53194

Гра «Поле чудес» План-конспект узагальнюючого уроку на тему «Світлотінь» для 6 класу

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Завдання можуть бути суто теоретичними а можуть чергуватися практичні та теоретичні питання. Нас чекають цікаві завдання відкриття призи. Познайомимося з умовами гри: Розподіл барабана на сектори: Кожен сектор має своє позначення: Намальований пензлик це означає що гравуць отримує практичне завдання виконати в кольорі аквареллю на папері пейзаж натюрморт розмивання набризк і т. Намальований олівець практичне завдання виконати простим олівцем малюнок геометричне тіло з світлотінню глечик вазу і т.

Украинкский

2014-03-29

308 KB

15 чел.

ОБРАЗОТВОРЧЕ МИСТЕЦТВО

Розробка уроку

Гра «Поле чудес»

План-конспект узагальнюючого уроку на тему «Світлотінь» для 6 класу.

Надія Михайлівна Россійцева, методист ЦДЮТ Сімферопольського району, вчитель образотворчого мистецтва Гвардійської ЗОШ № 1.

Гра проводиться з метою узагальнення, повторення і закріплення знань з будь-якої теми з 1 по 7 клас. Все залежить від підбору практичного та теоретичного матеріалу, зорового і музичного ряду. Питання можуть бути найрізноманітнішими, як за темою, так і тими, що більш широко охоплюють матеріал. Завдання можуть бути суто теоретичними, а можуть чергуватися практичні та теоретичні питання.

Можна проводити цю гру як позакласний захід до тижня мистецтва.

Мета: узагальнення, закріплення і розширення знань і практичних навичок з теми; формування художньо-образного мислення, розширення кругозору, розвиток емоційного сприйняття.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: круг-барабан, 2 шкатулки, кросворди, призи (календарики, олівці, гумки тощо), папка з питаннями, папір, акварель, геометричні тіла й фігури, зоровий та музичний ряд по темі, магнітофон або аудіоапаратура, варіанти завдань з живопису, малюнку, ДПМ, кольорознавства.

Оформлення дошки: красиво написана назва уроку «Поле чудес», кросворди, заготовки для деяких практичних завдань.

Підготовка перших 2-3 парт для практичних робіт: акварель, вода, папір, олівці, пензлі, палітри і т.п.

Хід уроку:

1.Організаціонний момент.

Сьогодні ми опинимося на «полі чудес». Нас чекають цікаві завдання, відкриття, призи. Познайомимося з умовами гри:

Розподіл барабана на сектори:

Кожен сектор має своє позначення:

- Намальований пензлик - це означає, що гравуць отримує практичне завдання «виконати в кольорі аквареллю» на папері пейзаж, натюрморт, розмивання, набризк і т.д.

- Намальований олівець - практичне завдання «виконати простим олівцем малюнок (геометричне тіло з світлотінню, глечик, вазу, і т.д.);

- Намальований знак питання «?» - Буде поставлено теоретичне питання (за сприйняттям мистецтва або з теорії живопису, малюнка і т.п.);

- Намальований скрипковий ключ - музична пауза (звучить музичний фрагмент, уривок з пісні «Якщо бачиш на картині...», або ж діти співають самі;

- Буква «К» - з репродукції картини учень відповідає на питання;

- «КР» - розгадати кросворд;

- Дві скриньки - вибрати одну скриньку (в одній лежить приз, а в інший - завдання практичне або теоретичне);

- «П» - означає сектор «приз», учень, який вибрав приз, припиняє гру біля барабану та покидає трійку гравців, сідає на своє місце; при відмові від призу учень може продовжувати грати.

Секторів може бути будь-яка кількість з різними позначеннями. Залежить від фантазії вчителя.

До барабану виходять по три гравці. Перший гравець обертає барабан.Стрілка вказує на один з секторів, учень отримує завдання і виконує його: відповідає усно, якщо це теорія, або виконує практичне завдання за партою, біля дошки. Невірна відповідь виводить учасника з гри.

Переможець отримує приз.

