53145

Сценарій проведення виховного заходу з учнями 5 класу “Посвята в гімназисти”

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Місце проведення: актова зала гімназії Обладнання: державні символи атрибути навчального закладу емблема 5Б класу мультимедійний проектор музичний центр.1: У гімназії Словянській Всі ми діти всі єдині Вчителі як ті батьки Нас навчають залюбки.1: Сьогодні у 5Б Словянської гімназії свято. А чи знаєте ви що гімназії завжди були в історії культури України символом освіченості чистоти та гідності.

Украинкский

2014-02-22

41 KB

11 чел.

  Сценарій проведення виховного заходу з учнями 5 класу Посвята в гімназисти”.                       

                                         Слов’янська гімназія

                                                 м. Київ

                                                куратор: Галицька М.Л

                 

                                 

Мета проведення:- соціалізація особистості та  формування учнівського колективу в нових умовах;

  •  формування в учнів активної громадянської позиції, почуття відповідальності перед колективом, бажання працювати задля розвитку держави;
  •  виховання поваги до державних символів та атрибутів навчального закладу.

Місце проведення: актова зала гімназії

Обладнання: державні символи, атрибути навчального закладу, емблема  5-Б класу,  мультимедійний проектор, музичний центр.

                                          ( зала святково прибрана,

                                                                                      лунають  мелодії шкільних пісень)   

                              (звучать позивні свята, на сцену виходять ведучі )

В.1:  Всім ! Всім ! Всім  кому не байдужа доля  5- Б класу !   

В.2:  А не байдужа вона нам, гімназистам, не байдужа нашому куратору, нашим батькам і звичайно , нашим педагогам.

В.1: У гімназії Слов’янській

      Всі ми діти, всі єдині

      Вчителі, як ті батьки

      Нас навчають залюбки.

В.2: Скільки нових дисциплін

      І спецкурсів, і гуртків

      Нам - цікаво тут навчатись

      Всім приємно спілкуватись.

В.1:  На екскурсію – всі разом,

       На змагання – усім класом,

       Свята, конкурси цікаві

       Всі ми будем готувати !

 

 (   Звучить мелодія . Ведучих змінює інша група дітей. На екрані демонструється презентація  із шкільного життя 5-Б кл.)

     

         

У.1:  Сьогодні у 5-Б Слов’янської  гімназії свято. Ось уже 2 місяці ми щоранку відчиняємо  двері цього закладу.

У.2:  Так, уже 2 місяці ми… гімназисти. А чи знаєте ви, що гімназії завжди були в історії культури України символом освіченості, чистоти та гідності.

У.1: Від найпершої гімназії у місті

      До навчальних закладів нових,

      Вогник знань, як сонечко палає

      Естафетою майбутніх поколінь.

У.3:  У гімназіях, які відкривалися на Україні  у 19-му та на початку 20-го століття учні вивчали логіку, статистику, психологію,  етику, риторику, іноземні мови.

У.2:  Продовжуючи кращі традиції української освіти ,гімназисти Слов’янської гімназії вивчають точні та гуманітарні науки, мови братніх слов’янських народів (чеську, польську,  сербську, хорватську),  етику, іноземні мови.

( під мелодії слов’янських мотивів  учні покидають сцену. Демонструється уривок відеофільму про відкриття гімназії. На сцену виходять учні – члени пошукової групи)

У.1:  І хоча ми  порівняно і недавно навчаємось у гімназії, але пошукова група нашого класу провела велику роботу і ми дізналися…..

У. 2: Що наша гімназія була відкрита 1 вересня 2001 року. Засновниками були Головне управління освіти в м. Києві та управління освіти Дарницької райдержадміністрації.

У.1: А її директором став……….

 

У.2: А  я знаю що ведучою на святі відкриття гімназії була……..

У.1:  Гімназія здійснює свою діяльність відповідно до Конституції України, чинного законодавства , у тому числі Закону України Про освіту, Положення про середній загальноосвітній навчально-виховний заклад і власного Статуту.

У.2:  А тому:

       Будемо  Статут вивчати,

       Вчителів всіх поважати,

       І учитися відмінно

       Всі ми будем неодмінно.

В.1: Зачекайте, зачекайте!

    А чи дізналася ваша пошукова група щось про історію 5-Б класу?

У.1: Звичайно!

     Історія 5- Б сягає в глибину ….1 вересня 2009 року.

У.2:  Саме тоді –

       У сімю  прийшли нову ми ,

       Незнайому доти,

       Нам усе тут показали,
       Звикли ми потроху.

( на екрані фрагменти фільму із шкільного життя 5-Б кл: День знань, перший урок 2009-2010 н.р.)

У.3: Нам усе цікаво тут ,

      Гімназисти гімн співають

      Ми звичайно підтягаємо,

      Зміною  бути обіцяємо!

( Звучить гімн Слов’янської гімназії , всі учні співають )

Куратор:  Так  діти,  1 вересня 2009 року розпочалася нова сторінка у вашому шкільному житті, ви переступили поріг навчального закладу, назва якому  - Слов’янська гімназія. Шануйте гімн, Статут нашої гімназії. А з цієї миті ви відчуєте себе справжніми повноцінними членами родини гімназистів. Вам будуть вручені незмінні атрибути нашого шкільного життя.

