53328

Вечірки і свята

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Розвиваюча: Розвивати фонематичний слух учнів, здатність до імітації, якість вимовних навичок і довготривалу, короткотривалу, слухову пам’ять, слуховий контроль, здатність самостійно планувати мовний вчинок, уяву, здатність до здогадки; вміння логічно, послідовно висловлювати думки ІМ, культуру читання.

Украинкский

2014-02-25

144 KB

1 чел.

Розробка уроку англійської мови для 5 класу

Вчителя КУ Сумська спеціалізована школа №7

Петрової Ірини Олександрівни

Тема: Вечірки і свята

Підтема: Запрошення на свято

Задачі: Фонетичне тренування учнів. Семантизація лексики теми. Лексичні вправи. Повторення граматичного матеріалу(теперішній та минулий неозначений часи). Граматичні вправи. Аудіювання діалогу вправи 2 стор.89 (English. Form 5. O.Karpiuk). Драматизація діалогу. Складання діалогу «Ласкаво просимо на нашу вечірку!». Фізкультхвилинка. Читання тексту листа Мері. Текстові вправи: «вірно-невірно», «Заповніть пропуски». «Знайди і виправ помилки». Переказ тексту ланцюжком.

 Цілі:

Практична: Удосконалювати вимову учнів. Організувати ознайомлення учнів з новим ЛМ теми та тренування по оперуванню учнями новим ЛМ на рівні речення. Практикувати учнів у діалогічному мовленні. Вчити учнів складати діалоги - розпитування. Практикувати учнів у вживанні граматичних структур (теперішній та минулий неозначений часи). Практикувати учнів у читанні тексту інформативного характеру. Вчити учнів давати назву тексту.

Освітня: Розширювати філологічний світогляд учнів. Збагачувати знання учнів з теми.

Розвиваюча: Розвивати фонематичний слух учнів, здатність до імітації, якість вимовних навичок і довготривалу, короткотривалу, слухову пам’ять, слуховий контроль, здатність самостійно планувати мовний вчинок, уяву, здатність до здогадки; вміння логічно, послідовно висловлювати думки ІМ, культуру читання.

Виховна: Виховувати інтерес до вивчення ІМ, до навчання, повагу до оточуючих, відповідальність у роботі.

Обладнання: Підручник (English. Form 5. O.Karpiuk), прислів'я, вірш, аудіозапис діалогу вправи 2 стор. 89, розмовні фрази, граматичні схеми, речення на переклад, вправа «Редактор», текст д/читання «Лист Мері», вправи «Вірно-невірно», «Заповніть пропуски», фото Мері, іграшка, кросворд, лист з помилками, фото «Мері у лісі», фото з Шотландії.

Етап 1. Початок уроку. Організація класу. Повідомлення теми і мети уроку учням.

