53133

Leseverstehen. Das Märchen „Das Salz“

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Die dritte Tochter weinte und verließ ihren Vater. Aber bald sah man keine fröhlichen Menschen mehr. Brot ohne Salz, Fleisch ohne Salz, Gemüse ohne Salz -- das alles schmeckte den Menschen nicht. Sie hatten keinen Appetit mehr, sie wollten nicht mehr essen. Auch die Arbeit bereitete ihnen keine Freude mehr. Der König sah das alles. Das Essen schmeckte ihm auch nicht. Es gab kein Salz im Land mehr.

Другие языки

2014-02-22

52 KB

2 чел.

Klasse 6

Тема уроку: Leseverstehen. Das Märchen „Das Salz“ 

Мета: Перевірити засвоєння лексики теми „Das Essen

Вдосконалювати навички читання, перекладу, переказу тексту.

Вчити учнів шукати в тексті необхідну інформацію.

Розвивати мову, мислення, навички письма.

Виховувати  повагу до батьків.

Обладнання: слайди із зображенням продуктів харчування, кросворд, текст для читання, „словникове лото,

Тип уроку: урок систематизації і закріплення знань

Stundenverlauf

  1.  Beginn der Stunde
  2.  Mundgymnastik

Wiederholung der Lexik. Das Spiel „Wortlotto“

Die Schüler bekommen Kärtchen mit den Teilen der Wörter, bilden die Wörter, nennen ihre Artikel und  Plurallformen.

  1.  Einstieg in das Thema

Lehrer: Kinder, heute werden wir an dem Text arbeiten. Aber zuerst sollen wir einen Kreuzword erraten. Da erfahren wir, wie unser Text heißt.

   1                                                                                          1. Вечеря

          2                                                                                   2. Салат

             3                                                                                3. Ковбаса

                                   4                                                          4. Сік

                           5                                                                  5. Какао

                           6                                                                  6. М’ясо

                                   7                                                          7. Цукор

Losung: Abendessen, Salat, Wurst, Saft, Kakao, Fleisch, Zucker.  Das Salz.

Lehrer:  Wie heißt der Text?

Schüler:  Der Text heißt „Das Salz“

  1.  Hauptteil der  Stundte
  2.  Das Lesen des Textes

   Das Salz

Es lebte einmal ein König. Er hatte drei Töchter. Und er wollte wissen, welche Tochter ihn am meisten liebt. Die erste Tochter sagte: „Ich liebe dich, wie man schöne Kleider liebt.“ Die zweite Tochter sagte: „Ich liebe dich, wie man schönen Schmuck liebt.“ Die dritte Tochter sagte: „Ich liebe dich, wie das Salz!“ Der König wurde böse. „Geh, ich will dich nicht sehen!“ sagte er. „Und ich brauche kein salz. Die Menschen brauchen kein Salz. Sie können auch ohne Salz leben!“ Und er sagte seinen Leuten: „Werft alles Salz weg!“

Die dritte Tochter weinte und verließ  ihren Vater. Aber bald sah man keine fröhlichen Menschen mehr. Brot ohne Salz, Fleisch ohne Salz, Gemüse ohne Salz -- das alles schmeckte den Menschen nicht. Sie hatten keinen Appetit mehr, sie wollten nicht mehr essen. Auch die Arbeit bereitete ihnen keine Freude mehr. Der König sah das alles. Das Essen schmeckte ihm auch nicht. Es gab kein Salz im Land mehr.

Da kam eines Tages die dritte Tochter wieder zu ihrem Vater. Sie brachte ihm ein wenig Salz. Da schmeckte das Essen dem König wieder. Und alle Menschen nahmen wieder Salz zum Brot, zum Fleisch und zum Gemüse. Sie aßen mit gutem Appetit und wurden wieder froh. Da sah der König: Die dritte Tochter liebte ihn am meisten. Denn der Mensch kann ohne schöne Kleider und ohne Schmuck leben – aber nicht ohne Salz!

2.Kontrolle des Verstehens des Textes

Testaufgabe. Stellt „+“ oder „-“ ein

  1.  Der König hatte vier Töchter.
  2.  Der König wurde böse.
  3.  Die dritte Tochter lachte und verließ ihren Vater.
  4.  Brot ohne Salz, Fleisch ohne Salz, Gemüse ohne Salz – das alles schmeckte den Menschen.
  5.  Es gab kein Salz mehr im Lande.
  6.  Da sah der König: Die dritte Tochter liebte ihn am meisten.

  1.  Beantwortet die Fragen zum Text
  2.  Wie viele Töchter hatte der König?
  3.  Was sagte dem Vater die dritte Tochter?
  4.  Was sagte ihr der König?
  5.  Was machte die Prinzessin?
  6.  Bereitete die Arbeit den Menschen Freude?
  7.  Gab es Salz im Lande?
  8.  Was machte die dritte Tochter eines Tages?
  9.  Kann der Mensch ohne Salz leben?

  1.  Gruppenarbeit

Die Klasse teilt man in die drei Gruppen. Sie bekommen die Teile den Sätze,

bilden diese Sätze und schreiben an der Tafel.

  1.  Und er wollte wissen, / welche Tochter ihm am meisten liebt.

Sie hatten keinen Appetit mehr, / sie wollten nicht mehr essen.

Es gab kein Salz / mehr im Lande.

  1.  Geh, ich will dich / nicht mehr sehen.

Ich liebe dich, / wie man schönen Schmuck liebt.

Sie aßen mit großem Appetit /und wurden wieder froh.

  1.  Aber bald sah man /  keine fröhlichen Menschen mehr.

Und alle Menschen nahmen wieder Salz / zum Brot, zum Fleisch und zum Gemüse.

