53329

Улюблені свята

Конспект урока

Педагогика и дидактика

My name’s Tanya. I live in Ukraine. We celebrate many holidays in our country. I should say I like all of them. Celebrating is my joy. I love greeting guests at my home. I like cooking something tasty. Guests come to share the joy of the day. Sometimes we make presents or surprises for each other. It’s great. Now tell me what holidays you like to celebrate.

Английский

2014-02-25

85 KB

0 чел.

Тема:Улюблені свята

Мета:

  •  ознайомити учнів із Днем подяки, практикувати у вживанні лексики з теми «Улюблені свята», вчити працювати в групі, вчити взаємодіяти в заданій ситуації, вчити привітань до свят;
  •  розвивати навички усного мовлення, аудіювання, письма, читання, розвивати увагу, логічне мислення, світогляд учнів за рахунок інформації, одержаної з допомогою англійської мови;
  •  виховувати повагу до традицій та культури свого народу та інших країн.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: підручник, дошка, листівки, дидактичний матеріал.

Хід уроку

І. Оргмомент.

Good afternoon, dear friends!

I’m glad to see you.

How are you today?

II. Повідомлення теми і задач уроку.

The theme of our lesson is “Our favourite holidays”.

III. Лексична зарядка.

Repeat after me: a custom, a firework, a parade, a tradition, a celebration, to celebrate, in honour of, to depend on.

Translate these words.

What things do you associate with holidays?(presents, postcards, flowers, etc).

Make up a scheme.

IV. Календар свят.

Now we’ll see how well you know holidays.

Match the holidays with their dates.

1. New Year                                                                 a) April

2. Christmas Day                                                          b) January,1

3. St. Valentine’s Day                                                  c) February,14

4. Easter                                                                       d) October,31

5. Victory Day                                                              e) January,7

6. Independence Day                                                    g) August,24

7. Halloween Day                                                         h) December,19

8. St. Nickolas’ Day                                                       i) May,9

V. Розвиток навичок читання.

Now you are going to read a letter from a girl. She tells us about Thanksgiving Day.

But first of all look at some new words:

Harvest – урожай

Settler – поселенець

Open your books and read the text. ( ex.1, p.66 Карпюк).

Now close your books and say if the following sentences are true or false.

1. Thanksgiving Day is celebrated on the fourth Thursday of November.

2. Pilgrims were the first settlers of Great Britain.

3. The Indians helped the Pilgrims to have a good harvest.

4. The Pilgrims invited their Indian friends to join their festival.

5. Since that time Americans and British people thank God and each other for the good on this day.

VI. Розвиток навичок аудіювання.

Now I am going to read you a letter from Tanya. Listen to it and be ready to answer the questions.

1. Where is Tanya from?

2. What does Tanya love?

3. What does she like cooking?

4. What do they make?

Hi, everyone.

My name’s Tanya. I live in Ukraine. We celebrate many holidays in our country. I should say I like all of them.

Celebrating is my joy. I love greeting guests at my home. I like cooking something tasty. Guests come to share the joy of the day.

Sometimes we make presents or surprises for each other. It’s great.

Now tell me what holidays you like to celebrate.

VII. Робота в групах. Розвиток навичок говоріння.

Your task is to make up greetings and join the right group.

We have four greeting cards for the following holidays: New Year, Birthday, St.Valentine’s Day, Easter.

I’ll give you parts of sentences, you must make up greetings correctly.

1) Christmas greetings and/ best wishes/ for the New Year.

2) Many Happy/ returns of the day.

3) Will you be/ my Valentine?/ Happy Valentine Day!

4) Happy Easter!/ Have a jolly Eastertime.

When you form four groups, you are to tell us about these holidays. You may use some helpful phrases.

1) Christmas and New Year: a Christmas tree, Santa Claus, to have a party, to invite guests, to make the New Year’s wishes, to sing songs.

2) Easter: to paint Easter eggs, to go to church, to have family dinner, to bake an Easter cake.

3) Birthday: to invite guests, to get presents, to bake a birthday cake, to have a good time, to sing songs.

4) St.Valentine’s Day: to greet other people, to send greeting cards, to make presents.

VIII. Розвиток навичок письма.

Complete the following sentences:

1) At Easter people usually go to… (church)

2) We usually give … to mothers on Mother’s Day. (flowers)

3) On New Year’s Eve people usually … a New Year tree. (decorate)

4) Children like to get … on Christmas Day. (presents)

IX. Гра «Закінчи вірш».

Complete the following rhymes.

1) It is winter, it is cold.

Father Frost is very … (old).

2) Snow on the ground

Snow all … (around).

3) Rain, rain go away

Come to me another … (day).

X. Поетична хвилинка.

Do you know any poems about holidays?

1) Easter:

Hop, hop, hop

Hop my bunny, hop,

Hop along my little bunny

You look sweet and very funny

On this Easter day.

2) Birthday:

So many wishes

So many smiles

Too many memories

Too few words

With one big Birthday

Happy Birthday!

