53172

Урок географии в 6-м классе по теме "Горы суши"

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Задачи: а сформировать знания: о различиях гор по высоте об изменениях гор во времени под влиянием внешних и внутренних сил о значении гор для человека б развивать практические умения работать с физической картой шкалой высот; научить обозначать горы на контурной карте; Оборудование: географический атлас 6 класса у каждого ученика физическая карта России физическая карта мира видеофрагмент Кавказ Сход лавины в горах презентация урока в POWER POINT песня В. “Горы суши†тема сегодняшнего урока. 1 Цели и задачи...

Русский

2014-02-23

31.5 KB

4 чел.

Урок географии в 6-м классе по теме "Горы суши"

Страдаева Г.А. учитель географии МОУ «ООШ» р.п. Турки

Цель урока – сформировать знания о горах как форме земной поверхности.

Задачи:

а) сформировать знания:

о различиях гор по высоте,

об изменениях гор во времени под влиянием внешних и внутренних сил,

о значении гор для человека,

б) развивать практические умения работать с физической картой, шкалой высот; научить обозначать горы на контурной карте;

Оборудование:

географический атлас 6 класса (у каждого ученика),

физическая карта России,

физическая карта мира,  

видеофрагмент «Кавказ», «Сход лавины в горах»

презентация урока в POWER POINT,

песня В.Высоцкого “В суету городов…”

Ход урока

1. Проверка домашнего задания..

1)  Фронтальный опрос. Очень много мы узнали на прошлом уроке, когда изучали равнины суши. Вспомним о них по плану:

Что такое равнина?

Какие различают равнины по высоте?

-Приведите примеры крупнейших равнин Земли. (учащиеся показывают равнины на карте)

. Как называется магма излившаяся на поверхность? (Лава.)

Как называется вспененная огненная масса образующаяся в глубинах земной коры? (Магма.)

Бьет источника фонтан

Струя до поднебесья

В соседях с ним живет Вулкан

Фонтан вам тот известен. (Гейзер.)

Конусообразное углубление, через которое происходит извержение вулкана? (Кратер.)

Как называется канал по которому движется магма? (Жерло.)

Как называется место скопления магмы?  (очаг магмы)

2. Изучение нового материала.

“Горы суши” - тема сегодняшнего урока.Учащиеся записывают тему в тетрадь.

1) Цели и задачи сегодняшнего урока - … (слайд )

Что такое горы – (запишем определения в словарь)

Каждая гора имеет вершину,склон,подошву.(слайд)

2) Рельеф гор –  горный хребет, гребень,долина,перевал

3) Горы мира.Сообщение учеников о Гималаях,Андах,Уральских горах. Просмотр видеоролика «Кавказские горы»

Задание:

С помощью атласа приведите примеры гор, разных по высоте. Назовите вершины гор.

5) Давайте обозначим некоторые горы на контурной карте.

Практическая работа на контурной карте:

инструктаж:

- работаем коричневым карандашом;

- линию на карте проводим вдоль направления главного хребта;

- надписи делаем ручкой.

(учитель показывает на доске порядок выполнения работы)

6. Вы знаете, что горы – очень подвижные объекты нашей планеты. Они постоянно растут под влиянием внутренних сил. Предлагаю решить задачу. (слайд )

(Решение задачи в опорном конспекте: Кавказские горы начали подниматься около 15млн. лет назад. Рассчитайте, какова должна быть высота гор при скорости поднятия 1 мм в год. Ответ – высота Кавказа должна составлять 15 км).

Гор такой высоты на Земле вообще нет, а самая высокая точка Кавказа – гора Эльбрус имеет высоту 5642 м.

- Чем это можно объяснить?

Учащиеся высказывают разные предположения, затем вместе с учителем делают вывод:

горы изменяются под воздействием внешних и внутренних сил. – просмотр кинофрагмента.

