53192

Гра не тільки розважає, а й здоров’я додає!

Научная статья

Педагогика и дидактика

Від ставлення людини до особистого здоровя залежить його збереження та зміцнення. Одне з найважливіших завдань сучасної школи навчити дітей та їх батьків берегти і зміцнювати своє здоровя. Вчитель повинен сформувати в учнів свідоме ставлення до свого здоровя надати життєві навички здорового способу життя та безпечної для здоровя поведінки.

Украинкский

2014-02-23

94.5 KB

0 чел.

Гра не тільки розважає,

а й здоров’я додає!

 

 Найперша необхідна умова успішного розвитку людини –це здоров’я. Від ставлення людини до особистого здоров’я залежить його збереження та зміцнення. Одне з найважливіших завдань сучасної школи – навчити дітей та їх батьків берегти і зміцнювати своє здоров’я. Вчитель повинен сформувати в учнів свідоме ставлення до свого здоров’я, надати життєві навички здорового способу життя та безпечної для здоров’я поведінки.

 Проблема здоров’я повинна стати центральною в навчально-виховному процесі школи. Потрібно навчити дитину цінувати своє здоров’я, щоб вона ставила перед собою мету бути здоровою, щоб сама могла активно створювати своє здоров’я. Тому в навчально-виховному процесі школи на уроках, під час перерв та виховних заходів вчитель обов’язково повинен виховувати культуру здоров’я, давати навички, вміння для формування індивідуального здоров’я, формувати світогляд, в якому для створення власного здоров’я головна роль відводиться особливості самої людини.         Донести таку інформацію до дитини можна через цікаво підібраний матеріал на уроках, у формі гри, фізкультхвилинок, творчих проектів, рухливих ігор на перерві тощо. Потрібно викликати зацікавленість до поданого матеріалу не лише в учнів, а і в батьків.

 Ігри – важливі забави в житті кожної дитини. Про це знають більшість мам, тат, бабусь і дідусів. Але не всі здогадуються, що гра може не лише розвивати певні навички дитини, а і допоможе швидше одужати та прискорить період реабілітації після хвороби, а можливо і попередить появу деяких хвороб.

 Змусити дитину робити вправи ранкової гімнастики, а тим більше лікувально-профілактичну фізкультуру, коли їй не цікаво неможливо. Але будь-яка гра зацікавить дитину, сприятиме творчому розвитку, підсилюватиме пізнавальний інтерес, формуватиме активну життєву позицію щодо зміцнення власного здоров’я.

 В ігрові моменти потрібно додати вправи, які укріплять органи дихання,серцево-судинної системи, нервової системи, координації руху та інші.

 Наскільки цікавою буде гра залежить від фантазії вчителя та батьків. Створюючи гру потрібно не забувати про індивідуальність кожної дитини.

Коли дитина дуже рухлива ігри повинні бути більш стриманими, а зі спокійною дитиною – навпаки, краще пострибати та побігати. Обов’язково потрібно слідкувати, щоб під час гри діти надмірно емоційно не збуджувалися. За активність і старанність дитина може отримати приз.

 Коли постійно гратися з дитиною можна спостерігати потрійний ефект.

 Перше – гра розвиває та укріпляє, тренує організм.

 Друге – змінюється емоційний стан дитини.

 Третє – покращуються стосунки з дітьми, батьками.

   Прикладом можуть стати такі ігри:

  1.  Гра «Пес - пастух»

Мета. Розвивати опорно-рухову, дихальну систему, увагу. Сприяти профілактиці ангіни, імітуючи рухи собаки з висунутим язиком (м’язи  горла напружуються) в наслідок чого зростає кровопостачання.

Завдання. Пес ловить дітей (овець), які стоять навколо нього створивши коло, заганяючи в стайню (умовно відведене місце). Той, кого спіймає пес, - стає собакою. Гра починається по команді господаря кошари: «Вівці в стайню!»

Діти розбігаються та ховаються в стайню.

Підготовка до гри:

1. Бесіда з учнями про казковий образ песика-пастуха та про користь овець та собак в житті людей.

2. Обирання серед учнів песика-пастуха.

3. Оголошення правил гри.

    2.  Гра «Літаюче перо»

Мета. Тренувати органи дихання, зміцнювати м’язи рота. Сприяє кровопостачанню до легенів та є профілактичним засобом від кашлю.

Завдання. Якнайдовше втримати перо в повітрі.

Підготовка до гри:

1.Обирання гравців групами чи парами.

2. Бесіда щодо правил гри.

3. Інструктаж з ТБ.

  З метою профілактики органів дихання та затяжного кашлю можна запропонувати дитині надувати кульки чи просто подути на гарячі страви.

Ці легкі та дотепні вправи тренують та зміцнюють органи дихання за рахунок зростання кровообігу.

  1.  «Ріжок пастуха»

Мета. Розвивати та тренувати навички правильного носового дихання.

