53150

Веселі гномики

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Тема: Веселі гномики Автор: Шевченко Марина Михайлівна вихователь ДНЗ №23 Дзвіночок м. Вихователь: Гномикиви дуже гарний настрій подарували нашим гостям. Гномики вас ліс вітає Снігуроньку відшукаєм Вихователь: Ось ми і прийшли на лісову галявину. вихователь індивідуально активізує кожну дитинузапитує про колір Молодціпогляньте яка красива в нас ялинка Давайте поплескаємо в долоні Ялинка запалюється вогниками Вихователь: Йдемо далі.

Украинкский

2014-02-22

38.5 KB

0 чел.

                                                  Ранній вік.

Сфери життєдіяльності « Природа», «Я сам»

Пріоритетні лінії розвитку: мовленнєвий, пізнавальний ( 3-й рік життя).

Тема: «Веселі гномики»

Автор:  

Шевченко Марина Михайлівна, вихователь ДНЗ №23 «Дзвіночок» м. Білої  Церкви

Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»/ Наук. Ред. та  упоряд. О. Л. Кононко. –К.: Світич, 2008. - 430 с.

                          

             Мета:продовжувати ознайомлювати малят з особливостями зимової пори року; Розвивати тактильні відчуття при контактному обстеженні предметів,;удосконалювати вміння дітей розрізняти звірят ( білочка, зайчик, ведмедик) за певними характерними особливостями будови тіла (хвостом, лапами, вухами,тощо ).  сприяти розвитку слухової та зорової уваги, удосконалювати рухову координацію; Продовжувати вчити дітей називати основні кольори. Продовжувати вити дітей застібати ґудзики, намотувати нитку.Виховувати вміння бачити прекрасне у навколишньому.

      Обладнання:кольоровий одяг гномиків на кожну дитину,  кольорові новорічні кульки, штучна ялинка, кольорові клубочки, горіхи:ліщини. грецькі, два кошики(великий, маленький) сніжинки вирізані із серветок, одяг, три мішечки.


     
                                                    ХІД:

Гномики маленькі                                                                                                                                                                          Гномики гарненькі.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 До гостей ви поверніться

Привітайтесь, усміхніться.

І пошліть ви їм в дарунок

Повітряний поцілунок.

(Діти вітаються, посміхаються,цілують долоньки і дують на гостей.)

Вихователь: - Гномики,ви  дуже гарний настрій подарували нашим гостям. Гляньте, які вони стали веселі. Але у нас не всі веселі. В лісі живе Снігурка і вона чомусь сумує. Давайте підемо до неї в гості і розвеселимо її. Нумо в подорож до зимового лісу.

Раз, два, три, чотири, п’ять

Будуть ніжки крокувать.

Гномики вас ліс вітає

Снігуроньку відшукаєм!

Вихователь:- Ось ми і прийшли на лісову галявину. Погляньте як тут красиво! Яка зараз пора року? (Зима) – А яке свято взимку?(Новий рік!) – Молодці! А що люди прикрашають на Новий рік?(Ялинки)

  •  Ось погляньте росте ялинка  і сумує, бо її ніхто не прикрасив. Давайте прикрасимо її.

                    Гра « Прикрась ялинку»

(Діти беруть і вішають на ялинку таку новорічну кульку, якого кольору їх одяг: шапочка,шортики,шкарпетки.)

  •  Подивіться, гномики, на свої шортики, шкарпетки, і візьміть такого ж кольору і іграшку,вішаємо на ялинку. ( вихователь індивідуально активізує кожну дитину,запитує про колір)
  •  Молодці,погляньте, яка красива в нас ялинка! Давайте поплескаємо в долоні! (Ялинка запалюється вогниками)

Вихователь: - Йдемо далі. Погляньте, гномики, хто це тут сидить? Так, це Білочка. Давайте її запитаємо  де живе Снігурка.

(Вихователь нахиляється до Білочки, і вона їй каже на вушко)

  •  Гномики, вона мені сказала, якщо ви їй допоможете, вона покаже дорогу до будиночка Снігуроньки.

                         Гра «Збери горішки»

(Діти підходять до столика, де стоять два кошичка: великий і маленький, таця з горішками:ліщина(маленькі),грецький(великий).

Вихователь пропонує взяти в руки по два горішки і промовити вірш з рухами:

Цей горішок лісовий

Він кругленький і твердий.

