53338

Помешкання. Житло в оренду

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Maria lives in a chalet on a mountain in Switzerland. These houses are made of wood. They have usually got two floors and an attic. Greg lives in a huge block of flats in Boston. His flat is on the fifteenth floor and it is in the center of the city. He lives at 332 Newbury Street. There are a lot of expensive shops in the area.

Английский

2014-02-25

1016 KB

1 чел.

КОНСПЕКТ уроку з теми

,, Помешкання. Житло в оренду”

в 6 класі (англійська мова як друга мова)

за НМК “ Enterprise”-1, другий рік навчання

Полатайко І.В., вчитель англійської                                                       мови   НВК ,,Олександрійський колегіум”

Тема: Помешкання. Житло в оренду.

         I would like a house for rent.

Тип уроку: комбінований.

Навчальна мета уроку: сприяти активному засвоєнню учнями лексичних одиниць, розвитку навичок  аудіювання, читання та усного мовлення.

Виховна мета: сприяти розвитку комунікативних навичок, вмінь висловити та обґрунтувати власну думку, вислухати і поважати думку іншої особи.

Навчальні матеріали: НМК англійської мови “Enterprise”(1), відео -матеріали, аудіо-запис, серія фотоматеріалів з зображенням будинків різного типу, флеш картки з новими словами.

                                                  Ход уроку.

І. Організаційний момент.

Мета: забезпечити умови для роботи , психологічно підготувати учнів для спілкування.

  •  Привітання, побажання добра та успіхів в навчанні.
  •  Good morning, pupils! I am glad to see you. Hope you are fine! I wish you good luck at the lesson today!

ІІ. Підготовка учнів до активного свідомого засвоєння матеріалу.

  1.  Повідомлення теми уроку.

-Today we shall speak about the houses for rent. What kind of house would you like for rent?

2.   Формування мети і завдання вивчення нового матеріалу; мотивація учнів до його активного засвоєння.

- By the end of the lesson you will be able to talk to the estate agent about a house for rent.

ІІІ. Перевірка домашнього завдання - вмінь вживати нові слова, які були введені на попередньому уроці.

     1.Фонетичне читання слів: expensive, cheap, huge, wonderful, pretty, lovely, modern, comfortable, in the city center, in the main road, spacious, size, location, etc (з використанням флеш карток ).

Мета: формувати навички правильного відтворення звукової основи слова; активізувати навички вимови слів для подальшого вживання в усному мовленні.

  1.  Закріплення, уточнення та систематизація вмінь вживати нові лексичні одиниці в усному мовленні.

Завдання 1.

Скласти слово, знайти малюнок, який йому відповідає:

mud                boat                            a mud hut (4)

house              hut                              a houseboat (5)

block               house                         a farmhouse (3)

chalet             of flats                         a block of flats (2)

farm                                                   a chalet(1)                             1

             2                            3                              4                                 5


Завдання 2. Висловити свою думку, дати відповіді на запитання.

Мета: стимулювати розвиток аналітичного та критичного мислення.

       1.Which of these houses is huge? pretty? Lovely? Modern? Comfortable? in the city center?etc. ( максимально вживаються слова з п.ІІІ,1)

       2. Would you like one of these houses for rent? Why?

IV.  Грунтовна перевірка знань учнів.

Мета:  перевірити та  розвивати вміння учнів використовувати нові лексичні одиниці у читанні, аудіюванні та усному мовленні на основі прочитаного та прослуханого текстів.

Tapescript:

  1.  Salif  lives in a village in Nigeria. He lives in a mud hut, Mud huts have got grass roots. They have got only one room.
  2.  Maria lives in a chalet on a mountain in Switzerland. These houses are made of wood. They have usually got two floors and an attic.
  3.  Greg lives in a huge block of flats in Boston. His flat is on the fifteenth floor and it is in the center of the city. He lives at 332 Newbury Street. There are a lot of expensive shops in the area.
  4.  Paul lives on the farm in Canada. He lives іn big farmhouse near a river.
  5.  Hendrick lives on a houseboat on a river in Holland. It’s got three cabins.

 

Учні прослуховують текст, виконують завдання вправи 15а,в  с. 22.

Match the pictures to the names of people.

 

Контроль розуміння тексту відбувається за схемою „учитель - учень”:

     Who lives in a mud hut? a chalet? a block of flats? a farmhouse? a houseboat?

