53277

EVERYDAY HEALTHY HABITS

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Aims:to practice some grammar points (adverbs of frequency, Present Simple, Present Continuous); to ask and answer questions to find out about classmates’ health habits; to give practice in reading a text for specific information; to develop students’ listening skills; to create a relaxed, non-threatening atmosphere in the classroom.

Английский

2014-02-24

107 KB

1 чел.

    Навчально-виховний комплекс   Дитячий садок-школа-гімназія     м. Коростень

         

EVERYDAY   HEALTHY   HABITS

(Конспект уроку у 6 класі)

Вчитель англійської мови

Ткаченко Н. Б.


Aims:.

  •  to practice some grammar points (adverbs of frequency, Present Simple, Present Continuous);
  •  to ask and answer questions to find out about classmates’  health habits;
  •  to give practice in reading  a text for specific information;
  •  to develop students’ listening skills;
  •  to  create a relaxed, non-threatening atmosphere in the classroom.


Materials:  HOs, a tape-recorder and the recording of the text

 

Procedure

               

I. Introduction to the lesson.

  Greeting. Warming up

T: Today you will

               read  and listen to about other people’s everyday things

               ask and answer questions about your healthy habits

               practise using adverbs of frequency, Present Simple, Present Continuous

By the end of the lesson you should be able to talk about your  and your classmates’ health habits

According to a newspaper British children

  •  brush their teeth more than three times a day
  •  visit the dentist once a year
  •  wash their faces twice a day
  •  play a sport four times a week

Which of these things do you think are true?
SS’s  answers

II. Body

1.  Grammar: Adverbial of Frequency

T: People who take care of their health live long lives. How often do you do these healthy things?

once

twice

three times

...

a day

a week

a month

a year

I check my eyes   once a year.

I check my eyes   ____________________________________

I visit the dentist  ___________________________________.      

I eat fruit & vegetables  _______________________________.

I play a sport  _______________________________________.

I walk in the park ____________________________________.

                                                                                                        S1 S2  S3, etc

2.  Speaking

Ask your partner about his/her healthy habits.

(HO1)

How often do you…?

once

twice

three times

… times

never

a day

a week

a month

a year

a day

a week

a month

a year

a day

a week

a month

a year

a day

a week

a month

a year

wash your hair

clean you shoes

brush your teeth

go to the dentist

take a shower in the evening

play a sport

eat fruit and vegetables

comb your hair

have medical check

sleep in front of the computer

stay up late

wash your hands

                                                                                                                                    S1   S2;  

Let’s compare the British and Ukrainian Students’ results.

                                                                                                          SS;

3.   Reading

T: Read about Cliff Richard’s  typical day’s  work  in London Zoo.           

3.1  Before you read

What are Cliff’s duties?

SS’s  answers: He feeds the animals.

                      He cleans the cages.

3.2  While you read

Which of his works are boring?

                                                                                               SS;

(HO2)

    There are different animals in my section from zebra of around 250 kilograms to a prairie dog of about two kilos. Six keepers work in this section, they take care of the animals.

    A typical day starts at eight o’clock. I walk around the section looking for any problems.

    After this I complete a Report Sheet. I write what is happening in my section. Three times a week I also order food for the animals.

    Next we clean the animal enclosures. We water the plants & change the animals’ drinking water.

    Three times a week we collect fresh food for the animals. The food includes fish for the seals,maize, oats and dairy nuts for the zebras & tapirs, and various types of fruits and vegetables for the monkeys.

    There is a tea break at ten thirty, and then we prepare the food for all the section’s animals. It takes us about two hours. The food must be ready for the seals by eleven thirty, because many people come to watch the feed. After this the keepers have their lunch.

    In the afternoon we usually feed the animals & clean – rake (згрібаємо ) leaves in the autumn, for example, which is a boring job.

    We keep a record ( запис ) of the development ( розвиток ) of the baby seal; this will be useful for us in the future, and it may be useful for other zoos, too. At three there is another feed for the fur seals. We walk around the section before going home at five o’clock.

3.3  After you read

Writing

T:  How often does Cliff Richard do these things during his day?

     e. g. He completes a Report Sheet once a day.

                   complete a Report Sheet

                   collect fresh food for the animals

                   order the food for the animals

                   cleans the animal enclosures

                   record the development of the babies

                                                                                  SS;


What is Cliff doing at this time?

Writing

(HO3)

                 

                 

                             

          

      

                 

                 

                             

          

      

Cliff is completing a Report Sheet at eight fifty.

                 

                 

                            

          

      

                 

                 

                             

          

          

                 

                 

                             

          

      

                 

                 

                             

          

      

                 

                 

                             

          

      

                 

                 

                             

          

      

4.  Physical warming up

   

One, one,

Two,,two

Three, three.,

Four, five

Jump up high!

Six, seven,

Eight, nine

Bend left, bend right.

And ten.

Do these again!

(Move as you wish)

                                                                                                SS;

4.  Listening

T:  Listen to what a woman is talking about her family. Complete the sentences with the correct adverbial of frequency.

