і забезпечують ефективність процесу вивчення географії.

Педагогічний словник

Географія − це наука, яка займає важливе місце в плеяді інших наук, і  як все в державі, зазнає значних змін та оновлень. Процес пізнання географії розвивається за формулою „від живого бачення до абстрактного мислення і від нього до практики", це наука жива і предметна.  Моїм переконанням є те, що діти вчаться з того чим вони живуть, а тому необхідно дати своєму учневі  можливість жити, творити, приймати рішення, діяти вже сьогодні, а не в майбутньому. Ми виховуємо господаря власного життя і суспільства.  Соціальним замовленням суспільства сьогодні є  самоствердження та самореалізація особистості через ефективне навчання, розвиток творчих здібностей учнів, формування загальних та спеціальних вмінь та навичок. Навчання буде успішним, якщо в учителя є можливість працювати в сучасному кабінеті, де оптимально поєднано використання всіх видів навчального – методичного забезпечення та технічного обладнання відповідно до вимог наукової організації праці вчителя і учня. Постає питання чи доцільно сьогодні, у час загальної інтернетизації, комп'ютеризації, телевізійної інформації, створювати заново або підтримувати існуючий географічний кабінет? Адже для функціонування кабінету використовується значна кількість коштів, вільного часу, та й використовувати можливості кабінетної системи часто просто немає? Я впевнена, що вчитель-професіонал завжди прагне до удосконалення, покращення оточення навколо себе. Справжній вчитель живе своєю професією, успіхами своїх вихованців, досягненнями науки і техніки в своїй галузі. Головною роллю кабінету визначаю необхідність його як місця спілкування, розвитку й накопичення знань та їхньої пропаганди в усіх видах навчання не тільки школярів, а також їхніх батьків та гостей. Ми, вчителі, мусимо пробудити інтерес до навчання, до самоосвіти, до самоактивності, створити умови комфортності для себе та підростаючої людини. Добре обладнаний кабінет географії стимулює  мотивацію та зацікавленість учнів до вивчення курсу географії в школі, стає осередком усієї  географічної роботи школи, перетворюється в систему взаємозалежних процесів – викладання предмету вчителем та оволодіння навчальним матеріалом учнями.  Основною функцією кабінету є створення передумов для:

  •  організації індивідуального та диференційованого навчання;
  •   раціонального управління процесом навчання;
  •  забезпечення використання сучасних педагогічних засобів навчання;
  •  реалізації практично-дієвої і творчої складових змісту навчання;
  •  забезпечення в старшій школі профільного і поглибленого навчання;
  •  організації роботи гуртків та факультативів, позакласної роботи;
  •  проведення засідань шкільних методичних об'єднань;
  •  узагальнення та розповсюдження ППД
  •  індивідуальної підготовки вчителя до занять та підвищення його науково-методичного рівня;
  •  активізації пізнавальної діяльності учнів;
  •  комплексного використання різних видів навчального обладнання;
  •  створення широких можливостей для самостійної роботи;
  •  забезпечення міжпредметних зв’язків;
  •  сприяння інтерактивному навчанню.

