53150

Веселі гномики

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Тема: Веселі гномики Автор: Шевченко Марина Михайлівна вихователь ДНЗ №23 Дзвіночок м. Вихователь: Гномикиви дуже гарний настрій подарували нашим гостям. Гномики вас ліс вітає Снігуроньку відшукаєм Вихователь: Ось ми і прийшли на лісову галявину. вихователь індивідуально активізує кожну дитинузапитує про колір Молодціпогляньте яка красива в нас ялинка Давайте поплескаємо в долоні Ялинка запалюється вогниками Вихователь: Йдемо далі.

Украинкский

2014-02-22

38.5 KB

0 чел.

                                                  Ранній вік.

Сфери життєдіяльності « Природа», «Я сам»

Пріоритетні лінії розвитку: мовленнєвий, пізнавальний ( 3-й рік життя).

Тема: «Веселі гномики»

Автор:  

Шевченко Марина Михайлівна, вихователь ДНЗ №23 «Дзвіночок» м. Білої  Церкви

Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»/ Наук. Ред. та  упоряд. О. Л. Кононко. –К.: Світич, 2008. - 430 с.

                          

             Мета:продовжувати ознайомлювати малят з особливостями зимової пори року; Розвивати тактильні відчуття при контактному обстеженні предметів,;удосконалювати вміння дітей розрізняти звірят ( білочка, зайчик, ведмедик) за певними характерними особливостями будови тіла (хвостом, лапами, вухами,тощо ).  сприяти розвитку слухової та зорової уваги, удосконалювати рухову координацію; Продовжувати вчити дітей називати основні кольори. Продовжувати вити дітей застібати ґудзики, намотувати нитку.Виховувати вміння бачити прекрасне у навколишньому.

      Обладнання:кольоровий одяг гномиків на кожну дитину,  кольорові новорічні кульки, штучна ялинка, кольорові клубочки, горіхи:ліщини. грецькі, два кошики(великий, маленький) сніжинки вирізані із серветок, одяг, три мішечки.


     
                                                    ХІД:

Гномики маленькі                                                                                                                                                                          Гномики гарненькі.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 До гостей ви поверніться

Привітайтесь, усміхніться.

І пошліть ви їм в дарунок

Повітряний поцілунок.

(Діти вітаються, посміхаються,цілують долоньки і дують на гостей.)

Вихователь: - Гномики,ви  дуже гарний настрій подарували нашим гостям. Гляньте, які вони стали веселі. Але у нас не всі веселі. В лісі живе Снігурка і вона чомусь сумує. Давайте підемо до неї в гості і розвеселимо її. Нумо в подорож до зимового лісу.

Раз, два, три, чотири, п’ять

Будуть ніжки крокувать.

Гномики вас ліс вітає

Снігуроньку відшукаєм!

Вихователь:- Ось ми і прийшли на лісову галявину. Погляньте як тут красиво! Яка зараз пора року? (Зима) – А яке свято взимку?(Новий рік!) – Молодці! А що люди прикрашають на Новий рік?(Ялинки)

  •  Ось погляньте росте ялинка  і сумує, бо її ніхто не прикрасив. Давайте прикрасимо її.

                    Гра « Прикрась ялинку»

(Діти беруть і вішають на ялинку таку новорічну кульку, якого кольору їх одяг: шапочка,шортики,шкарпетки.)

  •  Подивіться, гномики, на свої шортики, шкарпетки, і візьміть такого ж кольору і іграшку,вішаємо на ялинку. ( вихователь індивідуально активізує кожну дитину,запитує про колір)
  •  Молодці,погляньте, яка красива в нас ялинка! Давайте поплескаємо в долоні! (Ялинка запалюється вогниками)

Вихователь: - Йдемо далі. Погляньте, гномики, хто це тут сидить? Так, це Білочка. Давайте її запитаємо  де живе Снігурка.

(Вихователь нахиляється до Білочки, і вона їй каже на вушко)

  •  Гномики, вона мені сказала, якщо ви їй допоможете, вона покаже дорогу до будиночка Снігуроньки.

