53170

Виховна година: «Чужого горя не буває»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Тип заняття: подорож до Країни Доброти Обладнання: паперові долоньки сонечко замок країни Доброти вислови про добро мультимедійний екран презентація костюми дітей. Хід заняття На дошці малюнок замку Доброти епіграф кінцівку якого діти повинні сказати в кінці заняття: У цьому світі є тільки одна річ перед якою належить схилятися це –геній і одна річперед якою слід упасти на коліна це ...

Украинкский

2014-02-23

50.5 KB

39 чел.

Виховна година

Тема: «Чужого горя не буває»

Мета: продовжувати роботу над згуртуванням  учнівського колективу , вчити «творити» добро через добрі справи, оволодівати  мистецтвом спілкування та навичками взаємодопомоги; розвивати уявлення про такі поняття моралі, як доброта, чуйність, уважність, доброзичливість, співчуття; допомагати учням усвідомити, що добро, радість потрібно кожній людині; пробуджувати у дітей щирий інтерес  до всього морального, корисного; виховувати прагнення творити добро, цінувати його, прагнення співчуття до ближніх, бажання робити (хоч ненадовго)  їх щасливими.

Тип заняття: подорож до Країни Доброти

Обладнання: паперові долоньки, сонечко, замок країни Доброти , вислови про добро, мультимедійний екран, презентація, костюми дітей.

.

                                                     Хід заняття

              На дошці малюнок замку Доброти, епіграф, кінцівку якого діти повинні сказати в кінці заняття: «У цьому світі є тільки одна річ, перед якою належить схилятися, це –геній, і одна річ,перед якою слід упасти на коліна, це -…  (доброта)»

                                                                                        В.Гюго

Вч.:- Добрий вечір! Вітаю всіх присутніх у нашому класі та запрошую вас до нашої маленької  країни Доброти!А розпочати я хочу з загадки: «Що то за штука, що день і ніч стука?»

-Багато хто з вас подумав,що це-годинник, але з часом він може зламатися,а поставте свої пальчики на зап’ястя так, як ви вимірюєте тиск і ви відчуєта як стукає серце…(презентація) . Воно чуйне, бо відчуває ваші клопоти, переживання, турботи,і коли ви хвилюєтесь воно стукає частіше, а в стані спокою- повільніше.Ви реагуєте по різному  на складні ситуації, і зовні можна цього не помітити, але ваше серце все відчуває…

Уч.: Жила-була на землі дівчина, яку звали Любов. Невесело було їй жити на світі без подружки.Ось вона і звернулася до сивого,старого чарівника, який прожив вже більше 100 років:

-Допоможіть мені, дідусю, вибрати подружку, щоб я могла дружити з нею все своє життя.

Подумав чарівник і сказав:

-Приходь до мене завтра вранці, коли заспівають перші пташки і роса ще не зійде

 Вранці,коли яскраве сонечко освітило землю, прийшла любов  на призначене місце і побачила: стоять п’ять прекрасних дівчат.

-Ось вибирай, - сказав чарівник.- Одну звати Радість, іншу – Вдача, третю – Краса, четверту – Печаль, п’яту – Доброта.

-Всі вони прекрасні, - сказала Любов. – Не знаю, кого і вибрати…

-Твоя правда,-відповів чарівник, - вон усі хороші, і ти в житті ще зустрінешся з ними, а можливо, і дружитимеш, але вибери одну з них. Вона і буде тобі подругою на все життя.

  Підійшла Любов до дівчат поближче і подивилася  в очі кожній.Вона задумалася, а потім підійшла до дівчини Доброти і простягла їй руку…

Вч.: А кого вибрали б ви? Чому, на вашу думку, Любов зупинила свій вибір саме на Доброті? Що ж означають слова «добро» та «доброта», «милосердя»?Дати відповідь на ці запитання нам допоможуть  тлумачі. Надаємо їм слово.

«Тлумачі»:Добро- це усе позитивне в житті людини, що відповідає їх інтересам, бажанням, мріям, благо, позитив; протилежне – лихо, зло.

Доброта- чутливе ставлення до людей, привітність, ласка, прихильність.

Милосердя- добре, співчутливе ставлення до когось.

