53150

Веселі гномики

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Тема: Веселі гномики Автор: Шевченко Марина Михайлівна вихователь ДНЗ №23 Дзвіночок м. Вихователь: Гномикиви дуже гарний настрій подарували нашим гостям. Гномики вас ліс вітає Снігуроньку відшукаєм Вихователь: Ось ми і прийшли на лісову галявину. вихователь індивідуально активізує кожну дитинузапитує про колір Молодціпогляньте яка красива в нас ялинка Давайте поплескаємо в долоні Ялинка запалюється вогниками Вихователь: Йдемо далі.

Украинкский

2014-02-22

38.5 KB

0 чел.

                                                  Ранній вік.

Сфери життєдіяльності « Природа», «Я сам»

Пріоритетні лінії розвитку: мовленнєвий, пізнавальний ( 3-й рік життя).

Тема: «Веселі гномики»

Автор:  

Шевченко Марина Михайлівна, вихователь ДНЗ №23 «Дзвіночок» м. Білої  Церкви

Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»/ Наук. Ред. та  упоряд. О. Л. Кононко. –К.: Світич, 2008. - 430 с.

                          

             Мета:продовжувати ознайомлювати малят з особливостями зимової пори року; Розвивати тактильні відчуття при контактному обстеженні предметів,;удосконалювати вміння дітей розрізняти звірят ( білочка, зайчик, ведмедик) за певними характерними особливостями будови тіла (хвостом, лапами, вухами,тощо ).  сприяти розвитку слухової та зорової уваги, удосконалювати рухову координацію; Продовжувати вчити дітей називати основні кольори. Продовжувати вити дітей застібати ґудзики, намотувати нитку.Виховувати вміння бачити прекрасне у навколишньому.

      Обладнання:кольоровий одяг гномиків на кожну дитину,  кольорові новорічні кульки, штучна ялинка, кольорові клубочки, горіхи:ліщини. грецькі, два кошики(великий, маленький) сніжинки вирізані із серветок, одяг, три мішечки.


     
                                                    ХІД:

Гномики маленькі                                                                                                                                                                          Гномики гарненькі.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 До гостей ви поверніться

Привітайтесь, усміхніться.

І пошліть ви їм в дарунок

Повітряний поцілунок.

(Діти вітаються, посміхаються,цілують долоньки і дують на гостей.)

Вихователь: - Гномики,ви  дуже гарний настрій подарували нашим гостям. Гляньте, які вони стали веселі. Але у нас не всі веселі. В лісі живе Снігурка і вона чомусь сумує. Давайте підемо до неї в гості і розвеселимо її. Нумо в подорож до зимового лісу.

Раз, два, три, чотири, п’ять

Будуть ніжки крокувать.

Гномики вас ліс вітає

Снігуроньку відшукаєм!

Вихователь:- Ось ми і прийшли на лісову галявину. Погляньте як тут красиво! Яка зараз пора року? (Зима) – А яке свято взимку?(Новий рік!) – Молодці! А що люди прикрашають на Новий рік?(Ялинки)

  •  Ось погляньте росте ялинка  і сумує, бо її ніхто не прикрасив. Давайте прикрасимо її.

                    Гра « Прикрась ялинку»

(Діти беруть і вішають на ялинку таку новорічну кульку, якого кольору їх одяг: шапочка,шортики,шкарпетки.)

  •  Подивіться, гномики, на свої шортики, шкарпетки, і візьміть такого ж кольору і іграшку,вішаємо на ялинку. ( вихователь індивідуально активізує кожну дитину,запитує про колір)
  •  Молодці,погляньте, яка красива в нас ялинка! Давайте поплескаємо в долоні! (Ялинка запалюється вогниками)

Вихователь: - Йдемо далі. Погляньте, гномики, хто це тут сидить? Так, це Білочка. Давайте її запитаємо  де живе Снігурка.

(Вихователь нахиляється до Білочки, і вона їй каже на вушко)

  •  Гномики, вона мені сказала, якщо ви їй допоможете, вона покаже дорогу до будиночка Снігуроньки.

                         Гра «Збери горішки»

(Діти підходять до столика, де стоять два кошичка: великий і маленький, таця з горішками:ліщина(маленькі),грецький(великий).