                         Гра «Збери горішки»

(Діти підходять до столика, де стоять два кошичка: великий і маленький, таця з горішками:ліщина(маленькі),грецький(великий).

Вихователь пропонує взяти в руки по два горішки і промовити вірш з рухами:

Цей горішок лісовий

Він кругленький і твердий.

Цок- цок- цок. Цок-цок-цок.

Ось такий міцний!

  •  У Білочки розсипалися горішки. Їх треба розкласти у великий і малий кошички. Цей горішок великий чи маленький?(Маленький) Ми його покладемо у який кошик?(Маленький) Молодці.

(Діти самостійно перебирають горішки. Вихователь керує процесом роботи, активізує дітей: - Який це горіх? – Він твердий чи м’який?)

  •  Молодці. А ще Білочка хоче з вами погратися. У неї є лісові друзі. Потрібно вгадати хто це.

                           Гра « Застібни»

Вихователь ділить дітей на дві підгрупи. Перша група застібає лапи ведмедику, а друга застібає вуха і лапи зайчику.

  •  Молодці. Гномики,то хто в Білочки друзі? Так, це Ведмедик і Зайчик.
  •  А тепер, Білочко, показуй нам дорогу до Снігурки. Гномики,  вам Білочка дякує і показує куди йти. Ось погляньте кольорові стежинки. Ті стежинки чарівні,вони вказують дорогу.
  •  Гляньте, які гарні, кольорові ниточки. Їх треба змотати і ми дійдемо до будиночка.

                             Гра «Змотай клубочок»

Діти беруть моточок і мотають, а вихователь запитує в кого який колір.

  •  Молодці. Ось ми і прийшли до будиночка. Але двері закриті. Погляньте, а ось лежать ключики, нам потрібен лише один який підійде до цього замка.

                         Гра «Підбери ключика»

Діти підбирають ключика по величині і по кольору, співставляючи із зразком на замку.

  •  Ось цей підійшов! (Дзвенить дзвоник виходить Снігурка)

 Виходить  дівчинка - Снігуронька засмучена,діти вітаються.

  •  Чому ти засмучена?
  •  Як мені не суму вати. На вулиці зима, холодно, треба тепло одягатися. Допоможіть мені.
  •  Гномики, давайте допоможемо Снігурці  одягнутися.

                        Гра «Одягни Снігурку»

Перед дітьми лежить одяг: шапка, рукавиці, шарф. вивернутий светрик,  вивернуті штанці,вивернуті шкарпетки.

Вихователь: - Що це?- Так,шкарпетки, їх треба вивернути. А це що? (светрик)- Його треба вивернути, одягнути і застібнути ґудзики.

(діти вивертають речі, одягають Снігурку)

  •  Молодці. Ось як ви вдягнули Снігурку. Погляньте вона вже посміхається. Давайте і ми один одному посміхнемося.
  •  Послухайте, гномики. Що ви чуєте? – Так, це дме вітер, А що це до нас прилетіло?- Це сніжинки. Давайте подуємо на них. ( вправа на дихання «Подуй на сніжинку»)

Вихователь: - А ось музика лунає, давайте разом в танку закружляємо.

(Діти під музичний супровід імітують рухи сніжинок)

  •  Молодці. (діти сідають на килимочку)
  •  Вам Снігурка приготувала гостинчик, смачні цукерки. Але їх треба відшукати в мішечках.

                          Гра «Мішечки»

(В мішечках заховані: кубик, м’яка  іграшка, цукерки.)

Вихователь:- Гномики давайте спробуємо відшукати цукерки в мішечках, але на дотик.

Діти по черзі обстежують руками кожний мішечок.

  •  Ось де були цукерочки! Молодці. Снігурка дякує за допомогу і роздає дітям цукерки.
  •  Вихователь: А нам вже час повертатися до дитячого садочка.

Тупу-тупу, ноженята

Снігурка йде гуляти

З гномами прощається

Весело всміхається.