       

I take the dog for a walk every morning & evening & I play tennis on Mondays, Wednesdays and Fridays. I’ve got two children. Nick works in France but he telephones every week. Susan goes to school & she visits French classes on Tuesdays & Thursdays. We always go away on holiday when school finishes, at Christmas, Easter and in the summer. I think our family is a typical English family.

(HO4)

              She takes the dog for a walk  twice  a day.

              

              She plays tennis ______________________________  a week.

              Nick telephones__________________________   a month.

              Susan has French classes _______________________ week.

              They go on holiday ____________________________  a year.  

                                                                                                              SS;

III.  Conclusion 

1. Homework

T: Exchange your questionnaires from the task II.2. Write the conclusion about your partner’s health habits.

  1.  Summarizing

T: Are our daily routines boring?

   What is the most boring things for you?

   Do we have to do such things? Why?

SS’s  answers


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

30397. Основные достижения и цивилизационное значение империи Александра Македонского 36.08 KB
  Основные достижения и цивилизационное значение империи Александра Македонского На фоне упадка грекоримской и персидской цивилизаций на роль регионального лидера начинает претендовать Македония. Задача создания единой экономической системы империи не ставилась: усилие по созданию единой нации; создание единого культа обожествления Александра Македонского. Создание империи Александра Македонского можно считать не вторым подъемом античной цивилизации а завершением ее первого кризиса. Именно политика Македонского заложила основы т.
30398. Эллинистические государства: основные достижения и цивилизационное значение 44.48 KB
  Самоуправляемые гражданские общины эпохи эллинизма. Сельские общины внутренним самоуправлением народное собрание общественный земельный фонд взносы на нужды общины; земледельцы личносвободные свобода передвижения. Земли храмов стали постепенно раздаваться в аренду членам общины. Поэтому гражданские общины активно поддерживали римскую империю когда та завоевывала ослабевшие эллинистические государства.
30399. Римская республика: основные особенности и достижения 40.7 KB
  Госаппарат: Сенат патриции куриатные коммиции затем всадники и плебеи центуриатные коммиции магистратуры цензор консулы административное военное управление квестор суд казна преторы административное управление суд эдилы муниципальное управление. Культура приобретает прикладной характер который определялся необходимостью контроля и упорядочивания духовной жизни людей; управление духовным миром.
30400. Римская Империя: основные особенности и достижения 32.74 KB
  Постепенная натурализация с х производства внутри одной латифундии укрупнение производства приводит к возможности организации собственного небольшого ремесленного производства что уменьшает зависимость от торговли. Рост технологий позволил развить арендаторство интенсификация производства повышение дохода. Достижения: смешанная экономика с развитой локальной и региональной специализацией что значительно повысило эффективность производства; .
30401. Переход античных обществ к феодализму 45.38 KB
  Главная особенность сохранение на территории Византии многочисленных пережитков достижений античности: значительность рабского труда в экономике крупные города с развитым ремеслом и торговлей сильное централизованное государство развитая античная культура и римское право. Пережитки античности сдерживали развитие феодальных отношений. Территория Апеннин захвачена варварскими племенами которые сыграли двоякую роль: разрушены многие неэффективные технологии античности особенно рабовладение...
30402. Переход от феодальной к индустриальной цивилизации на истор. Примере 43.19 KB
  Формируется новая система представлений о предназначении и роли человека. Подъем производительных сил уровня материального производства связанный с успехами городов развитием ремесел и зарождением мануфактуры расширением внутренних и международных торговых связей вызвал к жизни потребность в новой идеологии новом отношении человека к самому себе и окружающему миру. Гуманисты эпохи Возрождения провозглашали что ценность человека определяется прежде всего его личными достоинствами а не положением в обществе. Одним из высших достоинств...
30403. Переход к локальной цивилизации в реликтовую фазу на историческом примере 40.1 KB
  Переход к локальной цивилизации в реликтовую фазу на историческом примере Наиболее характерным примером реликтовой цивилизации является остров Пасхи. Поэтому вся древесина ушла на удобрения и статуи задолго до конца цивилизации лишая население шанса покинуть остров каноэ из дерева. В ходе этих действий была разрушена политическая и духовная жизнь цивилизации. Вывод: гибель цивилизации о.
30404. Понятие «цивилизация». Развитие подходов к толкованию термина, история возникновения цивилизационной теории 44.96 KB
  Понятие цивилизация. а Понятие цивилизация Слово цивилизация связано с обозначением качественного рубежа в истории человечества. Понятие цивилизация впервые употребил французский экономист Виктор Мирабо 17151789 в трактате Друг законов в 1757 г. б Развитие подходов к толкованию термина В античные времена цивилизация в лице греческого и римского мира противопоставлялась варварам не владеющим греческим и латинским языками не знающим греческой и римской культуры.
30405. Цивилизационный и формационный подходы к толкованию термина: сходства и различия 73 KB
  Большее внимание уделяется внутреннему миру человека и общественному сознанию при этом сохраняется определяющее значение экономики в развитии человеческой цивилизации Формационный метод позволяет вывести общий закон исторического развития человеческого сообщества и отметить общие черты общественных укладов разных стран и разных народов находящихся на одной исторической ступени живущих при одном общественном строе. Формационный метод не раскрывает особенностей культур и исторических путей народов и других социальных общностей. В пределах...