Завдання. З листка паперу зробити дудочку у формі конуса та дути в неї «скликаючи» корів до стада. При цьому необхідно вдихати повітря через ніс, а видихати різко ротом.

  1.  «Потяг»

Мета. Формувати навички ритмічного руху, розвивати опорно-рухову систему, увагу, кмітливість.

  Всім знайома гра «Потяг». Всі діти чи родина вирушають в подорож стаючи «вагончиками». Перший гравець – «потяг», який дає гудок та вирушає в подорож разом з «вагончиками». «Вагончики», згинаючи руки в ліктях, імітуючи гудок («гу-гу») рухаються вперед спочатку повільно, а потім прискорюються переходячи на біг. Після слів першого гравця: «Потяг прибуває на станцію» всі сповільнюють хід і починають рухатися назад до повної зупинки, що супроводжується сигналом «Приїхали!»

  За бажанням гру повторити декілька разів змінюючи при цьому першого гравця.

 Такі ігри можна проводити на природі чи в приміщенні. Часто вони передбачають ігрові інсценування, допомагають не тільки закріпити набуті знання, а й виховують свідоме ставлення до свого здоров’я. Більш складні ігри розвивають творчі здібності, привчаючи дітей до самостійності.

                                                                           Вчитель початкових класів

                                                                       Карабинівської ЗШ І-ІІІ ступенів

                                                                            Гламбер Нелля Леонідівна


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

36536. Жизненный цикл программного обеспечения. Понятия спецификации 26.5 KB
  Совукупность требований: пределенные требования спецификаций. Специфика́ция инженерный термин обозначающий набор требований и параметров которым удовлетворяет некоторая сущность. Совокупность требований рограмма.
36537. Понятие алгоритма. Свойства алгоритма. Способы описания. Структурированный алгоритм 27 KB
  Свойства алгоритма. Структурированный алгоритм. Алгоритмэто конечный набор правил последовательное применение которых позволяет преобразовать исходные данные в результат.
36538. Характеристика языка Паскаль.Структура языка, алгоритм 33.5 KB
  Структура языка алгоритм. Существует ряд объективных причин обусловивших выдающийся успех языка Pscl. IIНесмотря на относительную простоту языка он оказался пригоден для весьма широкого спектра приложений в том числе для разработки очень больших и сложных программ например операционных систем.
36539. Структура языка Паскаль. Константы, переменные, стандартные функции 33 KB
  Константы переменные стандартные функции Любая программа на Турбо Паскале имеет одну и ту же общую структуру: [progrm имя программы ;] [ раздел описаний ] begin раздел операторов end. Эта структура состоит из заголовка программы необязательного раздела описаний который может в особых случаях отсутствовать и раздела операторов содержащего хотя бы один оператор. Имя программы идентификатор выбираемый программистом. В разделе описаний должны быть описаны все нестандартные имена используемые далее в разделе операторов этой программы.
36540. Арифметические выражения в Паскаль 26 KB
  Целые числа типа integer это числа диапазона 32768 . Константы типа integer обычные целые числа возможно со знаком. В этих числах недопустимы точка или запятая.
36541. Структура типов данных в Паскаль 25 KB
  Концепция типа для данных В языке Паскаль существует правило: тип явно задается в описании переменной или функции которое предшествует их использованию. Концепция типа языка Паскаль имеет следующие основные свойства: любой тип данных определяет множество значений к которому принадлежит константа которые может принимать переменная или выражение или вырабатывать операция или функция; тип значения задаваемого константой переменной или выражением можно определить по их виду или описанию; каждая операция или функция требует аргументов...
36542. Операторы ввода и вывода данных. Ввод и вывод для файлов 24 KB
  Синтаксическая структура этих операторов: red список переменных ; redln список переменных ; список переменных ::= переменная { переменная } Смысл этих операторов заключается в том что вводимые с клавиатуры значения становятся значениями соответствующих переменных из списка т. При этом список переменных просматривается слева направо до его исчерпания. Синтаксическая структура этих операторов: write список выражений вывода ; writeln список выражений вывода ; список выражений вывода ::= выражение { выражение } В операторах вывода...
36543. Оператор присваивания, совместимость и преобразование типов данных 29 KB
  Совместимость левой и правой частей присваивания по типу означает либо равенство типов либо случаи когда тип выражения правой части автоматически преобразуется к типу левой части. Эти случаи автоматического преобразования типов для известных нам стандартных типов исчерпываются следующими:  Тип переменной левой части rel а тип выражения правой части integer т. Для согласования типа выражения с типом переменной левой части присваивания иногда могут потребоваться явные преобразования типов которые можно выполнить с помощью стандартных...
36544. Файлы в Паскаль. Описани и назначение 28 KB
  Описани и назначение Формально файл неопределяемое понятие однако мы можем определить его как множество данных объединенных логическими связями. Физический файл это реально существующее множество данных в памяти объединенных некоторым именем и возможно расширением.dt имя физического файла dt расширение файла. Существует понятие полного имени включающее полный путь до файла: D: .