Хто тихесенько іде

Той ніколи не впаде,

А хто дуже побіжить

Може носика розбить.

(Діти крокують за вихователем)

Вихователь:- Молодці,ось ми і прийшли до дитячого садочку.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

122. Завдання для контрольної роботи по курсу Основи системного аналізу об’єктів та процесів комп’ютеризації 235.5 KB
  Контрольна робота складається з двох частин: теоретичної та практичної. I. В теоретичній частині потрібно дати розгорнуту відповідь на одне з наступних питань відповідно варіанту. II. В практичній частині необхідно розв’язати наступні задачі.
123. ПРИЙНЯТТЯ РІШЕНЬ В УМОВАХ НЕВИЗНАЧЕНОСТІ 195.5 KB
  Якщо існування функцій розподілу ймовірностей, які характеризують степінь неповноти або неточності інформації про вихідні дані задачі прийняття рішень не гарантується, то таку ситуацію класифікують як прийняття рішень в умовах невизначеності.
124. АНАЛІЗ КОНФЛІКТНИХ СИТУАЦІЙ. ЕЛЕМЕНТИ ТЕОРІЇ ІГОР 295.5 KB
  В теорії ігор супротивники – гравці. Кожен з гравців має деяку множину (скінченну або нескінченну) можливих дій (стратегій). Результати в грі задаються функціями, що залежать від стратегій кожного з гравців. Гра з двома гравцями, у якій виграш одного з гравців дорівнює програшу другого, називається грою з нульовою сумою. У такій грі достатньо задати результати у вигляді платежів одного з гравців.
125. Основы гражданской обороны. Структура и место в обществе 186 KB
  Концепция современной войны значительно уменьшает вероятность ковровых бомбежек с массовым поражением населения и огромными разрушениями жилого фонда, что требовало эвакуации граждан в пригородную зону.
126. Основные понятия системного анализа и его критерии 540.5 KB
  Системный анализ - наука, занимающаяся проблемой принятия решения в условиях анализа большого количества информации различной природы. Из определения следует, что целью применения системного анализа к конкретной проблеме является повышение степени обоснованности принимаемого решения, расширение множества вариантов, среди которых производится выбор, с одновременным указанием способов отбрасывания заведомо уступающим другим.
127. Системи керування Базами Даних 61 KB
  Microsoft SQL Server — комерційна система керування базами даних, що розповсюджується корпорацією Microsoft. Мова, що використовується для запитів — Transact-SQL, створена спільно Microsoft та Sybase. Transact-SQL є реалізацією стандарту ANSI/ISO щодо структурованої мови запитів (SQL) із розширеннями. Використовується як для невеликих і середніх за розміром баз даних, так і для великих баз даних масштабу підприємства. Багато років вдало конкурує з іншими системами керування базами даних.
128. Свой сайт самостоятельно SQL. 10 минут на урок. 51.75 MB
  Данная книга поможет вам в кратчайшие сроки освоить SQL — самый популярный язык баз данных. Начиная с простых запросов на выборку данных, автор урок за уроком рассматривает все более сложные темы, такие как использование операций объединения, подзапросы, хранимые процедуры, индексы, триггеры и ограничения. На изучение материала каждого урока вам потребуется не более 10 минут. Благодаря этой книге вы быстро научитесь самостоятельно составлять запросы к базам данных на языке SQL без чьей-либо помощи.
129. Организация труда на предприятии по изготовлению алюминия 94.93 KB
  Расчет производственной программы электролизного цеха. Расчет эффективного фонда времени одного рабочего на год. Расчет амортизационных отчислений на содержание зданий и сооружений. Составление плановой калькуляции себестоимости одной тонны алюминия.
130. Обучение математическому моделированию как основному методу решения текстовых задач в курсе алгебры основной школы 517 KB
  Психолого-педагогические основы обучения решению текстовых задач в курсе алгебры основной школы. Математическое моделирование – один из основных методов решения текстовых задач в основной школе. Методика обучения решению текстовых задач на основе моделирования задачной ситуации.