Вихователь пропонує взяти в руки по два горішки і промовити вірш з рухами:

Цей горішок лісовий

Він кругленький і твердий.

Цок- цок- цок. Цок-цок-цок.

Ось такий міцний!

  •  У Білочки розсипалися горішки. Їх треба розкласти у великий і малий кошички. Цей горішок великий чи маленький?(Маленький) Ми його покладемо у який кошик?(Маленький) Молодці.

(Діти самостійно перебирають горішки. Вихователь керує процесом роботи, активізує дітей: - Який це горіх? – Він твердий чи м’який?)

  •  Молодці. А ще Білочка хоче з вами погратися. У неї є лісові друзі. Потрібно вгадати хто це.

                           Гра « Застібни»

Вихователь ділить дітей на дві підгрупи. Перша група застібає лапи ведмедику, а друга застібає вуха і лапи зайчику.

  •  Молодці. Гномики,то хто в Білочки друзі? Так, це Ведмедик і Зайчик.
  •  А тепер, Білочко, показуй нам дорогу до Снігурки. Гномики,  вам Білочка дякує і показує куди йти. Ось погляньте кольорові стежинки. Ті стежинки чарівні,вони вказують дорогу.
  •  Гляньте, які гарні, кольорові ниточки. Їх треба змотати і ми дійдемо до будиночка.

                             Гра «Змотай клубочок»

Діти беруть моточок і мотають, а вихователь запитує в кого який колір.

  •  Молодці. Ось ми і прийшли до будиночка. Але двері закриті. Погляньте, а ось лежать ключики, нам потрібен лише один який підійде до цього замка.

                         Гра «Підбери ключика»

Діти підбирають ключика по величині і по кольору, співставляючи із зразком на замку.

  •  Ось цей підійшов! (Дзвенить дзвоник виходить Снігурка)

 Виходить  дівчинка - Снігуронька засмучена,діти вітаються.

  •  Чому ти засмучена?
  •  Як мені не суму вати. На вулиці зима, холодно, треба тепло одягатися. Допоможіть мені.
  •  Гномики, давайте допоможемо Снігурці  одягнутися.

                        Гра «Одягни Снігурку»

Перед дітьми лежить одяг: шапка, рукавиці, шарф. вивернутий светрик,  вивернуті штанці,вивернуті шкарпетки.

Вихователь: - Що це?- Так,шкарпетки, їх треба вивернути. А це що? (светрик)- Його треба вивернути, одягнути і застібнути ґудзики.

(діти вивертають речі, одягають Снігурку)

  •  Молодці. Ось як ви вдягнули Снігурку. Погляньте вона вже посміхається. Давайте і ми один одному посміхнемося.
  •  Послухайте, гномики. Що ви чуєте? – Так, це дме вітер, А що це до нас прилетіло?- Це сніжинки. Давайте подуємо на них. ( вправа на дихання «Подуй на сніжинку»)

Вихователь: - А ось музика лунає, давайте разом в танку закружляємо.

(Діти під музичний супровід імітують рухи сніжинок)

  •  Молодці. (діти сідають на килимочку)
  •  Вам Снігурка приготувала гостинчик, смачні цукерки. Але їх треба відшукати в мішечках.

                          Гра «Мішечки»

(В мішечках заховані: кубик, м’яка  іграшка, цукерки.)

Вихователь:- Гномики давайте спробуємо відшукати цукерки в мішечках, але на дотик.

Діти по черзі обстежують руками кожний мішечок.

  •  Ось де були цукерочки! Молодці. Снігурка дякує за допомогу і роздає дітям цукерки.
  •  Вихователь: А нам вже час повертатися до дитячого садочка.

Тупу-тупу, ноженята

Снігурка йде гуляти

З гномами прощається

Весело всміхається.

Хто тихесенько іде

Той ніколи не впаде,

А хто дуже побіжить

Може носика розбить.