Мета: Залучити учнів до роботи на уроці. Прийом: Вітання, бесіда.                    T.: Hello, dear friends! How are you? I hope everything is in order. Today we are starting a fantastic topic “Parties and Holidays”. The Topic of our lesson is “The Invitation to the party”. We’ll learn new words to enrich your vocabulary, do some exercises to master your English, listen, dramatize and create your own dialogues, read an interesting text to enlarge your knowledge. We’ll have a competition lesson. I hope you’ll enjoy lesson!                                 Етап 2. Мовленнєва зарядка.                                              Мета: Ввести учнів у мовне середовище за темою уроку. Прийом: Робота з прислів’ям                                                                                                                         T.: Now you are 3 teams. Choose a captain and find a name to your team. Do your best and your team will get a point. The team with the largest score will be the winner. Read this proverb:  Rest is good after the work is done.                                                             T.: What do you think about it? Why?                                                                                          Eman 3. Фонетичне тренування учнів.                                                                                         Мета: Удосконалювати вимову учнів                                                                                    T.: Would you like to know the language fish speak? Let’s practise a new tongue-twister and learn the fish language!                                                                                                     William always wears a very warm woolen vest in winter.                                                  Victor, however, will never wear woolen underwear                                                           even in the wild west.                                                                                                             T.: Let’s practise! Pronounce the words with    [w], [v]!                                                                                       Етап 4. Практикування у ДМ                                                                                               а) зняття труднощів сематизація ЛМ. Лексичні вправи                                                       T.: Do you like holidays? Do you to invite guests? To be able to invite foreign friends let’s learn some words: an envelope a guests an invitation a piece of a string each every to blow up to glue to prepare to have a look                                                                                                 Т.: Now using the letters make up new words and translate them into your mother tongue!       1. e, v, n, 1, e, p, e, o                                                                                                                2. t, a, t, i, i, v, i, n, n, o.                                                                                                           3. u, g, l, e.                                                                                                                             4. e, g, u, s, t.                                                                                                                               5. v, e, e, y, r.                                                                                                                         6. a, p, r, e, e, p, r.                                                                                                                  7. l, k, o, o.                                                                                                                                Key:                                                                                                                                         1. envelope                                                                                                                                                            2. invitation                                                                                                                            3. glue                                                                                                                               4.guest                                                                                                                                     5. every                                                                                                                                  6. prepare                                                                                                                                  7. look                                                                                                                                   Т.: Look! This girl lost her way in the forest. She needs our help. Will we help her? To do it we should make up your sentences with new vocabulary!

         1. invitation

  1.  balloon
  2.  envelope
  3.  every
  4.  invite
  5.  party

б)аудіювання діалогу-розпитування                                                                           T.: And now knowing these words we have a chance to listen to a dialogue. Listen attentively and say what is written on balloons.                                                               Key: Thank you for coming to the party!                                                                     T.: Open your books and find exercise 2, p89 and dramatize the dialogue! Be emotional!                                                                                                                              T.: Yesterday I heard a talk about one party.I wrote it down. But as I was short of paper that is why I wrote the lines on separate sheets of paper. Now I’m all mixed up! Help me and “revive” the dialogue!(учні отримують речення, кожне на окремому аркуші, учні з них утворюють діалог)

  •  You know I will have a birthday party soon.
  •  Really? It’s great. Will there be a lot of guests?
  •  My family and my friends.
  •  Will your mother bake a cake?
  •  Yes, of course.
  •  Great!
  •  Will you come to my party?
  •  Yes, with pleasure!
  •  It will be this Friday at 5 p.m,
  •  I will come!

T.: Are you ready?

  •  Let’s dramatize it!

T.: Now try to make up similar dialogues!

Етап 5. Практикування у вживанні ГС (теперішній та минулий неозначений час)

T.: My memory is terrible! Explain to me when we use Present Indefinite and Past Indefinite! T.: Here are some formulas. Is everything correct there? Say what grammar tense’ each of them denotes. Correct the mistakes if any

  1.  S VI (ed) yesterday/ last week
  2.  S Vl(ing) every day/ on Mondays.

Key: 1. Past Indefinite

2. Present Indefinite T.: Now according to the formulas make up your sentences and ask other pupil to translate them!

T.: Imagine that you are interpreters. Help me translate these sentences

  1.  Я прокидаюсь о 7 годині.

  2. Але вчора я прокинувся о 6 годині.

  1.  Де ти був вчора?
  2.  Ти любиш бігати?
  3.  Він бігає дуже добре.

Етап 6. Фізкультхвилинка                                                                                                    Т.: Are you tired? Let’s play! Stand up please! Let us be busy with “Peel Bananas!” Do you remember it?

Peel bananas! Peel, peel bananas!

Cut bananas! Cut, cut bananas!

Eat bananas! Eat, eat bananas!

Jump bananas! Jump, jump bananas!

Go bananas! Go, go bananas!                                                                                                  Етап 7. Читання тексту «Лист Мері»

Т.: Look! Here’s a letter! It’s from Mary! Do you remember her? Read the letter and give the title to her story.

