53310

Московська держава

Конспект урока

Педагогика и дидактика

МЕТА: Ознайомити учнів із внутрішній та зовнішній політикою Івана IV. Вінчання Івана IV на царство. Судебник Івана IV. ТИП УРОКУ: комбінований СТРУКТУРА УРОКУ Організаційний момент Актуалізація Вивчення нового матеріалу ІванIV Грозний; Реформи царя Івана IV; Опричнина та її наслідки для розвитку Росії; Зовнішня політика Івана IV.

Украинкский

2014-02-25

74.5 KB

2 чел.

УРОК

ТЕМА: Московська держава.

МЕТА:

  •  Ознайомити учнів із внутрішній та зовнішній політикою Івана IV. Розглянути сутність опричнини та події Лівонської війни.
  •  Удосконалювати вміння аналізувати конкретно історичні факти, події та явища через працю з картою, підручником та додатковими відеоматеріалами; складати історичний портрет державного діяча.
  •  Виховувати серед учнів патріотизм, гуманізм та загальнолюдські цінності.

ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ: бояри, опричнина, земщина, Земський Собор.

ОСНОВНІ ДАТИ:

Січень 1547 р. – вінчання Івана IV на царство.

1547 р. – пожар та повстання у Москві.

1549 р. – скликання Земського собору.

1550 р. – Судебник Івана IV.

1551 р. – «Стоглавий» церковний собор.

1552 р. – підкорення Казанського ханства.

1556 р. – підкорення Астраханського ханства.

1558-1583 рр. – Лівонська війна.

1565-1572 – період опричини.

1574 р. – початок освоєння Сибіру купцями Строгановими.

1582 р. – похід Єрмака, початок завоювання Сибіру.

ОБЛАДНЕННЯ УРОКУ: підручник, відеоролики, схеми, карта, репродукції картин.

ТИП УРОКУ: комбінований

СТРУКТУРА УРОКУ

  1.  Організаційний момент
  2.  Актуалізація
  3.  Вивчення нового матеріалу
  4.  ІванIV Грозний;
  5.  Реформи царя Івана IV;
  6.  Опричнина та її наслідки для розвитку Росії;
  7.  Зовнішня політика Івана IV.
  8.  Закріплення нових знань
  9.  Підсумки уроку
  10.  Домашнє завдання


ХІД УРОКУ

ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

АКТУАЛІЗАЦІЯ

Фронтальний опитування з попередньої теми.

  •  Визначте особливості економічного розвитку Речі Посполитої?
  •  Визначте систему державного управління Речі Посполитої?
  •  Коли і в наслідок яких подій утворилася Річ Посполита?
  •  Охарактеризуйте основні напрямки зовнішньої політики Речі Посполитої?

ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

  1.  ІванIV Грозний.

До кінці XVст. склалися умови до переходу у завершальну стадію об’єднавчого процесу російський земель і формування єдиної держави – Росія.

1462 -1505 рр. правління Великого князя Московський Іван ІІІ Васильович – розпочав завершальний етап об’єднання руських земель.

  •  Приєднання до Московської держави Ярославського, Ростовського та Тверського князівств, Новгородської та Вятської земель;
  •  1480 р. розгром Золотої Орди – скинуто монголо-татарське іго;
  •  1497 р. – прийняття Судебника.

1505-1533 рр. – правління Великого князя Московського Василя ІІІ Івановича:

  •  Приєднання Смоленського, Рязанського і Псковського князівства.

ІВАН IV ВАСИЛЬОВИЧ (25.08.1530-18.03.1584), мати княжна Олена ВасилівнаГлинська (померла 1538 р.) – великий князь Московський з 1533 р.

Демонструється портрет Івана IV

У 1533 році створюють Регентська Рада

Демонстрація відеоролика «Виховання молодого царя»

ПИТАННЯ:Визначте основні риси виховання молодого царя?

16 січня 1547 р. Івана IV було вінчане на царство

1547 пожар у Москві, що призвело до повстання, яке поступово затихло, але цар дуже суворо покарав повстанців.


  1.  Реформи царя Івана IV

Розповідь вчителя.

16 січня 1547 р. Івана IV було вінчане на царство.

Демонструється зображення картини вінчання на царство

1549 створення Вибраної Ради (Олексій Адашев, князь Андрій Курбський, священик Сильвестр, митрополит Макарій) де обговорювалися реформи і зовнішня політика. Була незалежна від Боярської думи.

Вибрана Рада –це постійний станово-представницький орган аристократії законо-дорадчого  характеру при царі, що обговорював питання зовнішньої та внутрішньої політики.

1549 р. – скликання Земського собору– це збори представників від бояр, вищого духовенства, земельних власників, московських купців. Розглядали найважливіші загальнодержавні питання, не обмежували владу царя.

  1.  

Демонстрація картини «Стоглавий церковний собор»


  1.  Опричнина та її наслідки для розвитку Росії.

Демонстрація відеоролика «Опричнина».

ПИТАННЯ: Визначте причини та зміст опричнини?

ОПРИЧИНА – це період 1565-1572, позначалася системою державного терору та жорстокими мірами

ЗМІСТ ОПРИЧНИНИ:

  1.  Поділ держави на дві частини: «государев уділ» - опричнини, куди цар відбирав землі за власним розсудом; та земщина, яка виплачувала податок у 100 тисяч руб.
  2.  Створення окремої гвардії «обрана тисяча» - 1070 дворян – опричники.

