53322

Національно-визвольна війна українського народу під проводом Б. Хмельницького (Тематичне оцінювання)

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: систематизувати і закріпити знання учнів з теми; домогтися розуміння учнями практичнонаслідкових звязків в основних явищах і процесах періоду Національновизвольної війни; зясувати який навчальний матеріал учні засвоїли гірше і ще раз попрацювати з ним; продовжувати виробляти в учнів вміння давати письмові відповіді на питання; здійснювати диференційований підбір у перевірці знань учнів; працювати над виробленням в учнів розуміння ролі видатних діячів у боротьбі за незалежність України; виховувати...

Украинкский

2014-02-25

41.5 KB

4 чел.

Попович Ірина Володимирівна,

учитель історії,

      м.Донецьк, ЗОШ  І-ІІІ ст. № 89   

       

Національно-визвольна війна українського народу під проводом Б. Хмельницького (Тематичне оцінювання)

Мета: систематизувати і закріпити знання учнів з теми; домогтися розуміння учнями практично-наслідкових зв'язків в основних явищах і процесах періоду Національно-визвольної війни; з'ясувати, який навчальний матеріал учні засвоїли гірше і ще раз попрацювати з ним; продовжувати виробляти в учнів вміння давати письмові відповіді на питання; здійснювати диференційований підбір у перевірці знань учнів; працювати над виробленням в учнів розуміння ролі видатних діячів у боротьбі за незалежність України; виховувати в учнів полікультурну компетентність, почуття патріотизму, поваги до борців за визволення країни від різного роду поневолювачів; виробляти в учнів інтерес до вивчення історії.

Тип уроку. Перевірка знань учнів.

ХІД УРОКУ

Мудрі віддають час поезії і наукам, дурні – бажанням, сну і сваркам.

Афоризм стародавнього світу

Учитель пропонує учням письмово відповісти на поставлені питання.

І варіант

І рівень - початковий

Назвіть кілька подій, дат, історичних осіб або один-два історико-географічні об'єкти, пов'язані з даною темою:

.......

.......

2. Про яку історичну подію йде мова?

"Битва почалася, коли розсіявся густий туман. Під вогнем польської арти лерії хан відвів більшість татар за пагорб. Козаки і татарські загони відбили атаку поляків і самі перейшли в наступ. Однак під натиском переважаючих сил супро тивника стали відступати. Тим часом хан не діяв, спостерігаючи за битвою з пагорба. Коли поляки вистрілили з гармати в напрямку Іслам-Гирея, він зі своїм військом кинувся навтьоки. Хмельницький вночі помчався за Іслам-Гиреєм, щоб умовити його повернутися назад. Однак хан не бажав повертатися на місце битви. Він став відступати на південь, силою утримуючи при собі Хмельницького. Іслам-Гирей відпустив гетьмана тільки через кілька днів, коли українці програли битву." Мова йде про ……………

……………

Зборівський мир був укладений пізніше Білоцерківського мирного договору. Так, Ні

II рівень - середній

Підкресліть правильну відповідь.

Після перемоги Б.Хмельницького в битві під Корсунем козацьке повстання:

а) вступило в стадію загальнонародної війни за національне звільнення;

б) набуло характеру боротьби за козацькі станові права;

в) почало згортатися.

Гетьманська держава - це.........

.........

.........

6. Складіть правильні пари:

а) гетьман

б) генеральні судді

в) генеральний підскарбій

г) генеральний хорунжий

д) генеральні осавули

а) відав фінансами, очолював військову скарбницю;

б) виконували обов'язки гетьманських ад'ютантів, насамперед у військовій сфері;

в) глава держави, влада якого поширювалася на всі стани;

г) очолювали гетьманський суд;

д) охоронець військової корогви та ад'ютант гетьмана

Результат роботи:

а) гетьман -....................................................................................................

б) генеральні судді -..........................................................................................

в) генеральний підскарбій -................................................................................

г) генеральний хорунжий -..............................................................................

д) генеральні осавули -......................................................................................