Letter                                                                                                                                       Dear friends,

It’s Mary. How are you? Soon we’ll have a Balloon Party. We want to invite many girls and boys. We make invitations In the form of a balloon. My friends will blow up a lot of balloons. It will be great! I invite you. The party will be on the twentieth Of February at 5 p.m. let me know if you come.

Yours.

Mary.

Read and say if the statements are true or false

1. Soon Mary will have a Flower Party.

2. They want to invite many boys and girls.

3. They do not make invitations.

4. Her friends will blow up a lot of balloons

5. The party will be in May.

T.: Now fill in the gaps!

We want to _        many boys and _      . We make invitations in the form of a _    . My friends will        up a lot of balloons. The _    will be in        at   _   p.m.

T.: One pupil of the fifth form is very lazy and unattentive. He tried to copy Mary’s letter but misunderstood some information. Dear friends, now let’s retell the letter to our little friend in chain. Each of you is to say one sentence. Is it clear?

Етап 8. Коментування домашнього завдання

At home you are to write a letter to Mary. Invite her to any party. Is the task clear to you?

Етап 9. Підсумки уроку. Оцінювання

T.: Did you like the lesson? What words have we learnt? Write them on the blackboard!

          PARTY

                                          

T.:  Now let’s see which team is the winner. It’s team...

I enjoy working with you. Your marks are because...Thanks for your work. The lesson is over. Bye!

                                                                                            


