53256

Гроші

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Гроші. Що таке гроші Які асоціації викликає у вас поняття гроші 3. Саме тут ми будемо проводити дослідницьку роботу про гроші. Гроші це тема нашої роботи в економічній лабораторії.

Украинкский

2014-02-24

59 KB

3 чел.

Васильківська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Урок економіки в 11 класі на тему:

Підготувала Глубока С.П.,

вчителька історії, економіки

та суспільних дисциплін

2012 р.

Тема.     Гроші. 

Мета. Розкрити зміст економічних понять теми. Показати

 

особливості форм сучасних грошей, їх функції та значення. Розкрити

роль грошей в суспільстві та від чого залежить стійкість

національної валюти. Розвивати критичне мислення учнів,

здатність приймати рішення. Сприяти соціалізації особистості,

формуванню інформаційної компетентності. Сприяти розвитку

креативності інноваційної особистості.

 

Форма уроку:  економічна лабораторія

Методи і прийоми: дослідницька робота, комп'ютерна презентація,

групова робота, діалог, пошук інформації.

Обладнання: ноутбуки, комп'ютери, схеми, таблиці, додаткова

література, журнали «Бізнес», «Контракти», «Власть денег».

  

Напис на дошці: ЕКОНОМІЧНА ЛАБОРАТОРІЯ


І. Організаційний момент.

 

2. Актуалізація опори знань.

- Що таке гроші?
 

- Які асоціації викликає у вас поняття « гроші»?

 

3. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності.

- Я радо вітаю вас, діти, і запрошую до роботи в економічну лабораторію. Саме тут ми будемо проводити дослідницьку роботу про гроші. Кожна група має власну проблему, яку буде розв'язувати шляхом дослідження. Ви отримаєте необхідну інформацію, конкретні завдання для груп. Осмисліть потрібну вам інформацію, проаналізуйте її, систематизуйте, обговоріть у групі і поділіться з класом.

Гроші - це тема нашої роботи в економічній лабораторії. Головні методичні прийоми, які можемо використовувати на уроці – це:       -  пошук інформації;

  •  діалог;

  •  синтез думок;

  •  робота з підручником, з додатковою літературою;
  •  розв'язання творчих пізнавальних завдань.

 2. Інформаційний блок. Комп'ютерна презентація.

Мені сподобалися слова Г.Форда: «Усякий, хто перестає вчитися, стає старим, нехай йому лише 10 чи 18 років». Вважаю, що постійно маю навчатися сама, розвиватися, щоб навчати дітей. Для мене особисто, освіта – це найкраща розвага й утіха життя. Я постійно прагну поглибити й розширити свої знання, удосконалювати вміння. Пропоную вашій увазі компютерну презентацію на тему « Гроші» і власний  інформаційний  ехай йому лише 10 чи 18 років». Вважаю, що постійно маю вчитися, вага й утіха життя. Я постійно прагну поглибити й розширити свої удосконалити інформаційний проект на тему: «Історія європейської валюти», який я виконувала під час роботи в студії «Українські лідери європейської освіти».

 3. Інструктаж роботи в групах.

  •  Зверніть увагу на плакат, що інформує про етапи дослідницької роботи.  Кожна група отримала завдання для дослідницької роботи. Бажаю успішно виконати завдання, а результати роботи презентувати класу.

4. Робота в групах.

   Школярі  обєдналися за бажанням у групи: «Аналітики», «Історики», «Фінансисти».  

5. Звіт про дослідницьку роботу. Презентація результатів діяльності.

Кожна група презентує результати своєї діяльності на паперових носіях і в електронному вигляді.

6. Підсумкова бесіда

- Що нового ви дізналися на уроці? 

- Чи знадобляться вам ці знання та вміння в подальшому житті? Які саме?

На уроці працювали,

Все про гроші ми вивчали.       

Знаємо, як їх збирати,

Ефективно витрачати.

Гроші - цінний наш товар

Дає в банку всім навар.

Будемо всі краще жити,

3 економікою дружити.

Зичу доларів, і гривні,

Євро мати треба нині. ф ф

Тож учіться ефективно * ф

Й заробляйте гроші креативно.

 

7. Оцінювання

Оцінювання здійснюється шляхом взаємооцінювання та самооцінювання.

8. Домашнє завдання

Творче завдання.

-   Напишіть есе на тему: «Чи потрібні людям гроші?»

- Складіть кросворд або сенкан про гроші.


Завдання для дослідницької роботи

1. Підготуйте матеріали про види, сутність та функції грошей, використовуючи матеріали підручника, журналів, мультимедійних презентацій.

2. Визначте функції грошей у таких ситуаціях:

     a. Працівник одержує зарплату.

     b. Покупець розрахувався у крамниці чеком.

     c.  Банк прийняв від вкладника певну суму грошей під 22% річних

     d.  Це взуття занадто дороге.

3.  Інформація про євро з використанням мультимедійної презентації, підготовленої вчителем.


    

Завдання для дослідницької роботи

1. Дослідіть історію виникнення грошей.

2. Придумайте задачі, де б гроші виконували функції світових ( регіональних ) грошей.

3. Підготуйте повідомлення про сучасні гроші, користуючись матеріалами ЗМІ.


Завдання для дослідницької роботи

1. Зясуйте призначення грошей в економіці.

2. Розвяжіть задачі на використання формули Фішера.

3. Підготуйте повідомлення про державну грошову політику, використовуючи матеріали газет, журналів, Інтернету.


Економіка

Гроші.  Урок з економіки для 11 класу.