Правила для глядачів:

- Репліки і вигуки з «залу» вважаються підказкою, і завдання для гравця міняється;

- Підказувач буде позбавлений права грати у барабана.

2. Отже, метою нашої сьогоднішньої гри «Поле чудес» є повторення, узагальнення, закріплення і розширення знань з теми «Світлотінь».

- Проведемо швидкий бліц-опитування на визначення першої трійки гравців:

- Що таке «світлотінь»?

- Назвати градації світлотіні (відблиск, світло, напівтінь, тінь власна, рефлекс, тінь падає);

- Що таке «нюанс» (ледь помітна різниця, відтінок);

- Що таке «контраст» (велика відмінність, суперечність);

- Що таке «натюрморт» (жанр образотворчого мистецтва, група предметів, об'єднана однією темою, картина, де зображений натюрморт).

Один з учнів мені допомагатиме: роздаватиме папір, підноситиме шкатулки, вручатиме призи.

3. До барабану виходить краща трійка гравців і займає свої місця. Перший гравець обертає барабан і отримує своє завдання відповідно тому секторові, куди вказала стрілка. Наприклад: випав сектор «пензлик» (живопис), значить, потрібно зобразити аквареллю пейзаж з повітряною перспективою. Учень сідає за парту, де все готове для роботи, і пише невеликий пейзаж. За роботу отримує оцінку або бірочку, за якою оцінку зможе отримати на перерві. Якщо випадає питання з теорії, то учень відповідає відразу і сідає на місце, отримавши оцінку. Таким чином, за урок усі учні в класі встигають пограти. Якщо залишається час, то проводжу гру з глядачем.

4. Зразкові питання:

- Вгадай картину по 1, 2, 3 фрагментами;

- Назви прізвище художника, який написав картину «Дощ у дубовому лісі»;

- Додай картину з фрагментів і назви її автора;

- Який колір вийде, якщо змішати... кольору;

- Якщо змішати кольори... то вийде... колір;

- Як називається це геометричне тіло...;

- Вгадай з зав'язаними очима на дотик геометричну фігуру і намалюй її на дошці;

- Розмісти правильно на дошці переплутані між собою репродукції з видами (або жанрами) мистецтва відповідно назвами цих видів (жанрів);

- Як називається група предметів, об'єднана однією спільною темою;

- Що таке «перспектива» і т.д.

Зразкові завдання по малюнку:

- Намалювати геометричне тіло з світлотінню (куб, конус, куля, циліндр тощо);

- Намалювати натюрморт з 2-3 геометричних тіл;

- Намалювати натюрморт з 2-3 предметів побуту.

Зразкові завдання з живопису:

- Виконати пейзаж у техніці «по-сирому»;

- Виконати розмивання одного кольору або плавний перехід 2-3 квітів один в одного;

- Виконати композицію з листя в техніці «набризгу».

Обсяг завдань і питань постійно розширюється і оновлюється.

5. Підбиття підсумку.

- Отже, сьогодні ми завершили тему «Світлотінь». Всі дуже старалися і працювали дуже добре, але все-таки скажіть мені, що ж таке «світлотінь»? Це градації світлого і темного, поділ різних по яскравості кольорів або відтінків одного кольору, що допомагають нам сприймати предмети об'ємними. Спасибі вам за роботу.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

