53127

Einkufe und Ernährung. Wiederholung

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Wir haben schon viel an diesem Thema gearbeitet und heute veranstalten wir an der Stunde einen Wettbewerb. Ich teile die Klasse in zwei Mannschaften und ihr erfüllt im Laufe der Stunde verschiedene Aufgaben. F?r jede richtige Aufgabe bekommt ihr einen Punkt. Welche Mannschaft hat mehr Punkten (B?lle), ist der Sieger.

Другие языки

2014-02-22

29.5 KB

0 чел.

  Die Stunde in der neunten Klasse nach dem Lehrbuch: ”Hallo Freunde“                                  Die Autorin: Switlana Sotnikowa

Thema: Einkufe und Ernährung. Wiederholung

       Ziel: Lexik zum Thema “Einkäufe und Ernährung  aktivisieren und aneignen; Sprech-und-Schreibfertigkeiten entwickeln; mit den Projekten arbeiten

Vorlauf der Stunde.

1)Einstiegsphase

  Heute wiederholen wir das Thema “Einkufe und Ernährung“. Ihr kennt schon viel zu diesem Thema sagen.

-Was kann man in einem Kaufhaus kaufen?

-Wie oft besucht deine Familie das Kaufhaus und was kauft ihr  meistens?

-Welche Lebensmittel kannst du nennen?

-Welche Kleidung gef?llt dir?

-Welche Speisen kannst du kochen?

Wir haben schon viel an diesem Thema gearbeitet und heute veranstalten wir an der Stunde einen Wettbewerb. Ich teile die Klasse in zwei Mannschaften und  ihr erfüllt im Laufe der Stunde verschiedene Aufgaben. F?r jede richtige Aufgabe bekommt  ihr  einen Punkt. Welche Mannschaft hat mehr Punkten (B?lle), ist der Sieger.

F?r heute habt ihr auch an den Projekten gearbeitet. Ihr erz?hlt am Ende der Stunde ?ber euer Projekt.

2) Wortschatzarbeit

a) Zuerst m?sst ihr eine Mannschaft nennen und habt ihr die erste Aufgabe. Ich lese euch die W?rter, die mit dem Thema “Essen“ verbunden sind. Ihr sollt raten, was in der Reihe nicht passt.

-Kaffe -Tee -Milch -Suppe – Mineralwasser

-Braten – H?hnchen – Gem?se – Kotelett – Steak

-Flasche – Teller – Tasse – Kaffe

-Gabel – L?ffel – Salat – Tasse

-Fleisch – Tisch – Eis – Wurst

-Hamburger – Hauptgerecht – K?sebrot – Pizza.

-Wein – Apfelsaft – Torte – Limonade

- morgens – abends – immer – mittags

b) Ihr bekommt Kr?tchen. Ihr f?llt passende Verben aus. Beachtet die Zeit! Welche Mannschaft diese Ausgabe am schnellsten macht, ist der Sieger

Erg?nzen Sie

  1.  Was nimmst du denn?
  2.  Ich ____ einen Fisch.
  3.  Fisch? Der ____ aber nicht billig.
  4.  Na ja, aber er ____ gut.
  5.  Was ____ du denn?
  6.  Ich ____ ein H?hnchen.
  7.  H?hnchen? Das ____ du doch nicht.
  8.  ____ doch lieber ein Kotelett!
  9.  Das ____ Schweinefleisch und
  10.  Schweinefleisch ____ ich nie.
  11.  Und was ____ du?
  12.  Ich ____ ein Bier.
  13.  Und ich ____ einen Orangensaft.

Trinken, sein, schmecken, nehmen, essen, m?gen

3)  Grammatik

-Welche Antwort passt? W?hlt richtige Variante(AB.?b.3, Seite49)

K?nnen Sie mir bitte ein ________________ Hemd zeigen?

a)gr??eres, b)gro?e, c)gro?en

Wo ist hier Schulabteilung?-Im_____________________________

a)der ersten Etage, b)Erdgescho?, c)der Stra?e

Die Jacke sieht sch?n aus, aber sie ist______________________ warm.

a)gr??eres, b)gro?e, c)gro?en

Vor dem Kochen muss man Kartoffeln_________________________.

a)vermischen, b)braten, c)sch?len

Lina hat hier______________________________Mantel gekauft.

a)ein warmes, b)eine warme, c)einen warmen

Wie lange m?ssen die Eier______________________?-Etwa 10 Minuten.

a)vermischen,b)schneiden,c)kochen

4) Sprechen

a) Im Lehrbuch an der Seite 83 haben wir W?rfelspiel Beantwortet die Fragen und l?st die Aufgaben

-Welche Nationalgerichte kannst du nennen?

-Was kann man backen?

-Was geh?rt zu gesunder Ern?hrung?

-Was trinken Deutschen ?berwiegend usw.?

b) Ab. Ub.4

Im Arbeitsbuch ist noch ein Bild. Beschreibt es.

