53130

Частини тіла (5 клас)

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Heute beginnen wir ein neues Thema „Der Mensch“. Wir lernen, wie alle Körperteile heißen. Zuerst hört ihr ein Gedicht und sprecht nach.

Другие языки

2014-02-22

192.5 KB

6 чел.

             

"Частини тіла"

5 клас

Урок 1

Мета: Ознайомити учнів з новою лексикою теми.Повторити утворення множини іменників.

Обладнання: Магнітофон, касета,аркуші паперу.

Хід уроку

І.Повідомлення теми та мети уроку. Мовна розминка.

   L: Heute beginnen wir ein neues Thema „Der Mensch“. Wir lernen, wie alle Körperteile heißen. Zuerst  hört ihr ein Gedicht und sprecht nach.

Учні слухають вірш.

ІІ. Контроль домашнього завдання.

Щоб настроїти дітей на добрий,емоційний лад,повторюємо рифмовку:

   L: Ist heute Laune schlimm oder fein?!

   K: Fein, fein. fein!(Рука витягнута вперед, великий палець вверх.)

   L: Habt ihr Kopfschmerzen oder nein?!

   K: Nein, nein, nein!(Заперечна відповідь рухами голови і руки.) 

   L: Ich bin eure Lehrerin. Ist es fein? 

   K:   Fein,  fein,    fein!                                                                                                                

   L: Bin ich böse oder nein?

   K: Nein, nein, nein!

   L: Ihr seid meine Schüler. Stimmt das?!

   K:  Ja!Fein, fein, fein!

   L: Ihr seid Faulpelze… oder nein?

   K: Nein, nein, nein!

  L: Jetzt prüfe ich das!

ІІІ. Робота над лексичним матеріалом.

   L: Wie heißen die Körperteile? Seht euch das Bild an. Wer liest die Wörter vor? Welche Wörter sind den englischen Wörtern ähnlich?

Учні розглядають малюнок, називають відповідні слова англійською мовою та знаходять схожі за звучанням.

                           Der Fuß – foot

                           Das Ohr – ear

                           Die Hand – hand

                           Der Mund – mouth

  L: Macht eure Arbeitsbücher auf! Malt Körperteile in Übung 1.Wer macht das am schnellsten?

Учні малюють частини обличчя у впр.1. Можна влаштувати змагання – хто зробить це найшвидше.

 L:Jetzt nennt die Körperteile in Übung 3 des Lehrbuches.

Учні називають по черзі частини тіла,виділені у впр.3.

 L: Was ist hier falsch? Seht euch die Bilder an. Wie  sagt ihr das richtig? Arbeitet zu zweit.

Учні працюють у парах. Вони розглядають малюнки і знаходять неточності:

                Das ist kein/ keine …, sondern ein/ eine …

Учитель нагадує правила вживання заперечного займенника kein/keine, акцентуючи увагу на тому,що він уживається тільки перед іменниками:

               Ich habe keine Schwester.   

               Ich habe keinen Bruder.        

                               

 Фізкультхвилинка.

Кожна команда має супроводжуватись відповідними рухами.

Hände hoch!

Hände  hinab!

Hände  zur Hüfte!

Setz dich! Stehe auf! Stillgestanden!

 

Граматика. Множина іменників.

Учитель нагадує    способи утворення множини іменників, потім пропонує виконати вправу.   

L:  Die Substantive bilden den Plural unterschiedlich. Darum müsst ihr euch merken, wie die Pluralformen sind. Merkt euch die  Pluralformen verschiedener Körperteile. Lest die Wörter vor.    

Учні читають слова в однині  та множин, потім виконують вправу:

                 ---------------------      - die Hälse

                 Der Kopf - --------------------------        

                 Das Auge - -------------------------

                  ---------------------     -die Ohren

              

                  Der Finger - -----------------------

                  --------------------      -die Beine

                  Der Fuß - --------------------------

                  Die Hand - ------------------------

                   ---------------------    -die Arme

                  Der Zahn - ------------------------

Учні в парах знаходять і записують слова в однині та множині, потім пара, яка найшвидшу виконала завдання, зачитує слова класу для перевірки.

L: Was passt zusammen?

Знайди правильний переклад:

                  1)der Finger                  A. живіт  

                  2)der Kopf                   В.   вухо

                   3)der Bauch                 С.   рот

                   4)das Hals                    D.  рука (кисть)

                   5)das Ohr                     E.  палець руки

                   6)die Hand                   F.  шия,  горло

                   7)der Mund                  G. голова

                   8)der Hals                    H. око

                   9)die Nase                    I.  обличчя

                 10)der Zahn                    J.ніс

                 11)der Fuß                      K.зуб

                 12)das Gesicht                L. нога(ступня)

Мовлення. SpielAlles falsch.

Учні сидять за круглим столом. Один з них малює на папері рот і говорить:“Das ist eine Nase“.Інший, який сидить поряд, малює на своєму аркуші паперу іншу частину тіла і говорить “Nein, das ist falsch. Das ist keine Nase, sondern ein Mund. Und hier ist ein Ohr. Хто не може відповісти  той , хто не вийде з гри.

