53210

Інтелектуальна гра-шоу для старшокласників «Любіть свою мову й ніколи її не забудьте в житті…»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Сьогодні у міжнародний день рідної мови свято української мови одного з найцінніших надбань які створили й залишили нам наші попередники. Пізнати історію рідної сторони і рідної мови нам допомагають книги і самобутня творчість нашого народу: мелодійні пісні та думи барвисті коломийки та ліричні хороводи чарівний фантастичний світ казок. Хай же сьогоднішнє свято відкриє перед вами дорогі друзі шанувальники української мови розум мудрість гумор нашого талановитого народу.

Украинкский

2014-02-24

153.5 KB

28 чел.

Інтелектуальна гра-шоу для старшокласників

«Любіть свою мову й ніколи її не забудьте в житті…»

Мета:

  •  узагальнити та поглибити знання учнів про значення  рідної мови в розвитку культури людини;
  •  удосконалювати навички колективної роботи;
  •  розвивати творчі здібності, навички виразного читання, виробляти сталий інтерес та пізнавальні інтереси до рідної мови, плекати почуття національної гідності, віри у творчі сили народу;
  •  формувати внутрішню потребу постійного удосконалення мовної культури;
  •  актуалізувати окремі знання з української та російської мови;
  •  виховувати любов до рідного краю, рідної мови, традицій українського народу.

Обладнання: портрети українських письменників: Т.Г.Шевченка, Лесі Українки, І.Франка, В.Симоненка, О.Гончара; вислови про мову; фонограми пісень; мультимедійна презентація «Рідний край», «Я- патріот України».

(Святково прибрана зала. На стінах портрети відомих українських письменників; українські рушники; квіти; вислови про українську мову: «Мова, наша мова –мова кольорова, в ній гроза травнева й тиша вечорова» (Ю.Рибчинський), «Слово – то мудрості промінь, слово – то думка людська» (Олена Пчілка), «Мова – це наша національна ознака, в мові наша культура, ступінь нашої свідомості» (І.Огієнко); запис фонограм до українських пісень: «Як у нас на Україні» К.Бужинська, «Тільки в нас на Україні» Н.Май, «Буде Україна на землі» Н.Май).

ХІД СВЯТА

Учитель: 

- Доброго дня, дорогі друзі! Ми раді вітати Вас  в цій залі. Сьогодні, у міжнародний день рідної мови, свято української мови - одного з найцінніших надбань, які створили й залишили нам наші попередники. Мова є душею нації, її генетичним кодом, у її глибинах народилося багато з того, чим може гордитися наш народ. Для кожного народу дорога його мова, а нам, українцям, найближча до серця – українська. Як море починається з річки, так українське слово – з писемності. Наше слово набирало сили на пергаментах Нестора-Літописця, шліфувалося у творах Григорія Сковороди, Івана Мазепи, поглиблювалось під пером Івана Котляревського, особливо Тараса Шевченка, удосконалювалося пізніше І. Нечуєм-Левицьким, П. Мирним, М. Коцюбинським, Л. Українкою та багатьма іншими видатними українцями.

Ведучий 1.

Мій край чудовий – Україна!

Тут народились ти і я.

Тут над ставком верба й калина,

чарівна пісня соловя.

Ведучий 2.

Як парость виноградної лози,

Плекайте мову. Пильно й ненастанно

Політь бур'ян. Чистіше від сльози

Вона хай буде. Вірно і слухняно

Нехай вона щоразу служить вам,

Хоч і живе своїм живим життям...

 

Ведучий 1.

Україна — золота чарівна сторона. Земля рясно уквітчана, зеленню закосичена. Скільки ніжних, ласкавих поетичних слів придумали люди, щоб висловити свою гарячу любов до краю, де народилися і живуть. У глибину століть сягає історія нашого народу. І чим більше проходить часу, тим яскравіше ми її уявляємо. Пізнати історію рідної сторони і рідної мови нам допомагають книги і самобутня творчість нашого народу: мелодійні пісні та думи, барвисті коломийки та ліричні хороводи, чарівний фантастичний світ казок. Хай же сьогоднішнє свято відкриє перед вами, дорогі друзі, шанувальники української мови, розум, мудрість, гумор нашого талановитого народу.