Крім цього наш географічний кабінет − місце, де молодь спілкується, дискутує, визначає проблеми державного та світового значення і пропонує шляхи їх вирішення.         Географічна наука є нестабільною, особливо щодо економічної та соціальної географії України чи світу. Постійні зміни в політичному житті вимагають використання в кабінеті географії такого обладнання й унаочнення, яке б підкреслювало ці зміни і сприяло вивченню науки. Творче зусилля вчителя спрямоване на створення обладнання, яке максимально використовується, яке динамічне й актуальне, яке розвивальне й різноманітне, приносить свої плоди: учителеві цікавіше працювати, учні отримують задоволення від споглядання, що сприяє засвоєнню ними необхідних знань та отриманню певних навичок. Кабінет географії стає центром географічної інформації з усього курсу шкільної географії. Систематичне використання різноманітного унаочнення підвищує і формує стійку зацікавленість учнів географією.            Створення кабінету було організовано в декілька етапів. Перший – передбачав моніторинг суспільної думки школярів про кабінет географії їхньої мрії. На основі творів  і малюнків були створені робочі ескізи. Другий етап заключався у винайдені  необхідних коштів, пошуці спонсорської допомоги. Це на перший погляд здається складним, а на справді – було б бажання змінювати!!! Всі до кого я звернулася не відмовили у допомозі, крім цього матеріальна винагорода за перемогу в ІІ (обласному) етапі Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2010»  дали можливість реалізувати всі задумки. За період літніх канікул не раз поставили  складні технічні перешкоди, але зрештою все завершилося досить успішно. Маємо сучасне відремонтоване приміщення, необхідну мультимедійні техніку, демонстраційні стенди та експозиційні вітрини. Вся методична література, карти, таблиці, схеми, роздаткові матеріали були відреставровані і зайняли достойне місце серед нових навчальних посібників.           Під час ремонту  приміщення були здійснені заходи по енергозбереженню: встановлені металопластикові вікна (з оптимальною кількістю відкриваючих частин, необхідних для провітрювання), утеплено зовнішню стіну, облаштовано запірною арматурою систему опалення. Стіни класної кімнати мають панелі з ламінованої плити світлого кольору та м'який оливковий колір шпалер – все це забезпечує реалізацію здоров'єзберігаючого принципу навчання. В кабінеті облаштовано демонстраційний робочий стіл вчителя, в який вмонтовано комп'ютерну техніку та магнітофон.  Над дошкою підключено плазмену панель телевізора, яка дає можливість використовувати навчальні посібники нового покоління, електронні атласи та енциклопедії програмовані педагогічні засоби, демонструвати мультимедійні презентації, створені як вчителем так і учнями. Крім цього в класі використовується  Активатор, що перетворює будь-яку частину стіни, дошки, стелі на інтерактивну поверхню. Дошка для створення  магнітних динамічних схем дає можливість використовувати  її на  різних етапах занять та при вивченні різноманітних тем.           За рік апробації кабінету можна з упевненістю сказати, що працюється і вчиться в ньому відмінно. На базі кабінету стає доброю традицією проводити  методичне об’єднання вчителів географії міста, майстер-класи, інтерактивні уроки, позакласні заходи та багато іншого.



 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

2028. Характеристика порцелянового й керамічного посуду 484.42 KB
  Керамічне виробництво виникло задовго до нашої ери в Єгипті, а потім розвивалося в Греції, Італії й інших європейських країнах.
2029. Характеристика кришталевого й скляного посуду 698.09 KB
  Ще за старих часів ознакою особливої культури вважалося частування гостей напоями з келихів і склянок гарної форми. Чимало далеких родичів налічується в сучасних фужерів і чарок: кубки, роги, чари й чарки, келихи, чаші, ковші.
2030. Характеристика металевого посуду 691.16 KB
  З давніх часів для використання в домашніх умовах металевий посуд виготовлявся з міді, а багаті користувалися посудом зі срібла й золота. Однак цей посуд був дорогим й непрактичним для використання в установах харчування.
2031. Характеристика столових приборів 778.44 KB
  Першим прибором, що винайшла людина, був ніж. Ще в кам'яному віці це були пластини з міцного каменю. Наші далекі предки не розрізняли бойові, мисливські та столові ножі. Кожна людина носила свій ніж за поясом і використовувала його для різних цілей.
2032. Пластмасовий столовий посуд 20.42 KB
  Для обслуговування банкетів - прийомів по типу фуршет і коктейль застосовують пластмасові шпажки, вилочки для подачі бутербродів канапе й інших дрібних закусок.
2033. Кейтеринг та його основні характеристики 22.73 KB
  Кейтеринг — дії підприємства ресторанного господарства, що доставляє готові страви, напої, посуд і все необхідне для організації прийому, бенкету і спеціальних заходів.
2034. Бенкет за столом з частковим обслуговуванням офіціантами: особливості меню, сервірування, обслуговування. 22.72 KB
  Бенкет за столом із частковим обслуговуванням офіціантами носить товариський або сімейний характер і є найбільш поширеним.
2035. Организация участка по ремонту топливной аппаратуры легковых автомобилей на городском СТО 25.95 MB
  Общая характеристика проектируемого предприятия, особенности устройства топливной аппаратуры дизельного двигателя. Расчет производственной программы предприятия, характеристика типовых неисправностей узла,
2036. Інвестиційний потенціал банківської системи України 10.2 MB
  Роль інвестицій у суспільному відтворенні еволюція теоретичних поглядів, Моделі врахування коливань у розмірах інвестицій. Роль банків у суспільному відтворенні. Декомпозиційний аналіз розвитку категоріально-понятійного апарату дослідження інвестиційного потенціалу банківської системи.