53327

Хобі: Дозвілля

Конспект урока

Педагогика и дидактика

I like to read about sports and sportsmen. I am reading an interesting story about hockey now. My father likes to read about football. He has got a lot of books about that game. My sister is fond of animals. She likes to read about them. She has got books with funny stories and fables about animals. I gave her a present yesterday: a very big and interesting book about animals at the zoo. There are a lot of funny stories in it. My mother is interested in history. So she spends her free time with a book on history. So I can say reading is my familys hobby.

Английский

2014-02-25

45.5 KB

6 чел.

Донецька загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 89

Донецької міської ради Донецької області

 

УРОК У 5 КЛАСІ

ЗА ТЕМОЮ: «ХОБІ: ДОЗВІЛЛЯ»

(за підручником О. Карп’юк)

Підготувала:

Учитель англійської мови

Бобко О. Т.

ДОНЕЦЬК 2013

Тема: Хобі: Дозвілля. Підтема: Ярмарок хобі. Мета:

Практична: узагальнити лексико-граматичний матеріал за темою «Хобі: Дозвілля» 4-рьох видів мовленнєвої діяльності з використанням методів інтерактивного навчання.

Розвиваюча: розвивати мовну здогадку, вміння узагальнювати, фонематичний слух учнів та вміння співпрацювати у групі.

Освітня: розширити знання учнів з поняття «хобі», познайомити з історією походження цього слова.

Виховна: виховувати прагнення з користю проводити вільний час, збагачуючи себе новими знаннями та життєвим досвідом.

Тип уроку: узагальнення та систематизація знань.

Оснащення: підручник 5-го класу з англійської мови О. Карп'юк, слайди за різними фрагментами уроку, дидактичний матеріал, міні-проекти учнів за темою «Хобі: Дозвілля», наочність.

Перебіг уроку:

  1.  Організаційний момент: привітання, ознайомлення учнів з темою та метою уроку.
  2.  Фонетична зарядка. Діти зачитують хором вірш, записаний на дошці:

Everybody has a hobby,

But we've got a common one. English does attract us

More than stamps and actors

And it's a great fun!

III. Мовленнєва зарядка у режимі учитель → учні:

Т: - What a hobby is?

P1: - It's a favourite  occupation or a thing you like to do.

T: - Do you need any free time or hobby?

P2: - Of course, we do. But our study at school takes up most of our time. It's a pitty.

T: - Nevertheless where there is a will there is a way.

  1.  Узагальнення та систематизація лексики за темою уроку у вправі «Мозковий штурм»: діти називають слова та фрази, що асоціюються з поняттям "pastime" (слайд №1).
  2.  Вправа "Matching" («Встановити відповідність»), яка виконується у формі «броунівського руху» з використанням дидактичного роздавального матеріалу (слайд №2): учні знаходять та утворюють відповідні пари, вільно рухаючись по аудиторії (можливе використання фонової музики).
  3.  Групова робота. На підставі попередньої вправи утворюються дві групи, яким пропонуються наступні завдання:

а) Match the picture and the name of the hobby which is a scrambled word: (слайд №3)

Group A:

1) omtecringpu = computering

2)... ophgrtphas = taking photographs

  1.  deinrag = reading
  2.  shifng = fishing

5)... agems = playing games

б) vetigralln = travelling

7) etollicngc lidos = collecting dolls 8)... tpsors = doing sports Group B:

  1.  

ylpagin the::: = playing the

  1.  pintanig = painting
  2.  okcoign = cooking

4)...iocsn = collection coins

  1.  holianfcrat = handicraft
  2.  ciatng = acting
  3.  cadnign = dancing


8) ngising =singing

У кожній групі учасники мають висловитись щодо визначення хобі, використовуючи мовленнєві клише попередньої вправи.

b) Вправа на систематизацію лексики за темою «Хобі» (слайд №4),

Продовжує змагання у групах завдання, пов'язане із визначенням різних груп хобі: кожна з команд отримує по два конверти і однаковий набір карток, серед яких обирає тільки ті, що підходять до номінацій наданих конвертів.

1.

Learning things: reading, going to the theatre, museums, art galleries, cinema. 2.

Doing things: gardening, cycling, travelling, playing, chess, playing computer games.

3.

Making things: drawing, painting, handicrafts, playing, musical instruments. 4.

Collecting things: stamps, coins, badges, matchboxes, books, videos, CDs, postcards, toys, watches, paintings.

VII. Аудіювання тексту з диску до уроку 6: учні двічі прослуховують текст в аудіозаписі та відповідають на питання до нього.

The text:

I enjoy reading books. I am lucky we've got a big library at home. I like to read about sports and sportsmen. I am reading an interesting story about hockey now. My father likes to read about football. He has got a lot of books about that game. My sister is fond of animals. She likes to read about them. She has got books with funny stories and fables about animals. I gave her a present yesterday: a very big and interesting book about animals at the zoo. There are a lot of funny stories in it. My mother is interested in history. So she spends her free time with a book on history. So I can say reading is my family's hobby.