Академик В.А.Обручев так описывал этот процесс: (Слайд )

“Задача разрушительных сил – полное разрушение гор. Снести все эти зубчатые гребни, крутые утесы, стереть с лица Земли, выровнять до основания – вот к чему стремятся эти силы.… И рано или поздно… разрушители выполняют свою задачу, и красивые горы исчезают с лица Земли”.

7) Образование останцов. Плато Мань-Пупу-Нер в Уральских горах.

- Какое еще значение имеют горы? (слайд )

Прочитайте текст учебника на странице 56, пункт 5 и ответьте на этот вопрос:

(самостоятельная работа с учебником стр.56, п.5, фронтальная беседа)

3. Подведение итогов.

Мы много узнали сегодня о горах. Обобщим информацию по плану (выступления учащихся с места)

4.Выстовление оценок. Домашнее задание. (слайд)

 

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

48181. Психологія. Скорочений конспект лекцій 309.5 KB
  Опанування людини знаннями відбувалося з давніх часів. психологія значно розширила сферу своїх досліджень і почала вивчати діяльність людини несвідомі процеси зберігши при цьому колишню назву. Інші психічні явища необхідні для того щоб управляти вчинками і діями людини регулювати процес спілкування – це психічні достатки особлива характеристика психічної діяльності за деякий відрізок часу і психічні властивості найбільш стійкі і значимі психічні якості людини його особливості. Спостереження – це метод за допомогою якого пізнаються...
48183. Психологія конфлікту. Курс лекцій 343 KB
  Об'єктом комплексного аналізу науки постають конфлікти в цілому з усіма їх базовими ознаками, елементами та принципами розвитку; специфічною стороною об'єкта конфліктології є та сфера суспільного життя (буття, особи), в якій виникає конфлікт, адже це первинно визначає його характер (економічний, соціальний, етнічний, культурний, юридичний тощо)
48184. Основы системного использования ЭВМ. Работа с системой MathCAD 581.5 KB
  Работа с системой MthCD Пекунов В. В настоящее время существуют универсальные математические пакеты например MthCD MtLB Mthemtic позволяющие оперативно решать такие задачи. При этом система MthCD выгодно отличается простотой освоения возможностями ввода и редактирования формул в естественной для человека форме имеет достаточную мощность для большинства инженерных расчетов. Курс содержит сведения позволяющие освоить основные возможности системы MthCD: решение систем линейных и нелинейных уравнений; работу с последовательностями;...
48185. ФИНАНСОВЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ 187.5 KB
  Итого внеоборотных активов 100 100 Доля в общих активах 007 014 Структура оборотных активов Незавершенное производство 1162 6 авансы поставщикам 48 18 производственные запасы и МБП 208 142 готовая продукция и товары 206 525 дебиторская задолженность счета к получению 108 85 Денежные средства 172 4 прочие текущие активы 14 13 ===Итого оборотных активов 100 100 Доля в общих активах 9993 9986 Структура инвестированного капитала Уставный капитал 043 01 Накопленный капитал 9957 999 Долгосрочные...
48186. Регіональна геологія. Конспект лекцій 4.83 MB
  Використовуючи історико-геологічний принцип в структурі континентальної літосфери виділяються області давніх докембрійських і молодих епігерцинських платформ байкальські каледонські герцинські складчасті споруди мезозойські параплатформи тобто області близькі до платформ кайнозойські складчасті споруди сучасні геосинкліналі області епіплатформового орогенезу тощо. Сюди відносяться Східноєвропейська Сибірська Індостанська Китайська платформи Євроазіатського континенту АфриканоАравійська Австралійська Північноамериканська та...
48187. Регионализация международных отношений 100 KB
  Современный мир не ограничивается реальным географическим пространством он стал многомерным. Политологи делают упор на распространение демократических институтов. Формирование единого мирового пространства на принципах европейского Просвещения оказалось в качестве основной приманки для бездумной советской интеллигенции сыгравшей роль разрушителя отечественного социокультурного пространства. В реальной действительности процесс глобализации идет по пути интернационализации элит формирования мирового клуба избранных преимущественно из...