53207

ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА ГРА «НАРОД СКАЖЕ – ЯК ЗАВ’ЯЖЕ»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Недарма сказано що без будьякої іншої науки ще можна обійтися а без знання рідної мови аж ніяк. Ним можна клювати як дзьобом. На ньому можна зарубати як на пні. Його можна нагострити як ніж.

Украинкский

2014-02-24

320 KB

12 чел.

ПОЗАКЛАСНИЙ ЗАХІД

ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА ГРА

«НАРОД СКАЖЕ – ЯК ЗАВЯЖЕ»

МЕТА:

узагальнити та систематизувати знання, отримані учнями під час вивчення теми «Фразеологія»;

показати учням красу та багатство української мови;

викликати бажання вивчати рідну мову, милуватися її красою;

удосконалювати володіння мовним матеріалом;

розвивати кмітливість, творчу уяву, естетичні смаки;

виховувати любов до українського слова, гордість за невичерпну скарбницю рідної мови.

ОБЛАДНАННЯ: завдання для команд, плакати-заклики, музичний супровід.

ПЕРЕБІГ ЗАХОДУ

Психологічний старт

Мова кожного народу неповторна і – своя.     

В ній гримлять громи в негоду, в житі – трелі соловя.

На своїй природній мові і потоки гомонять.

Зелен-клени у діброві по-кленовому шумлять.

Солов’їну, барвінкову, колосисту – на віки –

Українську рідну мову в дар дали мені батьки.

Берегти її, плекати будем всюди й повсякчас,

Бо ж єдина – так, як мати –

                                             мова кожного із нас.

Вступне слово вчителя

 Мова – духовний скарб нації. Це не просто засіб людського спілкування, це те, що живе в наших серцях. Змалечку виховуючи в собі справжню людину, кожен із нас повинен, насамперед, створити в своїй душі світлицю, у якій зберігатиметься національний скарб – мова. Недарма сказано, що без будь-якої іншої науки ще можна обійтися, а без знання рідної мови аж ніяк. І це справді так. Людина, яка не хоче знати рідну мову, руйнує те, що повинно стати фундаментом її особистості.

Українська мова пройшла нелегкий шлях. Однак, попри всі перешкоди, для багатьох мільйонів людей вона була і є рідною і залишиться такою ж для їхніх дітей. Ми щиро віримо, що краса і сила української мови приверне до себе серця мільйонів інших людей.

У жовтні 1999 року на 30-й сесії Генеральної конференції ЮНЕСКО було наголошено на важливій ролі мови в розвитку освіти, культури, для консолідації суспільства, формування нації і зміцнення держави. 21 лютого оголошено Міжнародним днем рідної мови.

Саме заради прийдешніх поколінь ми повинні зберігати і шанувати мову, як це робили наші славні предки. Тож, як писав Максим Рильський: «Як парость виноградної лози, плекайте мову…» Любіть свою рідну мову, бо з нею наше майбутнє і майбутнє України!

Бажання знати мову не залежить ні від віку, ні від статі. Головне, щоб таке бажання було. Учасники нашої інтелектуальної гри погодились продемонструвати свої вміння, показати набуті знання з теми «Фразеологія».

Тож бажаємо нашим учасникам завзяття та кмітливості!

ПЕРШИЙ ТУР «ФРАЗЕОЛОГІЧНА РОЗМИНКА»

Гравцям необхідно дати відповідь на одне запитання. Хто швидше і правильно впорається із завданням, стає учасником другого, основного туру.

До українських фразеологізмів доберіть російські відповідники.

Рибалка рибалку бачить і через балку.

Обоє рябоє.

З краси не пити роси.

Видно пана по халявах.

П’яте колесо до воза.

Нема приповідки без правди.

►Для довідок:

Пятая спица в колесе.                   С красоты воды не пить.

Видно птицу по полету.           Рыбак рыбака видит издалека.

