53130

Частини тіла (5 клас)

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Heute beginnen wir ein neues Thema „Der Mensch“. Wir lernen, wie alle Körperteile heißen. Zuerst hört ihr ein Gedicht und sprecht nach.

Другие языки

2014-02-22

192.5 KB

10 чел.

             

"Частини тіла"

5 клас

Урок 1

Мета: Ознайомити учнів з новою лексикою теми.Повторити утворення множини іменників.

Обладнання: Магнітофон, касета,аркуші паперу.

Хід уроку

І.Повідомлення теми та мети уроку. Мовна розминка.

   L: Heute beginnen wir ein neues Thema „Der Mensch“. Wir lernen, wie alle Körperteile heißen. Zuerst  hört ihr ein Gedicht und sprecht nach.

Учні слухають вірш.

ІІ. Контроль домашнього завдання.

Щоб настроїти дітей на добрий,емоційний лад,повторюємо рифмовку:

   L: Ist heute Laune schlimm oder fein?!

   K: Fein, fein. fein!(Рука витягнута вперед, великий палець вверх.)

   L: Habt ihr Kopfschmerzen oder nein?!

   K: Nein, nein, nein!(Заперечна відповідь рухами голови і руки.) 

   L: Ich bin eure Lehrerin. Ist es fein? 

   K:   Fein,  fein,    fein!                                                                                                                

   L: Bin ich böse oder nein?

   K: Nein, nein, nein!

   L: Ihr seid meine Schüler. Stimmt das?!

   K:  Ja!Fein, fein, fein!

   L: Ihr seid Faulpelze… oder nein?

   K: Nein, nein, nein!

  L: Jetzt prüfe ich das!

ІІІ. Робота над лексичним матеріалом.

   L: Wie heißen die Körperteile? Seht euch das Bild an. Wer liest die Wörter vor? Welche Wörter sind den englischen Wörtern ähnlich?

Учні розглядають малюнок, називають відповідні слова англійською мовою та знаходять схожі за звучанням.

                           Der Fuß – foot

                           Das Ohr – ear

                           Die Hand – hand

                           Der Mund – mouth

  L: Macht eure Arbeitsbücher auf! Malt Körperteile in Übung 1.Wer macht das am schnellsten?

Учні малюють частини обличчя у впр.1. Можна влаштувати змагання – хто зробить це найшвидше.

 L:Jetzt nennt die Körperteile in Übung 3 des Lehrbuches.

Учні називають по черзі частини тіла,виділені у впр.3.

 L: Was ist hier falsch? Seht euch die Bilder an. Wie  sagt ihr das richtig? Arbeitet zu zweit.

Учні працюють у парах. Вони розглядають малюнки і знаходять неточності:

                Das ist kein/ keine …, sondern ein/ eine …

Учитель нагадує правила вживання заперечного займенника kein/keine, акцентуючи увагу на тому,що він уживається тільки перед іменниками:

               Ich habe keine Schwester.   

               Ich habe keinen Bruder.        

                               

 Фізкультхвилинка.

Кожна команда має супроводжуватись відповідними рухами.

Hände hoch!

Hände  hinab!

Hände  zur Hüfte!

Setz dich! Stehe auf! Stillgestanden!

 

Граматика. Множина іменників.

Учитель нагадує    способи утворення множини іменників, потім пропонує виконати вправу.   

L:  Die Substantive bilden den Plural unterschiedlich. Darum müsst ihr euch merken, wie die Pluralformen sind. Merkt euch die  Pluralformen verschiedener Körperteile. Lest die Wörter vor.    

Учні читають слова в однині  та множин, потім виконують вправу:

                 ---------------------      - die Hälse

                 Der Kopf - --------------------------        

                 Das Auge - -------------------------

                  ---------------------     -die Ohren

              

                  Der Finger - -----------------------

                  --------------------      -die Beine

                  Der Fuß - --------------------------

                  Die Hand - ------------------------

                   ---------------------    -die Arme

                  Der Zahn - ------------------------

Учні в парах знаходять і записують слова в однині та множині, потім пара, яка найшвидшу виконала завдання, зачитує слова класу для перевірки.

L: Was passt zusammen?

Знайди правильний переклад:

                  1)der Finger                  A. живіт  

                  2)der Kopf                   В.   вухо

                   3)der Bauch                 С.   рот

                   4)das Hals                    D.  рука (кисть)

                   5)das Ohr                     E.  палець руки

                   6)die Hand                   F.  шия,  горло

                   7)der Mund                  G. голова

                   8)der Hals                    H. око

                   9)die Nase                    I.  обличчя

                 10)der Zahn                    J.ніс

                 11)der Fuß                      K.зуб

                 12)das Gesicht                L. нога(ступня)

Мовлення. SpielAlles falsch.