( Під мелодії шкільних пісень учням вручаються: медалі, значки та бейджі із символікою гімназії)


     

       

 Із словами привітання до учнів звертається голова батьківського комітету класу.

( На сцену піднімається група  учнів)

У.1:  Вчитись завзято прагнемо всі,

       Ми, гімназисти, - майбутнє Землі,

       Потрібні державі нові фахівці,

       А молодь країни це знала завжди!

У.2:  І в низку перлинну складуться всі дні,

       Що ми у гімназії цій провели,

       Ми будемо нести знання по Землі

       Які засвітили для нас вчителі.

У.3:  До знань і співпраці , до миру йдемо
       Щоб прапор країни підняти високо,

       І щоб Україна сильніша була

       Нам дуже потрібні відмінні знання !

 

( звучить пісня про Україну. На сцену піднімаються ведучі.)

В.1:  Дужче музика заграє

        Наше свято ще триває.

В.2:Зараз всі ми потанцюємо,

      Посміємось, пожартуємо.

( Свято продовжують номери художньої самодіяльності, підготовлені учнями класу).

   


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

22674. Хвильові властивості частинок. Хвилі де Бройля 42 KB
  Хвилі де Бройля. Згідно гіпотези де Бройля для частинки речовини виконується співвідношення: E= =2 p=mV імпульс частинки  довжина хв. де Бройля співвідношення де Бройля.де Бройля що описує вільний рух матеріальної частинки має вид : А амплітуда плоскої монохроматичної хвилі радіус вектор частинки t час.
22675. Рівняння Шредінгера. Інтерпретація хвильової функції 65.5 KB
  В квантовій механіці рівняння Шредінгера відіграє ту ж роль що і рівняння руху Ньютона в класичній механіці і рівняння Максвела в електродинаміці.Розглянемо тримірне хвильове рівняння і застосуємо його до хвиль де Броля. Найбільш важливим частковим випадком рішення хвильового рівняння є рішення виду: 2. Оскільки [потенціальна енергія ] рівняння 3 набуває вигляду стаціонарне рівняння Шреденгера оскільки вважалося що а значить і не залежать від часу.
22676. Співвідношення невизначеності Гейзенберга та приклади його проявів 63.5 KB
  Дві фізичні величини не можуть мати одночасно певні значення в жодному стані якщо їх оператори не комутують. В довільному стані фізичні величини відповідні цим операторам мають середнє значення визначені інтегралами: . З цієї формули випливає що якщо в деякому стані імпульс має певне значення =0 то координата х в цьому стані невизначена зовсім і навпаки. Згідно отриманій нерівності мікрочастинка не може знаходитись у стані строгого спокою який характеризується значеннями .
22677. Енергетичний спектр атома водню. Правила відбору 67 KB
  Сукупність спектральних ліній спектральні серії. Пізніше були досліджені серії в ультрафіолетовій і інфракрасній обл. Перша лінія кожної серії відповідає мінімальному значеню n і має мінімальну частоту. По мірі збільшення n лінії кожної спектральної серії згущуються частота їх зростає.
22678. Хвильові функції. Системи тотожних частинок. Принцип Паули 65.5 KB
  Системи тотожних частинок. Вони тотожні є симетрія: при перестановці місцями частинок не змінюється. Нехай оператор перестановки частинок: ; Т. Для N частинок N парних перестановок; оператор перестановок .
22679. Розподіл Фермі-Дірака і Бозе-Ейнштейна 132 KB
  Бозони частинки з цілим або або нульовим спіном можуть знаходитись в межах даної системи в однаковому стані і в обмеженій кількості. Тоді енергія системи ; число част в му стані. що знаходяться в стані. Нехай номер енергетичного рівня; кратність його виродження число станів на му рівні що мають одне значення енергії тоді ; позначимосереднє число частинок в одному стані.
22680. Фізичне пояснення періодичної системи елементів 41.5 KB
  При заданому n : = 0 sоболонка 1pоболонка 2dоболонка 3fоболонка. S оболонка 2 ; р оболонка 221=6 d оболонка 10 . Якщо оболонка містить максимальну кількість е то вона заповнена ns2 np6 nd10 nf14 Період. іонів n 1 2 3 4 5 оболонка K L M N O макс.
22681. Атоми у зовнішніх полях. Ефект Штарка 507.5 KB
  Ефект Штарка Явище розщеплення в електричному полі енергетичних рівнів і повязане з ним розщеплення спектральних ліній називають ефектом Штарка. Розщеплення рівнів спостерігається як в однорідних так і в неоднорідних електричних полях зі складною просторовою конфігурацією.Наявність електричного поля що змінюється з часом також призводить до розщеплення рівнів енергії.Енергетична віддаль між компонентами розщеплення рівня в однорідному електричному полі росте зі збільшенням його напруженості.
22682. Атоми у зовнішніх полях. Ефект Зеємана 340.5 KB
  Суть: розщеплення спектральних ліній обумовлене взаємодією атомів з магнітним полем. Розщеплення спектральних ліній в магнітному полі є наслідком розщеплення енергетичних рівнів. простий ефект : правила відбору: три лінії:лінія двікомпоненти Складний ефект: розглянемо основний і перший збуджений...