Два сапога пара.                      Пословица не мимо молвится.

ДРУГИЙ ТУР «БУКВА ДО БУКВИ СЛОВО ВРОДИЛОСЬ»

Учні по черзі читають вірші про мову, підготовлені вдома, а також вірші, які вони склали самі.

МОВА ЖИВЕ!

Скільки погляду стане –

Пущі, села, поля…

Перед нами, краяни, –

Українська земля.

Я свою Батьківщину

Усім серцем люблю.

Хто ж не любить єдину

Рідну матір свою?

Хто ж не любить ту мову,

Що віками цвіте?

Хай завжди веселково

Наша мова живе!

                               БАТЬКІВЩИНА

Знаєш ти, що таке Батьківщина?

Батьківщина – це ліс осінній,

Це домівка твоя і школа,

Це гаряче сонячне коло.

Батьківщина – це труд і свято,

Батьківщина – це мама й тато,

Це твої найщиріші друзі,

Це бджола у весіннім лузі.

Батьківщина – це рідна мова,

Що дзвенить щодня барвінково,

Небо синє і сад зелений, і багатий врожай вересневий! 

УКРАЇНСЬКЕ РІДНЕ СЛОВО

Ясні зорі, сині води,

Далечінь орлина,

Села, гори і заводи…

Це – моя Вкраїна!

По містах і селах люди,

Як сім’я єдина.

Милозвучна мова всюди!

Це – моя Вкраїна!

І звучить в життя безкрає,

У простори сині

Українське рідне слово

На моїй Вкраїні!

СВІЙ ЗВИЧАЙ

Наша Україна –

Милозвучний край.

Наша Україна

Має свій звичай.

Щоб слова дзвеніли

В шані і добрі,

Як пташки співали

В кожному дворі.

          Рідна мова світить,                               Будемо любити

          Мов зоря ясна,                                       Мову золоту,

          Всім відома в світі                                Будемо плекати

          Споконвік вона.                                     Слів отих красу!

ПРО МОВУ КАЛИНОВУ

Як тільки сонечко встає,                                   - Із добрим ранком! – всіх віта…

Найперший промінь кине –                                І наче перед нами

В цю пору всім нам подає                                  Козача слава золота

Свій голос Україна.                                            Зринає між рядками.

Дзвінок дзвенить у ранній час –                       Усе важливе і нове

Це день почався знову!                                      Лиш мова вирішає,

Слова озвалися до нас                                        Тараса серце в ній живе,

Про мову калинову.                                            Вітчизну осяває.

У цілім світі не знайти

Красивішої мови!

Пишаться нею будеш ти

Щоразу знову й знову!

ТРЕТІЙ ТУР «ЗАКІНЧИ ПРИСЛІВЯ»

Команди отримують частини прислів’їв, які їм треба зєднати.

Що маєш казати - …(наперед обміркуй).

Говори мало, слухай багато, а … (думай ще більше).

Не хочеш почути поганих слів, … (не кажи їх сам).

Умій вчасно сказати і вчасно …(промовчати).

Краще мовчати, аніж …(брехати).

Дав слово – (дотримуйся його).

Шабля ранить голову, а слово - …(душу).

Від теплого слова і …(крига скресне).

Слово старше за …(гроші).

Більше діла - … (менше слів).

Їж борщ з грибами і …(тримай язик за зубами).

Дурний язик голові не …(приятель).

Довгим язиком тільки …(полумиски лизати).

Хто людей питає, …(той розум має).

ЧЕТВЕРТИЙ ТУР «ГОНКА ЗА ЛІДЕРОМ»

Запитання й відповіді даються протягом однієї хвилини. За кожну правильну відповідь – 1 бал.

