53319

Хліб – осколок сонця на землі

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: розвивати допитливість кмітливість спостережливість уважність; розвиток логічного мислення; виховувати повагу до землі людей праці; шанобливе ставлення до хліба. Обладнання: хлібні вироби пшеничні колоски у вазі мультимедійний проектор презентація Хліб на нашому столі диск із записом ліричної музики. Методи і прийоми навчання: розповідь учителя елемент бесіди виразне читання віршів; інтервю розгляд ілюстрацій обговорення прислівїв про хліб.

Украинкский

2014-02-25

326 KB

6 чел.

Донецька область

Великоновосілківський район

Краснополянська ЗОШ І-ІІІ ступенів

( Розробка виховної години в 4 класі )

Учитель Кірякулова Світлана Іллівна


Тема:
Хліб – осколок сонця на землі.

Мета: розвивати допитливість, кмітливість, спостережливість,

          уважність; розвиток логічного мислення;  виховувати повагу

          до землі, людей праці; шанобливе  ставлення до хліба.

          Розвивати уміння висловити  власну  думку та відстояти її;                    

          уміння проводити аналогії з сучасним життям.

Тип: позакласний захід.

Обладнання: хлібні вироби, пшеничні колоски у вазі,

       мультимедійний проектор, презентація  « Хліб на нашому

       столі», диск із записом ліричної музики.

Методи і прийоми навчання:  розповідь учителя, елемент бесіди, виразне читання віршів; інтерв’ю, розгляд ілюстрацій, обговорення прислів’їв про хліб.

Учитель. Ми – українці, бо живемо на цій славетній землі, основною гордістю якої є люди. І сьогодні мова йтиме про хліборобів, їх кропітку працю.

Хліб! Яке тепле і щире почуття поваги викликає це слово в серці кожної людини! Скільки про нього сказано добрих слів, складено прислівїв, загадок, пісень! Землю-годувальницю, славну працю хліборобів оспівано в багатьох казках і легендах. І це не дивно, бо хліб є найбільшим багатством країни, всього народу.

Учень.

Пахне хлібом трава,

Що купала мене з дитяти,

Пахнуть хлібом слова,

Що мене їх навчила мати.

Пахне хлібом терпка

Пісня батькової стодоли,

Пахне хлібом рука,

Що водила мене до школи.

Пахне хлібом дитя,

Що любов його народила,

Пахне хлібом земля,

Що дала мені сонце й крила.

  (Д.Павличко)

Учитель.

Хліб! Багата на нього наша Батьківщина, і вирощують його на неосяжних ланах трударі-хлібороби. А хто знає, як до нас приходить хліб, хто вкладає в нього свою працю? (Відповіді учнів).

Учитель.

Давайте, діти, зараз оглянемо шлях, який проходить хліб, перш ніж потрапити до нас на стіл.

(Розгляд ілюстрацій з поясненням та зачитуванням художніх творів).

(Перегляд презентації)

  •  підготовка хліборобами  ґрунту до посіву (внесення добрив);
  •  оранка землі, боронування.

Учень.

Пахнуть свіжістю поля,

Лискотить масна рілля.

Угрузає в землю ніж,

Горне борозну леміш.

 (В.Довжик “Плуг”)

–   висівання відбірного чистого зерна;

  •  догляд за зерновими посівами;
  •  перевірка зерна на стиглість;

Учень. 

 Поле прокидається

Ранком на зорі.

Колос наливається

У такій порі. 

Жайворон здіймається

У небесну вись

  •  Колос наливається,

Сонце, подивись!

  •  збір урожаю;

Учень.

 Липень, сонцем оповитий,

Зупинився серед літа.

Зупинився, обдивився,

Хліборобам уклонився,

Привітався із житами,

З золотими пшеницями,

Та й узявся за жнива –

Липень – жниву голова.

 (А.Загрудний. “Липень”)

  •  перевезення зерна на тік, де його очищають і просушують;
  •  доставка зерна на елеватори;
  •  перевезення зерна на борошномельні заводи;
  •  перевезення борошна спеціальними машинами на хлібзаводи чи пекарні;
  •  доставка виробів та хліба в магазини.