Вч.:Наші предки відображали добро у міфах і казках, а ви переглядаючи мультфільми про сучасного Лунтіка теж полюбили гімн  Доброти, який зараз і виконаємо

(діти виконують гімн Доброти)

Вч.:Сьогодні ми з вами потрапили у країну Доброти.Жителі  цієї країни: Щирість, Співчуття, Людяність, Щедрість, Повага, Милосердя, Чуйність, Доброзичливість, дадуть вам кілька уроків доброти.Кажуть, що весь світ стоїть добром людського серця. Злі, недобрі почуття- пригнічують та нівечать наші душі. А доброта творить, відроджує, лікує.

Учні:

У цій країні – скрізь веселий сміх,

І чути гомін дітвори усюди

Адже творити добрі справи-це не гріх,

І дяка від усіх людей вам буде!

Ти озирнись: довкола квіти й трави

Чекають сонечка промінчика ясного.

Отак від нас нехай виходить доброта,

Як промінь сонця весняного!

У цій країні кожен другу рад,

У цій країні ні образ, ні смутку.

Добро і мир шикуються у ряд,

Щоб були добрими у всіх стосунки.

Давайте разом будем мандрувати

У світ добра, і злагоди, і миру.

Давайте всім заповідать:

«Робіть  життя своє щасливим!»

Живемо ми весело і товаришуємо.

Нам не притаманні заздрість і образи.

Як погане слово випадково чуємо-

Ми його із класу женемо відразу!

Місця тут нема вам, ледарі й нероби,

Ні брехні, ні плітки ви тут не почуєте!

Доброта і лагідність- це нам до вподоби,

Намагаємось бути добрими та чуйними!

Вч.:Ось ми з учнями сплели віночок з їхніх долоньок.На маленьких долоньках написані добрі слова, що характеризують учня.

-А що таке доброта?З чим можна порівняти  доброту?(Із  сонечком, бо від доброти, як від сонечка, стає тапліше).

-Є таке прислівя: «Доброта,що сонце».От і в нашій подорожі нам допоможе сонечко.Воно своїм промінчиком вказуватиме нам шлях і зігріє у важку хвилину.

Дидактична гра «Чим я зігріваю людей?»

Юра-дотепністю;

Віка-розумінням;

Ілля-турботою;

Вероніка-ніжністю;

Влад-добротою

Іванна- надією

Маша-повагою

Софія-людяністю

Коля-мудрістю

(На дошці вивішується сонечко)

 Красиві слова і красиві вчинки

Уч.1:Сере поля стоїть маленька хатинка.Її побудували, щоб у негоду люди могли сховатися і пересидіти у теплі.

Уч.2:Одного разу серед літнього дня захмарило, і пішов дощ.А в лісі було в цей час троє хлопців.Вони сховалися в хатинці і дивилися, як з неба ллє дощ, як з відра.

Коли бачать: до хатини біжить ще один хлопчик.Незнайомий.Мабуть, з іншого села.Одежа на ньому мокра, як хлющ. Він тремтить від холоду.

Уч.3: І ось один із тих хлопчиків, що сиділи в сухому одязі, сказав: «Як страшно опинитись у зливу серед поля! Мені шкода тебе!»

Уч.1:А третій не сказав ні слова.Він мовчки зняв із себе сорочку і подав її змокрілому хлопчику!Той скинув мокру сорочку та одягнув суху.

Всі: Гарні не красиві слова, а красиві вчинки!

ВЧ.: А що говорить народна мудрість про добі слова і красиві вчинки?

  •  Від доброго слова лід розмерзає
  •  Добро перемагає зло
  •  Людина без добра,що соловейко бкз пісні.
  •  Роби добро, воно дорожче від золота.
  •  Той, хто робить добро іншому, - робить добро самому собі.
  •  Шляхом зла не ходять до добра.
  •  Добро та розум- краса людини.
  •  За добро добром платять.
  •  Свт не без добрих людей.

Вч.:Ц еще далеко не всі прислівя про добрі вчинки та добрі слова.Адже й добрі слова -  це те, з чого починається ввічливість та вихованість, що є складовою частиною доброти. І ми пропонуємо вашій увазі історію про неввічливих хазяїв.

Інсценізація вірша.