5) Projektarbeit

-Habt ihr Materialien f?r das Projekt gesammelt. Ihr habt an dem Projekt

„Essgewohnheiten der Deutscher und der Ukrainer“ gearbeitet .Ihr sollt die Information und die Bilder zum Thema sammeln und eure Projekte pr?sentieren. Besonders wendet eure Aufmerksamkeit auf die Hauptgerichte der Deutscher und der Ukrainer Stellt ihre Arbeit im Computer vor.

-Jedes Volk hat seine Traditionen. Das betrifft auch Essgewohnheiten der Deutscher und der Ukrainer. Wir haben dar?ber erfahren.

-Jetzt bestimmen wir einen Sieger.

6) Hausaufgabe

Seht euch 2 Bilder an. Wie findet ihr diese Bilder? W?hlt euch ein Bild und schreibt eine Geschichte. (S.82)

7) Zusammenfassung     

Was habt ihr heute wiederholt? Was war leicht!/schwer? Was war interessant/langweilig? Hat euch unser Projekt gefallen? Alle haben gut gearbeitet, viel wiederholt. Eure Noten sind…


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

36473. Древний Египет 29 KB
  групп перед властью Моноотраслевая экономика всегда ведет к жесткой политической системе с одним центром силы Главное достижение – появление профессиональной армии Межгосударственная дипломатия – появление письменных договоров мир на вечные времена Единое централизованное государство – главное в политике Духовная жизнь Агрокультурный календарь Развитие государства и налоговой базы обеспечение финансовой системы государства а затем и бюрократической появление письменности Наука эмпирическая – путем наблюдения теоретическая...
36474. Древне-китайская цивилизация 28 KB
  иерархии Прядение и ткачество Более крупные поселения Оседлое мотыжное земледелие Специализация районов Внедрение оружий из металла Рыболовство и скотоводство Массовое производство керамики гончарный круг Жреческая культура Особенность – существовала в рамках неолита экономика отдельных поселений так и не стала централизованной на отдельной отрасли – зачатки полиотраслевой экономики Рубеж перехода – образование протогосударства появление города Шан Шелк Тутовое дерево Строительство дамб Развитие экономических...
36475. Неолитическая цивилизация 51.5 KB
  лесов быстро исчерпались Саванны – нет земледелия переселение в субтропики Неолитическая катастрофа выжило 1000 чел Начало новой ц.
36476. Древняя Персия 27 KB
  За помощь в осуществлении контроля над обществом им предоставлялась наибольшая политическая самостоятельность Частный интерес работает на общественный Внешняя политика Восточное побережье Эгейского моря Греция – колонии господство над торговлей в средиземном море Внешняя политика обусловлена экономической структурой: цель – экономически важные регионы.
36477. Древние Шумеры 30.5 KB
  долина рек Тигр и Ефрат Неблагоприятные условия сухой климат мало полезных ископаемых Тростник и рыба – самые доступные ресурсы Население сосредоточено в предморье и не углублялось во влажные равнины Увеличение численности населения перенаселение Технологии Сельскохозяйственные культуры ячмень эммера Одомашнен ряд животных быки овцы козы свиньи и ослы Примитивные технологии обработки меди Колесо Первые постройки из сырого глиняного кирпича Шумеры пытаются вести с х на новых землях строят системы очищения почвы....
36478. Понятия «цивилизация». Подходы к толкованию термина. Цивилизационная теория 93.5 KB
  Понятия цивилизация впервые употребил Виктор Мирабо в 1757 году в значении общего уровня культурного развития. Среди деятелей просвещения цивилизация ассоциировалась с концепцией прогресса стала идеалом интеллектуального и социального развития человечества. Отсюда ясно что цивилизация носила отрицательный оттенок.
36479. Структура цивилизация, ее основные элементы 73 KB
  технологический способ производства: орудия труда источники энергии предметы труда природные ресурсы технологии организация производства в плане технологий экономический способ производства структура воспроизводства обмен распределение экономическое управление социальнополитические отношения: социальные отношения национальные отношения политические отношения государственные отношения правовые духовный мир: наука культура образование мораль идеология или религия Все элементы цивилизационной...
36480. Динамика развития цивилизации, этапы ее развития на историческом примере 46.5 KB
  В истории человечества выделяют следующие глобальные цивилизации: неолитическую раннеклассовую античную средневековую индустриальную и наконец постиндустриальную цивилизации. Условия формирования античной цивилизации. Безусловно их наследие оказало определенное влияние на становление античной цивилизации тем не менее античный период в истории человечества дал рождение совершенно новым экономическим политическим и духовным институтам.
36481. Переходный период (смена цивилизаций): основные этапы и итоги 35 KB
  Механизм смены цивилизации Основные причины: внутренние противоречия в которых центральное место занимают потребности человека. Для производства материальных и духовных благ цивилизации приходится привлекать новые ресурсы средства труда источники энергии реализовывать новые экономические и политические схемы подавлять социальные конфликты и предлагать новый духовный продукт. Попытки удовлетворения потребностей нарушают сложившийся в цивилизации баланс и она не может удовлетворить потребности всех. Духовный мир чутко реагирует на эти...