III рівень - достатній

7. У своєму універсалі до народу гетьман Б.Хмельницький писав: "Нас, чуйних і живих, вважають дикими і неспокійними, відважних і добре заслужених, назвали нас бунтівниками... відомо цілому світу, що польське військо знищує козацьке і селянське добро, безчестить їхніх дружин і. дітей. Усім накладають невільничі послуги,...панські роботи... Усі вважають, аби знищити козацький рід..."

Вкажіть причини Національно-визвольної війни під проводом Б.Хмельницького.

8. У чому полягає основний зміст Березневих статей?

......

......

......

ІV. рівень - високий

9. Доведіть, що Переяславський договір 1654 р. не був "примхою волі гетьмана" чи "незаконнонародженим дитям інтриги купки старшини", як це стверджують деякі дослідники.

..

..

..

10. Як ви вважаєте, чому Б. Хмельницький домагався укладення воєнно-політичного союзу з Іслам-Гиреєм?

..

..

..

11. Якби вам запропонували написати статтю "Славні сторінки Національно-визвольної війни українського народупроти Річі Посполитої під проводом Б. Хмельницького", про що б ви написали обов'язково і чому?

..

..

..

ІІ варіант

І рівень - початковий

Назвіть кілька подій, дат, історичних осіб або один-два історико-географічні об'єкти, пов'язані з даною темою:

Про яку історичну подію йде мова:

"Під дзвони церков і гарматний салют Хмельницький з тріумфом в'їхав у місто через Золоті ворота - символ державної величі давньоруських часів. Його, а також козаків з невимовною радістю зустрічали тисячі городян, урочисто вітало православне духівництво на чолі з єрусалимським патріархом Паісієм і київським митрополитом Сильвестром Косовим. Студенти прославляли Хмельницького "яко Мойсея, рятівника, визволителя народу з лядської неволі, добрим знаком названого Богданом - від Богом даний."

Мова йде про..

..

3. Переяславська Рада була раніше битви під Берестечком.

Так, Ні

IІ рівень - середній

4. Підкресліть правильну відповідь:

Початок Національно-визвольної війни пов'язаний з:

а) прибуттям на початку січня 1648 р. Б.Хмельницького на Запорожжя;

б) оволодінням Б.Хмельницьким на початку лютого 1648 р. Запорозькою Січчю;

в) битвою під Жовтими Водами (29 квітня - 16 травня 1648 р.).

Військо Запорозьке - це................................................................................

...

...

6. Складіть правильні пари:

а) генеральний писар;

б) генеральний обозний;

в) наказний отаман;

г) генеральний бунчужний;

д) генеральні осавули;

а) відав артилерією і військовим постачанням;

б) охоронець гетьманського бунчука та ад'ютант гетьмана;

в) керував Генеральною військовою канцелярією, займався іноземною політикою;

г) тимчасово командував військовим угрупованням під час бойових операцій;

д) виконували обов'язки гетьманських ад'ютантів насамперед у військовій сфері.

Результат роботи:

а) гетьман -....................................................................................................

б) генеральні судді -..........................................................................................

в) генеральний підскарбій -................................................................................

г) генеральний хорунжий -..............................................................................

д) генеральні осавули -.......................................................................................

III рівень - достатній

Охарактеризуйте історичне значення Національно-визвольної війни українського народу проти Річі Посполитої під проводом Б.Хмельницького.

...

...

7. Які головні зміни в житті українського суспільства відбулися в результаті Національно-визвольної війни?

...

IV рівень - високий

8. Чи справедливі обвинувачення гетьмана Б.Хмельницького в тому, що, пішовши на угоду з Росією, він нібито позбавив Україну незалежності, і якби не ця фатальна помилка, Україна процвітала б самостійною державою? Свою відповідь обґрунтуйте.

9. Чому Українську козацьку державу можна назвати республікою?

10. Уявіть себе учасником наукової історичної конференції, на якій вам запропоновано виступити з доповіддю "Уроки (чому навчила) Національно-визвольної війни українського народу проти Річі Посполитої під проводом Б.Хмельницького". Про що ви обов'язково говорили б у своєму виступі і чому?

