53305

Україна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.)

Другое

Педагогика и дидактика

Назвіть події з історії України, які відбувалися після подій всесвітньої історії, визначених у першій колонці, але раніше, ніж події, визначені у третій колонці.

Украинкский

2014-04-01

242.5 KB

2 чел.

Дидактичні матеріали до теми

«Україна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.)»

Історія України

11 клас

Завдання 1. Формуємо вміння порівнювати економічні процеси

Найбільші результати принесли реформи М.С.Хрущова в галузі:

а) промисловості; б) сільського господарства; в) соціальної політики.

Позначте на діаграмі.

 

Завдання 2. Вдосконалюємо вміння встановлювати послідовність               подій.

Назвіть події з історії України, які відбувалися після подій всесвітньої історії, визначених у першій колонці, але раніше, ніж події, визначені у третій колонці.

Події

всесвітньої історії

Події

історії України

Події

всесвітньої історії

Смерть Сталіна

XX з’їзд КПРС

Політ Гагаріна в космос

Вбивство Д.Кеннеді

запуск I штучного супутника Землі

Початок вирощування кукурудзи без урахування природно-кліматичних та інших умов

Завдання 3. Розкриваємо вплив десталінізації на розвиток культури

Правління Хрущова М.С. – це кінець «коренізації», українізації. Чи згодні ви з таким твердженням? Обґрунтуйте свою думку.

Завдання 4.

Вчимось аналізувати, виховуємо критичне мислення учнів.

Належність до шістдесятників не дає підстав називати діяча дисидентом. Чи згодні ви з цим твердженням?

Визначте, хто з названих діячів дисидент, а хто шістдесятник:

                                                                    

  Вінграновський   І. Кандиба                      Л.Лукяненко                    Л.Костенко

                                                  

     В.Стус                       О. Довженко                   В.Чорновіл                    І.Світличний

Запишіть в таблицю визначення термінів та прізвища діячів:

Шістдесятники -

Дисиденти -

Завдання 5. Тренуємо пам'ять.

Записати події в хронологічній послідовності:

а) перший суд над дисидентами        ;

б) XX з’їзд КПРС;

в) ліквідація МТС;

г) призначення М. Підгорного I секретарем ЦК КПУ   ;

д) початок освоєння цілинних земель                    .

Завдання 6.

Формуємо вміння аналізувати історичні явища.

Чому в 1963 році СРСР був змушений закупити зерно за кордоном, маючи житницю – Україну? Використайте терміни: інтенсивний, екстенсивний розвиток.

Завдання 7.

Формуємо навички користуватися науковою термінологією.

Дати визначення термінів: реабілітація, лібералізація, вертикальна й горизонтальна система управління, «відлига», десталінізація.

Завдання 8. Розвиваємо логічне  та історичне мислення.

Ви знайшли щоденник Л.Лукяненка - . 

Які думки щодо майбутнього України  він міг записати в ньому?

Завдання 9.

Вчимося філософськи мислити.

«11 років, що минули по смерті наступника Леніна, були часом боротьби за «сталінський мундир» (М. Геллер, А. Некрич). Як ви це розумієте?

Завдання 10.

Формуємо критичне мислення учнів.

Уявіть, що ви – автор слів: «Народ мій є! Народ мій завжди буде!

                                                Ніхто не перекреслить мій народ!»

За «слово» ви потрапили до табору на 15 років. Якби ви мали можливість, щоб виголосили системі?

Завдання 11.

Вчимося творчо мислити.

О.Лаціс і О.Ліберман започаткували економічну дискусію в країні. Пофантазуйте, якою б могла стати Україна, якби Хрущов прислухався до економістів?

В промисловості:                        В с/г:                       Суспільно – політичне життя:

Завдання 12. Формуємо вміння аналізувати історичні події. Розвиваємо історичну свідомість учнів.

На могилі М.С.Хрущова встановлено памятник, який складається з двох частин – білої та чорної. Між ними  - тріщина. Що це може означати??? Відповідь обґрунтуйте.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

66540. Моделі та методи обробки нечітких знань. Нечіткі множини 31.77 KB
  При розробці інтелектуальних систем знання про конкретну предметну область, для якої створюється система, рідко бувають повними й абсолютно достовірними. Навіть кількісні дані, отримані шляхом досить точних експериментів
66541. ДОСЛІДЖЕННЯ ЛІНІЙНОГО РОЗГАЛУЖЕНОГО ЕЛЕКТРИЧНОГО КОЛА СИНУСОЇДНОГО СТРУМУ 600 KB
  Експериментально визначити параметри резистора R, котушки індуктивності (індуктивність L, резистивний опір Rк) та конденсатора С в колі синусоїдного струму. Експериментально дослідити явище резонансу струмів, фазові й енергетичні співвідношення в колі з паралельним з'єднанням котушки індуктивності (з індуктивністю L і резистивним опором
66543. Тестування, логічна організація та форматування HDD 1.57 MB
  Натискаємо клавішу P англ і вибираємо потрібний канал вибір здійснюється стрілочками якщо ви не знаєте який у вас диск вибирайте по черзі. Натискаємо Enter і F2. Якщо не з'явився натискаємо знову P і вибираємо інший канал.
66544. Освоение технологии структурного программирования и применения стандартных методов работы с одномерными массивами при разработке и создании программы на языке Турбо Паскаль 224 KB
  Освоение методов структурного программирования при разработке и создании программы на языке Турбо Паскаль для обработки одномерных массивов. Теоретические сведения Массив это регулярная структура последовательность однотипных данных объявляемых специальной конструкцией языка...
66545. Многопоточность. Межпроцессорные взаимодействия 49 KB
  Два дочерних процесса выполняют некоторые циклы работ, передавая после окончания очередного цикла через очереди сообщений родительскому процессу очередные четыре строки некоторого стихотворения, при этом первый процесс передает нечетные четверостишья, второй - четные.
66546. МНОГОПОТОЧНОСТЬ. МЕЖПРОЦЕССНЫЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ 64.6 KB
  Написать программу, создающую два потока, которые выполняются в одном адресном пространстве (в одном процессе). Их разделяемый ресурс - целочисленный массив, который содержит данные совместного использования. Потоки должны обрабатывать массив поочередно.
66547. Разработка и отладка алгоритмов и программ c использованием структур данных 87.42 KB
  Цель работы: Получить практические навыки в разработке алгоритмов и написании программ на языке С с использованием структур данных. Оборудование: IBM – совместимый компьютер, Система программирования QC 2.5.
66548. Электрические аппараты систем автоматического управления 2.5 MB
  К этой группе относятся реле и датчики. Если при плавном изменении входной регулируемой величины выходной сигнал аппарата изменяется скачком то мы имеем дело с реле. К ним относятся автоматические выключатели реле тока напряжения плавкие предохранители тепловые реле и пр.