І команда

Державна мова України (українська)

Чим починається репліка діалогу на письмі ( - )

Слова з протилежним значенням (антоніми)

Перша буква у власній назві (велика)

Наука про лексику (лексикологія)

Розписне яйце (писанка)

Головні члени речення (підмет і присудок)

Словниковий склад мови (лексика)

Символ українців, що оберігає (оберіг)

Стиль мовлення у побуті (розмовний)

Список літер установленого порядку (алфавіт)

Слово з багатьма значеннями (багатозначне)

ІІ команда

Без чого зникає народ (без мови)

Найменша одиниця мови (звук)

Слова спільного кореня (спільнокореневі)

Словник про значення слів (тлумачний)

Наука про фразеологізми (фразеологія)

Розмова двох осіб (діалог)

Слова близькі за значенням (синоніми)

Буква, яка не є звуком (ь)

Стійке словосполучення (фразеологізм)

Стиль підручника (науковий)

Другорядні члени речення (означення, додаток, обставина)

Кущ, який саджають біля хати (калина)

ПЯТИЙ ТУР «КОНКУРС КАПІТАНІВ»

Здогадайтеся, про які фразеологізми йдеться в реченнях.

* * *

На нього кидають слова і гроші, коли їх не цінують.

Його радять шукати в полі.

Він хазяйнує в голові легковажної, несерйозної людини.

* * *

Ним можна клювати, як дзьобом.

Його задирають, коли зазнаються.

На ньому можна зарубати, як на пні.

* * *

Крізь них пролітають, як крізь отвір.

Вони не квіти, а в’януть.

Їх розшукують, як білизну, особливо дуже довірливі люди.

* * *

Він може довести до Києва і далі.

Його можна нагострити, як ніж.

Він схожий на лопату, особливо у балакучих людей.

* * *        

Ними можна косити.

Їх можна відкривати комусь на щось.

Їм можна не вірити, а інколи правда їх коле.

►Слова для довідок: вітер, ніс, вуха, язик, очі

ШОСТИЙ ТУР «ЦІКАВІ ЗАМОРОЧКИ»

Дайте відповіді на запитання-жарти.

Чи буває душа в п’ятах?

Чи є ноги у книжки?

У якому фразеологізмі згадується таблиця множення?

Що можна ламати без рук і всякого знаряддя?

Коли беруть ноги в руки? 

Чи можна сказати: майстер на обидві руки?

Чи можна вийти сухим із води?

Кому може бути море по коліна?

Чи можна носити воду в решеті?

Хто може зробити з мухи слона?

Коли енциклопедія може бути «ходячою»?

У кого сім п’ятниць на тиждень?

Чи можна шити «на живу нитку»?

Коли не чуєш ніг?

Коли не знаєш, де «очі подіти»?

Чи можна кілок на голові тесати?

На кому шапка горить?  

Заключна частина

         Наша інтелектуальна гра закінчилася. Журі підіб’є підсумки та визначить переможця.

         Незбагненна душа нашої мови, як золотоносна річка, виблискує на сторінках художньої літератури. Тож давайте частіше заглядати в живу схованку людського духу.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