Домашнє завдання

Написати твір у публіцистичному стилі на тему «Б. Хмельницький: погляди крізь віки».


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

84681. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА 60.78 KB
  Образовательная: познакомить с основными этапами развития информационного общества, углубить понятие информационная культура; познакомить с этапами развития технических средств и информационных ресурсов; ввести понятие информационного ресурса, познакомить с видами информационных ресурсов.
84682. Приём вычислений вида 36 –2 36 – 20 96 KB
  Дидактическая цель: Создать условия для активизации познавательной деятельности учащихся через использование цифровых образовательных ресурсов. Предметные задачи урока: показать с помощью знаково-символического моделирования новые приёмы вычислений.
84683. Информационно-разъяснительная работа посольства 14.25 KB
  Сюда входит как устная разъяснительная работа проводимая во время разного рода бесед выступлений перед общественностью так и распространение печатных изданий официальных бюллетеней посольства прессрелизов и т. Весьма эффективным средством в проведении этой работы служат организуемые посольством приемы с участием представителей широкой общественности демонстрация документальных и художественных фильмов прессконференции и прессбрифинги для представителей местной прессы и аккредитованных в стране корреспондентов информационных агентств...
84684. Виды аналитических и информационных документов, направляемых Посольством в Центр 14.29 KB
  В ней освещается широкоформатная тема например внешняя торговля страны пребывания за год или полгода вопросы состояния отношений страны пребывания с третьими странами участие страны пребывания в работе международных организаций и т. Оно касается крупных внутриполитических или внешнеполитических проблем страны пребывания. Грамотно составленный отчет является базой для внесения корректив во внешнеполитическую линию России в отношении данной страны. Составляются на видных государственных и общественных деятелей страны пребывания.
84685. Структура Посольства, распределение обязанностей, штатное расписание 13.41 KB
  Структура Посольства распределение обязанностей штатное расписание. Посол представляет РФ непосредственно руководит работой Посольства несёт персональную ответственность за выполнение возложенных на Посольство задач и осуществление им функций определяет в соответствии с нормативными актами МИДа России структуру Посольства распределяет должностные обязанности между его сотрудниками. Сотрудников посольства. Обеспечение безопасности посольства его сотрудников и членов их семей организация защиты государственной и иной охраняемой законом...
84686. Роль иностранного языка в работе дипломата 12.06 KB
  Роль иностранного языка в работе дипломата. Роль иностранного языка в работе чрезвычайно важна. Профессиональное владение иностранными языками может пригодиться дипломату во многих сферах его дипломатической деятельности. Знание в совершенстве языка страны пребывания значительно расширяет количество источников информации печатные издания на иностранном языке интернетресурсы телевидение радио и т.
84687. МГИМО: история, структура, кадровая база МИД России 15.87 KB
  МГИМО: история структура кадровая база МИД России. МГИМО является одним из старейших университетских центров страны по подготовке специалистов международного профиля. Первый набор в МГИМО составил 200 студентов. С 1946 года на учебу в МГИМО стали направляться студенты из зарубежных стран.
84688. Статус профессиональной дипслужбы во внешнеполитической системе, дипломаты и политическое руководство 13.63 KB
  Служба в аппарате внешнеполитического ведомства – это особая разновидность федеральной государственной службы Российской Федерации. Это профессиональное осуществление целей и функций внешней политики России посредством исполнения государственных должностей федеральной государственной службы утвержденных в: центральном аппарате МИД РФ диппредставительствах и консульских учреждениях за рубежом представительствах при международных организациях представительствах МИД на территории РФ на отдельных государственных должностях госслужбы в...
84689. Порядок приема в МИД и требования, предъявляемые к выпускникам вузов, впервые поступающим на государственную службу 14.85 KB
  К дипломатической службе не относятся технические сотрудники. В России долгое время не было специального закона о дипломатической службе. Закон – 79ФЗ о гражданской службе от 2004 года распространялся и на дипломатическую службы. В этих законах формулируются принципы государственной службы: равных доступ граждан к службе профессионализм и компетентность стабильность.