Der Mensch kann ohne schöne Kleider und ohne Schmuck leben / -- aber nicht ohne Salz.

  1.  Nacherzählung des Textes

Lehrer: Wir haben schon ein Märchen gelesen und viele interessante Übungen gemacht. Jetzt erzählt kurz den Inhalt nach!

  1.  Kreative Aufgabe

Lehrer: Kinder, wie meint ihr, ist das Salz wichtig im Leben des Menschen? Schreibt eure Meinungen zum Thema „Die Bedeutung des Salzes in unserem Leben“ (5 – 6 Sätze)

(Die Schüler lesen, was sie geschrieben haben)

  1.  Schlussteil der Stunde
  2.  Hausaufgabe

Den Aufsatz  beenden.

  1.  Zusammenfassung

Gefällt euch das Märchen?

Wie meint ihr, welche Tochter ihren Vater am besten liebt?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

28282. Осуществление гражданских прав и обязанностей недееспособными и ограниченно дееспособными лицами 15.81 KB
  Существует два случая ограничения гражданина в дееспособности. гражданин который вследствие злоупотребления спиртными напитками или наркотическими средствами ставит свою семью в тяжелое материальное положение может быть ограничен судом в дееспособности. Злоупотреблением спиртными напитками или наркотическими средствами дающим основание для ограничения дееспособности гражданина является такое чрезмерное или систематическое их употребление которое находится в противоречии с интересами его семьи и влечет за собой непосильные расходы...
28283. Опека и попечительство: содержание, условия назначения и прекращения. Патронаж 16.61 KB
  Установление опеки и попечительства над несовершеннолетними оставшимися по какимлибо причинам без попечения родителей вследствие отсутствия родителей лишения их судом родительских прав уклонения родителей от воспитания либо защиты прав и интересов детей преследует также цель обеспечения их воспитания и обучения. Опека форма устройства малолетних граждан не достигших возраста 14 лет и граждан признанных судом недееспособными при которой назначенный органом опеки и попечительства гражданин опекун является законным представителем...
28284. Место жительства, местопребывание и местонахождение: понятие, юридическое значение 14.38 KB
  Место жительства местопребывание и местонахождение: понятие юридическое значение. кто законно находится на территории РФ имеет право выбирать место пребывания и жительства. Закон рассматривает как место пребывания гражданина гостиницу санаторий дом отдыха пансионат кемпинг туристскую базу больницу другое подобное учреждение а также жилое помещение не являющееся местом жительства гражданина в котором он проживает временно. К месту жительства относится: жилой дом квартира служебное жилое помещение специализированные дома...
28285. Признание гражданина безвестно отсутствующим и объявление его умершим: понятие, порядок, правовые последствия 15.43 KB
  Признание гражданина безвестно отсутствующим и объявление его умершим: понятие порядок правовые последствия. При невозможности установить день получения последних сведений об отсутствующем началом исчисления срока для признания безвестного отсутствия считается первое число месяца следующего за тем в котором были получены последние сведения об отсутствующем а при невозможности установить этот месяц первое января следующего года Последствия признания гражданина безвестно отсутствующим. Имущество гражданина признанного безвестно...
28286. Гражданско-правовое положение индивидуального предпринимателя. Банкротство гражданина 16.3 KB
  Гражданин вправе заниматься предпринимательской деятельностью без образования юридического лица с момента государственной регистрации в качестве индивидуального предпринимателя. Статус ИП гражданин приобретает в результате его государственной регистрации в качестве индивидуального предпринимателя. Глава крестьянского фермерского хозяйства осуществляющего деятельность без образования юридического лица признается предпринимателем автоматически с момента государственной регистрации его хозяйства. При этом особой регистрации владельца...
28287. Юридические лица: понятие, признаки, правосубъектность 14.94 KB
  Юридическое лицо это организация которая имеет в собственности хозяйственном ведении или оперативном управлении обособленное имущество и отвечает по своим обязательствам этим имуществом может от своего имени приобретать и осуществлять имущественные и личные неимущественные права нести ответственность и быть истцом и ответчиком в суде. Юридическое лицо должно иметь самостоятельный баланс или смету ст. в гражданскоправовых отношениях юридическое лицо действует как единое целое. их интересы совокупно представляет созданное ими юридическое...
28288. Возникновение и прекращение юридического лица 16.51 KB
  Предмет и цели деятельности указываются в учредительных документах некоммерческих организаций и унитарных предприятий. Реорганизация представляет собой прекращение деятельности одной организации с переходом прав и обязанностей к другой организации. Реорганизация ЮЛ осуществляется в таких формах как: слияние нескольких юридических лиц в одно; присоединение одного или нескольких юридических лиц к другому; разделение юридического лица на несколько самостоятельных организаций; выделение из состава юридического лица не прекращающего при...
28289. Индивидуализация юридического лица и результатов его деятельности 15.32 KB
  Индивидуализация юридического лица и результатов его деятельности. Индивидуализация юридического лица т. Местонахождения юридического лица определяется местом его государственной регистрации. Государственная регистрация юридического лица осуществляется по местонахождению его постоянно действующего исполнительного органа а в случае отсутствия постоянно действующего исполнительного органа иного органа или лица имеющих право действовать от имени юридического лица без доверенности п.
28290. Несостоятельность (банкротство) юридических лиц 16.02 KB
  Несостоятельность банкротство это признанная арбитражным судом неспособность должника в полном объеме удовлетворить требования кредиторов по денежным обязательствам и или исполнить обязанность по уплате обязательных платежей. С момента принятия арбитражным судом заявления до признания должника банкротом и открытия конкурсного производства или до введения внешнего управления или утверждения мирового соглашения имеет место процедура наблюдения. Целью процедуры наблюдения является выявление всех кредиторов должника составление реестра...