53334

Немає кращого місця ніж вдома

Конспект урока

Педагогика и дидактика

T: Good morning dear children. Cl: Good morning dear teacher T: How are you? CL: We are fine. T: Sit down, please. 1.2 Мотивація. Очікувані результати T: English people say “There is no place like home”. Dear friends, I believe that today we’ll have a pleasant lesson because we are going to speak about our homes and flats.

Английский

2014-02-25

883 KB

0 чел.

Тема уроку: Не має кращого місця ніж вдома

(підсумковий урок за темою «Englishmans home»4 клас, до підручника О.Д. Карп’юк)

Задачі уроку:

-практичні:

  •  вчити здійснювати усне спілкування з теми «Помешкання»
  •  формувати мовні навички і мовленнєві вміння;
  •  вчити працювати в команді
  •  тренувати учнів правильно вживати лексичний матеріал;
  •  практикувати учнів у вживанні граматичних структур There is/there are
  •  вчити працювати в команді

освітні:

  •  підвищувати загальну культуру спілкування
  •  розширювати філологічний кругозір

розвиваючі:

  •  розвивати логічне мислення, здатність до здогадки
  •  розвивати вміння переносу знань і навичок у нову ситуацію нa основі здійснення проблемно-пошукової діяльності    
  •  розвивати фонетичний та інтонаційний слух

виховні:

  •  виховувати  любов до власної оселі
  •  виховувати культуру інтелектуальної праці
  •  виховувати самостійність і працьовитість,толерантність.

Обладнання: комп’ютер, мультимедійний проектор, екран, підручник, робочий зошит, flashcards, mind- map, сюжетні малюнки


Хід уроку

І. Початок уроку

1.1 Оргмомент.

T: Good morning dear children.

Cl: Good morning dear teacher

     T: How are you?    

CL: We are fine.

T: Sit down, please.

1.2 Мотивація. Очікувані результати

T: English people say “There is no place like home”. Dear friends, I believe that today we’ll have  a pleasant lesson  because we are going to speak about  our homes and flats.

1.3Уведення в іншомовну атмосферу

Гра “Crosses and Nouts”

CHAIR

HALL

WARDROBE

KEY

MIRROR

CARPET

HOUSE

KITCHEN

BED

1. A place where we can live

2. A thing on which to sit at the table

3.   A thing on which to sleep

4. A thing that we can see our faces in

5. A thing we can lock the door with

6. A thing where we keep our clothes

7. A room where we can cook

8. A thing which is usually on the floor

9.A room where we take off our coats and hats  in

ІІ Основна частина

.1.Робота з лексикою уроку

1) Finish the sentences: 

  •  
  •  we cook in the…(kitchen)
  •  we sleep in the…(bedroom)
  •  we wash in the…(bathroom)
  •  we watch TV in the…(living room)
  •  we take off our coats and hats in the…(hall)
  •  we eat in the…(dining-room) 

2)  Put in words instead of the pictures

Ex. 2 p. 28 WB (письмово)

2.2 Перевірка домашнього завдання

Читання та обговорення текстуEnglish Homes”,с.48.

        T:Now,let’s speak about English homes:

  1.  find in the text words;
  2.  reading and translating step by step;
  3.  answer the questions (ex.2 p.49);

2.3 Фізкультхвилинка.

-Hands up

         -Hands down

         -Hands on your hips.

-Sit down.

        -Stand up
  
     -Jump.Run.Swim.Fly.Smile.
   
    -Sit down.

        (Cartoon)

2.4 Гра «Дизайнери»

ти розділяються на три команди (5-6 чол.) Кожній команді дається конверт із набором меблів (ілюстрації), клей, аркуш паперу А3. Завдання меблювати  1група кухню, 2-спальню, 3-жилу кімнату. На виконання 5-7хв. Коли час вичерпано кожен з групи каже 1-2 речення, описуючі кімнату, яку вони «меблювали»

2.4 Гра «Бабуся загубилася» (на відпрацювання загальних запитань із структурою There is/ There are )

На екрані дві майже однакові кімнати. Треба задавати питання, щоб зясувати, яка з них належить бабусі (роль бабусі може виконувати вчитель або один із учнів).

P1: Is there any armchairs in your room? 

P2: Is there any books in your room?