77266. Кресцовое сплетение и его нервы 162.82 KB
  Pltxus sacralis - образовано передними ветвями 4-5 поясничного и 4 верхних крестцовых. Распологается на передней поверхности грушевидной мышцы. Ветви делятся на короткие, которые заканчиваются в области тазового пояса, и длинные, направляющиеся к свободной нижней конечности
77267. Сегмент спинного мозга 56.3 KB
  Заднекорешковые волокна Вставочные рассеянные клетки spongios et terminlis 12 выше и нижележащие geltinos 37 выше и ниже Задние латеральные передние собственные пучки ДЯПРСМ.
77268. Канатики спинного мозга. Восходящие и нисходящие проводники спинного мозга 105.58 KB
  Задний канатик афферентные пути: fsciculus grcilis Голля – центральные отростки псевдоуниполярных клеток 19 нижних спинномозговых узлов – сознательная проприоцептивная и частично тактильная чувствительность от нижних конечностей и нижней части туловища fsciculus cunetus Бурдаха 12 верхних от рецепторов мышц верхних конечностей шеи и верхней части туловища fsciculus proprius posterior – аксоны вставочных нейронов сегментарного аппарата zon rdiculris – горизонтальные нервные волокна – центральные отростки псевдоуниполярных клеток...
77269. Оболочки и межоболочечные пространства спинного мозга. Содержимое этих пространств. Фиксирующий аппарат спинного мозга 13.58 KB
  От латеральной части отходят ligment denticult во фронтальной плоскости в форме зубцов верхушки которых охватываются отростками паутинной оболочки и заканчиваются на внутренней поверхности твёрдой посередине между двумя СМН rchnoide mter spinlis – паутинная оболочка прозрачная плёнка переходит в паутинную оболочку головного мозга в области formen mgnum; на уровне SII сливается с мягкой оболочкой. Её отростки образуют влагалища для пронизывающих её корешков СМН и зубчатых связок. От боковой поверхности отходят отростки в виде рукавов для...
77270. Продолговатый мозг, его развитие, внешнее и внутреннее строение (ядра, проводники), артерии продолговатого мозга 385.3 KB
  Серое вещество: 4 группы ядер nuclei grcilis et cunetus; nuclei olive; nuclei formtion reticulris; ядра IXXII пар черепных нервов Черепные нервы продолговатого мозга: nn hypoglossus XII пара ccessories XI пара vgus X пара glossophryngeus IX пара.
77271. Мост, его развитие, внешнее и внутреннее строение (ядра и проводники). Артерии моста 147.51 KB
  Артерии моста. Внутреннее строение: На поперечном срезе можно выделить основание моста базилярную часть вентральную часть prs bsilris ventrlis; покрышку моста tegmentum pontis дорсальную часть prs dorslis и трапециевидное тело corpus trpezoideum Серое вещество: nuclei proprii pontis; nuclei formtion reticulris; nuclei nterior et posterior corporis trpezoideum; ядра VVIII пар черепных нервов. Черепные нервы моста – n. Белое вещество: В базальной части основании моста проходят: tr.
77272. Мозжечок, его развитие, внешнее и внутреннее строение. Связи мозжечка с др отделами центральной нервной системы. Артерии мозжечка 232.24 KB
  Части: Средняя vermis Боковые hemispheri Поверхности: Fcies superior cerebelli посередине продольное возвышение – vermis superior Fcies inferior cerebelli посередине продольное возвышение – vermis inferior продольное углубление долина мозжечка vllecul cerebelli. Дольки червя: lingul cerebelli lobulus centrlis monticulus culmen declive folium cerebelli tuber vermis pyrmis vermis uvul vermis nodulus. Дольки полушарий: lobulus qudrngulris lobulus semilunris superior et inferior lobulus grcilis lobulus biventer tonsill...
77273. Спинно-мозжечковые пути 14.9 KB
  spinocerebellris posterior Идет в составе нижних ножек мозжечка. Заканчиваются на нейронах коры нижней части червя мозжечка.spinocerebellris nterior Идет в составе верхних ножек мозжечка. Заканчиваются на нейронах коры верхней части червя мозжечка.
77274. Средний мозг, его развитие, внешнее и внутреннее строение (отделы, ядра, тракты, полость) 120.39 KB
  Внутреннее строение: Серое вещество: substnti nigr чёрное вещество Земмеринга разграничивает bsis pedunculi cerebri вентральнее и tegmentum mesencephli дорсальнее содержит серое и белое вещество ножек мозга nucleus ruber на нём заканчиваются tr. striorubrlis nucleus interpedunculris межножковое непарное на нём заканчивается tr. hbenulointerpedunculris – поводковомежножковый путь предположительно одно из звеньев эфферентного вегетативного пути substnti grise centrlis: nucl. trigemini V ядра III nucl.