Цок- цок- цок. Цок-цок-цок.

Ось такий міцний!

  •  У Білочки розсипалися горішки. Їх треба розкласти у великий і малий кошички. Цей горішок великий чи маленький?(Маленький) Ми його покладемо у який кошик?(Маленький) Молодці.

(Діти самостійно перебирають горішки. Вихователь керує процесом роботи, активізує дітей: - Який це горіх? – Він твердий чи м’який?)

  •  Молодці. А ще Білочка хоче з вами погратися. У неї є лісові друзі. Потрібно вгадати хто це.

                           Гра « Застібни»

Вихователь ділить дітей на дві підгрупи. Перша група застібає лапи ведмедику, а друга застібає вуха і лапи зайчику.

  •  Молодці. Гномики,то хто в Білочки друзі? Так, це Ведмедик і Зайчик.
  •  А тепер, Білочко, показуй нам дорогу до Снігурки. Гномики,  вам Білочка дякує і показує куди йти. Ось погляньте кольорові стежинки. Ті стежинки чарівні,вони вказують дорогу.
  •  Гляньте, які гарні, кольорові ниточки. Їх треба змотати і ми дійдемо до будиночка.

                             Гра «Змотай клубочок»

Діти беруть моточок і мотають, а вихователь запитує в кого який колір.

  •  Молодці. Ось ми і прийшли до будиночка. Але двері закриті. Погляньте, а ось лежать ключики, нам потрібен лише один який підійде до цього замка.

                         Гра «Підбери ключика»

Діти підбирають ключика по величині і по кольору, співставляючи із зразком на замку.

  •  Ось цей підійшов! (Дзвенить дзвоник виходить Снігурка)

 Виходить  дівчинка - Снігуронька засмучена,діти вітаються.

  •  Чому ти засмучена?
  •  Як мені не суму вати. На вулиці зима, холодно, треба тепло одягатися. Допоможіть мені.
  •  Гномики, давайте допоможемо Снігурці  одягнутися.

                        Гра «Одягни Снігурку»

Перед дітьми лежить одяг: шапка, рукавиці, шарф. вивернутий светрик,  вивернуті штанці,вивернуті шкарпетки.

Вихователь: - Що це?- Так,шкарпетки, їх треба вивернути. А це що? (светрик)- Його треба вивернути, одягнути і застібнути ґудзики.

(діти вивертають речі, одягають Снігурку)

  •  Молодці. Ось як ви вдягнули Снігурку. Погляньте вона вже посміхається. Давайте і ми один одному посміхнемося.
  •  Послухайте, гномики. Що ви чуєте? – Так, це дме вітер, А що це до нас прилетіло?- Це сніжинки. Давайте подуємо на них. ( вправа на дихання «Подуй на сніжинку»)

Вихователь: - А ось музика лунає, давайте разом в танку закружляємо.

(Діти під музичний супровід імітують рухи сніжинок)

  •  Молодці. (діти сідають на килимочку)
  •  Вам Снігурка приготувала гостинчик, смачні цукерки. Але їх треба відшукати в мішечках.

                          Гра «Мішечки»

(В мішечках заховані: кубик, м’яка  іграшка, цукерки.)

Вихователь:- Гномики давайте спробуємо відшукати цукерки в мішечках, але на дотик.

Діти по черзі обстежують руками кожний мішечок.

  •  Ось де були цукерочки! Молодці. Снігурка дякує за допомогу і роздає дітям цукерки.
  •  Вихователь: А нам вже час повертатися до дитячого садочка.

Тупу-тупу, ноженята

Снігурка йде гуляти

З гномами прощається

Весело всміхається.

Хто тихесенько іде

Той ніколи не впаде,

А хто дуже побіжить

Може носика розбить.