І сьогодні ми проведемо конкурс на справжнього патріота, кращого знавця рідної мови серед учнів 9-10-х класів.

 Учитель. Отже, гру-шоу «Любіть свою мову й ніколи її не забудьте в житті…»

оголошую відкритим!!!!!!!!!!

На сцену запрошуються учасники гри-шоу! (звучить українська мелодія)

- Я хочу представити Вам наше високоповажне журі, яке і буде оцінювати гру учасників:

учитель вищої категорії зі світової літератури -  Шарова Г.П.;

учитель першої категорії з української мови та літератури - Сайко Ю.В.;

учитель початкових класів, добрий знавець української мови -  Головко Л.В.

Учитель. А тепер прийшов час  познайомитися з командами:

- На сцену запрошується команда учнів 9 класу зі своїм капітаном - Сердюк Анною, привітайте оплесками команду 9 класу.

- На сцену запрошується команда учнів 10 класу зі своїм капітаном – Хіміч Єлизаветою, привітайте оплесками команду 10 класу.

Капітани, представте своїх гравців.

 (капітани по черзі  називають свою  команду, всі разом – девіз команди)

І конкурс «Розминка».

За кожну правильну відповідь команда отримує 1 бал (запитання для команд зачитуються по черзі) 

Запитання для 1 команди

  1.  Державна мова України (українська)
  2.  Який знак в українській мові не є розділовим? (Дефіс, апостроф)
  3.  Знак у кінці питального речення (знак питання)
  4.  Яким знаком починається діалог? (тире)
  5.  Слова з протилежним значенням. (антоніми)
  6.  Наука про звуки мови (фонетика)
  7.  Поставте займенник «себе» в Н.в. (Немає Н.в.)
  8.  Скільки Н у слові незрівнянний? (три)
  9.  Головні члени речення (підмет і присудок)
  10.  Скільки звуків у слові «кущ»? (4) 

Запитання для 2 команди

  1.  Речення з однією граматичною основою (просте)
  2.  Рід іменника «сирота». (Спільний)
  3.  Опис природи (пейзаж)
  4.  Остання буква у слові шістдесят (Т)
  5.  Документ, за яким людина доручає щось виконати (доручення)
  6.  Як називається вірш, що не має рими? (Білий)

  1.  Слова зі спільним коренем (спільнокореневі)
  2.  Знак у кінці розповідного речення (крапка)
  3.  Продовжте речення «Нема України без верби і …» (калини)
  4.  Третій відмінок нашої мови (давальний)

Ведучий 1.                          

Наша мова калинова

І красива, і жива,

Та вживаємо ми часто

І чужинські в ній слова.

Це неправильно,

Бо  всі ми українці щирі є.

І повинні відрізняти

де чуже, а де своє.

Ведучий 2. 

Українську і чужинську

мови змішувать не слід.

Це однаково, що взяти

І змішати весь обід.

У одну каструлю вкинуть

Суп, оладки і кисіль.

Потім всипати гірчицю

Цукор, каву, мед і сіль.

Розкажіть, хто буде їсти

Отакий гидкий «салат»?

Треба мовою своєю

Українцям розмовлять.

Учитель.  Дуже часто при перекладі слів з російської на українську мову ми робимо помилки і не вважаємо це чимось страшним. Суржик вже став частиною нашого мовлення. Спробуйте сказати українською «гвоздь программы».

Як бачите, це не так просто.

ІІ конкурс «Спробуй переклади»

Кожній команді необхідно дібрати український відповідник до поданих слів та словосполучень. Члени журі чітко слідкують за правильними відповідями. За кожну правильну відповідь – 1 бал ( кожній команді по черзі зачитуються слова і словосполучення)

1 команда

Корчить из себяудавати з себе

Вознагрождение - винагорода

Подписка на газеты   передплата на газети

В другом месте - деінде

Вилка – виделка

Высшее образование – вища освіта

Военкомат – військкомат

Гололёд – ожеледиця

Заказ – замовлення

Выписка из протокола – витяг з протоколу 

2 команда

Адрес - адреса

Следующие предметы – такі предмети 

Явиться на работу – прийти на роботу

На счет этого – щодо цього

Результат - наслідок

Решать в один голос – одноголосно ухвалювати

Включить свет - увімкнути світло

В этом отношении – з цього погляду

Объявление - оголошення

Гладить бельёпрасувати білизну

Учитель.  Наступний наш ІІІ конкурс називається «Поезія – це завжди неповторність, якийсь безсмертний дотик до душі».