Глубока Світлана Петрівна, учитель історії та суспільних дисциплін.

Васильківська школа Петропавлівського району Дніпропетровської області.

Анотація: План-конспект уроку економіки в 11 класі, мета якого - розкрити зміст економічних понять теми, показати особливості форм грошей, їх функції та значення,розвивати критичне мислення учнів, здатність приймати рішення, сприяти соціалізації особистості, формувати інформаційну компетентність, сприяти розвитку креативності.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

85338. Діагностика порушень зору 38.28 KB
  Діагностика порушень зору процедура необхідна для кожної людини. В ідеалі діагностику порушень зору необхідно проходити раз на рік для того щоб своєчасно встигнути виявити захворювання на початковому етапі його розвитку. Діагностика порушень зору передбачає аналіз здатності людського ока чітко розглядати об’єкти розташовані у видаленні та поблизу від очей а також дається оцінка полю зору і здатності розрізняти кольори.
85339. Соціально-психологічні особливості людини з порушеннями роботи внутрішніх органів 38.6 KB
  Розкриваючи соціальнопсихологічні особливості людини з порушеннями роботи внутрішніх органів зупинимося на таких соматичних захворюваннях: цукровий діабет онкологічні захворювання та бронхіальна астма. Цукровий діабет Цукровий діабет ендокринне захворювання обумовлене абсолютною або відносною інсуліновою недостатністю що приводить до порушення всіх видів обміну речовин перш за все вуглеводного ураження судин нервової системи а також інших органів і тканин. Причинами виникнення цукрового діабету можуть бути порушення центральної...
85340. Психологічні проблеми сімейного виховання дітей з обмеженими можливостями 37.62 KB
  У зв’язку зі станом дитини змінюється поведінка дорослих у родині виникають проблеми з якими батьки не можуть упоратися самостійно: порушується взаємодія із соціальним оточенням; коло спілкування становлять близькі родичі спеціалісти; виражена тривога і неспокій батьків викликані відставанням дитини в розвитку від однолітків; відсутність необхідних знань з психології і педагогіки аномальної дитини; відсутність досвіду роботи з психологом на ранніх етапах розвитку дитини; пасивність позиції матері у відносинах фахівець мати дитина ....
85341. Соціально-психологічні особливості людини з порушеннями опорно-рухового апарату 39.38 KB
  У них вище ніж у інших інвалідів самооцінка; вони відчувають себе найбільш особистісно сильними найменше виражена депресивність. У цієї категорії інвалідів міжособистісні відносини взагалі стабільні і благополучні вони не виглядають відгородженими ізольованими від інших людей. Проте насправді все це є прямо протилежне: у цих інвалідів виявляється значна психологічна дезадаптація їх самооцінка суперечлива. Їх загальне відношення до оточуючих більш негативне ніж у інвалідів I і II групи з дитинства.
85342. Предмет і завдання спеціальної психології 37.66 KB
  Психологія людини з обмеженими можливостями розглядається в межах окремої галузі психологічної науки що вивчає закономірності психічного розвитку й особливості психічної діяльності дітей і дорослих із психічними й фізичними недоліками спеціальної психології. Спеціальна психологія це галузь психологічної науки яка вивчає своєрідність психічного розвитку осіб з психофізичними порушеннями...
85343. Методи дослідження психологічних особливостей людей з різними психофізичними порушеннями у спеціальній психології 39.99 KB
  Діагностика аномального розвитку дитини спрямована на визначення ступеня виразності психічної інтелектуальної емоційної мовної недостатності й на якісну оцінку структури дефекту з виділенням основного психопатологічного синдрому на встановлення зв’язків його з іншими клінічними проявами віком соматичним і неврологічним станом дитини. За допомогою бесіди можна виявити коло знань дитини про навколишню дійсність а також особливості її орієнтування в просторі часі явищах природи й громадському житті. У процесі бесіди психолог довідується...
85344. Загальна характеристика інвалідів (людей з обмеженими можливостями) як соціальної групи 40 KB
  У нашій країні якість життя інвалідів як правило нижче решти населення що обумовлено наступним: недостатністю в нашому суспільстві гуманізму і милосердя по відношенню до людей з особливими потребами; нерозвиненістю і непристосованістю соціальної інфраструктури міст і сільських населених пунктів з урахуванням задоволення основних потреб інвалідів; низьким рівнем матеріального забезпечення і соціального обслуговування їх недостатньою гнучкістю; низькою якістю чи відсутністю технічних засобів і пристосувань необхідних для...
85345. Девіантна поведінка. Причини виникнення девіантної поведінки 37.16 KB
  Причини виникнення девіантної поведінки. У соціології девіантної поведінки виділяються кілька напрямків що пояснюють причини виникнення такої поведінки. Мертон причиною поведінки що відхиляється вважає неузгодженість між цілями висунутими суспільством і засобами яке воно пропонує для їхнього досягнення. Особливої гостроти ця проблема набула сьогодні в нашій країні де всі сфери суспільного життя перетерплюють серйозні зміни відбувається девальвація колишніх норм поведінки.
85346. Наукові підходи до проблеми психології людини з обмеженими можливостями 41.76 KB
  Одними із осно вних понять в даній теорії в межах проблеми інвалідності є почуття неповноцінності компенсація комплекс неповноцінності. Він вважав що майже всі люди мають за мету подолання почуття неповноцінності однак це почуття у деяких людей може бути надмірним та пере рости у комплекс неповноцінності. Відомий психоаналітик вважав що комплекс неповноцінності у психоаналізі майже не вживається. Комплекс неповноцінності має глибоко еротичні корені.