Домашнє завдання.

Підведення підсумків уроку.

L: Jetzt wisst ihr, wie die Körperteile auf Deutsch heißen. Ihr habt heute gut gearbeitet und gespielt. Ihr seid heute brav.

Ihr erhaltet folgende Noten… (Оцінювання)

 Урок закінчується піснею,на самій мажорній ноті.

Jetzt ist die Schule aus!

Jetzt gehen wir nach Haus!

Wir gehen, wir gehen,

Wir gehen, gehen, gehen!

Auf Wiedersehen.                             

PAGE   \* MERGEFORMAT 4


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

33170. Чем развлекать детей 23 KB
  Например такие: Эстафеты разнообразные состязания в ловкости быстроте и силе Викторины интеллектуальные конкурсы КТД коллективное творческое дело постановки спектаклей концертов и представлений конкурсы красоты талантов разное рукоделие изготовление поделок и т. Тема: Море тогда или конкурсы могут быть связаны с морскими предметами или они могут быть объединены единой сюжетной линией морское путешествие. Тут все конкурсы так или иначе привязаны к этому предмету. Сами конкурсы 1.
33171. Центральный банк, основы его деятельности. Функции центральных банков. Активные и пассивные операции центральных банков 55.5 KB
  Функции центральных банков. Активные и пассивные операции центральных банков. Деятельность любых центральных банков как следует из анализа их исторического развития и современного положения в рыночной системе подчинена следующим основным целям: обеспечению стабильности покупательной способности и валютного курса национальной денежной единицы ликвидности банковской системы созданию эффективного и бесперебойного ведения расчетов включая расчеты наличными деньгами. Центральный банк хранит кассовые резервы коммерческих банков...
33172. Коммерческие банки, их виды. Роль коммерческих банков в рыночной экономике 57.5 KB
  Коммерческие банки их виды. Банки это огромное достижение цивилизации. Поскольку банки проводят в основном денежные операции и предметом их деятельности является денежный капитал то и содержание и масштабы последней зависят от степени развития товарноденежных отношений в стране уровня торговли темпов промышленного производства. Неэмиссионные банки подразделяются по направлению работы на коммерческие универсальные сберегательные инвестиционные ипотечные.
33173. Финансовые рынки. Финансовые институты 59 KB
  Формируется финансовый рынок. Современный финансовый рынок это сложный экономический механизм перераспределения денежных средств между странами регионами и отраслями. Свободные денежные средства сбережения всех экономических агентов поступают на финансовый рынок посредством сделок на котором происходит их инвестирование в различные финансовые активы. Финансовый рынок служит своего рода механизмом обеспечивающим перемещение потоков денежных сбережений от домашних хозяйств к предприятиям инвестирующим капиталы на свое развитие.
33174. Сущность и происхождение денег. Функции денег. Виды денег. Роль денег в современной экономике 55.5 KB
  Сущность и происхождение денег. Функции денег. Виды денег. Роль денег в современной экономике.
33175. Инфляция: ее сущность, причины и типы. Антиинфляционная политика государства 52.5 KB
  Под инфляцией в настоящее время понимают любой процесс роста цен на товары и услуги того же качества вне зависимости от вызвавшей его причины. При такой ситуации наблюдается повышенный спрос на какиелибо отдельные виды или вообще на все товары вследствие чего продавцы товаров повышают цену реализации. Факторами развития инфляции спроса являются: чрезмерная эмиссия наличных денег центральным банком без ориентации на товарную массу. Последний может допустить чрезмерную эмиссию денег в различных ситуациях: при необходимости покрыть...
33176. Сущность и необходимость кредита, его функции и законы. Ссудный процент и влияющие на него факторы 60 KB
  Еще в древности за два тысячелетия до нашей эры были известны многочисленные виды натуральных ссуд с уплатой процента в натуральной форме скотом зерном и т. В условия выдачи денежных ссуд процент соответственно уплачивается в денежной форме Уплата процента есть передача части прибыли получаемой заемщиком кредитору. Можно утверждать что ставка процента это цена кредита. Ситуация на финансовых рынках при которой объем предлагаемых заемных средств соответствует платежеспособному спросу и определяет равновесную ставку ссудного...
33177. Понятие ценной бумаги. Виды долевых ценных бумаг и их характеристика 12.79 KB
  Долевые ценные бумаги – акции представляют долю их владельцев в реальной собственности. В зависимости от характера обращения акции делятся на именные и на предъявителя. Акции на предъявителя могут свободно обращаться на рынке ценных бумаг именные акции или не подлежат обращению или их переход к другому владельцу связан с регистрацией этой сделки. Акции акционерного общества можно разделить на размещенные и объявленные.
33178. Виды долговых ценных бумаг и их характеристика 13.9 KB
  К долговым ценным бумагам относятся облигации казначейские обязательства государства депозитные сберегательные сертификаты и векселя. Облигации выступают главным инструментом мобилизации средств правительствами различными государственными органами и муниципалитетами. Облигации действуют строго определенный срок. По сроку действия обычно облигации подразделяются на краткосрочные среднесрочные и долгосрочные.