(Діти крокують за вихователем)

Вихователь:- Молодці,ось ми і прийшли до дитячого садочку.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

45539. Пресс-служба и ее функции 69 KB
  Пресс-служба и ее функции Пресс-служба автономная структурная единица субъекта PR осуществляющая функции медиарилейшнз. Крупные организации и компании имеют собственные пресс-службы в небольших организациях эта функция может совмещаться с другими функциями исполнителя. Штат прессслужбы может составлять различное количество людей от одногодвух до 20ти и более. Специалисты прессслужб должны регулировать отношения между своей организацией и СМИ поддерживать информационный баланс двустороннего информационного взаимодействия.
45540. Классификация PR-текстов и система жанров PR-текста 47.5 KB
  Чем же пиартекст принципиально отличается от журналистского и рекламного Рекламный попадает на платные страницы. А пиартекст умело мимикрирует под текст новостийный. Здесь полезно знать что пиар иногда определяют как ориентированную журналистику поскольку в пиартексте присутствуют всегда тщательно отобранные и соответствующим образом скомпонованные факты. Пиаринформация это тип социальной информации которая производится в процессе деятельности социального субъекта фирмы организации персоны базисного субъекта пиар...
45541. Типология корпоративных изданий 36 KB
  Типология корпоративных изданий Корпорация человеческие и финансовые ресурсы общая цель профессиональные интересы идентификация Печатные методы PR: Фирменный журнал Многотиражная газета Информационный бюллетень Письмо Прессбук результат мониторинга в сброшюрированном виде для руководителя Отчет Корпоративная реклама Корпоративные документы кодексы относит к корпоративным изданиям по форме журналы газеты и информационные бюллетени. Что такое корпоративное издание Это периодическое издание журнал газета...
45542. Спичрайтинг как технология 41 KB
  специфическая PRтехнология представленная в виде техники подготовки и написания текста предназначенного для устного исполнения а также консалтинг первого должностного лица по организации публичного выступления и его исполнению. учебная дисциплина раздел деловой риторики Спичрайтер лицо занимающееся профессиональной PRдеятельностью по составлению текста устного публичного выступления для первого лица и консалтингу касающемуся организации и исполнения публичного выступления. Цели публичного выступления: информирование улучшение...
45543. Слоган в политических и корпоративных маркетинговых коммуникациях 59.5 KB
  СЛОГАН: Понятийный аппарат: Слоган четкая ясная и сжатая формулировка рекламной идеи которая воспринимается и запоминается. Ачкасова Слоган спрессованная до формулы суть рекламной концепции доведенная до лингвистического совершенства запоминающаяся мысль. Феофанов Слоган фирменный лозунг представляет собой постоянно используемый оригинальный фирменный девиз.Иванова Слово слоган произошло от гаэльского означавшего в древности воинственный призыв к бою.
45544. Политический имидж 43.5 KB
  Политический имидж Структурная модель политического лидера ЕгороваГантман Пятичленная модель Персональные характеристики психофизические активность агрессивность сила мощь; характер тип личности стиль принятия решений; локус контроля психологическая интенция индивида на восприятие им ситуации контроля значимых для него ситуаций внутренний сам всё контролирует; внешний фаталист; личные коммуникативные характеристики Социальные характеристики модель ролевого поведения по Берну человеческие качества социальный и...
45545. Имидж организации 39 KB
  Имидж организации Имидж целенаправленно сформированный образ субъекта ПР персоны корпорации выделющий определённые ценностные характеристики призванный оказать эмоциональнопсихололгическое воздействие на определённую группу ЦО. Имидж форма. Конечным результатом PRдеятельности является формирование стойкого социальнопсихологического стереотипа под названием ИМИДЖ. Образ непроизвольный и имидж конструируется специально и целенаправленно.
45546. Консалтинг в PR-деятельности: виды и технологии 44 KB
  Мнение консультанта должно носить свободный и объективный характер. Опыта консультанта. Самая важная характеристика в консалтинге КОМПЕТЕНТНОСТЬ консультанта в области бизнеса клиента и самое главное связей с общественностью. И может быть охарактеризована следующими позициями: Неосязаемость услуги Непостоянство качества Неотделимость от источника Несохраняемость Главные критерии оценки труда консультанта: Прозрачность труда консультанта степень открытости к.
45547. Понятийный аппарат 70 KB
  Потенциалом навредить компании или разрушить ее.Регресс Негативизация имиджа падение авторитета Последствия кризисов: необходимость уплаты штрафных санкций; смена руководства компании; массовые увольнения сотрудников; отзыв продукции с рынка; остановка производства; ликвидация предприятия; поглощение конкурентами Особенности эффективного давления на кризис: репутация компании; признание вины; открытость и обеспечение информацией; аргументы и факты; поддержка общественных групп; гибкость стратегии Кризисный PR В каких же...