Учень.

 А чому це радість сяє

У очах діток малих?

Бо сьогодні – День врожаю,

Коровай гостює в них!

Він шишкатий і рум’яний,

Ліг на шитий рушничок.

А на тому короваї –

Солі білої дрібок.

У калини грона повні

Червоніють для прикрас…

  •  Свято врожаю.
  •  

Діти, а чому говорять: Хліб – це життя”

(Відповіді учнів).

Учитель.

А зараз послухайте мою розповідь, розповідь одного хлопчика, який написав твір про хліб.

“Одного разу я запитав у мами, який хліб їй найбільше подобався, коли вона була маленькою. Мама подивилася на мене якось уважно. Відповідь вразила мене: “В дитинстві синку, я рідко бачила хліб. Коли була маленькою, йшла війна з фашистами. Ми з бабусею жили в землянці. Навесні і влітку ми збирали щавель, лободу. З них бабуся варила суп, в який трішечки додавала висівок. Кожному півмисочки. Жодної краплини супу ми ніколи не розливали, добавки теж ніколи не просили. Знали: якщо дадуть добавку, хтось залишиться голодним. Багато людей тоді вмирало від голоду. Особливо важко було взимку: їли буряк, куліш з висівок, пили відвари із трав.

Землянка стояла на околиці села. До нас першими прийшли розвідники. Бабуся плакала, а ми дивилися на них, мов зачаровані. І ось тут солдат розвязав свій речовий мішок і вийняв два сухарі. Ми від збентеження і радості боялися відкусити сухарик, тільки лизали його.”

Діти, а що роблять із сухим хлібом?

  •  Відповіді дітей.
  •  Розгляд ілюстрацій “Вироби із сухого хліба”

 Ми вже говорили, що про хліб складено  багато приказок, прислівїв. Поясніть деякі з них.

  •  Хліб усьому голова, щастя й радості без нього не бува.
  •  Найсмачніший хліб від свого мозоля.
  •  Хочеш їсти калачі, не сиди на печі.

А чи всі ви завжди поводитеся з хлібом правильно, бережно?

(Відповідь учнів).

А зараз прослухайте розповіді ваших однокласників про працю їхніх бабусь та дідусів, які все життя працювали в колгоспі, збагачуючи нас з вами і всю країну.

( 2-3 учня  виступають з інтерв’ю, яке брали у своїх рідних)

Учень.

   Про хліб

  •  Не кидайсь хлібом, він святий! –

В суровості ласкавий,

Бувало, каже дід старий

Малечі кучерявій.

  •  Не грайся хлібом, то ж бо гріх! –

Іще до немовляти,

Щасливо стримуючи сміх,

Бувало каже мати

Бо красен труд, хоч рясен піт,

Бо жита дух медовий

Життя несе у людський світ

І людські родить мови.

Учитель.

А тепер, діти, ви отримаєте  памятку, яка буде нагадувати вам про ставлення  до хліба. Бережіть її і дотримуйтесь.

Памятка

  1.  Вмій цінувати свою і людську працю!
  2.  Хліб – це праця хлібороба
  3.  Хліб – це життя!
  4.  Хліб – усьому голова!

Щастя й радості без нього не бува!

  1.  Не зїв скибки – не кидай, а назад її віддай!
  2.  Бери стільки – скільки можна з‘їсти.
  3.  Щоб не залишилась скиба, бери шматочок хліба.
  4.  Хліб ціни не має.
  5.  Без хліба люди – сироти, а земля – страдниця.

