53184

Закріплення теми «Креслення в системі прямокутних проекцій»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Получение изображения предмета на чертеже воображаемыми лучами называют проецированием Изображение предмета на плоскости методом проецирования называют проекцией Плоскость на которой получают проекцию называютплоскость проекции Назовите методы проецирования центральное и параллельное. Какой метод проецирования более простой и удобный для получения проекций в черчении Где используется метод центрального проецирования в изобразительном искусстве. Назовите три плоскости проецирования фронтальная горизонтальная...

Украинкский

2014-02-23

43 KB

2 чел.

Креслення 10 клас

Розробка уроку за темою:

Закріплення теми «Креслення в системі прямокутних проекцій»

Рольова гра «Конструкторське бюро»

Викладач: Кузнєцова Н.С.

Тема заняття: Закріплення теми «Креслення в системі прямокутних проекцій»

Мета: Закріпити з  учнями з основні поняття теми (проеціювання, методи проеціювання, проеціюючи промені,  проекція, площини проекцій, визначення вигляду, послідовність побудови виглядів, лінії проекційного зв’язку, допоміжна пряма креслення);  розвивати вміння використовувати на практиці свої знання; виховувати почуття товарищества, взаємодопомоги, вміння працювати колегіально.

Ключові поняття: проеціювання, методи проеціювання, проеціюючи промені,  проекція, площини проекцій, визначення вигляду, послідовність побудови виглядів, лінії проекційного зв’язку, допоміжна пряма креслення

Об’єкти практичної діяльності учнів: завдання на карточках, папір формату А-3, А-1, креслярські інструменти.

Обладнання: приладдя для ігрової діяльність («кирпичи», елементи будівлі, скотч).

Очікувані навчальні результати:

1. Учні повинні знати: методи проеціювання та їх характеристику; площини проекцій, проеціюючі промені; основи прямокутного проеціювання на одну, дві і три взаємно перпендикулярні площини проекцій;  визначення вигляду; назви виглядів на кресленнях та їх взаємне розміщення.

2. Учні повинні уміти: будувати проекції предметів на одну, дві, три взаємно перпендикулярні площини проекції; розміщувати вигляди креслення у проекційному зв’язку; визначати головний вигляд предмета; визначати раціональну кількість виглядів на кресленні.

Орієнтовний план і методи проведення уроку:

1. Організаційний етап.

2. Мотивація навчальної діяльності учнів.

3. Оголошення ролевої гри «Конструкторське бюро», актуалізація опорних знань учнів, очікування навчальних результатів.

- Інструктаж щодо проведення ролевої гри.

- Проведення гри.

- Підбиття підсумків роботи за етапами.

4. Обговорення  результатів уроку. Підбиття підсумків, оцінювання результатів роботи.


Ход урока
:

1. Организационный этап.

Приветствие.

2. Мотивация учебной деятельности учеников.

Мы с вами проживаем каждый день в зачет нашего будущего, потому что ежедневно приобретаем знания, умения, навыки, а главное жизненный опыт, который поможет нам в жизни занять свою нишу среди людей и, конечно, быть полезными обществу. Давайте попробуем сегодня в игровой форме, а как показывает практика, именно в такой форме знания лучше усваиваются в любом возрасте, закрепить полученную информацию по теме «Прямоугольное проецирование».

3. Знакомство с условиями  ролевой игры «Конструкторское бюро», актуализация опорных знаний учеников, ожидания учебных результатов.

Итак, если вы готовы, то начнем. Перед вами объявление о создание четырех конструкторских отделов, для работы в огромной прибыльной фирме. Вы все, конечно, хотели бы работать в ней и получать за применение своих знаний высокую заработную плату.  Работодатели предлагают вам пройти собеседование. Первое задание для всего класса: блиц-опрос. За каждый правильный ответ вы получаете «кирпичик», который поможет вам лично выстроить в дальнейшем свою карьеру. Итак, первый этап – собеседование.

Предлагаемые вопросы:

- Каждый объемный предмет имеет три размера. Назовите их (ширина, высота, длина).

- Получение изображения предмета на чертеже воображаемыми лучами называют …(проецированием)

- Изображение предмета на плоскости методом проецирования называют … (проекцией)

- Плоскость, на которой получают проекцию, называют…(плоскость проекции)

- Назовите методы проецирования (центральное и параллельное).

- Приведите примеры центральных проекций (тени предметов от искусственного освещения, фотоснимки, кинокадры, глаз человека).

- Параллельное проецирование, в зависимости от угла падения проекционных лучей делится…(косоугольное и прямоугольное).

- Какой метод проецирования более простой и удобный для получения проекций в черчении?

- Где используется метод центрального проецирования (в изобразительном искусстве).

- На какое количество плоскостей проецируют плоский предмет? (одна).

- Назовите три плоскости проецирования (фронтальная, горизонтальная, профильная).

- Как обозначаются плоскости проецирования (V, H, W).

- Под каким углом относительно одна к другой расположены плоскости проекций (90).

- Назовите оси проекций (x, y, z).

- Какими осями задается фронтальная плоскость проекции? (х о z)

- Как называется плоскость проекции х о у (горизонтальная)

- Что означает выражение «проекционная связь»? (размещения на чертеже проекций предмета относительно друг друга в строгой взаимосвязи).