Для цього від кожної команди потрібен 1 учасник. Його завдання - придумати невеликий вірш про мову. Цей конкурс оцінюється від 1 до 4 балами. Час на виконання – 5 хвилин.

Ведучий 1. Поезія і пісня – дві великі сили. Поезія – це вогник, який запалює душу людини, він схожий на полум’я свічки. Музика – рідна сестра поезії. Поезія і музика мають багато спільного, тому не дивно, що для багатьох поетів музика є невід’ємною частиною мислення.

Ведучий 2. Українська пісня… Хто не був зачарований нею?! Який митець не був натхнений її мелодіями?!

Ведучий 1. Ну де ще є така чарівна пісня? Серед яких на світі славних мов?

То серце від журби неначе стисне, а то навіє радість і любов.

Як ви вже зрозуміли, наступний конкурс присвячений українській пісні. Але спочатку слово журі.

Учитель.  Отже, ІV конкурс називається «У рідному краї й серце співає».

Завдання:  прослухати мелодію і вказати назву пісні. За кожну вгадану пісню команда отримує 1 бал.

Фонограми пісень

1. «Розпрягайте, хлопці, коней»

2. «Пісня про рушник»

3. «Два кольори»

4. «Червона рута»

5. «Гімн України»

8. «Калина»

Ведучий 1. Для вас звучить пісня «Як у нас на Україні» у виконанні шкільного ансамблю «Водограй».

Ведучий. 2. А зараз давайте заслухаємо вірші наших поетів. (По черзі один представник кожної команди зачитує складений ними вірш).

Ведучий 1.

Не губите рідну мову і не забувайте,

Ви її пісенну, дивну, мов садок, плекайте.

Бо хто мову батьків забуває,

Хто марнує і нищить її,

Той і душу свою зневажає,

І розточує мрії свої.

Ведучий 2.

Мова наша, мова –

Мова кольорова,

В ній гроза травнева

Й тиша вечорова.

Мова наша, мова –

Літ минулих повість,

Вічно юна мудрість,

Сива наша совість.

Учитель.   V конкурс: «Назви відповідник-слово до висловлювання»

(Учасники повинні по черзі назвати слова):

1 команда

  1.  Дороговказ до Києва. (Язик) 
  2.  Процес перекачки інформації  до журналіста. (Інтерв’ю)
  3.  Шкільна книга жахів. (Журнал)
  4.  Улюблене видовище барана. (Нові ворота)
  5.  Головне вбрання настільної лампи. (Абажур) 

2 команда

  1.  Що стоїть посеред Києва? ("є") 
  2.  Театральне меню. (Репертуар) 
  3.  Як написати одним словом з чотирьох  букв словосполучення "суха трава".  (Сіно) 
  4.  Чим вечір кінчається, а ранок починається? ("р") 
  5.  У небі одна, а в баби дві? ("б")

Учитель – А зараз завдання для наших вболівальників. Треба відгадати загадки, які допоможуть нашим командам отримати додаткові бали.

1. Назва якої птиці складається з 40 "а" (Сорока) 

2. В них багато є роботи,

Хоч стоять вони весь час

Від дощу чи від спекоти

Захистять, врятують нас.

Не лягають спать ніколи.

Не бояться плину рік,

Суховію, вітра реву.

Хто ж вони такі?  (Дерева)

3. Як написати одним словом з чотирьох

букв словосполучення "суха трава". (Сіно)

4. Що стоїть посеред Києва? "є" 

5. Чим вечір кінчається, а ранок починається? "р" 

6. У небі одна, а в баби дві? "б"

Учитель Дякуємо нашим вболівальникам за додаткові бали нашим командам. А шановне журі зараз підрахує бали.

Ведучий 2. Мова – це не просто спосіб спілкування, а щось більш значуще. Мова – це всі глибинні плати духовного життя народу, його історична пам'ять, найцінніші надбання віків.