P3: Is there a table in the middle of the room?

P4:  …………. 

2.5 Захист проектів “My house”

 Living-room         Bedroom     Kitchen

2.6 Relaxation

Let’s sing a song “Father Finger”

2.7 Гра «Дешифрувальник»

Розшифруй згідно з кодом й отримаєш три англійські прислів’я

1 East or West – home is best

2 There is no place like home 

3An Englishman’s house is his castle

ІІІ. Заключна частина уроку

3.1 Домашнє завдання

Проілюструйте одне з наведених прислівїв

3.2 Підведення підсумків уроку

Thank you. Now, let’s round up. We all like our homes. But we must be                economical and save gas, electricity and water.

               Some words of advice.

               (З опорою на наочність),с.45.

              -Switch off the light! 
              -Close the window!

              -Turn off the radio!

              -Turn off the water!

              -Close the fridge!

              -Turn off the gas!

             2.Оцінювання учнів за роботу на уроці.

                Thank you very much for the lesson I have had today with you. You    

                 have been working  very hard. Your marks are…The lesson is over.

                 Good bye.


Додаток

Шифр для гри

A - ∑

B - Ω

C -?

D -

E -

F -

G -

H –

I -

J -

K -

L -

M -

N -  

O -

P -

Q -

R -

S -

T -

U -

V -

W -

X -

Y-

Z -


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

68372. Решение Земского собора о воссоединении Украины с Россией 109 KB
  В прошлом во 161м году мая 25 по указу великого государя 450 царя и великого князя Алексея Михайловича всеа Русии самодержца говорено на соборех о литовском и о черкаском делех. И по государеву цареву и великого князя Алексея Михайловича всеа Русии указу о неправдах Яна Казимера...
68373. Сделать Сибирь и Дальний Восток русскими 86.5 KB
  Расширение империи на восток не ограничивалось только военно-политической экспансией, это был еще и сложный процесс превращения Сибири и Дальнего Востока в Россию. С установлением новых государственных границ имперская политика не завершается, а только начинается...
68374. Управление имущественными комплексами организаций и предприятий 184 KB
  Положением предусмотрено: организация при принятии объекта к бухгалтерскому учету определяет срок полезного использования его. Определение срока полезного использования объекта основных средств производится исходя из ожидаемого срока использования этого объекта в соответствии...
68375. Понятие, цели и принципы оценки недвижимости 220.5 KB
  Основные этапы процесса оценки недвижимости Основные формы регулирования оценочной деятельности Методы оценки недвижимости Оценка инвестиционной привлекательности объекта недвижимости Понятие цели и принципы оценки недвижимости Теоретической основой процесса оценки является система оценочных принципов.
68376. Философия: ее место и роль в обществе 70.5 KB
  Чем она отличается от иных гуманитарных дисциплин и иных видов духовной деятельности В чем ее специфика У почти что каждого философа было индивидуальное понимание философии В чем ее предмет Никто не сомневается что философия некий вид мировоззрения наряду с религиозным и мифологическим.
68377. Древнекитайская философия. Роль традиций в философии 74.5 KB
  Древнекитайская философия возникает в эпоху воющих государств (6—2 века до нашей эры). Именно в этом время возникает социальная нестабильность, которая позволяет человеку пересмыслить свои связи и отношения с миром. Время, когда происходит рассвет кит. философии
68378. Средние века и эпоха Возрождения 62 KB
  Учения Платона и Аристотеля – учения, где взгляд на мир как на целое. Философы стремились создать единую систему знаний о мире. Аристотель превратил философию в науку. Он разработал учения о политике, об этике. Они изучали систему политического устройства древнегреческих полисов.
68379. Английская эмпирическая школа философии 81 KB
  Возникают две прямопротиволожные теории познания: теория познания эмпиризма ориентированная на экспериментальные исследования природы и теория познания рационализма ориентированный на механо-математическое познание мира понимание. Но он также был озабочен методом научного познания...
68380. Классическая немецкая философия. Философия диалектического материализма 73 KB
  Под влиянием скептическим взгялдом Юма Кант меняет представление о возможностях рационального познания метафизического познания философского познания умозрительное спекулятивное основанное на разуме познание мире. Как возможно научно познание как оно совершается Можно ли объяснить сенсуализм и рационализм...