Некультурні хазяї

Із гостини по сніжку  

Хлопчики вертались

А товариш запитав:

-Як вам гостювалось?

Т

Та нічого, все, як слід…

-Тільки бачиш, друже,

В тому домі хазяї

Некультурні дуже,

Просто нехороші.

У прихожій не зняли з нас вони колоші.

Навіть з наших кожушин

Снігу не струсили,

То ми так, як увійшли,

І до столу сіли.

Вч.: То хто ж некультурно себе повів? Що стосується проявів доброти, чемності, ввічливості, то український народ у цьому плані дуже спостережливий.

Учень

Не забувай ні на хвилину

Свого призначення, Людино!

Бо якщо станеш забувати,

То будеш ти нічим ставати!

Учень

Я вірю в силу доброти.

Добро завжди сильніше злого

Дає наснагу, щоб цвісти

І світлу обирать дорогу

Я вірю в силу доброти,

Що має долю роботящих,

Що хоче, щоб і я, і ти,

І все було у світі кращим.

Учень

Кажімо більше ніжних слів

Знайомим, друзям, і коханим

Нехай комусь тепліше стане

Від зливи наших почуттів.

Нехай тих слів солодкий мед

Чиюсь загоїть рану.

Учень

Кажімо більше ніжних слів,

Комусь всміхаймось ненароком,

То не життя людське коротке.

Короткі в нас слова черстві,

Кажімо більше ніжних слів…

Вчитель:

Отже, любі діти!

Нам гарно разом жити,

Бо кожен з вас несе для нас

Найкраще, що є в людині.

На радість, нам, батькам,

І нашій Батьківщині.

Запамятай назавжди, навіки:

Ти можеш бути, мій друже.

Маленьким іще,

А сонце в тобі-тепле, щедре, велике!

(Діти виконують  танок  сніжинок, в кінці якого вони розгортають серце,від якого сніжинки тануть)

Вч.:Шановні діти!Нехай девізом вашого життя стануть слова О.Довженка: «Життя коротке, поспішайте творити добро!»

Учень:

Хлопчина вбіг із двору в хату,

До тата голосно гука:

-А я провідав у лікарні

Свого найкращого дружка.

Тож правда, тату,я-чутливий

І маю серце золоте?

Замисливсь тато на хвилину

І так сказав йому на те:

-Коли тебе в тяжку годину

Людина виручить з біди,-

Про це добро, аж поки віку,

Ти, синку, памятай завжди.

Коли ж людині щиросердно

Ти сам зробив добро колись,-

Про це забудь, аж поки віку,

Мовчи й нікому не хвались!

Т.Компанієць

1-й учень

Не економте доброти.

Не бережіть її на завтра,

Не бійтесь власно проказати

Своє «люблю», своє «прости».

2-й учень

Не економте доброти-

Її примноживши, віддавши.

Добро- то не «моє», а «наше»:

Йому застою не знести.

3-й учень

Бо та невчасна доброта,

Ота рука про людське око,-

Вона ще може не жартовність,

Але уже не доброта.

4-й учень

Вона уже –та сіра тінь,

Та проміжна байдужа смуга,

В якій холоне погляд друга,

І опадає пил століть.

5-й учень

Не економте доброти:

Не вірте, що у світі дужі.

Вони-цинічні та байдужі.

Ці переможці без мети.

6-й учень

Нехай у нас завжди болить

Людська душа, як вир глибока,

Стражденна доброта, не жорстока:

Сама весна, сама блакить.

Вч.:Дитячий світ-це особливий світ.Усім зрозуміло, що ви, діти, корис туєтесь благами, створеними іншими людьми.Люди дають вам щастя дитинства, платіть їм за це добром, бо життя не змінить уже ніяке диво, за винятком лише дива доброти.Хай же кожен із вас стане людиною з чистою душею і добрим серцем!

Учень:

Не забувай ні на хвилину

Свого призначення, Людино!

Бо якщо станеш забувати,

То будеш ти нічим ставати!

Учень

То ж сіймо добро,

Даруймо любов,

Щоб в нашім житті

Лиш добрі плоди

Господь віднайшов.