27010. Реляционные языки 95.5 KB
  Например составьте список все студентов со средним баллом превышающим 4 σSRBAL 4STUDENT Проекция – операция над одним отношением. Например создать список среднего балла студентов с указанием атрибутов FIO NGR SRBAL – ПFIONGRSRBALSTUDENT.Получить список номеров читателей которые в срок не сдали книги 6.Получить список книг которые ни разу не брали читатели 8.
27011. Построение запросов с использованием обобщающих функций 86 KB
  Таблица 3: onum – номер заявки amt – сумма заявкиodate – дата cnum – номер покупателя snun – номер продавца Чтобы найти сумму на которую сделаны заявки: SELECT SUMamt FROM Orders; Подсчитать число продавцов имеющих заказы: SELECT COUNTDISTINCT snum FROM Orders; Результат: 5. Подсчитать количество читателей имеющих отчество Иванович Подсчитать количество книг которое числится за каждым читателем Отыскать читателя который взял максимальное число книг. Подсчитать общее число экземпляров книг издательства Мир Подсчитать...
27012. Создание и использование представлений 77 KB
  Введение в представления. В отличии от них представления – это таблицы которые содержат данные других таблиц. В действительности представления – это запросы выполняемые всякий раз когда представление является объектом команды. Например: CREATE VIEW СотрудникиМН AS SELECT FROM СОтрудники WHERE №отд = ‘О2’; В результате создается представление СотрудникиМН с этим представлением можно выполнять любые операции то есть формировать запросы удалять вставлять соединять с другими таблицами и представлениями.
27013. Учет расчетов с подотчетными лицами 14.51 KB
  В бухгалтерском учете операции с подотчетными лицами отражаются следующими проводками: 1 выдан аванс на командировочные расходы: Дебет счета 71 Расчеты с подотчетными лицами Кредит счета 50 Касса; 2 отражены расходы по найму жилого помещения без учета НДС: Дебет счета 44 Расходы на продажу Кредит счета 71 Расчеты с подотчетными лицами; 3 учтена сумма НДС уплаченная за найм жилого помещения: Дебет счета 19 Налог на добавленную стоимость по приобретенным ценностям Кредит счета 71 Расчеты с подотчетными лицами; 4 возврат...
27014. Учет вложений в нефинансовые активы 15.97 KB
  Учет операций по вложениям в объекты основных средств нематериальных непроизведенных активов при их приобретении в том числе в сумме затрат связанных с выполнением научноисследовательских опытноконструкторских технологических работ отражается по дебету соответствующих счетов аналитического учета счета 010600000 Вложения в нефинансовые активы 010611310 010613330 010631310 010632320 с кредитом соответствующих счетов аналитического учета счета 010700000 Нефинансовые активы в пути 010711310 010731310 в случае приобретения объектов...
27015. Документальное оформление, оценка и учет отгрузки (отпуска) и продажи продукции, работ и услуг покупателям и заказчикам. Аналитический и синтетический учет отгрузки и реализации продукции 22.19 KB
  Аналитический и синтетический учет отгрузки и реализации продукции.Учет готовой продукции осуществляется в количественных и стоимостных показателях. Оценка готовой продукции ГП учитывается по фактическим затратам связанным с ее изготовлением – по фактической производственной себестоимости включающей затраты связанные с использованием в процессе производства ос сырья материалов топлива энергии трудовых ресурсов и других затрат на производство продукции.
27016. Система нормативного регулирования бюджетного учета 14.8 KB
  Система нормативного регулирования бюджетного учета Бухгалтерский учет упорядоченная система сбора регистрации и обобщения информации в денежном выражении об имуществе обязательствах организаций и их движении путем сплошного непрерывного и документального учета всех хозяйственных операций. Бюджетный учет представляет собой упорядоченную систему сбора регистрации и обобщения информации в денежном выражении о состоянии финансовых и нефинансовых активов и обязательств Российской Федерации субъектов Российской Федерации и муниципальных...
27017. Анализ состояния и использования ОФ 18.16 KB
  Анализ состояния и использования ОФ Задачами анализа состояния и эффективности использования основных производственных фондов являются: установление обеспеченности предприятия и его структурных подразделений основными фондами – соответствия величины состава и технического уровня фондов потребности в них; выяснение выполнения плана их роста обновления и выбытия; изучение технического состояния основных средств и особенно наиболее активной их части – машин и оборудования; определение степени использования основных ...
27018. Аудиторские доказательства 13.93 KB
  Аудиторские доказательства Аудиторские доказательства это информация полученная аудитором при проведении проверки и результаты анализа указанной информации на которых основывается мнение аудитора. К аудиторским доказательствам относятся первичные документы и бухгалтерские записи являющиеся основой финансовой бухгалтерской отчетности а также письменные разъяснения уполномоченных сотрудников аудируемого лица и информация полученная из различных источников от третьих лиц. ОЦЕНКА Аудитор должен выбрать и выполнить уместные в рамках...