Учитель.   VІ Конкурс: «У нього – кожне слово – це перлина, це праця, це натхнення, це людина»

Кожній команді приготовлено по 3 маловідомих слова. Інша команда повинна визначити правильне значення цього слова. За кожну правильну відповідь команда отримує 1 бал.

Ґедзь – велика муха, що живиться кров’ю тварин і соком рослин

Вакса – чорне чорнило для чищення шкіряного взуття

Ґринджоли – маленькі санки

Грильяж – підсмажені і зацукровані чи залиті шоколадом горіхи.

Мушкет – старовинна гнотова рушниця великого калібру

Маняк – опудало, одоробало

Учитель.   VІ Конкурс: «Народ скаже як завяже».  

         Для участі запрошується по 1 учаснику. За 2 хв. за допомогою слів та жестів необхідно пояснити вираз, щоб учасники команди відгадали прислів’я чи фразеологізм. Кількість балів визначаємо за кількістю вгаданих виразів.

1 команда

  1.  Розум без книги, що птах без крил (про книгу).
  2.  Дивитися крізь пальці
  3.  Гребти гроші лопатою
  4.  Більше діла — менше слів.
  5.  Слово — не горобець, вилетить — не спіймаєш.

2 команда

  1.  Крутиться як білка в колесі
  2.  Язик до Києва доведе
  3.  Вивести на чисту воду
  4.  Втерти носа
  5.  На лобі написано

Учитель. Дякуємо за оригінальність. Поки журі підраховує кількість балів, у виконанні ансамблю «Диво грай» прозвучить пісня «Буде Україна на землі» ( на екрані мультимедійна презентація «Рідний край»)

Учитель. Слово надається журі. (Журі називає переможців гри-шоу і вручає грамоти).

Привітаймо команду з перемогою і побажаймо всім нам нових досягнень у царині рідної мови. На такій веселій ноті ми завершуємо наш сьогоднішній конкурс знавців рідної мови, справжніх патріотів.

Ведучий 2. А хто такий патріот?

Ведучий 1. Патріот – це людина, яка любить свою Батьківщину, а значить і мову, людей, готова завжди прийти на допомогу тим, кому вона потрібна, готова служити інтересам держави, а державі потрібні розумні, духовно багаті громадяни.

Ведучий 2. Так, наші учасники і вболівальники сьогодні довели, що знання мови і вміння нею користуватися – це шлях до всебічного розвитку людини. Таким чином, вони можуть стати гідними громадянами України.

(по одному виходять учасники всіх команд і читають слова. На екрані зявляється мультимедійна презентація «Я – патріот України»)

1) Я народився і живу на своїй, Богом даній землі. Це — моя країна, Батьківщина, яку не обирають. Я – українець.

2)  Я люблю свою країну. Всю — від Донбасу до Галичини, від Полісся й до Чорного моря. Я — Українець.

3)  Я — патріот. Я завжди боронитиму свою країну до останньої краплі крові, до останнього подиху. Я - Українець.

4) Я — представник сильної, волелюбної нації, єдиній для мене в усьому світі. Ми толерантні, ми поважаємо інші народи, але Україна — понад усе. Я — Українець.

5) У мене перехоплює подих, коли підіймається синьо-жовтий прапор, і лунає державний гімн. Я знаю, це — те, що може і має обєднувати всю мою країну. Я — Українець.

6) У що б я не був вдягнений, в моїх грудях б'ється серце у вишиванці. Моя кров — кров козацького роду. Мій дух — дух вікової боротьби за Україну. Я — Українець.

7) Мені може не подобатися наша держава, наша влада, але ж це не є моя країна. Влада змінюється, країна — назавжди. Я- українець.

8) Я не присягаюся у любові і вірности до своєї Батьківщини. Мені це не потрібно, адже я — Українець!

Учитель.  Вітаю вас, дорогі друзі, з міжнародним днем рідної мови. Нехай материнське слово буде для всіх нас оберегом. Щастя вам, добра, нових здобутків в ім’я України!

Дорогі друзі! Маймо сміливість серцем і душею впевнено сказати «Ми – українці!» хай усіх нас єднає належність до великого народу. Плекаймо всі разом ту мову, яка дісталася нам у спадок від наших пращурів».