Контроль порозуміння почутого.

Answer the questions to the text:

1. What is the boy doing now?


  1.  What game does his father like to read about?
  2.  What present did the boy give to his sister? Why?
  3.  Is mother interested in painting?
  4.  What is the family's hobby? (слайд №5)

VIII. Reading. Читання.

За роздавальним матеріалом учні мають прочитати про себе невеличкі тексти (5) та визначити їхню відповідальність до малюнків.

There are five houses in Queen Street. Five people live in these houses. Read about them and choose who lives in which house according with their hobbies.

Відповідь:

John: B-4; Peter: A-5;

Mike:D-l; Colin: E-3;

David: C-2.

(слайд №6)

IX. Письмо. Writing.

Write the postcard. Use the picture, (наочно-роздавальний матеріал, слайд №7).

X. Speaking.

T: - Tastes differ. And now it's time to speak about your hobbies.

Інтерактивна  вправа  «Мікрофон»,  коли  учні  розповідають  про  свої захоплення та інтереси (4-5 учнів), презентуючи свої міні-проекти.

XI. Заключна частина уроку. Підсумки. Оцінювання.

Учитель узагальнює роботу учнів протягом усього уроку, звертаючи увагу на їх вміння розуміти на слух, читати, писати та висловлювати власні думки за темою «Хобі. Вільний час». Оцінює досягнення і закликає виконати пісню "Lots of Things I do" (стoр. 111).

Home assignment:

впр. 6 стр. 115 (провести та укласти опитувальник щодо хобі твоїх однокласників за наданою таблицею).


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

13299. Межсимвольные помехи. Интегральный шум 4.81 KB
  Межсимвольные помехи. Интегральный шум Основной причиной появления межсимвольных помех являются искажения цифрового сигнала в кабельной линии возникающие за счет увеличения ее затухания с ростом частоты и нелинейности фазочастотной характеристики . Импульс после ...
13300. Переходные помехи 4.48 KB
  Переходные помехи Наличие переходных влияний между парами кабеля приводит к появлению переходных помех в каждой паре кабеля от систем передачи работающих по другим парам. Для подавления межсимвольной помехи возникшей за счет неравномерности частотной характерист
13301. Линейный корректор 36.29 KB
  Линейный корректор Ослабленный и искаженный в процессе прохождения по кабельной линии цифровой сигнал через симметрирующий трансформатор Тр1 поступает на вход линейного корректора ЛК осуществляющего коррекцию формы принимаемых импульсов и их усиление. Амплитудноча...
13302. Обобщенная схема регенератора импульсов 4.86 KB
  Обобщенная схема регенератора импульсов Целью работы является создание программы позволяющей наглядно проиллюстрировать работу Регенератора импульсоварегенератор. Требуется показать вид сигнала в его основных точках. Выберем обобщенную схему регенератора импульсо...
13303. ЖИЛИЩНО-КОММУНАЛЬНОЕ ХОЗЯЙСТВО 1.99 MB
  Жилищный фонд включает недвижимое имущество с установленными правами владения, пользования и распоряжения в границах имущества: земельные участки и прочно связанные с ними жилые дома с жилыми и нежилыми помещениями, хозяйственные приусадебные постройки, зеленые насаждения с многолетним циклом развития
13304. Siemens. Каскадне регулювання Ручна установка параметрів регулювання без знання характеристики обладнання 681 KB
  Siemens. Каскадне регулювання Ручна установка параметрів регулювання без знання характеристики обладнання Параметри регулювання для оптимального регулювання устаткування в цьому випадку ще невідомі. Для утримання регулюючого контура в стабільному стані є наступні з...
13305. Вивчення і дослідження автоматичної системи позиційного регулювання 872.5 KB
  Лабораторна робота №1 Вивчення і дослідження автоматичної системи позиційного регулювання Тема: Вивчення і дослідження автоматичної системи позиційного регулювання Мета: Навчитись працювати з універсальним локальним регулятором ТРМ138 в якості системи позиційно...
13306. Анализ комплекса геодезических работ выполняемых на объекте Многоквартирный жилой дом в р.п. Ванино 4.51 MB
  Рассмотрены вопросы проектирования и строительства инженерных сооружений. Раскрыт состав геодезических работ. На примере данного объекта рассмотрен комплекс инженерно-геодезических изысканий. Затронут вопрос геодезического контроля и сроках сдачи исполнительных съёмок.
13307. Розробка програмного забезпечення для візуалізації управління технологічною ділянкою 1.32 MB
  Лабораторна робота №5 Розробка програмного забезпечення для візуалізації управління технологічною ділянкою Тема: Дослідження мікропроцесорного контролера МІК51 для керування технологічною ділянкою Мета: Навчитись працювати з мікропроцесорного контролера МІК5...