 Учні прослуховують текст вдруге з опорою на друковану основу.

Завдання - прослухати знайти відповідний малюнок у підручнику, вставити пропущені прийменники, відтворити текст. Робота виконується самостійно, контроль розуміння – фронтальний 

( вправа 15c, с. 22).

  1.  Після обговорення кожної частини тексту учні відповідають на запитання тесту (тестова оболонка Drugba).

Зразок змісту тесту:

  1.  A mud house usually got….

a) a plastic roof;    b) a wooden roof;   c) a grass roof

      2. Chalets are usually made of …

a) grass;    b) mud;   c) wood

      3. You can find chalets…

           a) in the mountains;    b) in big cities;   c) on the rivers

      4. Sometimes chalets have got …

           a) two floors and an attic;    b) one room;   c) three cabins

      5. Greg’s house has got …

           a) fourteen floors;    b) fifteen floors;   c) thirteen floors

      6. Greg’s area is known for …

           a) green parks;    b) spacious squares;   c) expensive shops

      7. Paul lives in …

           a) Canada;    b) Nigeria;   c) Holland

      8. Paul’s farmhouse is …

a) big;    b) small;   c) neither big nor small

      9.  Paul’s farmhouse is near …

a) the lake;    b) the river;   c) the sea

      10. Boston has got many …

a) houseboats;    b) chalets;   c) block of flats

       11. You can see houseboats ,...

a) in the villages;    b) on the rivers;   c) in big cities

       12. The houseboats usually have got …

a) two floors;    b) an attic;   c) three cabins 

 Виділені фрагменти є очікуваним результатом.

Оцінка якості знань учнів відповідає кількості наданих правильних

відповідей.

   

V. Підготовка учнів до активного засвоєння нового матеріалу.

    1. Відео сюжет № 1. Учні бачать будинки різного типу, хором відтворюють фонетичну основу назви будинку. Знаходять подібний малюнок на дошці , називають його, вчитель закріплює флеш картку з відповідною назвою на малюнок (a detached hoouse, a semi- detached house, a caravan, a terraced house, a mension).


 2. Відео сюжет № 2. Контроль набутих знань – учні бачать і чують запитання What kind of house is it ?, відповідають на нього, потім чують вірну відповідь.

3. Учні записують слова в словник.

VI. Засвоєння набутих знань.

Мета: розвивати вміння вживати нові лексичні одиниці  в усному мовленні.

Робота  відбувається за схемою „учитель - учень”:

Іs a detached house expensive? modern? comfortable? etc.

I think it is rather/ quiet expensive.

VII. Закріплення набутих знань.

Мета: поглиблення і осмислення нового матеріалу , перевірка розуміння нових понять, закріплення нового матеріалу шляхом творчого застосування на практиці.

Учні прослуховують діалог ( вправа 16 с. 22) ”At the estate agents”, відтворюють пропущені речення, тренують діалог у парах.

VIІІ. Підведення підсумку уроку.

Учні разом з вчителем згадують слова, які були вивчені під час уроку.

Оцінювання знань учнів. Інформація про домашнє завдання (інсценувати  діалог) 

                                                                                                      


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

58762. Обчислення в Excel; види адресації; використання стандартних функцій; застосування майстра функцій. Логічні функції для опрацювання табличної інформації 1.03 MB
  Логічні функції для опрацювання табличної інформації. На дошці виписані основні поняття й терміни: вбудовані функції формули оператор посилання формат функції. Завдання для усього класу: Як можна обчислити значення функції у=5х12 користуючись засобами Ехсеl Інструктаж щодо заповнення анкети самооцінки учнів.
58764. Методические рекомендации для обучения подготовительного класса в музыкальной школе или студии 112 KB
  Понимая и разделяя такие понятия как шумовые и музыкальные звуки дети учатся воспроизводить музыку голосом используя главный музыкальный инструмент неповторимый и самый красивый свой тембр голоса.
58765. Уроки музыки в SCRATCH 821.5 KB
  Как рисуют ноты Музыкальные звуки можно не только играть и петь но и рисовать. Графическое изображение музыкального звука называется нотой в переводе с лат. Принятые в наше время имена и способы изображения нот придумал в начале XI века итальянский монах...