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

26624. САНИТАРНАЯ ОЦЕНКА МОЛОКА ПРИ РАДИАЦИОННОМ ПОРАЖЕНИИ ЖИВОТНЫХ 1.66 KB
  САНИТАРНАЯ ОЦЕНКА МОЛОКА ПРИ РАДИАЦИОННОМ ПОРАЖЕНИИ ЖИВОТНЫХ. При загрязнении молока этими изотопами его можно очистить с помощью ионообменных смол 75 90. Из загрязненного молока рекомендуется вырабатывать сливочное и топленое масло переход радиоактивных веществ молока в сливочное масло не превышает 4 а в топленое 1 или сыр и творог кислотным способом переход радиоизотопов в готовый продукт не превышает 20 активности молока.
26625. САНИТАРНАЯ ОЦЕНКА МОЛОКА ПРИ ТУБЕРКУЛЕЗЕ И БРУЦЕЛЛЕЗЕ Ж/Х. ТУБЕРКУЛЕЗ 5.88 KB
  Молоко становится жидким с наличием хлопьев приобретает зеленоватожелтую окраску и соленый вкус. Если туберкулезом поражена молочная железа молоко голубоватого цвета. Молоко от животных больных туберкулезом кипятят в течение 10 мин и используют для откорма животных. Молоко от нереагирующих аллергически коров из неблагополучного по туберкулезу хозяйства пастеризуют непосредственно на ферме при температуре 90 С в течение 5 мин или при температуре 85 С в течение 30 мин.
26626. САН. ОЦЕНКА МЯСА ПРИ ИСТОЩЕНИИ, ЖЕЛТУШНОСТИ, ГИДРЕМИИ, БЛЕДНОЙ ОКРАСКЕ 8.29 KB
  При наличии дистрофических изменений в мускулатуре тушу вместе с органами направляют на утилизацию. При наличии дегенеративных изменений в мускулатуре тушу со всеми органами направляют на утилизацию. При положительном результате внутренние органы направляют на утилизацию а тушу на проварку. Если возбудителей токеиксинфекций не выделено то тушу и непораженные внутренние органы направляют на промышленную переработку.
26627. САНИТАРНАЯ ОЦЕНКА МЯСА ПРИ ОБНАРУЖЕНИИ В НЕМ САЛЬМОНЕЛЛ 4.92 KB
  САНИТАРНАЯ ОЦЕНКА МЯСА ПРИ ОБНАРУЖЕНИИ В НЕМ САЛЬМОНЕЛЛ. ПРОФИЛАКТИКА: избегать обсеменения мяса в процессе убоя и переработки; не допускать к убою утомленных животных а также подвергшихся перед убоем длительному голоданию – свыше 24 часов перегреванию или переохлаждению; больных животных и сальмонеллоносителей следует убивать на санитарной бойне; осуществлять грамотный ветсан контроль при заготовках транспортировке убое скота переработке и хранении мясных туш; получении и переработке молока. при отсутствии патологических изменений...
26628. САНИТАРНАЯ ОЦЕНКА МЯСА ПРИ ПИРОПЛАЗМИДОЗАХ 4.32 KB
  Паразитируют в эритроцитах бабезии анаплазмы пироплазмы франсиеллы нутталии или в эритроцитах и клетках ретикулоэндотелиальной системы лимфоузлов печени селезенки костного мозга тейлерии а иногда в лейкоцитах и плазме крови. Характерны общая анемичность и желтушность увеличение печени и селезенки кровоизлияния на слизистых и серозных оболочках жидкая светлая кровь. При тейлериозе в лимфоузлах почках и печени обнаруживают небольшие бугорки плотные на ощупь с кровоизлияниями. Окончательный диагноз ставят на основании...
26629. САНИТАРНАЯ ОЦЕНКА ПРИ ОБНАРУЖЕНИИ ПЛЕРОЦЕРКОИДА ШИРОКОГО ЛЕНТЕЦА 4.09 KB
  Дефинитивные хозяева человек собака кошка; первый промежуточный хозяин рачокциклоп а второй рыбы щука окунь ерш налим. Человек и домашние плотоядные животные заболевают при поедании плохо проваренной рыбы зараженной плероцеркоидами лентеца широкого. В теле циклопа корацидий развивается в процеркоида а у рыбы проглотившей зараженного рачка в плероцеркоида. Другими видами лентецов являются лентецы малый и узкий Дефинитивные хозяева человек плотоядные животные и рыбоядные птицы; промежуточные хозяева ...
26630. САНИТАРНАЯ ОЦЕНКА РЫБЫ ПРИ ОБНАРУЖЕНИИ МЕТАЦЕРКАРИЕВ КОШАЧЬЕЙ ДВУУСТКИ 7.28 KB
  САНИТАРНАЯ ОЦЕНКА РЫБЫ ПРИ ОБНАРУЖЕНИИ МЕТАЦЕРКАРИЕВ КОШАЧЬЕЙ ДВУУСТКИ. Человек заражается при поедании сырой вяленой слабо соленой и недостаточно проваренной рыбы пораженной личинками гельминтов. Поэтому проводят санитарную экспертизу свежевыловленной а в отдельных случаях и замороженной рыбы. Исследование соленой копченой вяленой сушеной и маринованной рыбы не дает объективных результатов.
26631. САНОЦЕНКА ТУШ И ОРГАНОВ ПРИ ПАРАТУБЕРКУЛЕЗЕ КРС 3.81 KB
  Кроме общих признаков недомогания наблюдают профузный понос отеки в межчелюстной области в области подгрудка и в нижней части живота отекают веки появляется шилозадость. При наличии патологоанатомических изменений в кишечнике в брыжеечных лимфоузлах гортани отеке межчелюстной области головы измененные внутренние органы и кишечник с брыжейкой направляют на утилизацию а тушу и другие продукты убоя выпускают без ограничения.
26632. САНИТАРНАЯ ОЦЕНКА ТУШ И ОРГАНОВ ПРИ ПАСТЕРЕЛЛЕЗЕ 3.17 KB
  При сверхостром и остром: повыш t угнетение конъюнктивит в области головы и шеи отеки опухание языка; у свиней – затрудненное дыхание красные пятна на коже живота за ушами не бледнеющие при надавливании. В области головы и шеи студенистые инфильтраты в п к при разрезе прозрачная янтарная жидкость.