Підсумок проведеного заходу робить вчитель та  запрощені батьки.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

28467. Подготовка ресторана к обслуживанию потребителей. Виды скрвировок 108.5 KB
  Виды скрвировок Тщательная продуманная последовательная подготовка к рабочему дню в ресторане обеспечивает четкую организацию обслуживания способствует облегчению труда официантов. Если во время обслуживания потребуется сменить скатерть сделать это нужно незаметно. Сервировка столов бывает различной в зависимости от характера обслуживания: завтрак обед дежурные или порционные блюда вечернее обслуживание по порционному прейскуранту обслуживание банкетов по составленному меню. Для обслуживания днем по меню дежурных блюд на стол...
28468. Служба питания в структуре гостиничного комплекса. Ее значение, характеристика услуг 133 KB
  Последовательность расположения: безалкогольные сорта ставят в меню перед пивом содержащими алкоголь и крепким сортом пива; отечественные сорта перед иностран. Назначение и принципы составления меню. Факторы учитываемые при составлении меню. Виды меню: меню со свободным выбором блюд меню комплексного обеда меню бизнес ланча меню дневного рациона меню диетического питания банкетное меню и др.
28469. Предприятие в условиях рыночной экономики, основные при 69.5 KB
  Предприятие в условиях рыночной экономики основные признаки определяющие предприятие характеристика отдельных типов предприятий туристской индустрии. При характеристике рынка туризма необходимо учитывать что основным предметом куплипродажи являются услуги. Принятие самостоятельных решений связанных со стратегией тактикой созданием структур управления предприятием. Можно выделить следующие предприятия в туриндустрии: 1.
28470. Фаза бронирования. Типы бронирования. Источники и каналы бронирования номеров. Подтверждение и аннуляция бронирования 73.5 KB
  Гостиницы объединяются с целью ускорения процесса бронирования и сокращения общих расходов. Подтверждение и аннуляция бронирования: письмо подтверждающее бронирование номера содержит намерения обеих сторон предоставить или воспользоваться услугами гостиницы. Эти № заносятся в информационную систему гостиницы во избежание несоответствий связанных с бронированием или отмены бронирования. В некоторых гостиницах форму №1Г заполняют сами администраторы на основании паспорта дополнительный сервис гостиницы.
28471. Метод найменшої вартості побудови початкового опорного плану 17.79 KB
  Для даної задачі такою є клітинка А2В2 в яку записується найменше з чисел 220 230. У звуженому полі клітинок вибирається найменша вартість в клітинці А2В1 в яку записується min 10 150 =10. В цю клітинку записується min 280300=280 проставляється прочерк в А3В3 і біля запасів А1 записується залишок в 20 од. Далі заповнюється клітинка А1B4 з найменшою вартістю числом min 20 200=20 виставляються прочерки в клітинках А1В1 А1В2 і записується залишок потреб В4 в розмірі 180 од.
28472. Метод потенціалів побудови оптимального плану 20.81 KB
  Метод потенціалів побудови оптимального плану Побудова системи потенціалів. Сформулюємо критерій оптимальності Канторовича опорного плану ТЗ:Опорний планоптимальний тоді і тільки тоді коли для цього плану існує система чиселпотенціалів u1u2.Іншими словами для оптимальності опорного плану необхідно і достатнє існування такої системи потенціалів що для заповнених клітинок виконується система рівнянь а для вільних клітинок виконується система нерівностей де К1 К2 множини пар індексів і та j які визначають...
28473. Матриці та дії над ними 25.77 KB
  Матрицею або m × nматрицею називається прямокутна таблиця m × n чисел розташованих вт рядках і n стовпцях: де а.Матриця називається прямокутною якщо m ≠ n і квадратною якщо m = n. В останньому випадку число n називається її порядком.Нульовою нульматрицею називається матриця О псі елемент якої нулі.
28474. Визначники та їх властивості 23.28 KB
  Введемо в розгляд нове поняття визначник квадратної матриці порядка n .Для цього попередньо покажемо як шукаються визначники І 3 порядків тобто визначники квадратних матриць 1 3 порядків.Визначник першого порядку це сам елемент аll :Визначником другого порядку називається число В 1 добуток елементів основної діагоналі береться із знаком а побічної діагоналі із знаком .Обчислення визначників порядку n ≥ 4 можна звести як покажемо нижче до знаходження визначників...