- Проекции, которые дают представление про видимые части поверхности предметов называют…(видом).

- Назовите виды, образующиеся на трех плоскостях проецирования (вид спереди - главный, вид сверху, вид слева).

- Как взаимно расположены виды на чертеже?

Я вас поздравляю! Вы успешно прошли первый этап. Подведем итоги собеседования. Кто набрал большее количество «кирпичиков»?

Вы становитесь главными инженерами, поздравляем вас! Для вас вот такие галстуки, которые будут демонстрировать и вашу значимость в группе и прямое отношение к интеллигенции.

Теперь формируем конструкторские отделы. Прошу главных инженеров назвать по одному чертежному инструменту. Спасибо, проводим жеребьевку сотрудников.

Прошу сотрудников распределиться по отделам.

Полученные вами, за правильные ответы на собеседовании, «кирпичики» вы можете использовать как фундамент в реализации ваших проектов. Чтоб мы могли наглядно наблюдать за ходом развития игры, выберем объектом для подведения итогов - строительство здания.

Я на доске креплю выделенные для постройки участки земли. Крепления элементов зданий на этих участках будет осуществлять непосредственно главный инженер.

Из каких же элементов мы будем строить здания? Каждый отдел нашего конструкторского бюро получит папку с заданиями, главный инженер самостоятельно распределит задания из папки то ли каждому работнику отдела, то ли группе сотрудников. За каждое правильно выполненное задание вы и будете получать элементы зданий, а значит наглядно демонстрировать свои успехи.

Всем понятны условия игры?

В таком случае прошу главных инженеров получить папку с документацией.

Каждая группа выполняет задания.

4. Обсуждение  результатов урока.

Спасибо вам за активное участие в ролевой игре. Хочу услышать ваше мнение. Интересно ли было заниматься «строительством здания».

Как происходила работа в группах. Как распределялись задания.

Справлялся ли главный инженер со своими обязанностями.

Легко ли было работать в подчинении такого специалиста.

Подведение итогов, оценивания результатов работы каждого ученика

Спасибо. Теперь я предлагаю получить причитающуюся зарплату за ваш труд. Прошу оценить работу каждого главным инженером и предоставить мне смету на оплату по 12-ти бальной шкале.


Вопросы для собеседования:                                                       Приложение 1

- Каждый объемный предмет имеет три размера. Назовите их (ширина, высота, длина).

- Получение изображения предмета на чертеже воображаемыми лучами называют …(проецированием)

- Изображение предмета на плоскости методом проецирования называют … (проекцией)

- Плоскость, на которой получают проекцию, называют…(плоскость проекции)

- Назовите методы проецирования (центральное и параллельное).

- Приведите примеры центральных проекций (тени предметов от искусственного освещения, фотоснимки, кинокадры, глаз человека).

- Параллельное проецирование, в зависимости от угла падения проекционных лучей делится…(косоугольное и прямоугольное).

- Какой метод проецирования более простой и удобный для получения проекций в черчении?

- Где используется метод центрального проецирования (в изобразительном искусстве).

- На какое количество плоскостей проецируют плоский предмет? (одна).

- Назовите три плоскости проецирования (фронтальная, горизонтальная, профильная).

- Как обозначаются плоскости проецирования (V, H, W).

- Под каким углом относительно одна к другой расположены плоскости проекций (90).

- Назовите оси проекций (x, y, z).

- Какими осями задается фронтальная плоскость проекции? (х о z)

- Как называется плоскость проекции х о у (горизонтальная)

- Что означает выражение «проекционная связь»? (размещения на чертеже проекций предмета относительно друг друга в строгой взаимосвязи).

- Проекции, которые дают представление про видимые части поверхности предметов называют…(видом).

- Назовите виды, образующиеся на трех плоскостях проецирования (вид спереди - главный, вид сверху, вид слева).

- Как взаимно расположены виды на чертеже?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

65968. Бюджетный дефицит 17.78 KB
  Различают структурный фактический и циклический дефициты. Структурный дефицит рассчитан: для экономики находящейся на естественном уровне национального продукта и естественном уровне безработицы; и при существующих законах о ставках налогов и размеров трансфертных платежей.
65973. ФИНАНСЫ И ФИНАНСОВАЯ СИСТЕМА 170 KB
  Есть понятия простое воспроизводство и расширенное. Государство активно участвует в процессе расширенного воспроизводства. Расширенное воспроизводство включает в себя воспроизводство основных фондов (здания, сооружения), воспроизводство рабочей силы...
65974. Приватизация: формы, методы, способы 33.5 KB
  В более узком понимании приватизация имеет место лишь тогда когда государство перестает быть основным собственником а покупателями или владельцами долей выступают частные лица или предприятия с преобладающим частным капиталом.
65975. Бюджетный федерализм в России 19.65 KB
  Сфера бюджетного федерализма его принципы и модели в полной мере распространяется на: межбюджетные отношения: бюджетное устройство; бюджетную систему. Существующий механизм бюджетного федерализма в России тяготеет к централизованному типу бюджетного устройства.