(Діти крокують за вихователем)

Вихователь:- Молодці,ось ми і прийшли до дитячого садочку.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

26329. Вторая гражданская война 1648 г. И казнь Карла I 14.88 KB
  Эти переговоры с полностью себя дискредитировавшим монархом оживили крайние настроения в армии где было сильно влияние левеллеров и привели к обострению отношений с парламентом движение в армии целями которого были наказание короля и окончательное свержение монархии. 1 января 1649 года своим решением она объявляет короля главным виновником гражданской войны против парламента союзником ирландцев и шотландцев в борьбе с английским государством. 4 января палата общин принимает при закрытых дверях постановление передававшее ей всю полноту...
26330. Внутренняя политика индепендентской республики 21.02 KB
  формальное оформление этого решения Долгий парламент точнее то что осталось от Долгого парламента его охвостье как тогда говорили всего 80 депутатов принял только 19 мая. В реальности Охвостье Долгого парламента продолжая дискуссии о форме и порядке правления в республике и оформляя парламентскими актами волю господствующих классов фактически передоверило управление страной Государственному совету и верхушке армии во главе с Кромвелем. был впервые произведен сбор таких штрафов на финансирование войны с Голландией операция эта...
26331. Итальянское Возрождение 25.17 KB
  К раннему периоду его творчества относится: большое Распятие в церкви Санта Мария Новелла во Флоренции ; Мадонна ди Сан Джорджио Алла Коста Флоренция; Мадонна из частной коллекции. Ко времени ухода из мастерской Вероккио исследователи относят Мадонну с цветком Мадонна Бенуа . Его основные творения в области живописи: Пейзаж долины реки Арно Крещение Христа Благовещение портрет Жинервы де Бенчи Мадонна в скалах дама с горностаем Тайная вечеря Битва при Ангиари Леда с лебедем ...
26332. Испанское Возрождение 38.32 KB
  Вот почему даже такие передовые люди Испании как Сервантес и Лопе де Вега не порывают до конца с католической традицией. К этому направлению принадлежал крупнейший поэт раннего испанского Возрождения Гарсиласо де ла Вега 1503 1536. пасторальный мотив введённый в испанскую литературу Гарсиласо де ла Вега также получил развитие в форме романа. Общественное содержание испанской драмы от Лопе де Вега до Кальдер она составляет полная напряжённого драматизма борьба абсолютной монархии с вольностями старой Испании добытыми испанским...
26333. Северное Возрождение 27.83 KB
  Актуальность этой темы определяется огромной ролью которую Возрождение сыграло в формировании современной западной культуры. Название Нидерланды Нижние земли получил в средние века комплекс территорий расположенных в низовьях Рейна по побережью Северного моря и вдоль рек Шельды и Мааса. После отречения Карла V от престола страна в составе 17 провинций была унаследована в 1556 г. Распространение Реформации в том числе кальвинистской вызвало в Нидерландах при Филиппе II воинствующем католике особенно жестокие преследования...
26334. Английское Возрождение 38.59 KB
  Культура Возрождения с её идейной основой философией и эстетикой гуманизма возникает прежде всего на итальянской почве. Неудивительно что влияние Италии можно заметить у всех английских писателей эпохи Возрождения. Широкий народный фон английского Возрождения его основное достоинство источник таких достижений XVI столетия как Утопия Томаса Мора и театр Шекспира. Вслед за официальной реформацией поднимается новая волна религиозного фанатизма движение пуритан враждебных жизнерадостному светскому духу Возрождения гуманистической...
26335. Исторические предпосылки и характерные черты эпохи Просвещения 18.1 KB
  Исторические предпосылки и характерные черты эпохи Просвещения. Исторические предпосылки: Характерные черты эпохи Просвещения: 18 век важный этап в эволюции западноевропейской культуры. Идеология Просвещения возникла в 17 веке ее родоначальником считается английский философ Д. Представители Просвещения в своих политических философских культурологических взглядах отстаивали могущество разума и свет знаний которые должны победить тьму невежества заблуждений и предрассудков.
26336. Развитие естественнонаучной мысли эпохи Просвещения 12.77 KB
  Развитие естественнонаучной мысли эпохи Просвещения. В истории философской мысли 18 век обычно характеризуется как век Просвещения. Оптимизм Просвещения выражает менталитет крепнувшей буржуазии не случайно родиной Просвещения стала Англия раньше других стран вставшая на путь капиталистического развития. Развитие Просвещения в философии тесно связано с социальнополитическими идеями становлением идеологии.
26337. Английское Просвещение 33.19 KB
  Для просветителей же XVIII в. Философия Основоположник свободомыслия XVIII в. В течение всего XVIII в. Признание ощущения источником нашей мысли великая идея получившая дальнейшее развитие в материализме XVIII в.