53169

Виховна година з використанням методики ТРВЗ. Гордість

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Гордість Мета. Уточнити уявлення людей про гордість.Ломаковича Добротолюбие избранное для мирян прислів'я про гордість портрет В. А що таке гордість горда людина До якої складової частини людського я можна віднести дане поняття VI.

Украинкский

2014-02-23

28 KB

18 чел.

Хоменко Анна Федорівна,

вчителька початкових класів НВК №1 «Дошкільний навчальний заклад – загальноосвітній навчальний заклад I ступеня» м. Умань Черкаської області.

Виховна година з використанням методики ТРВЗ.

Тема. Гордість

Мета. Уточнити уявлення людей про гордість. Розвивати вміння аналізувати, спів ставляти, узагальнювати, виділяти найсуттєвіше. Виховувати бажання бути скромним.

Матеріал до уроку: В.Сухомлинський «Пелюстка і квітка», тлумачний словник під ред..І.Ломаковича, «Добротолюбие» (избранное для мирян), прислів'я про гордість, портрет В.О.Сухомлинського.

Хід заняття

  1.  Організація учнів класу до заняття.
  2.   Актуалізація опорних знань.

          Повідомлення теми заняття.

  •  Сьогодні ми продовжимо цикл заходів «Уроки людяності», на яких познайомимося з різними людськими чеснотами і вадами.
  •  Твори якого письменника нам у цьому допомагають?
  •  В яких творах В.Сухомлинського ми про це читали? (Робота в парах)
  1.  Робота над темою заняття

а) – А зараз я пропоную вашій увазі нове оповідання В.Сухомлинського «Пелюстка і квітка».

б) Читає підготовлений учень до місця «А квітка…»

в) «Прогнозування»  – на вашу думку, що трапилося далі? (Учні висловлюють свої судження)

Учень дочитує до кінця.

г) Бесіда:

-  Якою вам видалась пелюстка?

-  А жоржина?

-  Хто врозумив Пелюстку?

IV. Емпатія.

  •  Уявіть, себе гордою Пелюсткою.
  •  Яка ти? Про що ти мрієш?
  •  З ким дружиш? Кого любиш?

V.

- А що таке «гордість», «горда людина»?

- До якої складової частини «людського «я»» можна віднести дане поняття?

VI. «Точка зору».

а) «народ» - відшукайте серед даних, прислів'я про гордість;

б) «теологія» - гординя…

в) «науковці» - (з тлумачного словника І.Ломаковича) – пихатий;

г) покажіть пихату людину – на кого чи що, вона схожа? (індик, самовар, півень)

VII. Метод «фантастичних проблем»

  •  А що було б, якби всі люди стали гордими?
  •  А якби взагалі зникли горді люди?
  •  Що ми можемо для цього зробити? ( дібрати до нього синонім «пихатий», «насмішкуватий», а таким ніхто не захоче бути).

VIII. «Оксюморон» (заглиблення)

  •  А тепер заглибимось в словосполучення «горда людина» - яка вона? (пихата,самозакохана, зверхня, егоїст)
  •  Доберіть до цього словосполучення, антонімічні? (скромна, людинолюбна, жертовна(найвищий ступінь доброти)).

IX. «Інверсія» .

Завдання:

  •  Змініть у запропонованому оповіданні В.Сухомлинського «Пелюстка і квітка» ситуацію так, щоб Пелюстка стала скромною. (Робота в групах)
  •  Як складеться історія?

X. – А тепер дайте пораду Пелюстці?

   -  Із запропонованих вам прислів'їв, виберіть найбільш влучне.

   - То чому нас навчає дане оповідання?

   - Коли гордість – добре, а коли – погано?

   


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

79375. Поняття про основні галузі господарства і технології, які в них застосовуються. Правила внутрішнього розпорядку і правила безпечної роботи в шкільних майстернях 22.38 KB
  Мета: ознайомити учнів із програмою й об’єктами праці, основними галузями виробництва, із прикладами технологій, які в них застосовуються; повторити правила внутрішнього розпорядку і безпечної роботи в шкільних майстернях; навчити характеризувати основні галузі виробництва і види технологій...
79376. Основные причины вынужденного автономного существования 49 KB
  Нахождение человека в сложных условиях изолированности когда ограничена или исключена вероятность помощи и возможность использования технических и других достижений. Основные причины вынужденного автономного существования АС в природных условиях схему...
79377. Автономное существование человека в условиях природной среды 57 KB
  Способствующие: хорошее здоровье, высокие морально-волевые качества, психофизиологическая устойчивость организма, наличие средств для жизнедеятельности в экстремальных условиях (одежда, снаряжение водно-пищевой запас), подготовленность к действиям в экстремальных условиях.
79378. Комп’ютери бувають різні 66.5 KB
  Мета: сформувати уявлення про види компютерів; розглянути види компютерів та сфери їх застосування; повторити правила безпечної роботи та поведінки в компютерному класі правила вибору переміщення обєктів; вчити робити висновки узагальнення доводити власну думку...
79379. ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В СИТУАЦИЯХ КРИМИНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА 36.5 KB
  Не держите деньги в карманах в которые легко проникнуть вору. Ключи и кошелек храните во внутренних карманах При выходе из дома в темное время суток избегайте малолюдных и плохо освещенных мест пустынных парков и скверов; на улице держитесь подальше от стен домов.
79380. Относительное позиционирование 85.5 KB
  Смещение в этом случае будет происходить не относительно «родительского» элемента (как при абсолютном позиционировании), а относительно самого блока в нормальном потоке. Это будет понятнее на примере. Пусть у нас есть html-страница с тремя div-ами...
79381. УГОЛОВНАЯ ОТВЕСТВЕННОСТЬ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ. ПОНЯТИЕ ПРСТУПЛЕНИЯ. ОСОБЕННОСТИ УГОЛОВНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ 16.78 KB
  Лишение свободы на определенный срок в возрасте до 16 лет на срок до 6 лет. Если за особо тяжкое преступления с санкцией до 10 лет несовершеннолетним назначается отбытие в воспитательных колониях. М.Б. наказание в виде лишения свободы и за небольшой и средней тяжести преступления, есл преступления совершены впервые.
79382. УГОЛОВНАЯ ОТВЕСТВЕННОСТЬ ЗА ХУЛИГАНСТВО, ВАНДАЛИЗМ, НАДРУГАТЕЛЬСТВО, ЗА ПРИВЕДЕНИЕ В НЕГОДНОСТЬ ТРАНСПОРТНЫХ СРЕДСТВ 19.16 KB
  Грубое нарушение общественного порядка: действия причинившие существенный ущерб личным или общественным интересам либо выразившееся в злостном нарушении общественной нравственности Примеры: срыв общественного мероприятия нарушение покоя и отдыха граждан в ночное время распитие спиртных...
79383. ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ЧС ПРИРОДНОГО И ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА 55 KB
  Способы оповещения и управления эвакуацией людей при пожаре: подачей звуковых и или световых сигналов во все помещения здания с постоянным или временным пребыванием людей; трансляцией текстов директор школы зам. директора о необходимости эвакуации путях эвакуации направлении...