Today is your day to celebrate

Your day to be the star

So let the ones you love

All cheer and say how special you are.

3) St.Valentine’s Day:

Roses are red

Violets are blue

Sugar is sweet

And so are you.

4) New Year and Christmas:

The New Year tree so fine and tall

Stands in the centre of the hall.

Its needles are green, its toys are bright.

Our New Year party is tonight.

Around the fir-tree let us play

Because it is a New Year day.

XI. Підведення підсумків уроку. Виставлення оцінок.


Урок з англійської мови на тему «Улюблені свята»

Для 6 класу

Учитель

англійської мови

Прилуцької

гімназії №5

Тарасенко Людмила Василівна

2011


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

32802. Философия Августина Аврелия (Блаженного). И Фомы Аквинского 14.95 KB
  Учение о Боге и мире. Бог рассматривается им как начало всего сущего как единственная причина возникновения вещей. Бог вечен и неизменен. Мир созданных богом вещей изменчив и пребывает во времени.
32803. Особенности философии Возрождения. Её связь с наукой и искусством. Учения о природе и познании 18.84 KB
  Особенности философии Возрождения. Эпоха Возрождения Ренессанса переходный период от Средних веков к Новому времени XV [в Италии с XIV] XVI вв. Возрождение художественноэстетическая эпоха провозгласившая что высшее призвание человека в мире быть творцом и созидателем Этапы развития и характерные черты философии Возрождения. В философии эпохи Возрождения можно выделить 3 этапа: гуманистический сер.
32804. Эмпиризм и сенсуализм в философии нового времени 16.32 KB
  Локк подчеркивает особую роль органов чувств в процессе познания.Бэкон сделал научное познание в центре его внимания вопросы о целях и методах научного познания.Однако он утверждает что на пути познания имеется множество заблуждений препятствующих получению достоверного знания. Бэкон выделяет 4 вида идолов познания: 1 идолы рода являются следствием ограниченности человеческого ума несовершенством органов чувств; 2 идолы пещеры обусловлены индивидуальными особенностями человека: каждый человек имеет свой внутренний субъективный мир...
32805. Рационализм в философии нового времени 17.35 KB
  Эти две субстанции пересекаются и активно взаимодействуют однако их взаимосвязь является лишь механической. В человеке материальная и духовная субстанции проявляются как тело и душа. В понятии единой субстанции т. Спиноза называет следующие свойства единой субстанции: независимое ни от чего существование; вечность; бесконечность; является внутренней причиной самой себя и всего сущего.
32806. Субъективный идеализм в философии Н.В. (Дж.Беркли, Д.Юм) 14.1 KB
  Джордж Беркли 1685 1753 гг. Беркли внес весомый вклад в теорию познания четко поставив вопрос о соотношении объективного и субъективного в ощущениях об объективности причинности и о видах существования. Беркли утверждал что мир не существует независимо от человека а представляет собой комплекс ощущений и восприятий. Философия Беркли основывается на следующих основных принципах: 1 существовать значит быть воспринимаемым; 2 я не в состоянии помыслить ощущаемые вещи или предмет независимо от их ощущения и восприятия; 3 мы никогда не...
32807. Философия французского Посвящения 17.75 KB
  Философия Просвещения опиралась на достижения наук: биологии физики медицины которые стали естественнонаучным основанием раскрытия сущности и природы человека. Просветители развивали материалистические взгляды на природу и человека. Дидро уподоблял человека инструменту наделенному чувствительностью и памятью а Ламетри проводил аналогию между человеком и машиной. Однако французские материалисты обращали внимание и на роль социальнокультурных факторов появления человека уделяли внимание роли языка как средства общения и познания мира.
32808. Особенности становления и основные черты немецкой классической философии 11.99 KB
  Немецкая философия конца ХVIII первой трети ХIХ веков представлена именами Канта Фихте Шеллинга Гегеля Фейербаха и представляет собой важный этап в развитии мировой философской мысли. Произведения Шиллера и Гете философские труды Канта и Гегеля отразили противоречивость эпохи. Маркс назвал философию Канта теорией буржуазной революции.
32809. Философия И. Канта: субъективный идеализм и агностицизм 14.27 KB
  Канта: субъективный идеализм и агностицизм. Основателем немецкой классической философии считается Иммануил Кант 1724 1804 гг. Основное содержание своей философии Кант изложил в виде следующих вопросов: Что я могу знатьЧто я должен делатьНа что я могу надеятьсяЧто есть человек. В творчестве Канта принято выделять 2 периода: 1 докритический до 70х гг.
32810. Философия Гегеля: абсолютный идеализм и диалектика 14.28 KB
  Диалектика в творчестве Гегеля это теория развития всего сущего и метод познания действительности. В ходе своего саморазвития Абсолютная идея проходит ряд ступеней развиваясь от простого к сложному от абстрактного к конкретному. Высшая ступень развития абсолютный дух. Причем философия означает завершение итог развития Абсолютной идеи: по определению Гегеля философия это духовная квинтэссенция эпохи самосознание эпохи.