Учні сидять за круглим столом. Один з них малює на папері рот і говорить:“Das ist eine Nase“.Інший, який сидить поряд, малює на своєму аркуші паперу іншу частину тіла і говорить “Nein, das ist falsch. Das ist keine Nase, sondern ein Mund. Und hier ist ein Ohr. Хто не може відповісти  той , хто не вийде з гри.

Домашнє завдання.

Підведення підсумків уроку.

L: Jetzt wisst ihr, wie die Körperteile auf Deutsch heißen. Ihr habt heute gut gearbeitet und gespielt. Ihr seid heute brav.

Ihr erhaltet folgende Noten… (Оцінювання)

 Урок закінчується піснею,на самій мажорній ноті.

Jetzt ist die Schule aus!

Jetzt gehen wir nach Haus!

Wir gehen, wir gehen,

Wir gehen, gehen, gehen!

Auf Wiedersehen.                             

PAGE   \* MERGEFORMAT 4


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

78353. Комплексные соединения 531.93 KB
  Ионы некоторых элементов способны присоединять к себе другие ионы или нейтральные молекулы (например, NH3), образуя более сложные комплексные ионы. При их связывании с ионами противоположного знака получаются различные комплексные соединения. Наиболее полно свойства и строение комплексных соединений объясняет координационная теория
78354. Химические свойства элементов 157.55 KB
  При нагревании они соединяются с водородом с образованием гидридов с галогенами серой азотом фосфором углеродом и кремнием с образованием соответственно галогенидов сульфидов нитридов фосфидов карбидов и силицидов: При нагревании щелочные металлы способны реагировать с другими металлами образуя интерметаллиды. Иногда для получения щелочных металлов проводят электролиз расплавов их гидроксидов...
78355. Органические соединения. Простые и кратные связи в органических соединениях. Предельные и непредельные углеводороды 70.48 KB
  Изомерия органических соединений. Классификация органических соединений. Берцелиусу определить органическую химию как химию соединений углерода 1806 г. Именно это свойство позволяет углероду образовывать миллионы соединений изучению которых посвящена целая область органическая химия.
78356. Макроэкономическое регулирование национальной экономики 33.31 KB
  Государственная социальная политика. Это совокупность мероприятий в сфере налогообложения направленных на формирование доходной части государственного бюджета повышение эффективности функционирования всей национальной экономики обеспечение экономического роста занятости населения и стабильности денежного обращения Фискальная политика это система регулирования экономики посредством изменений государственных расходов и налогов. Фискальная политика может как благотворно так и достаточно болезненно воздействовать на стабильность...
78357. Экономический рост национальной экономики 63.55 KB
  Факторы экономического роста.Основы методологии расчетов темпов экономического роста. Показатели параметры экономического роста. Как известно темпы экономического роста определяют важнейшие характеристики хозяйствования такие как: динамика объемов производства в системе в целом отдельных ее отраслях и регионах; прогрессивные отраслевые сдвиги; скорость и степень совершенствования структуры национальной экономики; изменение величины и структуры потребления и накопления в стране; динамика уровня жизни населения страны в целом и...
78358. Конкурентоспособность национальной экономики 51.67 KB
  Понятие конкурентоспособности экономической деятельности.Оценка конкурентоспособности национальной экономики. Предпосылки конкурентоспособности национальной экономики ее отраслей и отдельных экономических агентов. Понятие конкурентоспособности экономической деятельности Что же понимать под конкурентоспособностью любого экономического агента.
78359. Региональные процессы в национальной экономике 31.27 KB
  Вместе с тем государство должно обеспечивать системные условия для устойчивого экономического развития страны благоприятной жизнедеятельности населения и рационального использования имеющегося ресурсного потенциала. Реализация вышеуказанных задач должна учитывать геоэкономические и геополитические факторы развития страны. Глобализация и усиление международной конкуренции требуют выработки эффективной стратегии позиционирования страны на мировых рынках. Настоящая Стратегия определяет стратегические направления территориального...
78360. Национальная экономическая деятельность и международные экономические отношения 39.82 KB
  Факторы влияющие на международные экономические позиции страны. Факторы влияющие на международные экономические позиции страны На международные экономические позиции нации оказывают влияние такие факторы как уровень развития национальной экономики структура национальной экономики ее экономическое могущество. Развитые и индустриальные страны занимают первое место в мировом импорте и экспорте. В то время как развитые страны импортируют главным образом сырьевые материалы и продукты питания а экспортируют в основном готовую продукцию...
78361. Регулирования внешнеэкономической деятельности 79.03 KB
  Основные направления регулирования внешнеэкономической деятельности. Механизмы и инструменты регулирования внешней торговли. Организационно-правовое обеспечение регулирования внешнеэкономической деятельности. Основные направления формы и методы государственного регулирования внешнеэкономической деятельности.