ПІДСУМОК ТА ЗНАЧЕННЯ:

  1.  Терор проти боярської знаті та народних мас;
  2.  Масове невдоволення опричниною.

  1.  Зовнішня політика Івана IV

ЗАВДАННЯ

Прочитати тест підручника та визначити основні напрямки зовнішньої політики та заповнити таблицю.

Дата

Подія

Учасники

Значення

ВІЙНИ ІВАНА IV:

  •  Казанські походи – 1547/1548, 1549-1550, 1552 (взяття Казані);
  •  Астраханські походи (1554, 1556);
  •  Війни з Кримським ханством (1541, 1552, 1555, 1570-1572);
  •  Війна зі Швецією 1554-1557;
  •  Лівонська війна 1558-1583;

ПричиниЛівонської війни:

  1.  прагнення дворянства придбати землі у Прибалтиці;
  2.  потреба російських купців в освоєнні торговельних шляхів Балтійського моря;
  3.  зміцнення військової могутності Росії і ліквідація загрози на Сході.

Періодизація війни:

  •  1558-1561 – успішна боротьба Росії проти Лівонської конфедерації;
  •  1561-1563 – перемога Росії у боротьбі з Польщею, Литвою та Швецією;
  •  1564 – перші поразки російських військ;
  •  1578-1583 – нанесення відчутних ударів по російським військам з боку Польщі.

ЗАКРІПЛЕННЯ НОВИХ ЗНАНЬ

Перевірка правильності таблиці

Скласти історичний портрет Івана IV Грозного.

ПІДСУМОК УРОКУ

Заключне слово вчителя

Правління Івана IV було дуже важливим для розвитку Російської держави, бо принесло важливі перетворення. Але, у той же час правління царя Івана IV було дуже жорстоким, тиранічним. В зовнішній політиці цар орендувався н а розширення кордонів держави, усунення небезпеки зі Сходу та завоювання узбережжя Балтійського моря.

ДОМАШНЕ ЗАВДАННЯ

  1.  Опрацювати текст підручника
  2.  Підготовити повідомлення про Василя Шуйського, К. Мініна та Д. Пожарського.

 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

52499. Як без зусилля запамятати неправильні дієслова 32 KB
  Кошка мышке telltoldtold: Дам тебе свой бутерброд. Мама Ване telltoldtold Ужинать не позовет. Наводжу приклади учнівських віршиків: Мама Коле telltoldtold: От конфет болит животâ€.
52500. Ефективність навчання 116.5 KB
  Працюючи в школі я впевнилась що особистіснорозвивальна спрямованість освіти реалізація якої є головним завданням сучасної школи неможлива без диференційованого навчання. Головне завдання вчителів початкової ланки не забути жодної дитини дати можливість розкрити все краще закладене природою сімєю школою.Сухомлинський: До кожного учня треба підійти побачити його труднощі кожному дати тільки для нього призначене завдання. Враховуючи те що рівень готовності учнів до навчальної діяльності різний необхідно...
52502. Доказывание в арбитражном процессе 341.04 KB
  Институт судебных доказательств относится к числу важнейших в тех отраслях российского права, которые регламентируют порядки отправления правосудия по гражданским, арбитражным, уголовным делам. Данному институту в целом и его отдельным аспектам посвящено неисчислимое количество монографий, статей, комментариев, диссертаций. Это вполне объяснимо, поскольку правильное использование доказательств в судебной практике гарантирует установление объективной истины:
52503. Диференціація – умова успішного навчання 95.5 KB
  Виконувати диференційовані завдання систематично майже на кожному уроці уникаючи стандарту. Добирати завдання з поступовим ускладненням для сильніших і зменшувати міру допомоги для слабших учнів. Диференціацію бажано застосовувати під час фронтальної роботи коли учні розвязують загальні навчальні завдання. Добирати варіативні завдання що полегшують роботу вчителя і учнів в перевірці цих завдань.
52504. Практический материал для развития речевого дыхания при открытой ринолалии 75 KB
  Речевое дыхание характеризуется коротким вдохом и удлиненным выдохом. При проведении работы по нормолизации дыхания необходимо соблюдать ряд правил: заниматься только в проветренном помещении до еды; строго дозировать количество и темп упражнений при недомогании лучше отложить занятия не делать слишком большой вдох; следить чтобы ребенок не напрягал плечи шею; ребенок должен ощущать движения диафрагмы межреберные мышцы мышцы нижней части живота; движения необходимо производить плавно под счет тихо. Сделать полный...
52505. Значение дыхания. Строение и функции органов дыхания. Голосовой аппарат 378 KB
  Строение и функции органов дыхания. Разработка содержит: конспект урока с поэтапным описанием методов и форм работы учителя и учащихся продолжительностью этапов урока в виде таблицы и ожидаемыми результатами презентации: Строение органов дыхания Эрудицион созданы в PowerPoint видеофайл Строение органов дыхания формат МР4 аудиозапись отрывков из оперы Джузеппе Верди. Тема: Значение дыхания.
52506. Болезни органов дыхания. Профилактика. Вредное влияние курения, загрязнения окружающей среды 37.5 KB
  Взрослым и детям для предупреждения этой болезни делают прививки. Возбудитель попадает в организм воздушнокапельным путем может длительное время находиться в организме человека н вызывая болезни. Ее положительная реакция говорит о присутствии возбудители этой болезни в организме.
52507. Дихальні здоров’єзберігаючі технології на уроках читання 48 KB
  Технологія Стоніжка. Технологія Свічка. Технологія Проколотий мяч. Технологія Передай звуками для очищення легенів.