Вч.:Запамятайте такі слова «Людина живе лише один раз, і так хочеться залишити добрий слід на згадку про себе.І щоб не сталося у житті у кожного з вас, завжди памятайте, що ви живите на планеті Земля і носите імя Людина.А людина починається з добра.І творити добро- значить бути щасливим».Я бажаю стати вам справжніми творцями своєї долі, людьми, які вміють оцінювати свої і чужі погляди.Одже, я бажаю собі і вам всім щастя.А зараз продовжуйте по колу бажати собі та один одному добра.Фраза «Я бажаю собі і всім вам…».


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

37505. Философия эпохи Возрождения 60 KB
  Для характеристики человека он вводит понятие микрокосм в нем как бы свернут большой космос он так же сложен так же важен подобен Вселенной. Человек в бесконечности – что он значит Но: в эпоху Возрождения сформировалась альтернативная культурная ориентация подчеркнувшая как раз достоинство человека. Гуманизм – это мировоззренческий принцип согласно которому признается безусловная ценность человека как личности его права на свободное развитие и проявление своих способностей утверждается благо человека как критерий оценки...
37506. Философия Платона, концепция идей 12.37 KB
  Для каждой вещи фиксируется ее смысл идея которая как выясняется для любой вещи данного класса вещей одна и та же и обозначается одним именем. Идея это то самое единое которое составляет суть многообразия. Итак проблему единого и многого Платон разрешает следующим образом: единое это идея а ее проявления это многое. Какая идея наиважнейшая Платон не считал все идеи равнозначными.
37507. Особенности Русской философии 72.99 KB
  Учитывая весь тысячелетний опыт русской истории можно говорить об исторической миссии России. Миссия России определяется ее положением среди других народов тем что в ее составе объединилось до трехсот народов больших великих и малочисленных требовавших защиты. Культура России сложилась в условиях этой многонациональности. на новом витке развития России Русская идея стала предметом пристального внимания русских мыслителей.
37508. Философия. Основные понятия и термины 95.72 KB
  ИСТОРИЯ ТЕХНИКИ – наука о развитии технических систем см. С точки зрения естественных наук история техники изучает этапы овладения человеком законами природы что обеспечивает более глубокое и разностороннее использование и применение вещества и энергии природы. С социальной точки зрения история техники изучает общественные движущие силы общественные условия развития техники и роль творцов техники. К наиболее крупным периодам истории техники относятся: история каменного века и ручных орудий техники машин и механизации техники...
37509. Апология Сократа 15.75 KB
  Ксенофонт посвятил Сократу и его учению свои произведения Апология Сократа и Воспоминания о Сократе . Платон же почти все свое учение приписал Сократу так что трудно сказать где кончается Сократ а где начинается Платон Отсутствие прямой информации непосредственно исходящей от Сократа приводит к тому что некоторые историки античной философии в последние десятилетия не раз делали попытки доказать что Сократ всего лишь литературный персонаж. Вопросный метод Сократа Подход Сократа к вопросному методу основан на ведении последовательного...
37510. Патристика и Схоластика 93.75 KB
  К этим принципам относятся: теоцентризм признание в качестве источника всего сущего Бога; креационизм признание того что Бог создал все из ничего; провиденциализм признание того что Бог правит всем; персонализм признание того что человек “персона†сотворен Богом по собственному подобию и наделен совестью; ревеляционизм признание того что самый надежный путь познания наиболее важных для человека истин состоит в постижении смысла Священного писания. И все же на переднем плане осталась проблема человека и его...
37511. Философия. Сборник тестов 425.5 KB
  Предмет и специфика философии. Мировоззрение и философия. Общий обзор исторических типов философии. Античная философия.2 Философия. Средневековья. Философия Возрождения. Философия Нового времени. Немецкая классическая философия. Философия марксизма. Русская философия. Современная западная философия...
37512. Философия. Шпаргалка 363 KB
  Из объемных фигур происходят чувственно воспринимаемые тела которые имеют четыре основы огонь воду землю и воздух; превращение последних приводят к миру живого и человека. Кризис Конечно можно отказаться от атомизма но тогда что делать с парадоксами и апориями элеатов Сюда добавляется еще одна трудность: неясно как подступиться с атомистическими воззрениями к духовному миру человека. Проблема Предлагаемое решение Что удалось объяснить Что не удалось объяснить Что есть единое Материальная субстанция Часть природных явлений...