Додатковий матеріал для гри-шоу

ЗРАЗКИ ГРАМОТ

КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ОСВІТИ

«СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА №_____»

Нагороджується

команда учнів _____ класу

за перемогу в інтелектуальній

грі-конкурсі

«Я люблю рідну мову»

Члени журі: __________ Шарова Г.П.

                     __________ Сайко Ю.В.

                     __________ Головко Л.В.

2012 рік

КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ОСВІТИ

«СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА №___»

Нагороджується

команда учнів _____ класу

за участь в інтелектуальній

грі-конкурсі

«Я люблю рідну мову»

Члени журі: __________ Шарова Г.П.

                     __________ Сайко Ю.В.

                     __________ Головко Л.В.

2012 рік

КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ОСВІТИ

«СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА №___»

Нагороджується

учен       _____ класу

за оригінальність пояснення виразів у конкурсі «Народ скаже як зав’яже»

Члени журі: __________ Шарова Г.П.

                     __________ Сайко Ю.В.

                     __________ Головко Л.В.

2012 рік

Малюнки до конкурсу «Народ скаже як зав’яже»


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

83729. ТЕХНОЛОГИЯ ПОЛУЧЕНИЯ ОТЛИВОК В РАЗОВЫХ ПЕСЧАНО-ГЛИНИСТЫХ ФОРМАХ 822.96 KB
  Зарисовать последовательность изготовления формы конфигурацию моделей и полученной отливки. Сделать вывод сравнив процессы литья в разовую и постоянную формы. Основным способом изготовления отливок является литье в песчаные формы в которых получают около 80 от общего количества отливок.
83730. ИССЛЕДОВАНИЕ КОМПОНЕНТОВ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ: МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ 102 KB
  Пользователь системы компьютерной обработки данных это специалист профессиональная деятельность которого связана: либо с применением подобной системы как средства выполнения им своих функций обычно операторских аналитических или управленческих.
83731. Решение дробных рациональных уравнений 58.59 KB
  Цели урока: Обучающая: формирование понятия дробные рациональные уравнения; рассмотреть различные способы решения дробных рациональных уравнений; рассмотреть алгоритм решения дробных рациональных уравнений включающий условие равенства дроби нулю; обучить решению дробных рациональных уравнений по алгоритму...
83732. Какие бывают растения? 150.63 KB
  Древесные и травянистые жизненные формы растений и их отличительные признаки; лекарственные растения края; осенние изменения в жизни растений различать травянистые и древесные жизненные формы растений по их внешним признакам; распознавать растения края...
83733. Глобус – модель Земли 44.52 KB
  Цель: познакомить с глобусом моделью Земли; формировать понятия: глобус модель экватор полюса земная ось материки океаны. Планируемые результаты предметные: научатся: определять форму планеты Земля находить на глобусе полюса экватор земную ось материки океаны; иметь представление о накоплении...
83734. What do we name the Motherland? Что мы называем Родиной? 87 KB
  Teacher: Ok, you are right. The title of our lesson is our motherland and its power. Are you ready to find out more interesting information concerned this topic? If yes, let’s get the ball rolling. После ответов учащихся, учитель подводит итог ответам и объявляет тему и цель урока.
83735. Россия в эпоху Великих реформ 941.15 KB
  Здесь вы найдете статистические данные исторические документы воспоминания современников задания по карте. Кроме того вам надо на плакате графически изобразить с помощью линий и надписей Положительные и отрицательные последствия для сельского хозяйства страны...
83736. Свободное падение. Урок – решение задач 28.25 KB
  Цель урока: рассмотреть частный случай свободного падения движение тела брошенного горизонтально с начальной скоростью. Задачи урока: систематизировать и обобщить знания по теме Свободное падение; дать представление о движении тела брошенного горизонтально с начальной скоростью...
83737. Индустриализация СССР 30-х гг. ХХ века 73.93 KB
  Цели урока: Личностный результат - осознавать необходимость индустриализации СССР в 30-е годы ХХ века осмысливать сложность и историческую значимость модернизации страны воспитывать объективный подход к историческим событиям чувство гордости за достижения нашей страны...